第四单元第9课 演奏《学吹竖笛（五）》-2026-2027学年初中音乐八年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（花城版）

花城版新教材八年级上册音乐教案

演奏《学吹竖笛（五）》

一、教材分析

《学吹竖笛（五）》是第四单元"黄河流域的歌"的演奏课，本课主要学习e1和e2两个音的吹奏方法。e1的指法是在f1指法的基础上，用右手中指按住5号音孔；e2的指法是在e1指法的基础上，用左手拇指抵按半背孔。教材详细给出了两个音的吹奏步骤与指法图，帮助学生循序渐进地掌握新音的吹奏方法。

本课是继学吹竖笛（一）（二）（三）（四）之后的第五次竖笛课，学生已经掌握了竖笛的基本吹奏方法、运舌技巧和部分音的指法，特别是上一课学习了f1和f2及半背孔按法，本课在之前的基础上进一步扩展音域，学习e1和e2两个音。竖笛作为课堂乐器，贯穿整个初中音乐学习，对于培养学生的乐器演奏能力、音乐表现力与综合音乐素养具有重要意义。通过本课的学习，学生能够进一步掌握竖笛的演奏技巧，扩展音域，为后续更复杂的竖笛演奏与综合音乐表现奠定基础。

二、学情分析

八年级学生经过前四次竖笛课的学习，已经掌握了竖笛的基本演奏姿势、呼吸方法、运舌技巧和g1、f1、f2等已学音的指法，能够吹奏简单的练习曲与歌曲旋律，特别是上一课学习了半背孔按法，为本课e2的学习奠定了基础。学生对竖笛这一课堂乐器有较高的兴趣，喜欢参与吹奏活动，对能够用乐器演奏旋律有成就感。该阶段学生手指灵活性与协调性比小学阶段有了较大的发展，能够较快地掌握新的指法，但对e2的半背孔按法这种比较精细的技巧可能还需要更多的练习与指导（虽然上一课学过f2的半背孔按法，但e2的半背孔位置可能略有不同）。学生已经学习了本单元的多首黄河流域民歌，对这些歌曲的旋律有了一定的掌握，为用竖笛吹奏这些歌曲的旋律奠定了基础。

部分学生的竖笛吹奏水平参差不齐，部分学生能够较熟练地吹奏，部分学生还存在指法不熟练、音准不准确、气息控制不好等问题；学生对半背孔按法的掌握还不够熟练，e2的音准可能不够稳定，容易出现按孔不严导致声音不准或吹不响的问题；学生的合奏能力较弱，在与同伴合作演奏时容易出现速度不统一、节奏不合拍的问题；部分学生在长时间吹奏时容易出现疲劳、注意力不集中的问题，需要教师合理安排练习时间与方式，保持学生的学习兴趣。

三、教学目标

（一）审美感知

感受竖笛音色的清澈、柔和之美，体会e1与e2两个音的音高差异与音色特点；辨识半背孔按法对e2音高的影响，理解精细按孔对音准的重要性；通过竖笛演奏与合作练习，建立对课堂乐器演奏的审美认知，提升对器乐音乐的审美鉴赏能力。

（二）艺术表现

能掌握e1的吹奏方法，在f1指法基础上用右手中指按住5号音孔，做到指法正确、音准准确；能掌握e2的吹奏方法，在e1指法基础上用左手拇指抵按半背孔，做到按孔精细、音高准确；能用竖笛较熟练地吹奏包含e1、e2的练习曲与简单歌曲旋律，做到指法正确、音准基本准确、节奏稳定、运舌连贯，完成"新音学习—练习曲吹奏—歌曲旋律吹奏"的综合体验。

（三）创意实践

以小组为单位，尝试用竖笛为熟悉的黄河流域民歌（如本单元的《半个月亮爬上来》《放风筝》《包楞调》等）吹奏简单的旋律或伴奏，表现歌曲的情感；能尝试为练习曲设计简单的力度变化与吹奏处理，表现乐曲的情绪；能与同伴合作设计简单的竖笛齐奏或轮奏，提升创意实践能力与器乐表现能力。

（四）文化理解

回顾竖笛学习的历程，感受自己在竖笛演奏上的进步与成长，体会坚持学习带来的成就感；了解竖笛（直笛）的历史与文化背景，知道竖笛是一种古老而普及的

木管乐器，在世界各国的音乐教育中广泛使用；通过竖笛演奏与回顾总结，培养耐心细致的学习态度与持之以恒的学习精神，增强对乐器演奏的热爱与自信心，为后续的音乐学习奠定良好的基础。

四、教学重难点

1. 掌握e1的吹奏方法，在f1指法基础上用右手中指按住5号音孔，做到指法正确、音准准确；掌握e2的半背孔按法，做到按孔精细、音高准确。
2. e2的半背孔按法，左手拇指抵按半背孔，做到按孔精细、音高准确，避免按孔不严导致声音不准或吹不响；在吹奏中保持气息的稳定与声音的连贯，避免断音与杂音；与同伴合作进行齐奏或轮奏时，做到速度统一、节奏合拍。

五、教法、学法

（一）教法

3. 示范教学法：教师亲自示范竖笛吹奏，展示e1与e2的正确指法、按孔方法、气息控制与演奏姿势，让学生直观观察与模仿。
4. 分层练习法：按"空口练习—指法练习—单音练习—慢速吹奏—原速吹奏—合作演奏"分层引导，降低学习难度，逐步提升演奏水平。
5. 对比聆听法：播放e1与e2的对比吹奏，让学生分辨两个音的音高差异；播放e2按孔正确与错误的对比，让学生分辨音准差异，理解半背孔按法的要点。
6. 合作学习法：组织同桌合作、小组合作进行齐奏或轮奏练习，培养学生的合奏能力与合作意识。
7. 回顾总结法：引导学生回顾竖笛学习历程，展示学习成果，肯定进步与成长，增强学生的自信心与成就感。

（二）学法

8. 模仿法：模仿教师的e1与e2指法、按孔方法、气息控制与演奏姿势，在模仿中掌握正确的演奏方法。
9. 练习法：通过反复的空口练习、指法练习、单音练习、慢速吹奏、原速吹奏等练习，逐步提升演奏水平。