山东临沂市临沭县2026-2027学年九年级上学期11月期中历史试题

2026~2027学年度上学期期中学情调研 九年级历史试题 2026.11 一除 注意事项： 1.本试卷共8页，满分100分。请将选择题答案涂到答题卡规定的位置。 2.答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。 一、选择题（共25道题，每题2分，共50分) 1.历史图片是我们获取历史信息的重要途径之一。下列图片反映的是哪个古国的文明成就 合 案 “安】 园 象形文字狮身人面像 金字塔 石雕人物像 :二脉 约 A.古代埃及 B.古代印度 C.古代希腊 D.古代中国 2.“今天的日本文化表面上有浓厚的‘欧洲色彩’，剥去这一层，下一层是中国文化色彩 啟 很强的‘农业社会’文化…这层中国文化色彩从制度上主要来源于模仿。”这次“模 长 仿”使日本 A.完成建国 B.走向西化 C.走向封建化 D.走向殖统一 区 3.如图是“罗马法学演变”流程图，对其内容解读正确的是 习惯法 成文法 郡 0早期阶段 (O2发展阶段(O3继续发展阶段 04完成阶段 南 公民法 万民法 《十二铜表法》 《罗马民法大全》 新 控 A.习惯法属于定罪量刑有文字依据的成文法 B.,《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步 C. 《罗马民法大全》编纂于罗马共和国时期 饮你张长为处 D.公民法和万民法构成完整的罗马法学系统 4.某历史兴趣小组为一个历史活动搜集了三张图片，其主题是 荞 缔结封君封臣关系的仪式 劳动中的农奴 中世纪大学课堂 A. 古代亚非文明B.古代欧洲文明C.封建时代的欧洲D.封建时代的亚洲 九年级历史期中学情调研第1页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 5.“亚历山大东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服…无疑是古代史上突破相互孤 立隔绝的重大事件。”这意在强调三大帝国的扩张 A.有利于三大宗教的发展 B.造成了各个地区的战乱纷争 C.为殖民扩张提供了条件 D.促进了不同地区的文明交往 6.意大利人文主义教育家兴办世俗学校，倡导人性教育，创建新兴的教学课程体系，将教 育从神学的统治下解放出来。但囿于时代的局限，他们又不得不将《圣经》和神学教义 作为必要的教育内容，使人文主义教育打上了神学烙印。这凸显了人文主义教育思想的 A.先进性 B.时代性 C.矛盾性 D.丰富性 7.学习历史，必须分清历史事实与历史观点。历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述： 历史观点带有强烈的主观评判色彩，是对历史人物或事件的评价。下列各项，属于历史 观点的是 A.16世纪，葡萄牙殖民者从非洲劫掠的黄金达27.6万公斤 B.西班牙殖民者使用武力强迫印第安人无偿开采金银矿 .泳流发 C.英国殖民者在非洲掳获黑奴，卖给美洲的种植园主 D.欧洲殖民扩张给殖民地人民带来了深重的灾难 8.革命前的英国，实际上所有的议员都是有产者，倘若国王滥用权力，横征暴敛得逞，那 他们的财富就朝不保夕。因此，议员进行反抗的理由是十分充分的。这表明英国议员与 国王斗争的出发点是 A.推翻国王统治 B.提高政治地位 C.维护经济利益 系到识，自 D.完善议会制度 9.1689年，英国议会将王冠与一份名为《权利宣言》·（后成为《权利法案》的初稿）的文 件一同授予威廉和玛丽。新誓词要求他们宣誓将根据“议会同意的法规”进行统治，这 与以往国王只需宣誓维护“先王批准的法律和习惯”的做法截然不同。由此说明 A.封建专制得到巩固与加强 B.君主立宪制原则逐渐形成 C.民主共和制度在英国确立 D.三权分立的原则得到实施西 10.下列时间轴反映的主题是 查理一世被 A.资本主义制度的初步确立 推上断头台 来克星顿的枪声 攻占巴士底狱 B.资本主义制度的扩展 C.殖民地人民的反抗 D.走向近代 1649年 1775年4月19日 1789年7月14日 11.某篇文章写道：当国王侵犯民众的私有财产时，他们会依靠法律，.支持议会，奋起反抗。 但…随着克伦威尔个人独裁统治的继续，希望一位贤明君主登位的心理在社会上油然 而生…民众渴望一个主权权力从国王或君主手中转移到一个民选机构手中的现代国 家。这篇文章的标题最有可能是 A.《艰难转型：英国革命的曲折历程》 B.《君主立宪制：英国的现实选择》 C.《千秋功过：克伦威尔的独裁路》 D.《历史的妥协：光荣革命的保守性》 九年级历史期中学情调研： 第2页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 12.《人权宣言》宜告：“财产权是神圣不可侵犯的权利。”为此，拿破仑主持制定民法典 时规定：“所有权是对于物有绝对无限制地使用、收益及处分的权利。”“任何人不得 被强制出让其所有权…”据此可知，《拿破仑法典》 A.为资本主义发展扫清了障碍 B.维护了法国大革命的成果 C.是“第一个人权宜言” D.是最早的资产阶级民法典 13.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中认为：“从世界史的观点看，美国革命之所以重要， 并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。” 作者关于美国革命的评价，是因为它 A.战胜封建王权，实行三权分立 B.确立共和体制，实行三权分立 C.解放黑人奴隶，维护国家统 D.战胜封建王权，实行民主共和 14.美国《独立宣言》宣称：“人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中 包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”这一宣言的发表 A.标志着美国独立战争开始 B.确立美国联邦制政体 C.宣告美国诞生 D.废除美国黑人奴隶制 15.美国1787年宪法规定：“国会由参议院和众议院组成…众议员任期两年，按各州人 口比例选举产生，但黑人只能按人口的五分之三计算，未被课税之印第安人不算。”这 表明该宪法 A.体现了人人平等的理念 B.存在一定的历史局限性 C.削弱了联邦政府的权力 驴D.促使美国长期稳定发展 16.1800年拿破仑率军摧毁欧洲各国封建秩序时，被当地人民视为“解放者”；但十多年后， 欧洲各国民众倾向于将拿破仑定义为“侵略者”。这一变化说明，拿破仑战争 A.维护了资产阶级统治 飘B.唤醒了欧洲民族意识 感 C.结束了法国封建制度 D.促进了资本主义发展 17.某同学在复习整理资本主义制度的初步确立这一单元时，列出了英国资产阶级革命、美 国独立战争、法国大革命的相同点，下列各项中正确的是 ①资产阶级都在革命中起了领导作用 ②革命都以暴力方式进行 ③都由于封建专制统治阻碍了资本主义发展 ④都促进了资本主义的发展 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 18.恩格斯在1844年写道：“初看起来，革命的世纪并没有使英国发生多大变化便过去了… 但是，英国自上一世纪中叶以来经历了一次比其他任何国家经历的变革意义更重大的变 革，这种变革越是不声不响地进行，它的影响也就越大。”这一变革是 A.文艺复兴运动 B.新航路的开辟 C.英国资产阶级革命 D.第一次工业革命 九年级历史期中学情调研 第3页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 19.在工业化的过程中，尽管产生了许多城市病，包括住房短缺、贫民窟、环境肮脏、空气 污染等，但城市为大量的农村人口提供了进城机会、生产和生活接受近代工业文明洗礼 的机会。由此能够得出的规律性认识是 A.人民群众是历史的创造者 B.任何改变都是有利有弊的 C.人类科技在不断发展 D.阶级斗争推动了历史进步 20.某班学生在前置学习过程中，查找到这些史料。它可以佐证 领域 概况 人口 1700一1800年间，欧洲人口由1.05亿增长到1.8亿，19世纪达到3.9亿 城市 城市规模越来越大。1801年一1851年，巴黎人口猛增近50万 教育 19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系 A.环境污染问题日益严重 B.工业化国家的社会变化 C.女性社会地位逐渐提高 D.社会贫富分化不断加剧 21.《共产党宣言》：“资产阶级的生产关系和交换关系，这个曾经仿佛用法术创造了如此 庞大的生产资料和交换手段的现代资产阶级社会，现在像个魔法师一样不能再支配自己 用法术呼唤出来的魔鬼了。”这一论述主要表明 A.无产阶级革命条件已经成熟 B.资产阶级在历史上的革命性 C.资本主义无法解决自身矛盾 , D.资产阶级已毫无进步性可言 22.思维导图可以培养学生的系统思维能力。下图反映的主题是 手工作坊 分散手工工场 集中手工工场 大工厂 A.生产技术的改进 B.生产关系的变化 C.租地农场的出现 D.封建庄园的繁荣 23.马克思、恩格斯批判继承了前人思想的精华，形成了马克思主义理论。马克思主义是西 欧资本主义的物质生产、阶级斗争、思想文化和自然科学发展到一定水平的产物。这表 明马克思主义 A.肯定了资产阶级革命作用 B.指导了各国无产阶级革命 C.注重了理论与实践相结合 D.揭示了人类社会发展规律 24.下图是某同学未完成的某节历史课知识结构图。其中“▲”处应该填写的内容是 科学理论 1848年《共产党宣言》 国际共产 发表标志马克思主义 主义运动 1864年成立第一国际 和1871年建立巴黎公 A.劳动力结构 B.城市化进程 C.国际工人运动 D.生产力提高 九年级历史期中学情调研第4页（共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 25.它验证了马克思主义暴力学说和无产阶级专政学说的正确性，是无产阶级暴力夺权的一 次尝试，是在特定条件下的一次城市起义。材料中的“它”指 A.十月革命 B.南昌起义 C.英国宪章运动 D.巴黎公社运动 二、非选择题（共3道题，第26题18分，第27题14分，第28题18分，共50分）。 26.文明因多样而精彩，因互鉴而丰富，因创新而发展。阅读材料，回答问题。 【寻文明之源】 材料一 图一古代亚非文明 (1)请将下列文明成就表述的序号，与材料一地图上对应的文明古国字母相匹配，并概 括四大文明古国在地理分布上的共同特点。(4分) ①金字塔巍然耸立，象征着神化了的国王至高无上的地位。 ②种姓制度等级森严，维系着古印度奴隶主贵族的统治秩序。 【探文明交流】 材料二 亚历山大东征示意图 阿拉伯帝国时期的商路 中世纪的阿拉伯人在医学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就。12世纪开 始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本重新译成欧洲各种文字…从阿拉伯世界涌来的 知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”。中国的造纸术、印刷术、指南针和 火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。 摘编自《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献 (2)根据材料三图片结合所学，概括指出古代文明交往的两种形式？(2分)结合材料 二文字及所学知识，列举中世纪阿拉伯人“领先全球的成就”。归纳阿拉伯人在世 界文化发展中起到的作用。(4分) 九年级历史期中学情调研 第5页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 材料三 唐代仕女图 日本和服 开元通宝 和同开你 (3)根据材料三，分析哪一国家的文化对日本产生了重大影响？这一影响还在日本的哪 次改革中得以体现？(4分) 【悟文明发展】 材料四拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果，在以后的时代里，它无视西欧城市出现 后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为， 他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪之 后，拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰。 摘编自朱寰《世界古代史》 (4)材料四反映的主要观点是什么？综上所述概括指出古代世界文明发展给我们的历史 启示。(4分) 27.“海洋”与“海权”是世界历史绕不开的话题。某校九年级同学以此为主题展开探究翻 案里动，请你参与。 【经略海洋】 材料一 新航路开辟示意图 地亚士敏材嘉线 伦19行 达·马航行路线 量点 例界 (1)根据材料一并结合所学知识，简述哥伦布的航行路线。(2分)请分析在新航路开 辟的过程中欧洲经济发生了怎样的变化？(2分) 九年级历史期中学情调研 第6页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 【称霸海洋】 材料二15、16世纪以后，世界进入海权时代，西方主要殖民国家，先后成为海上强国， 依托经济和军事实力在海洋秩序中占有绝对优势地位。 时 期 海上霸主国家 崛起模式 16世纪 西班牙 海权（海军+海洋法律)+殖民扩张 17世纪 荷当 海权（海军+海洋法律)+殖民扩张+暴力的商业贸易 18、19世纪 海权（海军+法律)+殖民扩张+暴力的商业贸易+工业革命 海权（海军+法律）+殖民扩张+暴力的商业贸易+工业革命 20、21世纪 美国 +技术实力+软实力 摘编自王宙等《试论以权益为中心的海洋秩序》 (2)材料二中的空白处代表哪个国家，依据材料二及表格内容，归纳西方殖民国家崛起 模式的相同点有哪些。(4分) 【进军海洋】 材料三1922年的华盛顿会议上，经过激烈的讨价还价，美、英、法、日签订了《四 国公约》美、英、日、法、意签订了限制海军军备的《五国海军条约》；九国代表签暑了 《九国公约》《九国公约》是针对中国问题而签署的条约。 (3)根据材料三并结合所学知识，请你分析美国通过华盛顿会议取得的外交成果。(2 分) 材料四 当前我国对外贸易量的90%通过海上运输完成…中国积极参与全球海洋治 理体系，例如：中国海军进行多批次亚丁湾反海盗护航行动，中国还推动开放包容的全 球海洋秩序，提出的海洋命运共同体等理念代表着人类共同利益，得到了国际社会的积 极回应。 一一摘编自刘笑阳《海洋强国战略研究》 (4)阅读材料四，结合材料二、三，比较中国参与全球海洋秩序的方式与之有何不同？ 概括材料四中中国在重构全球海洋秩序中发挥的作用。(4分) 九年级历史期中学情调研第7页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 28.变革孕育新生，创新驱动发展，人类文明在求索中迈向更高远的未来。阅读下列材料， 回答问题。 【思想之求索】 材料一： 神曲©地赋言 ①《神曲》书影 ②《共产党员宣言》封面 (1)结合所学写出图①作品反映的核心思想。图②的正式出版有何重要意义？(4分) 【制度之求索】 塑 材料二：光荣革命留下的最深刻遗产是：制度变迁可以用非革命的手段完成，从此后， 英国历史上不再出现重大的暴力冲突，和平和渐进成为英国的历史特色。 约 一钱乘旦《英国通史》 材料三宪法授予的全部立法权，属于由参议院和众议院组成的合众国国会。行政权 剧 属于美利坚合众国总统。合众国的司法权，属于最高法院以及国会随时规定和设立的下 长 级法院。 宪法相关条文 (2)根据材料二并结合所学知识，指出英国制度变革的特点。材料三反映的是哪个国家 的宪法制定于哪一年？(4分) 【科技之求索】 材料四蒸汽机、内燃机的相继发明，推动蒸汽抽水机、机械化播种机、收割机等农 用设备陆续问世，摆脱了人力、畜力的束缚；化学科技的突破，让人工化肥、合成农药 短 广泛应用，大幅提升了土壤肥力与农作物产量。同时，交通技术革新打通了农产品运输 通道，农业生产逐步摆脱自给自足的封闭状态，朝着机械化、规模化、商品化方向转型， 科技成为推动农业生产变革与效率提升的核心动力。 —一节选自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (3)根据材料四，指出科技创新给农业生产带来了哪些变化？(4分) 材料五一个时代潮流，往往表现为一种新制度的出现，谁能够做到制度创新，谁就 走到潮流的最前面。制度创新包会两层涵义：一是创造前所未有的新制度，为未来指引 方向；二是使原有制度不断更新，不断保持活力，能够与时俱进。 一一钱乘旦《从历史学视角透视世界现代化进程》 (4)综上所述结合材料五及近代欧美国家历史，围绕“制度创新与国家发展”，自拟观点， 加以论述或说明。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰。）(6分) 九年级历史期中学情调研第8页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP