古诗词诵读《涉江采芙蓉》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

涉江采芙蓉 1 学习目标 1、知识目标：掌握古诗十九首的相关文学常识，有感情地朗读并背诵诗歌。 2、能力目标：把握诗歌意象，鉴赏诗歌手法，理解诗歌情感，进而探究诗歌主题。 3、情感目标：通过反复诵读感受诗歌的喜怒哀乐，进而培养学生与作者的对话共情能力。 结合导学案知识链接了解《古诗十九首》文学常识 汉代文人作家的作品合称 五言诗成熟期的代表作，被誉为 钟嵘《诗品》 南朝 合收于 中 东汉末年：中下层文人士子或为避祸，或为寻求出路，只得奔走交游。他们“离乡背井，辞别父母，亲戚隔绝、闺门分离”，因而也就有了思妇的闺怨和游子的羁旅乡愁。 《古诗十九首》的思想内容: 1、失意伤时、人生无常的感慨。 2、世态的炎凉与人情的冷暖。 3、游子思妇们离别相思之苦。 “五言之冠冕” “惊心动魄，可谓一字千金” 《文选》 萧统 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 wèi 诗歌鉴赏方法回顾 三、分析意象，缘景明情 二、抓关键词，找情感依据 一、反复诵读，领悟情感 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 一诵读：情感初体会 请反复诵读并展示（可小组也个人） 再读明义 请结合课下注释和自己的理解，用自己的话说说诗句的含义。 渡过江去采摘荷花，生有兰草的沼泽地长着很多香草。 采摘荷花想要送给谁呢？所思念的人在遥远的地方。 回头看那故乡啊，漫长的道路无边无际。 感情深厚却两地分居，在愁苦忧伤中慢慢变老。 初读课文 请找出诗歌中能直接表现情感的词语。 二找关键词：情感依据 “所思” “望旧乡” “忧伤” 思念 忧伤 直抒胸臆 请结合诗歌翻译，思考作者通过哪些意象和画面来间接表达忧伤。 三、分析意象，缘景明情 意象 “芙蓉” “兰泽” “芳草” 画面（意境） 轻松 欢快 美好 失望 忧伤 以乐衬哀 更见其哀 涉江采芙蓉，兰泽多芳草 采之欲遗谁？所思在远道。 涉江采芙蓉 芙蓉遗相思 还顾望旧乡 叙事抒情 所思在远道 忧伤以终老 直接抒情 兰泽多芳草 以乐衬哀 离别相思之苦 游子羁旅之思 分隔两地之忧 终老难聚之悲 划分层次 思考诗歌抒发了什么情感，如何来抒情的？ 我来合作探究 思考： 关于《涉江采芙蓉》这首诗，有人认为抒情主人公是男性，“涉江”者和“环顾”者都是男子，也有人认为抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“还顾”者则是“所思”的男子。你怎么看？请说出理由。 还顾望旧乡，长路漫浩浩 还顾望旧乡的人是 男子 一种相思 两处闲愁 女子所想 （悬想法）虚写 难点突破1——观背景，抓主题： 关于《涉江采芙蓉》，有人认为抒情主人公是男性，“采芙蓉”者和“还顾”者都是男子，也有人认为抒情主人公是女性，“采芙蓉”者是女子，“还顾”者则是“所思”的男子。那么你认为是谁采芙蓉？谁在思？谁在还顾？谁忧伤？ 女女子思夫 我来合作探究 思考：抒情主人公是谁?请说出理由。 (1)闺妇思远：女子思夫。 理由：芙蓉，谐音双关，暗关“夫容”。所以，从这个角度看，我们感受到的是一个多情而忧伤的思妇的缠绵深情。 (2)游子乡思：旨在表现游子的苦闷、忧伤。 （东汉末年，一些中下层文人为了寻求出路，往往要外出游学或游宦。他们长时间远离家乡，过着坎坷辛苦的生活，那颗疲于奔波的心又怎能不对那美好的故乡无限怀想?） 我来合作探究 思考：抒情主人公是谁?请说出理由。 “涉江”者为思妇，“还顾”可能是思妇从对面曲揣彼意，想象游子一定也在望乡感叹。 穷困潦倒的游子在客愁中，想象家中“思妇”也有离愁别绪，这思妇在想象游子“还顾望旧乡”的情景。 难点拓展——悬想虚写 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 月夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，末解忆长安。 作用：在表达思念之情时，从对方入笔，不写自己思念对方而写对方思念自己，使思念之情更浓更深更入心扉 难点探究2：为何要采“芙蓉”，如何理解这一意象？ “芙蓉”即“夫容”，“莲子”即“怜子”； 荷花，又称莲花，古人也名之为藕花、芙蓉、菡萏、净友、芰荷等。 以荷入文者，有周敦颐《爱莲说》，“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。”此以荷花喻君子圣洁之风范，且已成定说。 以荷入词者，有李清照的《如梦令》，“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。” 此以荷花喻意境之静谧悠闲。 真挚纯洁的爱，矢志不渝的情， 虽忧伤又甜蜜。 同心而离居，忧伤以终老 涉江采芙蓉 女：涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 男：还顾望旧乡，长路漫浩浩。 合：同心而离居，忧伤以终老。 《古诗十九首》 设身处地再感情 17 当堂检测 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《涉江采芙蓉》中，“________________，________________”运用比兴手法写出抒情主人公形象的雅洁，并营造了一种清幽、高洁的意境。 (2)《涉江采芙蓉》中，“________________？________________”两句自问自答，点明了主人公全部忧思之由来。 (3)《涉江采芙蓉》中，描绘出游子怀乡的感人情景的句子是“________________，________________”。 (4)《涉江采芙蓉》中既抒发了主人公担忧此生无缘与思念的人相聚的忧伤，又表达出自己爱情的忠贞的两句是“________________，________________”。 涉江采芙蓉 兰泽多芳草 采之欲遗谁 所思在远道 还顾望旧乡 长路漫浩浩 同心而离居 忧伤以终老 $