《水是生命之源》综合实践专项训练（专项练习）-2026-2027学年六年级上册数学人教版

六年级上册数学《水是生命之源》

综合实践专项训练

——读水表·算用水·析结构·评方案·做节水宣传——

人教版·新教材｜综合与实践｜满分 100 分｜建议用时 60 分钟　　班级：＿＿＿＿＿　姓名：＿＿＿＿＿

卷首语：水是生命之源，也是我们每天都能摸到的“数学素材”。本卷以“校园节水宣传员”为角色任务，按“调查—整理—分析—决策—表达”五个实践环节，设计了六项任务、40 个小问题。请你读表算账、按百分比拆解用水结构、比较节水器具的投入与收益、设计并论证一份家庭节水方案，最后用数据说服别人一起节水。

【资料卡】做任务前，先读一读这几条“水的数据”

任务一　读水表·算用水（20 分）

1．月初，小新记下了家里的水表读数，月底又记了一次（如下表）。当地水价为每立方米 3.5 元，小新家共有 4 口人。

 

（1）小新家这个月用水多少立方米？

（2）这些水合多少升？合多少吨？

（3）平均每人用水多少立方米？

（4）平均每人每天用水约多少升？（一个月按 30 天计算，得数保留一位小数）

（5）这个月小新家应交水费多少元？

（6）如果下个月计划用水不超过 8 立方米，比这个月节约百分之几？（百分号前保留一位小数）

 

2．小新发现厨房的水龙头没关紧，一直在滴水。他用量杯测出：这个水龙头每分钟约漏水 25 毫升。

（1）1 小时漏水多少毫升？合多少升？

（2）一天（24 小时）漏水多少升？

（3）一年（按 365 天计算）漏水多少升？合多少立方米？

（4）这些水按每立方米 3.5 元计算，一年白白浪费多少元水费？

 

任务二　家庭用水结构的统计分析（18 分）

3．小新和同学调查了小区里 20 户家庭的用水情况，整理出一般家庭生活用水的结构（如下表）。小新家这个月用水 9.4 立方米。

 

（1）用水最多的是哪一项？占用水总量的百分之几？用水最少的是哪一项？

（2）把各项百分比加起来，和是多少？这说明了什么？

（3）小新家这个月洗澡用水多少立方米？

（4）冲厕用水比厨房用水多占百分之几？多多少立方米？

（5）小新家把冲厕用水中的换成收集来的雨水，每月可以节约多少立方米水？

（6）小新家洗衣机每洗一次衣服约用水 0.12 立方米。这个月的洗衣用水大约够洗多少次？（得数保留整数）

 

任务三　节水器具的投入与收益（18 分）

4．社区推广两种节水器具：

方案A：更换节水龙头，每户需投入 120 元，预计每户每月节水 0.8 立方米；

方案B：安装水箱节水配件，每户需投入 60 元，预计每户每月节水 0.5 立方米。

水价按每立方米 3.5 元计算。

（1）使用方案A，每户每月可以少交水费多少元？

（2）方案A的投入，大约多少个月能靠省下的水费收回？

（3）使用方案A，每户一年可以节约多少立方米水？

（4）如果全校 500 户家庭都使用方案A，一年一共可以节约多少立方米水？合多少吨？

（5）500 户都使用方案A，一年的水费能省多少元？全部投入需要多少元？有人说“一年就能把投入全收回来”，这种说法对吗？请用数据说明。

（6）如果社区先给 200 户安装方案B，这 200 户一年可以节约多少立方米水？

 

任务四　校园节水数据统计与宣传（16 分）

5．六年级同学准备在校园里开展节水宣传。他们先统计了全校各年级的人数（如下表），并提出“每人每天节约 0.5 升水”的倡议。一年按 365 天计算。

 

（1）全校一共有多少人？

（2）六年级人数占全校人数的百分之几？

（3）全校同学一天一共可以节约多少升水？

（4）全校一年可以节约多少升水？合多少立方米？

（5）这些水大约够小新家（每月用水 9.4 立方米）用多少个月？（得数保留整数）

（6）如果用一个能装 20 升的水桶来装全校一天节约的水，需要多少桶？

 

任务五　节水方案的设计与论证（16 分）

6．小新家每月用水 9.4 立方米，水价每立方米 3.5 元。一家人商量出三项节水措施：

措施A　更换节水龙头：投入 120 元，每月节水 0.8 立方米；

措施B　安装水箱节水配件：投入 60 元，每月节水 0.5 立方米；

措施C　收集雨水冲厕：投入 40 元，每月节水 1.2 立方米。