第二辑 8.1 贯彻新发展理念-【聿见思政】2026-2027学年九年级道德与法治上册议题式精品课件教案全集（统编版2024）

《贯彻新发展理念》教学设计 新场景：中欧班列·从长沙到杜伊斯堡的万里之旅 授课年级 九年级 课时 1课时（45分钟） 课堂模式 议题式教学·列车打卡·一案到底 总情境 跟随中欧班列T826次从长沙出发，一路向西 总议题 一趟班列的中国密码——新发展理念如何跑通从长沙到欧洲的万里之路？ 两个子议题 【为何换道】+【如何领航】 学生活动 列车观察员·五站集章·提案发布会 核心素养 政治认同·法治意识·健全人格·责任意识·道德修养 一、教材分析 本框位于部编版九上第八课《实现高质量发展》第一框，围绕“新时代我国经济发展的基本特征—发展理念与发展实践的关系—新发展理念的内涵—五大理念的定位—贯彻新发展理念的意义”五个核心知识点展开。教材逻辑是“为什么转—转成什么—怎么转”，本课以一趟从长沙出发的中欧班列为总情境，把五个知识点串成一条“列车西行”的路线图，让学生在“跟车旅行”中自然生成知识。 二、学情分析 九年级学生对“一带一路”“中欧班列”等热词有耳闻，但大多停留在新闻标题层面，不知道班列从长沙始发、不知道班列上拉的是什么货、更不知道一趟班列背后藏着五大发展理念。学生对抽象理论容易倦怠，但对“旅行打卡”“集章”“列车长”等游戏化形式高度投入。本课用“列车观察员”身份贯穿全课，让学生带着任务上车、五站打卡、终点提案，把枯燥理论变成一场万里西行。 三、教学思路 总情境：T826次中欧班列从长沙北站出发，一路向西，经武汉、西安、乌鲁木齐，最终抵达德国杜伊斯堡。全班分成6个“列车观察小组”，每组发一本“列车打卡护照”，每到一站解锁一个发展理念，集满五枚印章方可到达终点。 总议题：一趟班列的中国密码——新发展理念如何跑通从长沙到欧洲的万里之路？ 议题一【为何换道】——从“世界工厂”到“世界市场”，发展理念为何要变？ 议题二【如何领航】——以“五把钥匙”开“五站之门”，西行列车如何跑通？ 四、学习目标 1. 政治认同 通过对比2013年第一趟中欧班列与2024年班列数据，了解我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，认同创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念是当代中国发展的指挥棒和红绿灯，增强对中国特色社会主义发展道路的自信。 2. 法治观念 通过“班列跨境运输如何通关”环节，了解海关法、国际铁路货物联运协定等制度保障，认识到开放发展必须在法治轨道上推进，树立依法参与国际经济合作的意识。 3. 健全人格 通过“列车观察员”小组合作与五站打卡讨论，学会从不同站点、不同立场分析问题，培养理性思辨、客观中立、尊重事实的科学精神和健全人格。 4. 责任意识 通过“给下一趟班列出主意”的提案活动，体会青年在国家对外开放中的角色，增强作为未来建设者参与“一带一路”建设的责任担当。 5. 道德修养 通过“杜伊斯堡站·共享发展”环节，体会中国商品惠及欧洲百姓、欧洲商品丰富中国市场的双向善意，养成开放包容、合作共赢的道德情怀。 五、学习重难点 教学重点：新发展理念的内涵；五大发展理念各自的定位及其要解决的问题。 教学难点：理解“理念是行动的先导”，把握发展理念与发展实践的辩证关系；理解贯彻新发展理念是关系我国发展全局的一场深刻变革。 六、教学过程 （一）导入：一张车票，一趟西行（约4分钟） 【情境素材】 教师PPT展示一张仿真车票：T826次中欧班列，长沙北站→德国杜伊斯堡站，全程11000公里，运行时间14天。车票下方一行小字：“本列车搭载：湖南工程机械、醴陵陶瓷、安化黑茶、长沙文创；回程搭载：德国汽车配件、法国红酒、波兰奶粉。” 教师活动：播放30秒中欧班列长沙北站发车实拍视频。 设问1：看到这张车票，你最好奇的是什么？这趟列车拉的仅仅是货物吗？ 【参考答案】学生自由回答。教师引导：这趟列车拉的不只是货物，更是中国发展的理念、中国与世界合作的诚意。今天，我们就一起登上这趟T826次班列，做一回“列车观察员”，去寻找一趟班列背后的中国密码。 过渡语：“请各位观察员拿好你们的打卡护照，列车即将发车。第一站，我们先回到十年前，看看这趟班列为什么要换道。” （二）议题一【为何换道】：从“世界工厂”到“世界市场”，发展理念为何要变？（约15分钟） 活动1：两趟班列的对比（小组合作·约8分钟） 【学生活动·任务卡】 每组发放两张“班列档案卡”： 档案A（2013年·首趟班列）：从重庆出发，满载IT产品配件，全程16天，一年仅开17列；中国卖的是“代工货”，利润薄如纸。 档案B（2024年·长沙始发班列）：从长沙北站出发，满载湖南工程机械、醴陵陶瓷、安化黑茶，全程14天，一年开行超10000列；中国卖的是“自主品牌”，一台挖机利润顶过去一集装箱衣服。 任务：小组对比两趟班列，讨论三个问题，时间5分钟。 设问2：从2013到2024，这趟班列拉的货、走的路、赚的钱，发生了什么变化？为什么会有这种变化？ 【参考答案】货变了——从代工配件变成自主品牌；路变了——从一年17列变成一年10000列；钱变了——从薄利多销变成高附加值。 这种变化背后体现的是：我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。（我国经济发展阶段的基本特征） 设问3：十年前我们为什么只能卖代工货？今天为什么能卖自主品牌？这说明发展环境、发展条件发生了什么变化？ 【参考答案】十年前我们技术弱、品牌弱，只能靠廉价劳动力和资源消耗换外汇；今天我们技术起来了、品牌起来了、消费升级了、绿色底线也更严了。 这印证教材观点：发展是一个不断变化的进程，发展环境不会一成不变，发展条件不会一成不变，发展理念自然也不会一成不变。(P76—P77) 设问4：如何理解列车长说的：“车头往哪开，全靠我们脑子里那张图。”这句话对应教材上哪个道理？ 【参考答案】理念是行动的先导，一定的发展实践都是由一定的发展理念来引领的。有什么样的发展理念，就有什么样的发展实践。班列从“代工货”到“自主品牌”的变化，本质上是发展理念的变化。 教师精讲（板书知识1、2）： ★ 新时代我国经济发展的基本特征：我国经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。 ★ 发展理念与发展实践的关系：理念是行动的先导；发展环境变了、条件变了，理念必须跟着变。 活动2：指挥棒与红绿灯（约7分钟） 【情境追问】 列车驶入西安站，站台上立着一块巨大的指示牌，上面写着五个词：创新、协调、绿色、开放、共享。列车长说：“这五个词，就是我们这趟车的指挥棒和红绿灯。” 设问5：为什么列车长把这五个词比作“指挥棒”和“红绿灯”？这说明贯彻新发展理念有什么重要意义？ 【参考答案】① 指挥棒——指引列车往哪里开、货物往哪里装；红绿灯——告诉我们什么能拉、什么不能拉。新发展理念明确了我国社会主义现代化建设的指导原则，进一步科学回答了实现什么样的发展、怎样实现发展的问题。（P78） ② 贯彻新发展理念，是关系我国发展全局的一场深刻变革。这趟班列从“代工货”到“自主品牌”的变化，不是简单换了几箱货，而是整个发展方式、发展思路的重塑。 过渡语：“既然指挥棒已经立起来了，那这五个词到底怎么用？下面，列车继续西行，我们一站一站解锁。” （三）议题二【如何领航】：以“五把钥匙”开“五站之门”，西行列车如何跑通？（约18分钟） 活动3：五站打卡·集章解锁（约13分钟） 【游戏规则】 PPT上展示一张从长沙到杜伊斯堡的世界地图，列车图标停在长沙站。每到一站，教师先播放一段30秒站点短片，然后抛出一个“站点难题”，小组讨论1分钟，答对即可在“列车打卡护照”上盖一枚印章。集满五枚印章的小组，获得“金牌观察员”称号。 站点 站点难题（情境） 解锁的发展理念 第1站·长沙北站（起点） 难题：湖南工程机械质量不错，但核心液压件长期依赖进口，一台挖机利润的70%被外国公司拿走。怎么办？ 【创新】创新是引领发展的第一动力，创新发展注重解决发展动力问题。 第2站·武汉站 难题：东部沿海已经很发达，但中部六省还在追赶；班列拉的是湖南货，可沿线的江西、湖北、安徽还没搭上这班车。怎么办？ 【协调】协调是持续健康发展的内在要求，协调发展注重解决发展不平衡问题。 第3站·西安站 难题：列车要穿过黄土高原，过去这里植被破坏严重、沙尘漫天。如果继续破坏生态，班列迟早被沙埋。怎么办？ 【绿色】绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现，绿色发展注重解决人与自然和谐共生问题。 第4站·乌鲁木齐—阿拉山口 难题：列车要出境了，对面就是中亚、欧洲。我们是关起门来自己跑，还是开门和全世界一起跑？ 【开放】开放是国家繁荣发展的必由之路，开放发展注重解决发展内外联动问题。 第5站·杜伊斯堡站（终点） 难题：班列到了欧洲，德国老百姓买到了便宜好用的中国货，中国老百姓也买到了正宗的德国奶粉、法国红酒。这是单方面占便宜吗？ 【共享】共享是中国特色社会主义的本质要求，共享发展注重解决社会公平正义问题。 教师精讲（板书知识3、4）： ★知识点： 什么是新发展理念？ ——创新、协调、绿色、开放、共享。★ 五大理念的定位与解决的问题： 创新——第一动力——解决发展动力问题； 协调——内在要求——解决发展不平衡问题； 绿色——必要条件——解决人与自然和谐共生问题； 开放——必由之路——解决发展内外联动问题； 共享——本质要求——解决社会公平正义问题。 活动4：法治小彩蛋——班列怎么通关？（约5分钟） 设问6：班列出境要经过海关、要签国际协定，不是想开就能开。这说明开放发展靠什么保障？ 【参考答案】开放发展不能只靠热情，要靠制度和法律保障。我国有《中华人民共和国海关法》《国际铁路货物联运协定》等一系列规则，班列才能在14天里顺利穿越多个国家。这说明现代发展必须在法治轨道上推进——法治观念是我们作为现代公民应当树立的意识。 过渡语：“五站打卡完成，列车终于抵达杜伊斯堡。但这趟车的故事还没完——下一趟班列，该拉什么、往哪开，需要你们来出主意。” （四）情感升华：给下一趟班列写一张货运单（约5分钟） 【学生活动】 教师PPT展示一张空白货运单：下一趟T827次班列，从长沙出发，请你以“列车观察员”的身份，在货运单上填写：你想让这趟车拉什么货、经过哪些站、为谁带去什么。要求：货运单里必须用上至少一个发展理念的词。 教师示范：“我想让下一趟班列拉上湖南的新能源电池，走绿色之路，把中国的低碳技术送到欧洲，让全世界共享我们的创新成果。” 请2—3位同学现场朗读自己的货运单。 （五）教学总结（约2分钟） 今天这节课，我们跟着T826次班列走了一趟万里西行： 一是明白了“为何换道”——我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段；理念是行动的先导，发展环境变了，发展理念必须跟着变；贯彻新发展理念是关系全局的深刻变革。 二是明白了“如何领航”，记住了“五个词”——创新、协调、绿色、开放、共享，以及它们各自要解决的问题。 三是许下了“一个愿”——下一趟班列，有我们的一份主意。 （六）课后作业（分层作业） ★基础题（全体必做）：默写五大发展理念的定位及各自解决的问题（P78）。 ★提升题（选做）：查一查从长沙出发的中欧班列最新数据，写一段100字的短评。 ★实践题（兴趣小组）：画一张“我心中的未来班列”海报，要求画出五大发展理念元素。 七、板书设计 【板书布局】 中间：一张从长沙到杜伊斯堡的简化世界地图，列车图标从左开到右。 上方大字：8.1 贯彻新发展理念 左侧：为何换道——高速增长 → 高质量发展（理念是行动的先导） 右侧：如何领航：长沙=创新 / 武汉=协调 / 西安=绿色 / 乌鲁木齐=开放 / 杜伊斯堡=共享 最下方：指挥棒 · 红绿灯 · 深刻变革 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $null 一趟班列看中国新发展密码 中欧班列 · 高铁客票 T826次 二等座 01车08A 长沙北站 → 德国·杜伊斯堡站 全程11000公里｜运行14天 T826-20261022 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.7.2013 同学们，今天我们不坐着听课，我们去旅行。这是一张从长沙北站开往德国杜伊斯堡的 T826 次中欧班列车票，全程11000公里。这节课我们就登上这趟班列，做一回列车观察员，去寻找一趟班列背后的中国密码。 ‹#› 发车仪式 · 列车观察员出发 现在，我们准备上车了 T826次·列车观察员！ REC 中欧班列介绍 30S 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.7.2013 下面播放30秒长沙北站发车实拍视频。请各位观察员拿好打卡护照，列车即将发车。视频结束后我们先回到十年前，看看这趟班列为什么要换道。 ‹#› 一、观察目标 三、观察难点 1.开通过对比十年间中欧班列数据，洞悉我国经济发展的基本特征，培养政治认同。 2.通过“列车观察员”小组合作与五站打卡讨论，学会从不同站点、不同立场分析问题，养成理性思辨、尊重事实、客观中立的健全人格。 3.通过 "给下一趟班列出主意" 提案活动，体会青年在对外开放中的角色，增强责任担当意识。 二、观察重点 1.新发展理念的内涵。 2.五大发展理念各自的定位及其要解决的问题。 1.理解中国式现代化符合现代化的共同特征、更基于我国国情、不同于西方现代化模式； 2.把握“中心任务—中国特色—本质要求”之间的内在逻辑。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 情境导入 · 一张车票 这趟车拉的仅仅是货物吗？ 车次 T826次 中欧班列 始发 长沙北站 终到 德国·杜伊斯堡站 里程 11000公里｜用时14天 去程 湖南工程机械·醴陵陶瓷·安化黑茶·长沙文创 回程 德国汽车配件·法国红酒·波兰奶粉 设问1：看到这张车票，你最好奇什么？这趟车拉的仅仅是货物吗？ 02 / 22 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.7.2013 请大家观察这张车票：车次、始发、终到、里程，还有去程和回程的货物。设问1：看到这张车票，你最好奇什么？这趟车拉的仅仅是货物吗？学生自由回答后教师引导：这趟列车拉的不只是货物，更是中国发展的理念、中国与世界合作的诚意。 ‹#› 如何跑通从长沙到欧洲的万里之路？ 议题一：为何换道？ 从“世界工厂”到“世界市场”，发展理念为何要变？ 议题二：如何领航？ 以“五把钥匙”开“五站之门”，西行列车如何跑通？ 新发展理念 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题一 为何换道？ 从“世界工厂”到“世界市场”，发展理念为何要变？ 对应知识点：高质量发展 · 理念与实践 · 指挥棒红绿灯 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.7.2013 过渡：列车先倒回十年前，看看2013年第一趟班列长什么样。这一议题我们要弄明白：从世界工厂到世界市场，发展理念为什么必须变？ ‹#› 活动1 · 小组合作对比 两趟班列，十年之变 2013年 · 首趟班列 始发 重庆 货物 IT 代工配件（代供货） 一年 仅 17 列 利润 薄如纸 → 2024年 · 长沙始发 始发 长沙北站 货物 工程机械·陶瓷·黑茶 一年 超 10000 列 利润 一台挖机顶一集装箱衣服 设问：2013到2024，货物、班列、利润发生了什么变化？ 06 / 22 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.7.2013 小组合作对比两趟班列档案卡。设问2：从2013到2024，这趟班列拉的货、走的路、赚的钱发生了什么变化？为什么？参考答案：货变了——代工配件变成自主品牌；路变了——一年17列变成10000列；钱变了——薄利多销变成高附加值。背后是我国经济发展阶段的根本转变。 ‹#› 新时代我国经济发展的基本特征 高速增长阶段 → 高质量发展阶段 ★ 我国经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。 07 / 22 思考：这十年间列车为什么会有这种变化？ 01 知识点一 · 新时代我国经济发展的基本特征 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.7.2013 设问3：十年前我们为什么只能卖代工货？今天为什么能卖自主品牌？引导学生答出：十年前技术弱、品牌弱，只能靠廉价劳动力和资源消耗；今天技术、品牌、消费都起来了。这印证教材基本特征：我国经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，这是P76蓝字必背内容。 ‹#› 07 / 22 02 知识点二 · 发展理念与发展实践的关系 ★ 理念是行动的先导，一定的发展实践都是由一定的发展理念来引领的。 如何理解列车长说的： “车头往哪开，全靠我们脑子里那张图”。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.7.2013 大家好！我是列车长，我们这趟车从十年前拉代工货，到今天拉自主品牌，你们知道靠的是什么吗？不是车头有多猛，是我们的思路变了。车头往哪开，全靠我们脑子里那张图。 设问3：十年前我们为什么只能卖代工货？今天为什么能卖自主品牌？引导学生答出：十年前技术弱、品牌弱，只能靠廉价劳动力和资源消耗；今天技术、品牌、消费都起来了。这印证教材基本特征：我国经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，这是P76蓝字必背内容。 ‹#› 07 / 22 02 知识点二 · 发展理念与发展实践的关系 ★ 实践证明：发展是一个不断变化的进程，发展环境不会一成不变，发展条件不会一成不变，发展理念自然也不会一成不变。 现在是观察员们和列车员的互动环节 为什么十年前只能卖代工货？今天却能卖自主品牌？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.7.2013 ‹#› ★ 知识点三 新发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 如何领航？ 以“五把钥匙”开“五站之门”，西行列车如何跑通？ 每站集一枚🔑，集满五枚 ＝ 金牌观察员 长沙　→　武汉　→　西安　→　乌鲁木齐　→　杜伊斯堡 议题二 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.7.2013 过渡：既然指挥棒已经立起来，这五个词到底怎么用？下面列车继续西行，我们一站一站解锁。老师发列车打卡护照，列车继续西行。 ‹#› 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 活动3 · 五站打卡 五站打卡 · 规则 01 观察这一站的难处，集思广益，如何解决 02 老师抛出“站点难题”，小组围坐讨论 03 小组讨论 1 分钟，派代表发言作答 04 答对即可获得站点钥匙，破密五大发展理念的定位 05 集满五枚钥匙的小组，获得“金牌观察员”称号 规则强调：讨论要快，回答要准。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.7.2013 先把游戏规则讲清楚：每站先看30秒短片，老师抛出难题，小组讨论1分钟，答对盖一枚章，集满五枚就是金牌观察员。强调：讨论要快，回答要准。下面进入第一站——长沙北站。 ‹#› 长沙北站 ①创新是引领发展的第一动力，创新发展注重解决发展动力问题。 站点难题 湖南工程机械质量不错，但核心液压件长期依赖进口，一台挖机利润的 70% 被外国公司拿走。怎么办？ 关键在于核心技术受制于人 第 1 站 04 知识点四 · 五大发展理念的定位及其注重解决的问题 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.7.2013 小组发言后，老师翻牌亮出“创新”答案，配“叮咚”盖章音效。核心液压件受制于人，根子在动力不足，必须依靠创新掌握核心技术——创新是引领发展的第一动力，解决发展动力问题。 ‹#› 04 知识点四 · 五大发展理念的定位及其注重解决的问题 武汉站 站点难题 东部沿海已经很发达，但中部六省还在追赶；班列拉的是湖南货，可沿线江西、湖北、安徽还没搭上这班车。怎么办？ 第 2 站 ②协调是持续健康发展的内在要求，协调发展注重解决发展不平衡问题。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.7.2013 提问：先让东部更富，还是先帮中部追上来？引出协调发展。发展不能只顾沿海、不顾中部，要促进区域协调，协调是持续健康发展的内在要求，解决发展不平衡问题。 ‹#› 04 知识点四 · 五大发展理念的定位及其注重解决的问题 西安站 站点难题 列车要穿过黄土高原，过去这里植被破坏严重、沙尘漫天。如果继续破坏生态，班列迟早被沙埋。怎么办？ 第 3 站 ③绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现，绿色发展注重解决人与自然和谐共生问题。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.7.2013 呼应开头：绿色不是成本，是班列能继续跑下去的前提。生态被破坏，发展就没有后路；绿色是永续发展的必要条件，要解决人与自然和谐共生问题。 ‹#› 04 知识点四 · 五大发展理念的定位及其注重解决的问题 乌鲁木齐 · 阿拉山口 站点难题 列车要出境了，对面就是中亚、欧洲。我们是关起门来自己跑，还是开门和全世界一起跑？ 第 4 站 ④开放是国家繁荣发展的必由之路，开放发展注重解决发展内外联动问题。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.7.2013 关起门只能走远路、走窄路；开门合作才能内外联动。开放是国家繁荣发展的必由之路，解决发展内外联动问题。 ‹#› 04 知识点四 · 五大发展理念的定位及其注重解决的问题 德国 · 杜伊斯堡站 站点难题 班列到了欧洲，德国老百姓买到了便宜好用的中国货，中国老百姓也买到了正宗德国奶粉、法国红酒。这是单方面占便宜吗？ 第 5 站 ⑤共享是中国特色社会主义的本质要求，共享发展注重解决社会公平正义问题。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.7.2013 这不是单方面占便宜，而是双向互惠、合作共赢。引出下一页法治彩蛋——班列通关靠什么保障。共享是中国特色社会主义的本质要求，解决社会公平正义问题。 ‹#› 04 知识点四 · 五大发展理念的定位及其注重解决的问题 站点 · 理念 定位 注重解决的问题 长沙 = 创新 第一动力 解决发展动力问题 武汉 = 协调 内在要求 解决发展不平衡问题 西安 = 绿色 必要条件 解决人与自然和谐共生问题 乌鲁木齐 = 开放 必由之路 解决发展内外联动问题 杜伊斯堡 = 共享 本质要求 解决社会公平正义问题 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.7.2013 小组发言后，老师翻牌亮出“创新”答案，配“叮咚”盖章音效。核心液压件受制于人，根子在动力不足，必须依靠创新掌握核心技术——创新是引领发展的第一动力，解决发展动力问题。 ‹#› 指挥棒 指引资源往哪里投、工作往哪里干。 红绿灯 告诉我们什么能做、什么不能做。 为什么要将新发展理念比喻成“指挥棒”和“红绿灯”？ ★ 知识点五：贯彻新发展理念的重要意义 ①新发展理念是指挥棒、红绿灯，明确了我国社会主义现代化建设的指导原则，进一步科学回答了实现什么样的发展、怎样实现发展的问题。②贯彻新发展理念，是关系我国发展全局的一场深刻变革。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.7.2013 设问5：为什么列车长把这五个词比作指挥棒和红绿灯？参考答案：指挥棒指引资源往哪里投、工作往哪里干；红绿灯告诉我们什么能做、什么不能做。新发展理念明确了我国社会主义现代化建设的指导原则，科学回答了实现什么样的发展、怎样实现发展的问题。贯彻新发展理念，是关系我国发展全局的一场深刻变革。 ‹#› 法治小彩蛋 开放发展，靠什么保障？ 《中华人民共和国海关法》《国际铁路货物联运协定》 “班列出境必须依法报关、依法检验、依法结算。” 小注：开放不能只靠热情，要靠制度和法律保障。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.7.2013 设问6：班列出境要经过海关、要签国际协定，不是想开就能开，这说明开放发展靠什么保障？参考答案：不能只靠热情，要靠制度和法律保障。我国有海关法、国际铁路货物联运协定等规则，班列才能在14天里穿越多个国家。这说明现代发展必须在法治轨道上推进，要树立法治观念。 ‹#› 情感升华 · 终点提案 下一趟 T827 次 · 货运单 以列车观察员身份填写： 1. 你想让这趟车拉什么货？ 2. 经过哪些站？ 3. 为谁带去什么？ 要求：货运单里必须用上至少一个发展理念的词。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.7.2013 发空白货运单纸，学生书写3分钟，自愿上台朗读。教师先示范：我想让下一趟班列拉上湖南新能源电池，走绿色之路，把中国低碳技术送到欧洲，让全世界共享我们的创新成果。请2到3位同学现场朗读自己的货运单。 ‹#› 贯彻新发展理念 新时代经济发展的基本特征 发展理念和发展实践的关系 2.协调 1.创新 什么是新发展理念？ 5.共享 课堂小结 五大发展理念的定位和及其注重解决的问题 4.开放 3.绿色 贯彻新发展理念的重要意义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂练习 1.2025年政府工作报告指出，2024年国内生产总值达到134.9万亿元、增长5%；城镇新增就业1256万人，居民人均可支配收入实际增长5.1%；“嫦娥六号”实现人类首次月球背面采样返回，“梦想”号大洋钻探船建成入列......由此可见我国( ) 坚持创新的新发展理念，创新能力不断提升 坚持共享的新发展理念，人民生活显著提升 坚持以经济建设为中心，综合国力显著提升 坚持协调的新发展理念，促进区域协调发展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.7.2013 发空白货运单纸，学生书写3分钟，自愿上台朗读。教师先示范：我想让下一趟班列拉上湖南新能源电池，走绿色之路，把中国低碳技术送到欧洲，让全世界共享我们的创新成果。请2到3位同学现场朗读自己的货运单。 ‹#› 2.理念是行动的先导。习近平总书记在党的二十大报告中强调，“贯彻新发展理念是新时代我国发展壮大的必由之路"，下列举措与新发展理念对应正确的是( ) B 选项 新发展理念 举措 A 创新 邵阳白水洞村易地扶贫和着力推进人居环境美化项目，让群众住进“风景里” B 绿色 在橘子洲头，91.64公顷的橘子洲示范区将打造成国内首个江岛零碳示范区 C 协调 湘江新区联合意大利驻广州总领事馆举办“意大利遇见湖南”经贸交流活动 D 开放 长沙县聚力研发，依托松雅湖以未来科技城为核心，打造"1+3”区域格局 课堂练习 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.7.2013 发空白货运单纸，学生书写3分钟，自愿上台朗读。教师先示范：我想让下一趟班列拉上湖南新能源电池，走绿色之路，把中国低碳技术送到欧洲，让全世界共享我们的创新成果。请2到3位同学现场朗读自己的货运单。 ‹#› 课后分层作业 基础题 · 全体必做 默写五大发展理念的定位及各自解决的问题（P78）。 提升题 · 选做 查一查从长沙出发的中欧班列最新数据，写一段 100 字短评。 实践题 · 兴趣小组 画一张“我心中的未来班列”海报，画出五大发展理念元素。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.7.2013 作业分三层：基础题全体必做，默写五大理念定位及解决问题；提升题选做，查长沙始发中欧班列最新数据写100字短评；实践题由兴趣小组完成，画未来班列海报并画出五大理念元素。下节课前5分钟分享短评和海报。 ‹#› 理念一新天地宽 —— 下一趟班列，我们再见 —— 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.7.2013 下课铃前播放10秒背景音乐，老师鞠躬。这节课我们跟随T826次班列走完万里西行，希望同学们把新发展理念记在心里，将来成为下一趟班列的建设者。 ‹#› Lavf62.3.100 $中欧班列是往来于中欧和一带一路沿线国家的国际铁路联运集装箱班列，它是一带一路倡议的标志性成果和旗舰项目，被誉为钢铁丝绸之路或新丝路列车。2025年11月，首列列从长沙北站驶出，标志着中欧班列进入全程时刻表时代。 大家好，我是列车长。我们这趟车从10年前拉罢工货到今天拉自主品牌，你们知道靠的是什么吗？不是车头有多猛，是我们的思路变了。车头往哪开，全靠我们脑子里那张图。