湖南长沙市浏阳市2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 回回 2026年下学期期中考试语文答题卡 同莎 姓名： 班级： 考场： 座位： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场填写清楚，并认真核对 条形码上的姓名和准考证号。 2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不 (正面糊上，切勿贴出虚线方框) 留痕迹。 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答 无效。要求字体工整、笔迹清晰。作图时，必须用2B铅笔，并描浓。 正确填涂 ■ 缺考标记 口 4.在草稿纸、试题卷上答题无效。 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 单选题 1[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 14[A][B][c][D] 5[A][B][C][D] 17[A][B][C][D] 解答题 6.8分 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 7.(1)2分 ① ② (2)2分 (3)3分 囚囚■ 9(1)4分 (2)4分 10.4分 12.4分 15.总分6分，每小题3分 (1)】 (2) 16.5分 18.6分 囚囚■ ■ 语文作文题 19.50分 7100 201 1 300 7 ■ 囚■囚 ■ 口 600 1000 囚■囚 ■ 2026年下学期期中七年级语文学业水平测试试卷 （试卷总分：120分，考试时量：120分钟） 推开初中的窗，四季风景与千年回响一同涌来。亲爱的同学们，欢迎参加“遇见初中，遇见美好”主题活动。 一、积累与运用·遇风青春，珍藏美好(共25分) 下面是小语写的以“步入初中，遇到美好”为题的感悟。请你阅读并完成小题。 语文书页翻开的刹那，我的心便与作者同频共振。读史铁生的《秋天的怀念》，我感受到了与亲人(决/诀)别的痛苦；《散步》中的一家人面对分(歧/岐)时的互相体谅，让我感慨颇深；《从百草园到三味书屋》里那个看似人迹罕至的荒园，让我心驰神往；《雨的四季》中连绵的春雨，如折射着微光的彩棱镜，每一缕雨丝都把那无穷的趣味珍藏。我相信充实的初中时光会为我们的青春世界撑起了坚实的“脊梁”。 课文中优美的文字让我如沐春风，校园中的故事更让我心潮澎湃！最难忘的是10月16日上午，①学校全体师生观看了第十二届校运会开幕式的全过程。②当学校鲜花队、彩旗队走过时，同学们掌声不断，欢呼雀跃。整个操场人声鼎沸，各个班级的方阵花枝招展，展现着青春的风采。③当初一各班级方阵表演时，站在前排观看的同学为防止挡住后排同学的视线，纷纷压低身子文明观看。当我们班级进行方阵表演时，同学们始终努力保持队形整齐，全力展现班级风采，上场前我们还担心表演平淡，结果观众报以雷鸣般的掌声，让人喜出望外。④通过这次开幕式上各班的表演，我们知道了班级成功的原因，是因为班级的凝聚力。 1. 下列对文段中加点字的注音和括号内字形的判断，全都正确的一项是（ ）（2分） A. 彩棱镜（léng） 脊梁（jí） 决别 分岐 B. 彩棱镜（líng） 脊梁（jǐ） 决别 分岐 C. 彩棱镜（léng） 脊梁（jǐ） 诀别 分歧 D. 彩棱镜（líng） 脊梁（jí） 诀别 分歧 2. 文段中画波浪处的词语，使用错误的一项是（ ）（2分） A. 人迹罕至 B. 人声鼎沸 C. 花枝招展 D. 喜出望外 3. 文中画横线的句子，其中有语病的一项是（ ）（2分） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 学习了《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》后，小语对于“月”这个意象有了新的认识。下面是她的总结，请选出依次填入文段中横线处的句子，最恰当的一项是（ ）（2分） 在我国的古典诗词中，“月”备受文人骚客的青睐，诗人们屡屡将之倾注于笔端：杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”， ；晏殊的“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户”， ；而苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”， 。丰富的内涵和独特的韵味，成就了“月”在古典诗词意象中的独特地位。 ①我们可以感受到词人因离别之苦而彻夜难眠的深深的怅惘 ②道出了诗人对故乡的无尽思念与乱世飘零的孤寂 ③寄寓了词人超然旷达的人生态度与超越时空的美好祝愿 A. ②①③ B. ③②① C. ③①② D. ②③① 5. 下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是（ ）（2分） A. 《陈太丘与友期行》中“尊君在不”的“尊君”是对别人父亲的尊称。“君与家君期日中”的“家君”是对人谦称自己父亲。 B. 《世说新语》是南宋刘义庆组织编写一部志怪小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，可以分为《言语》《方正》等篇。 C. 《天净沙·秋思》是元代马致远写作的一首元曲，它属于元曲中的“小令”，古人称之为“秋思之祖”。 D. 《论语》是儒家经典著作之一，是记录孔子及其弟子言行的一部语录体文集。宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 6. 学习古诗文有许多阅读小妙招，小语整理了《古诗文阅读策略》，请你帮助他补全空白内容。（8分） 策略 诗句 收获 看标题 （1）____________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） 标题常点明时间、地点，概括事件，蕴含情感。 抓意象 （2）____________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）乡书何处达？____________。（王湾《次北固山下》） 古人常借助意象“月”和“雁”来表达思念。 明手法 （4）_______，若出其中；（5）_______，若出其里。（曹操《观沧海》） 虚实结合，通过想象既可彰显诗人博大胸襟，亦可抒发万丈豪情。 （6）__________，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》) （7）__________，思而不学则殆。（《〈论语〉十二章》） （8）__________，其不善者而改之。（《〈论语〉十二章》） 古人常用对比、衬托，以突出自己的情思和观点。 7. 以万物为师，以自然为友，七（1）班开展了“有朋自远方来”的专题学习活动，请你参与活动并完成下面的任务。 （1）你搜集了有关交友的古典诗文、名言警句和名人故事，并整理成如下表格，请把横线处内容补充完整。（2分） 古典诗文 ①____________________ 名言警句 益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。——《论语》 名人故事 ②_________、割席断交 （2）作为此次活动的策划人，请你参照示例再设计两种活动形式。（2分） 活动一：举办“青春友约”演讲比赛 活动二：_________________ 活动三：_________________ （3） “青春友约”演讲比赛将于本周三在学校大礼堂举行，作为学生会干事的你将通过电话邀请语文张老师莅临现场并担任评委，请把你的邀请内容写在下面。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读与鉴赏·遇见书香，对话美好(共45分) (一)文学作品阅读(共16分) 阅读下面的文字，完成小题。 冰镇的夏天 冯志军 ①记忆中，能大大方方吃冰的时候很少。 ②七八岁，冰镇的吃食是整个夏天里我最热烈的向往。那时只有长条棒冰、白糖棒冰或豆沙棒冰，会如约在盛夏出现。暑假的某个下午，我被父母摁在水泥地上睡觉。梅雨刚过，地有些潮，摊开席子后都不能感受到来自夏天的善意，也不足以浇灭孩子心头的火。蝉大摇大摆地吱喳乱叫，我不出手，它们就绝不停下杀伐声。 ③早想逃出来了，树下跃动的光斑、河里烁烁的清水，哪怕是晒得冒烟的石子儿，都比在家里睡午觉充满吸引力。我紧闭着双眼，心里盘算着一早就从父母那要来的几毛几分钱要怎么花，警觉极了。 ④“棒冰——棒冰——白糖棒冰、豆沙棒冰五分钱一支——”清亮的声音划破了午后的沉寂，孩子们蹑手蹑脚绕过熟睡的父母和热得脱相的狗，踩着滚烫的青石板，龇牙咧嘴地跑出门去。等赶到村口，卖棒冰的小贩早被围住了，自行车立着撑脚，泛着绿漆的木箱架在后座上，越过孩子们的头，高大神气。阿三踮着脚，手举几张票角，防着好不容易争得的地盘，小孩们都喳喳叫…… ⑤村中的寂静被打破了，像是饱胀的浆果，禁不住蓬勃的生命力，“啪”一声炸裂。狗低吠了几声，大人们翻个身又沉沉睡去，孩子们小心舔着，高高举着，使劲儿吸着，大口咬着，警惕地捂着棒冰，乐不可支。 ⑥那是几颗白糖、几粒豆子和一些水带来的快乐，非常简单。因为小，因为贫穷，因为孤陋寡闻，简单的事物带来的幸福是成倍的。至今，那卖棒冰的男人戴着草帽，穿着绿军裤和解放牌跑鞋，敞着白衬衫的模样，还在我心中闪光。有时棒冰卖到最后，剩了些断的、化的，五分钱能买好几坨，幸福几乎达到顶点。 ⑦我十三岁随父亲到城镇生活。父亲在国有企业工作，三班倒，福利比其他工人好，冷饮补贴充分证明了这一点。到手的票据厚厚一叠，上面印着棒冰几支。 ⑧我已过了黏着小贩走街串巷的年纪，对街上走着，手执冰棍儿舔一口的样子很不屑——学别人拿个碗，躲在屋里，翘起兰花指，用勺舀着吃，才叫城里人，才够调调。 ⑨夏初，我想着法子把父亲的棒冰票占为己有。这时已不屑吃棒冰了，中意的是五张票才能换得的大冰砖。光明牌冰砖，四四方方一块，口感温柔细腻，明蓝色的纸盒上红色的“光明”二字闪闪发光。刚从冰柜拿出来时，套在冰砖外的一层白色薄纸很容易掀下，尽管好听的沙沙声微乎其微，但对冰砖钟爱有加的我来讲，如天籁直击人心。天热，在回家路上耽搁了会儿，掀开的白纸湿漉漉的，淌着白色的奶油，像乳汁般滴答。免不了对包装纸一阵猛舔，眯缝着的眼里藏不住的快乐。 ⑩得有人看见，才不枉费我这虚荣的心思。精致的小碗配个不锈钢汤匙，必须等到冰砖有点融化了，汁儿慵懒地躺在碗底了，才能慢慢开挖。夏夜，大樟树下，池塘里的荷花开得正猛。我坐在竹椅上，任月光透过树的缝隙，把斑驳婉转落下。我不紧不慢地舀上一勺，一阵清凉沁入心间，那一刻的幸福真是无边无际。 ⑪幼时因贫穷而弥足珍贵的快乐与青春期虚荣心得到的满足，都来自冰镇的夏天。如今，很少吃冰，如果嘴馋，也仅是趁孩子们在盛夏吃冰激凌时，抢过来舔几口。抢冰吃的快乐是讨回的年龄和稚拙，也是偷来的窃喜与幸福。且把过往的夏天，一日日、一季季地冰镇起来，冰镇在我的脑海里。每当酷夏逼得我无处可逃时，就把冰镇的过往拿出，细数其中的快乐。 (有删改) 8. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的两项是（ ）（4分） A. “我”被父母安排在水泥地上午睡，梅雨刚过的地面带来了夏日的凉爽与惬意。 B. 孩子们听到叫卖声后“龇牙咧嘴地跑”，生动表现了他们在滚烫石板上急于买棒冰的情态。 C. 卖棒冰小贩的形象在记忆中“闪光”，主要源于其高大神气的独特气质。 D. 进入城镇后“我”用碗勺吃冰砖的行为中，包含着青春期的虚荣心理。 E. 如今“我”偶尔抢孩子的冰激凌，是为了重温往昔简单纯粹的快乐感受。 9. 文中两处画横线的句子富有表现力，请根据括号内的要求加以赏析。（8分，每小题4分） （1）孩子们小心舔着，高高举着，使劲儿吸着，大口咬着，警惕地捂着棒冰，乐不可支。(体会加点词语的表达效果) 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【注】①碛（qì）：沙漠。 11. 下列对这首诗的理解或赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 标题中的“碛”指的是戈壁沙漠，暗示了诗歌可能描写的是边塞军旅生活。 B. “走马西来欲到天”以夸张手法写骑马西行，极言大漠辽阔与边塞之远。 C. “今夜未知何处宿”通过故意设下疑问，表现了戎马生涯的艰苦。 D. “平沙万里绝人烟”中“绝”字意为“隔绝”，仅表现沙漠的辽阔无边。 12. 请结合诗句内容，赏析“辞家见月两回圆”一句中“两回圆”所蕴含的感情。（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读《世说新语》中关于谢安的三个语段，完成小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 谢遏①年少时，好著紫罗香囊②，垂覆手，太傅患之，而不欲伤其意。乃谲③与赌，得即烧之。 【丙】 桓温伏甲④设馔，广延朝士，因此欲诛谢安、王坦之。王甚遽⑤，问谢曰：“当作何计？”谢神意不变，谓王曰：“晋之存亡，在此一行。”相与俱前。王之恐状转见于色谢之宽容愈表于貌。望阶趋席，方作洛生咏⑥，讽“浩浩洪流”。桓惮其旷远，乃趣⑦解兵。王、谢旧齐名，于此始判优劣。 【注】①谢遏：即谢玄，谢太傅之侄。②紫罗香囊：为魏晋贵族男子喜好，体现阴柔之风。③谲：设诡计，欺骗。④伏甲：埋伏士兵。⑤遽：惊慌。⑥洛生咏：晋时洛阳一带读书人吟诵诗文音调。⑦趣：同“促”，立即。 13. 下列对文中加点字的理解，正确的一项是（ ）（2分） A. 【查阅字典法】“著”有“显露、显著”“写文章”“附着”“穿、戴”等义项，“好著紫罗香囊”的“著”是“显著”的意思。 B. 【成语关联法】成语“患得患失”中的“患”和“太傅患之”的“患”是“害怕”意思相同。 C. 【课内迁移法】“学而不思则罔”和“而不欲伤其意”中的“而”字均为表示顺承关系的连词。 D. 【课内迁移法】“未若柳絮因风起”“因此欲诛谢安、王坦之”中的“因”均为“趁”的意思。 14. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）（2分） A. 王之恐/状转见于色/谢之宽容愈表/于貌 B. 王之恐状/转见于色/谢之宽容/愈表于貌 C. 王之恐/状转见于色谢之/宽容愈表/于貌 D. 王之恐状/转见于色谢之/宽容/愈表于貌 15. 用现代汉语写出文中画横线句子的大意。（6分，每小题3分） （1）太傅患之，而不欲伤其意。 ____________________________________________________________________________________________ （2）王甚遽，问谢曰：“当作何计？” ____________________________________________________________________________________________ 16. 阅读完这三个语段，小语认为谢安真是一个了不起的人，你赞同吗？请结合具体内容谈谈你对谢安这个人物形象的认识。（5分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (三)名著阅读(共8分) 阅读下面的选段，联系《朝花夕拾》整本书内容，完成小题。 【选段一】 长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！ (《狗·猫·鼠》) 选段二】 长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” (《阿长与〈山海经〉》) 【选段三】 那里面的故事，似乎是谁都知道的；便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。 (《〈二十四孝图〉》) 【选段四】 母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。 (《五猖会》) 【选段五】 长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。 (《从百草园到三味书屋》) 17. 下列对《朝花夕拾》的相关知识，解说不正确的一项是（ ）（2分） A. 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文集。鲁迅在其中回忆了许多儿时的生活片段。 B. 阅读《朝花夕拾》时，对《从百草园到三味书屋》等富有趣味的散文应精读品析，对《二十四孝图》等内涵较深的文章略读即可。 C. 《藤野先生》中的“讲义事件”“幻灯片事件”不仅揭露了日本那些“爱国青年”的丑恶面目，也写出了鲁迅“弃医从文”的动因。 D. 《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，通过对几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 18. 请结合选段以及整本书中的相关情节，谈谈鲁迅为什么会多次在《朝花夕拾》中提到“长妈妈”。（6分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、表达与写作·遇见成长，书写美好(共50分) 19. 阅读下面的材料，根据要求写作。 母亲的唠叨，让我懂得了倾听。老师的眼神，让我懂得了“无声的关怀”。同学的微笑，让我懂得了友谊是一种温暖的支持。大自然的和风与细雨，让我懂得了奉献不必张扬。史铁生秋日的怀念，让我懂得了坚韧与珍惜。身边的一切，让我懂得了幸福。 请以“他（她）让我懂得了 ”为题写一篇记叙文。 写作要求：①不少于600字，不要抄袭，不要套作；②文中不得出现真实的人名、校名等相关信息；③书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年下学期七年级语文期中学业水平测试答案 （试卷总分120分，考试时间120分钟） 一、积累与运用（共25分） 1. C（2分） 本题考查字音字形。 彩棱镜（cǎiléngjìng）：一种光学仪器，由透明材料制成，能将白光分解成七色彩带（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫），利用不同颜色光的折射率差异实现分光。 脊梁（jǐliáng）指脊柱，全身骨骼的主干，形似房屋梁柱；比喻支撑事物的中坚力量。 诀别（juébié）：分别（多指不易再见的离别），常含生死离别或永无会期之意。 分歧（fēnqí）：因意愿、观点等不一致而产生的对立，既可描述物体分叉形态（如“树枝分歧”），也引申为思想或意见的差异。 故选C。 2. C(2分） 本题考查成语运用。 A.“人迹罕至”指偏僻荒凉的地方很少有人来过。在《从百草园到三味书屋》中，百草园对于作者来说是一个充满趣味的地方，虽然看起来比较荒僻，少有人去，用“人迹罕至”来形容是恰当的，该词语使用正确。 B.“人声鼎沸”形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。在描述校运会开幕式上操场热闹的场景，同学们掌声不断、欢呼雀跃，用“人声鼎沸”来形容现场的喧闹氛围是合适的，该词语使用正确。 C.“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，也可形容姿态优美。此词一般用来形容人，尤其是女性，而句中用来形容“各个班级的方阵”，对象使用不当，该词语使用错误。 D.“喜出望外”指遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。在文中，上场前同学们担心表演平淡，结果却得到了观众雷鸣般的掌声，这是意想不到的喜事，用“喜出望外”来形容同学们的心情是恰当的，该词语使用正确。 故选C。 3. D（2分） 本题考查病句辨析。 .④句“……的原因，是因为……”句式杂糅，应删掉“的原因”及后面的逗号，或删掉“因为”。故选D。 4. A（2分） 本题考查语句衔接。 杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”意思是：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。白露时节，诗人望月思亲，与②句对应； 晏殊的“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户”意思是：明月不明白离别之苦，斜斜的银辉直到破晓还穿入朱户。明月本是无知的自然物，它不了解离恨之苦，这种仿佛是无理的埋怨，却正有力地表现了主人公在离恨的煎熬中对月彻夜无眠的情景和外界事物所引起的怅惘，与①句对应； 苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”意思是：只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能一起欣赏这美好的月亮。词人希望人们年年平安，相隔千里也能够共享这美好的月光，表达了诗人的祝福和对亲人的思念，与③句对应； 故选A。 5. B（2分） 本题考查文学文化常识。 B.有误，《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集；故选B。 6.（8分）每空1分。 ①.岐王宅里寻常见②我寄愁心与明月③归雁洛阳边④.日月之行⑤.星汉灿烂⑥.枯藤老树昏鸦⑦.学而不思则罔⑧择其善者而从之 7.（7分） （1）2分（每空1分） ①示例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。/莫愁前路无知己，天下谁人不识君。/相知无远近，万里尚为邻。） ②.示例：管鲍之交（刘柳情谊/知音之交） （2）2分（每空1分） ①.举办“青春友约”主题班会②.举办“青春友约”歌咏比赛 （3）3分 示例：张老师，您好！我是校学生会的XX。我们学校举行的“青春友约”演讲比赛将于本周三在学校大礼堂举行，学校特邀您莅临现场并担任评委，请问您有时间吗？ 二、阅读与鉴赏（共45分） （一）文学作品阅读(共16分) 8.AC（4分） A.有误，根据文章第②段“梅雨刚过，地有些潮，摊开席子后都不能感受到来自夏天的善意，也不足以浇灭孩子心头的火”可知，梅雨刚过的地面潮湿，并没有带来夏日的凉爽与惬意，反而不能浇灭孩子心头的火，说明天气依然炎热。 C.文章第⑥段“至今，那卖棒冰的男人戴着草帽，穿着绿军裤和解放牌跑鞋，敞着白衬衫的模样，还在我心中闪光。有时棒冰卖到最后，剩了些断的、化的，五分钱能买好几坨，幸福几乎达到顶点”，卖棒冰小贩的形象在记忆中“闪光”，不仅仅是因为其高大神气的独特气质，更重要的是他给“我”带来了简单而巨大的快乐，让“我”感受到了幸福。 故选AC。 9.（8分，每小题4分） （1）“舔”“举”“吸”“咬”“捂”五个动词的连续使用，写出孩子们在一起吃棒冰的时候不同的情态，表现出孩子们一起吃冰的快乐感，富有情趣。 （2）运用比喻的修辞，将寂静被打破的动态过程比作浆果瞬间炸裂的状态，生动形象地表现了孩子们快乐的情绪在瞬间迸发与夏日蓬勃的生机，极具画面感和感染力。 10.（4分） ①结构上：线索清晰，贯穿全文；文章以“冰镇”的吃食为线索，清晰地串联起“我”不同人生阶段的经历与感受；七八岁时急切地跑向小贩、与伙伴一起买棒冰的快乐→十三岁后躲在屋里、却又希望被人看见地用碗勺吃冰砖的复杂心理→如今与孩子互动、抢食冰激凌的童趣。标题让这三个不同情境下的故事紧密相连，使全文结构完整，条理清楚。 ②主题上：“冰镇的夏天”直接点明了文章的核心内容——那些与冰凉食物有关的夏日回忆。作者通过这些回忆，真切地表达了对童年时期那份简单、纯粹、易于满足的快乐的深切怀念与珍视；标题中的“冰镇”巧妙暗示了作者将过往美好的夏天“保鲜”在记忆里。正如文章结尾所说，当现实中的酷夏让人无处可逃时，这些“冰镇”的美好回忆便能被取出细细品味，从中获得慰藉和力量，揭示了美好记忆对现实生活的温暖滋养作用。 (二)古诗文阅读(共21分) 11.D（2分） D.有误，“平沙万里绝人烟”意思是平沙莽莽，万里人烟罕至，其中的“绝”字意为“断绝”，不仅表现了沙漠的辽阔无边，还表现了沙漠的荒凉孤寂。 故选D。 12.（4分） “两回圆”指月亮圆了两次，表明诗人离家已两月之久。在漫长旅途与荒凉环境中，他特意记下月圆次数，既凸显了时间的漫长与旅途的孤寂，更借“月圆”这一团圆的象征，反衬出自己无法与家人团聚的深切思念之情。 13.D（2分） A.“好著紫罗香囊”的“著”是“穿、戴”的意思，而非“显著”的意思； B.“患得患失”中的“患”是“担心、忧虑”的意思；“太傅患之”的“患”是“担忧”的意思，而非“害怕”； C.“学而不思则罔”的“而”是连词，表转折关系；“而不欲伤其意”中的“而”连词，表示转折关系，并非“表顺承关系”； 故选D。 14.B（2分） 这句话的意思是：王坦之的恐惧心情，在面色上表现得很明显；而谢安的宽容和从容，则更加表现在外表上。其中，“王之恐状”为主语，应断开；“转见于色”为谓语，应断开；这句话是描述王坦之赴宴时惊恐的样子；“谢之宽容”为主语，应断开；“愈表于貌”为谓语，应断开；这是描写谢安赴宴时镇定自若的样子。正确断句为：王之恐状/转见于色/谢之宽容/愈表于貌。 故选B。 15.（6分，每小题3分） （1）谢安对这件事感到忧虑，但又不想伤他的心。 （2）王坦之非常惊慌，问谢安说：“应当采取什么计策？” 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）患：忧虑。而：连词，表转折，且。欲：想要。意：心。 （2）甚：非常。遽：惊慌。当作何计：应当采取什么计策。 16.（5分） 赞同。①谢安重视晚辈教育。他在雪天与子侄辈们谈论文章义理、欣赏侄女咏絮之才；他用妙计解决了谢遏佩戴香囊一事，维护了谢遏的自尊，从中可以看出他善于教育；②他遇事冷静，从谢安、王坦之两人在赴宴前、赴宴中的不同表现的对比中可见他的气度不凡。 本题考查内容理解和人物形象分析。 结合甲文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’”可知：谢安重视家庭教育，他与家人在讨论文学义理，当他看到雪下得很大的时候，他巧妙出题考家里的小辈们，这体现他对自然美的敏感和对孩子们教育的重视。 结合甲文“兄女曰：‘未若柳絮因风起。’公大笑乐”可知：当谢安听到兄女回答“未若柳絮因风起”时，他“大笑乐”，显示出他对兄女巧妙的比喻表示赞叹，欣赏其才华。 结合乙文“谢遏年少时，好著紫罗香囊，垂覆手，太傅患之，而不欲伤其意。乃谲与赌，得即烧之”可知：谢安面对谢遏年少时行为，虽然很担忧，但他没有有直接反对，而是以“乃谲与赌，得即烧之”的方式来教育谢遏，既达到了目的，又没有伤害到谢遏的感情。这体现他是一个善于教育孩子的人。 结合丙文“谢神意不变，谓王曰：‘晋之存亡，在此一行’”可知：谢安在危机时刻的冷静和决心。他明白自己的责任重大，但并没有被压力压垮，反而坚定地为国家的存亡而斗争。 结合丙文“望阶趋席，方作洛生咏，讽‘浩浩洪流’”可知：谢安在面对桓温的埋伏时，不仅毫无惧色，反而以咏诗的方式讽刺桓温，使桓温感到畏怯。这体现他是一个遇事冷静，镇定自若，临危不惧的人。 【点睛】参考译文： 甲 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 乙 谢遏年轻时，喜欢佩戴紫罗香囊，挂着覆手。太傅（谢安）对此很担心，但又不想伤他的心。于是就骗他来打赌，赢了香囊后就把它烧了。 丙 桓温埋伏了身穿甲衣的士兵摆好酒席，广泛邀请朝廷官员，趁此机会想杀了谢安、王坦之。王坦之很惊惶，问谢安说：“应当做什么打算？”谢安神情态度不变，对王坦之说：“晋朝的存亡，就取决于我们这次怎么对待了。”（两人）一起前去（赴宴）。王坦之恐惧的样子，转而表现在神色上；谢安的从容镇定，越发表现在（他的）面容上。（谢安）看着台阶快步走向座席，并仿效洛生咏的声韵，吟诵“浩浩洪流”的诗句。桓温惧怕他开阔超脱的胸襟，于是赶快撤走了埋伏的士兵。王坦之、谢安过去齐名，从这件事才分出了高下。 (三)名著阅读(共8分) 17.B（2分） B.有误，精读和略读是两种不同的阅读方法，精读是深入细致地研读，略读是大略地读。对于《朝花夕拾》中的每一篇文章，都蕴含着作者深刻的情感和独特的思考，无论是富有趣味的散文，还是内涵较深的文章，都应该根据文章的特点和自己的阅读需求，采用合适的阅读方法，不能简单地以趣味性来决定精读或略读。例如《二十四孝图》虽然看似内容较为枯燥，但它深刻地批判了封建孝道的虚伪和残酷，具有重要的思想价值，同样需要精读品析。 故选B。 18.（6分） ①长妈妈虽身为地位低微的女工，却以最质朴的方式温暖了鲁迅的童年，她的形象生动立体而鲜活：她质朴温暖，为鲁迅讲述充满奇幻色彩的故事，更不辞辛劳买来他心心念念的《山海经》，这份不带功利的真心关怀，让她在鲁迅心中占据了远超普通佣人的重要地位；她爱护孩子，不忍鲁迅苦等隐鼠归来，轻轻地告知他隐鼠去世的消息；她虽然目不识丁但口齿伶俐，能通过看图就滔滔不绝地讲故事。 ②鲁迅在多篇文章中反复提及长妈妈，既是对这份深厚情感的深切回望，字里行间满含对她的尊敬与感激；更借由对这位底层劳动妇女的刻画，传递出自己对普通劳动人民的关注与深切同情，让这份朴素的情感具有了更厚重的人文温度。 三、表达与写作（50分） 评分标准 等级 项目：主题 内容 语言 结构 书面 一类（46-50分） 补题恰当，写清“他/她是谁”，完整记叙一件（或一组关联）事件，写出这个人带给我的成长收获，懂得的道理有独特体会，感悟自然深刻，富有启迪。 1.思想健康，感情真挚2.中心突出：紧扣“他（她）”的言行，重点落脚在“让我懂得了______”这个成长收获上3.内容充实，详略得当：重点刻画核心场景、细节，用事件支撑感悟，不空洞说教4.有真切、独特的内心体验，感悟贴合人物与故事。 语言生动形象，细节描写出彩，逻辑性强，富有文采 结构严谨，层次清晰；叙事、描写、心理转变、感悟升华衔接自然 书写工整，卷面整洁 二类（40-45分） 补题合理，写清“他/她”的故事，能写出从他（她）身上得到的感悟，有自己的思考 1.思想健康，感情真实2.中心明确，围绕“他（她）让我懂得……”行文3.内容充实，详略得当4.有自己的体验和感受，感悟合理，有一定启发 语言流畅，表达清楚 结构完整，层次比较清楚，叙事与感悟结合较好 书写工整，卷面整洁 三类（35-39分） 能写清人物和基本事件，有对应的感悟思考，但感悟比较浅显 1.思想健康，有真情2.中心基本明确3.内容比较充实，详略基本得当4.能写出自己的感受，感悟贴合题意但不够深入 语言基本通顺，少量小瑕疵，不影响理解 结构基本完整，条理基本清楚 书写比较工整，卷面比较整洁 四类（30-34分） 写了人物和事件，但“懂得的道理”比较牵强，感悟生硬，或者感悟很少 1.思想基本健康2.中心基本明确3.内容一般，详略不太得当，重点不突出4.感受单薄，感悟价值不大，贴标签式点题 语言基本通顺，有少量病句 结构不够完整，叙事和感悟衔接生硬 书写一般，卷面有涂改、有错别字 五类（20-29分） 写了人物故事，几乎没有“懂得”的感悟，只单纯记事 1.思想基本健康2.有中心，但不够明确3.内容单薄，详略不当4.缺少内心转变，没有写出从他（她）身上学到什么 语言不通顺，病句较多 结构残缺，逻辑较混乱 书写潦草，卷面涂改多，错别字较多 六类（0-19分） 内容严重偏离题意，没有围绕“他（她）”叙事，没有体现“让我懂得______” 1.思想不健康，感情虚假2.中心不明确，完全跑题3.内容空洞、杂乱4.无感悟、无内心变化 语病很多，难以读懂 结构混乱，不成篇 书写潦草，涂改多，错别字多 1.两个错别字扣1分，重现不计，扣至3分为止。 2.虽有文采，但只堆砌描写、没有写清人物对“我”的影响、没有真情实感和自己的感悟，不能在第一等计分。 3.半命题未补写标题，或者补写标题和内容无关的，扣1-2分。 补充评分建议 1.只写标题，无正文内容：2分 2.抄袭、套作判定： （1）确认全文照抄阅读文段：只给标题分2分； （2）抄袭阅读文段超过50%：20分以下； （3）抄袭阅读文段不超过50%：酌情扣6–16分；少量恰当引用（≤10%）不算抄袭； （4）作文内容、情节、文字绝大部分和别人文章雷同，比对证实为抄袭：一般5分，最高不超10分； （5）借鉴别人部分素材、写法，主体事件、感悟为原创，不算抄袭；模仿痕迹很重、缺乏自己的故事和感悟，降档给分。 3.字数标准：本题不少于600字达标 （1）不足200字：12分以下； （2）200–400字：一般20分以下；文笔、立意特别出彩，最高给到25分； （3）400–500字：一般30分以下；选材、描写、感悟突出可酌情加1–7分； （4）500–600字：在原定档次得分基础上扣2–3分。 4.文中出现真实人名、校名：酌情扣2–4分。 学科网（北京）股份有限公司 $9.(8分，每小题4分) (1)- 2026年下学期期中学业水平测试答题卡 七年级语文 考场/座位号： 姓名： 班级： (2) 选择题（单选每小题2分，第8题为多选4分，共22分） 1[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 8[A][B][C][D][E] 17[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 4[AJ[B][C][D] 13[AJ[B][C][D] 10.(4分)一 积累与运用 6.(8分) (1) (2) (3) (4) 古诗文阅读 (5) (6) (7) (8) 12.(4分) 专题学习活动 7.(1)(2分)① ② (2)(2分) (3)(3分) 15(6分，每小题3分) (1) (2) 16(5分) 名著阅读 18(6分) 写作 (50分) 市 一 ▣ 请勿在此区域作答或 者做任何标记