江苏宿迁市沭阳县2026-2027学年八年级上学期11月期中物理试题

2026~2027学年度第一学期期中学情调研 八年级物理 (考试时间：80分钟试卷满分：100分) 物理在哪里？在一杯渐渐浮起鸡蛋的盐水里，在剧场绕梁的琴声里，在雨后天际的彩 虹里，也在一片镜片聚焦的光斑里。让我们从生活走向物理，再从物理走向社会一一本卷 以“光与声”为主线，设四道关卡：慧眼辨析、慎思填空、规范作图、实验探究。请带上 你的观察与思考，像科学家一样工作！ 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。每小题只有一个选项符合题意） 【辨析·物理观念】每一道选择题，都是一次对物理观念的辨析。看清情境，想清原理， 选出最恰当的一项. 1.鸡蛋沉在盛水的玻璃杯底部，能不能让鸡蛋浮起来呢？小明向水中加入盐，并搅拌直到 鸡蛋最终浮在水面上。“向水中加入盐，并搅拌”属于科学探究中的（▲) A.问题 B.证据 C.解释 D.交流 2.近日，犯罪团伙利用AI拟声技术模仿他人声音实施诈骗。该诈骗手段之所以能以假乱 真，主要是因为它模仿了人声音的（▲） A.速度 B.响度 C.音调 D.音色 3.控制噪声已成为城市环境保护的重要项目之一。下列有关噪声的说法正确的是（▲） A.摩托车消声器是在声音接收处减弱噪声 B.演奏编钟时发出的声音一定是乐音 C.道路旁的隔声板是在声音传播途中减弱噪声 D.噪声监测仪是用来减弱噪声的仪器 4.下列实例中，利用声音传递信息的是（▲) ①铁路工人用铁锤敲击铁轨，检查螺栓是否松动 ②用超声波击碎人体内的结石 ③听到远处轰隆隆的雷声，知道可能要下雨 ④用超声波清洗眼镜 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 5.如图所示，下列关于日食和月食说法正确的是（▲） A.两图都表示月食的成因 B.图甲表示月食的成因，图乙表示日食的成因 阳 地球 阳书 球 ○月亮 光宽 C.两图都表示日食的成因 D.图甲表示日食的成因，图乙表示月食的成因 6.宿迁项王故里景区的户外LED巨屏，将宿迁的楚汉风韵、运河水色等画面以绚丽清晰 的色彩生动呈现。LED屏的彩色画面是由以下哪三种基本色光混合而成的（▲) A.红、白、蓝B.红、黄、蓝C.红、绿、蓝 D.黄、绿、蓝 7.下列诗词中涉及的物理知识正确的是（▲) A.“举杯邀明月”中的“明月”是光源 B.“一石击破水中天”，“天”是由光的折射形成的虚像 C.“游鱼细石，直视无碍”，“游鱼细石”是由光的折射形成的虚像 D.“断涧迎风撒碎玉，雾雨当空飞彩虹”，诗句中的“彩虹”是光的反射现象 八年级物理第1页（共6页) 扫描全能王创建 可接 8.在探究物理知识的过程中常常会用到一些科学研究方法，下列说法不正确的是（▲） A.在探究平面镜成像特点时，用另一支相同的蜡烛与像重合来比较像和物大小关系 等效替代法 B.在学习光的传播时，引入“光线”的概念一转换法 C.探究弦乐器音调高低与琴弦粗细的关系时，在改变琴弦粗细的同时控制琴弦其他因 素相同控制变量法 D.探究声音的传播，发现抽出的空气越多，听到的声音就越小，进而推理出声音不能 在真空中传播—科学推理法 9.如图是两个深度相同的水池，一个装水，另一个未装水，在两池的中央各竖立着一根长 度相同且比池深略高的标杆。当阳光斜照射时就会在池底形成标杆的影子，下列说法 正确的是（▲) ● ● A.装水的池中标杆影子较短 太阳 太阳 B.装水的池中标杆没有影 C.两池中标杆影子长度相同 D.未装水的池中标杆影子较短 10.“珍爱生命，严防溺水”，清澈的河水看起来浅，实质可能不浅，为安全起见，不要轻 易涉足。下列光路图能描述这一现象的是（▲） 空 空气 水 11.在探究凸透镜成像规律时，小明将蜡烛沿主光轴由距透镜80cm移至100cm的过程中， 发现烛焰在图示位置光屏上的像一直比较清晰。若他再将蜡烛移至距透镜8cm处，移 动光屏，则屏上得到的像一定是（▲) A.放大的实像 B.缩小的实像 C.正立的实像 D.等大的实像 光 刻度尺 140 150cm> 第11题图 第12题图 12.如图是航天员王亚平在太空授课的情景，在微重力环境下，水滴收缩成一个接近完美 球体的水球，从水球中能看到王亚平的像，能正确反映其成像原理的示意图是（▲） 2 F 二、填空题（本题共9小题，每空1分，共25分) 【观察·慎思笃言】现象背后有规律。请把观察到的、推理出的，准确填在横线上。 13.2026年“苏超”宿迁主场比赛中，啦啦队用有节奏地呐喊助威：“宿迁队加油…” 甚至有些球迷用小型扩音器呐喊助威。啦啦队成员的声带▲产生的声音通过▲ 传播到运动员耳中，很好地鼓舞了运动员的士气；小型扩音器主要改变了声音的▲ (响度/音调/音色)。 八年级物理第2页（共6页） 只只 扫描全能王创建 可只 14.地震伴随有▲一（超声波/次声波）的产生，通过检测地震波实现地震预警，说明 声音可以传递▲。 15.唐代的孔颖达在《礼记·月令》一书中写道：“云薄漏日，日照雨滴则虹生”，产生“虹” 是光的▲现象。物理课上，老师将一束白光斜射入三棱镜，在白屏上呈现一条 彩色光带AB,如图所示，该现象说明白光▲（是不是）单色光：在光带B处 为▲光。 应器 白光 测高 三棱镜 白屏 第15题图 第16题图 16.海洋勘察有一种重要的仪器一声呐，是一种能定向发射和接收▲（超声波/次声波) 的设备：一款电动声波牙刷，其每分钟振动32000~42000次，该牙刷正常工作时发出的△ (是不是)超声波：图示为一种身高测量仪，其原理是通过顶部的感应器竖直向下发射、 接收超声波信号来测量身高；某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收信号，所 经历的时间为4x103s,则该同学的身高为▲m。(空气中的声速：340ms) 60o 30° /30 C D 第17题图 第18题图 17.如图所示为光在空气和水两种介质中传播的光路图，其中入射光线是△，折射角 大小为▲度，两种介质分界面的▲（上下左/佑）侧是空气。 18.如图所示，小华想通过A、B、C三张纸上的小孔看见烛焰，他应将烛焰、三个小孔和 人眼调到▲一上，操作过程中他还在B(半透明)纸片上看到了一个烛焰的像， 这个像是△（正立/倒立）的像，其形成的原理是光的 △。 19.如图所示，在一间黑屋子里的桌面上铺一张白纸，把一块小平面镜平放在纸上，让手 电筒的光竖直向下正对着平面镜照射，从侧面看去，▲（白纸/平面镜）比较亮， 这是由于光照射到它上面时发生了▲（镜面/漫）反射，此反射▲（遵循不 遵循)光的反射定律。 20.小明在判别直径相同的两透镜的类型时，分别将它们正对太阳，把一张纸放在它 的下方，在纸上得到相应的光斑，透镜与光斑的大小如下图所示(d1<d<d2)。 其中形成甲光斑的△（一定/可能/一定不）是凸透镜，形成乙光斑的△_( 定可能/一定不)是凹透镜。 d2 d 透镜大小甲 乙 第19题图 第20题图 八年级物理第3页（共6页） 扫描全能王创建 21.如图甲所示，向透明塑料袋内吹气后，将袋口扎紧，再在袋口下挂一重物，将它 放入盛水的玻璃容器中，就成了一个“空气透镜”，当平行光束正对这个“空气 透镜”照射，射出的光束将成为▲一（会聚/发散）光束。乙图中，根据光的 传播路径，应该在虚线框内放入▲（凸/凹)透镜。丙图中，分别用红光和 紫光平行于同一个凸透镜的主光轴射入，将会发现▲（红/紫）光对凸透镜 的焦距小。 甲 第21题图 三、作图题（本题共3小题，每题2分，共6分） 【作图·物理语言】光线，是物理的另一种“语言”。请用直尺规范作图，横平竖直皆是 功夫. 22.请利用平面镜成像的特点在图中作出AB物体在平面镜中的像AB'。 23.如图所示，根据给出的入射光线画出反射光线，并标出反射角的度数。 24.请作出图中与凸透镜折射光线对应的入射光线。 40 N下 第22题图 第23题图 第24题图 四、实验探究题（共4小题，第25、26题每空1分，第27、28题每空2分，共45分） 【探究·像科学家一样思考】物理学是一门以实验为基础的科学。请走进实验室：控制变 量、如实记录、科学推理，完成四段探究之旅。 25.以下所示情景，是爱动手的小明做的一些声学实验： 7 丙 (1)如图甲，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力度拨动钢尺，使钢尺每次的振 动幅度大致相同。实验发现钢尺伸出桌面的长度越短，振动越▲（快/慢），发出 声音的音调越▲（高低)。由此可得出结论：音调的高低与声源振动的▲有关。 (2)如图乙，敲响右边的音叉，观察到紧挨左边音叉的泡沫塑料球被弹起，说明声音可 以传递▲：泡沫塑料球在实验中的作用 ▲。 若在月球上做同样 的实验，泡沫塑料球▲（能/不能）被弹起。 (3)如图丙，用肥皂膜模拟人耳鼓膜。保持声源（喇叭）发出的响度不变，发现肥皂膜 距离喇叭越近，振动幅度越▲（大/小），直至破裂。该现象说明：人耳感受到 的声音响亮程度（响度）与， 有关。 八年级物理第4页（共6页） 扫描全能王创建 26.小明为探究光的折射规律设计了如图所示的实验装置，其中光屏F可绕直径NOM 前后折转。 激光笔 (1)实验时，光贴着光屏从空气射入水中，该光屏的作用为▲；小明将F板向后转 一定的角度，该操作是为了探究折射光线、入射光线和法线是否在▲： (2)将光屏F恢复原状，保持入射光不动，继续加水，会看到杯底的亮斑B向▲（左 佑)移动： (3)小明继续用另一支激光笔让光沿着BO射向水面时，可看到折射光沿OA射出，这说 明 此时入射角▲折射角（大于/小于）。 27.如图甲所示，小明和小红做“探究平面镜成像特点”的实验。 ③ o 镀膜玻璃板 镀膜玻璃板 ① M 100 左右 左佑 价或璃板 铅笔的像 铅笔 铅笔的像 B 甲 丙 (1)在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A,拿一支未点燃的蜡烛B(与蜡烛A大小相同)竖立 在玻璃板后面移动，直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，这说明平面镜成像时，像 与物体▲；本实验用玻璃板代替平面镜进行试验的目的是▲_： (2)如甲图所示，下列操作中，像的位置不发生变化的是▲ A.让玻璃板竖直向上移动 B.将玻璃板绕与桌面的接触部分向左倾斜 C.将玻璃板沿着水平桌面右平移 (3)如图甲所示，移去蜡烛B,在其原来位置上放置一块不透明的光屏，应该用眼睛▲ (①/②/③)的方法观察光屏，光屏上不能出现蜡烛的像，说明物体通过平面镜所成 的像是△（虚/实)像： (4)进一步探究像和物的左右是否对称，她应将蜡烛改成图乙中的▲（AB/C)光源 进行实验： (5)若用镀膜玻璃板进行实验，成像效果更佳。怎样判断玻璃板哪面镀膜呢？小组 同学讨论出一种方法：将铅笔尖分别贴在玻璃板的左右两面，观察到铅笔较清楚 的像如图丙所示，由此可以判断镀膜在玻璃板的▲（左/右)面：如图丙中 第一幅图所示，小明用刻度尺测得铅笔与其像的距离为1c,则该镀膜玻璃板的 厚度是▲cm。 八年级物理第5页（共6页） 扫描全能王创建 28.程老师上课时拿了一个水晶球，让同学们透过它观察远处倒立的建筑物的像（如图1 所示)，这引起了同学们对凸透镜成像的浓厚兴趣。为此，老师带领大家共同探究“凸 透镜成像的规律”，并为同学们准备了凸透镜、光具座、蜡烛、光屏和火柴等器材。 jwwwwmwmiimjmuimiummouuum bsn102030400607D8090100 图1 图2 4以u+) 光屏位置 4.5 4 1.5f2r2.5f3jt 图3 图4 图5 (1)小明在挑选透镜时，把甲、乙两个透镜分别正对太阳光，在光屏上出现了如图1所 示的光斑，你认为他应该选择▲一（甲/乙）； (2)小明在实验中发现光屏上成的像偏上（如图2所示）是因为忽略了实验中的一个操 作步骤，这一步应是：烛焰中心，光屏中心位于▲； (3)要使烛焰在光屏上所成的像变小，应保持透镜的位置不动，向▲一（左/右）调节 蜡烛的位置，同时将光屏△（靠近/远离）透镜，直至得到清晰的像： (4)将蜡烛移到距凸透镜5cm处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到清晰的像， 这时应从凸透镜的▲（左/右）侧透过凸透镜直接观察：若将一不透明的光屏置 于图3中虚线处，如图所示，则此时人眼▲（能不能）看到烛焰的像： (5)将透镜及蜡烛、光屏置于光具座上（如图4），做成像实验，记录每次成实像的物距 u,像距v。物像间距L(L=u+v),绘出图线5（以∫为长度单位），由图可知，要 想成实像，蜡烛与光屏的间距应满足L▲。物理学中，有一个凸透镜成像的“新 概念”，放大率H=《B-”,结合图2、图5，可知当物距u=15时，4=▲ AB u 八年级物理第6页（共6页） 器 扫描全能王创建