重庆市巴南区龙洲湾初级中学校2026-2027学年九年级上学期期中考试语文试题

龙洲湾中学2026-2027学年度上期期中质量诊断 5.初三(1)班拟举行“人工智能对语文学习利与第”辩论赛，请完成以下任务。(6分) (1)班长需拟写评委邀请函，请帮他完成，不写标题与落款时间。(3分) 九年级语文 邀请函 地g0订题的国 人工智能对语文学习科与茅 总分：150分 考试时间：120分钟 一、语文知识及运用(27分) 学校开展“我们的数字时代”主题活动，请你完成以下任务 打大手利 任务一；A与文艺创作 阅读文段，完成1一3题. 2026年11月10日 时间：周三下车第三节课 地点：初三(1们教密 优秀的文学作品往往不是作家在灵光一现时的一气啊成，而是经历反复打磨后的心血疑结。 (2)班委要提交辩论赛流程设计，请你协助。(3分) 话文王老 ①剑作者如采利朋跳过作品打磨险授，使难以用文宇准确表达复卖的情或。创作者对生命的感 环节一：主持人开场致辞，宜布比赛开始， 点评瓶宾：语文演老师 悟与日俱道，唯有沉醉于生活本身，才能积攒足够厚重的情感素材。②A也许能驾驭写作技巧， 环节二：开篇立论 却不施写出之执生那数带着伤遍的切身感受，那些真正动人的情感，往往隐量在文宇深处，创作 正方立论：① 如智能听写、字音字形纠错等。能降低机被记亿成本： 者只有从生活中☒系善恭，心无党蓝地创作，全心沉浸在文宇的世界里，才能写出打动人心的作 海量文学素材、名家赏析，能拓宽学习边界。 品。③所以，创作者应孩有意洪地为自己创设“零A的创作环境。 反方立论：A工具会弱化语文核心能力，如依赖AI解析阅读、概括主后，会让人丧失文本研 ④但是面对AJ时代的到来，剑作者们不必拒她创新：更不必m心史旧法。传承与创新本是一体 读与思辨能力：写作直接套用AI模板，照激素材，② 两面，而文学的花国本应是有花齐放，那些被时间沉淀下来的经典，也一定会化作红装素塞的春 环节三：驳论与攻辩 天。 环节四：③ 1,根据拼音写汉字，给加点字注音，(3分) 环节五：总结陈词 (1)沉醉( )(2)积撒() (3)m守() 环节六：评委点评、随奖总结 2。下列对文中愿横线词语使用不恰当的一项是(）(3分) 任务四：经典诗文展览 A,与日俱增 B.汲取C,心无旁骛 D。红装素裹 6.古诗文积累（每空1分，共8分） 3.文段中画波浪线的句子有语病的一项是()(3分) 分类 诗句 诗人及出处 A,① B,② C,③ D.④ 途穷赢志长风破浪会有时，) 李白《行路难》 任务二：语言与创意表达 4.请从备选诗句中任选一句进行引用或化用，写一段话来赞美互联网时代，示例仅供参考，句 票泊孤影2) 二十三年弃置身， 刘禹锡《丽乐天扬州初逢席上见赠》 式不限。(4分) 银月孤思但愿人长久，)】 苏轼（水调歌头·明月几时有》 示例：网路连接四海，你我虽相隔万里，却能共享一片云编，恰如“海内存扣知已，天涯若此加”。 送别孤结4) 雪上空留马行处 岑参《白雪歌送武判官归京》 (王物《送杜少府之在蜀州》) 备迹诗句：①欲穷千里日，更上一层楼。（王之涣《登鹊雀楼》） 杯古孤叹5)】 ?悠悠.(6) 辛弃疾《南乡子·登京口北固事有怀) ②忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京）) 7) (8) ③问果那得清如许？为有源头活水来。（朱熹《观书有感（其一）》) 归乡孤苦似老兵恶哀流泪，道尽征战半生、子然一身的孤 《十五从军征) 独与悲苦， 任务三：人工智能与语文学习 九年级语文第1页（共8页） 九年级语文第2页（共8页） 二、阅读(63分) (一)文言文阅读(15分) 动作展现出三人对小丘的珍视与改造的热情。 C.甲文中“薄幕冥冥，虎端痕暗”是登楼者在黄昏时分看到的实际景象，通过凶猛动物的叫 【甲】 若夫淫雨常霜，连月不开：阴风超号，治浪梅空：日里隐罩，山善潜形：商旅不行，檐倾样 声，直接表现了环境的荒凉与危险。义 拉：深基笑吴，虎啸猿，餐斯楼也，则有去国怀乡，就谭最讥，满目萧然，感权而悲者矣， D.甲乙两文都借景表达心意：（岳阳楼记》借洞庭聚色引出对“忧乐”的思考：《钻舞源西 至若春和景明，流湖不惊。上下关光，一碧万顷：沙鸥阳集，佛蜂游泳，岸兰汀兰，郁都青 小丘记》借小丘景色说自己的遭话。 青，而或长烟一空，皓月千里，连光甚金，静制沉型，渔歌互答，此乐何板！登斯楼也，则有心 旷种怡，完季信忘，把酒临风，其在洋洋者矣。 10。范仲淹在《岳阳楼记)中指绘润庭湖“衔远山，吞长江”的壮侧最象，柳察元在《帖朗谭西 嗟夫！子尘求古仁人之心，表并二者之为，何战？不以物喜，不以已悲：居庙堂之高别忧其 小丘记》中刻画小丘“情冷之状与目谋，潜潜之声与耳谋”的清幽之美，两位作者借山水之 民：处江湖之延则院其君，是遗*此，追亦此。然对何时而乐耶？其必日：“先天下之此而忧， 最表达的情感有何不同？(4分) 后天下之乐而乐”乎，感！服斯人，吾撞与山？ (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【Z】 得而山后八日，寻山口西北道二有步，又得站姆潭①， (二)文学类文本阅读(22分) 丘之小不能一亩，可以笔面有之，问并主，日：“唐氏之并地，货而不告。“问其价，日： 阅读下面的小说，完成11~15题 “止四百。”余冷而售之。李深深、元克己时同骑，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刘秽幸 别小瞧一只狗 代去需木，烈火而楚之，嘉木立，美什露，青石显。由其中以望，别山之高，云之浮，溪之流， 纪 乌兽之遂游，枕席而卧，则清冷之状与日谋，潜港②之声与耳沫，格热而廛者与种谋，渊然而静 ①1939年，秋风提芦花欢保液有了主心骨，四处游流，爱天飞是， 者与心谋。 ②一阵汽诞的轰鸣声惊忧了我的梦，我碎开了睡眼。我就是这烟波法劝的白洋堂，我知道， 不证句而得并地者二，或古好事之士，或未能至局。噫！以拉丘之胜，致之沐、倍、郭、杜 多少人喜欢我，流连我，歌味我，看到他们在我的身体里茅行，我也欢年非常， ③，利青游之士争买者，日增千金而念不可得。今弃是州也，发夫德父过而陋之。赏四百，连岁 ③最近日军对我的扫荡越来越频繁，说是要刺灭活联在芦苇荡里的雅朝队。汽艇的轰鸡声听 不能售，而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎！ 得苇丛中的野吗游走了，媒起了几只潜伏的水乌，原来是三条快挺远速包渴了一艘小渔船，船头 书于石，所以贺拉丘之遭也。 架着的机枪闪着冷光。 (节选白柳亲元《钴每潭西小丘记》) ④我看见，中间一放汽根上，势着军刀的日本军官山崎用生晚的中国话成道：“老头儿，过 来1 【注】：①结韵(m)潭：潭名，因形状像熨斗而得名.②潜(g):形容水流回旋的声音 ③津、镐、鄂、杜：都是唐代长安附近豪门贵族聚居的地区， ⑤一个老爷子把大黑往身后挡了档，划帮靠近。我认识他，他叫年大水，是我这片的老渔夫 了，三年前，郑大米从草排卫将大黑检圆，一人一狗成了我这里的常客，活纸在这一片水城上。 7,下列选项中意义和用法都相同的一项是()(3分 ⑥山岭的成靴珠在渣朴边绿，压得小静刷烈摇无。 A.或：而或长烟一空 或未能至焉 ⑦“华背定然悉水路。”山崎的眼镜片后问着案充，“明天带我们进产苇荡，记着，器要花 招1” B.是：是进亦忧，退亦优 今弃是州也 ⑧“好。”部大水答应着， C,异：或异二者之为 不匝句面得异地者二 ③大黑突然从主人腿同估出，冲着山崎检出尖牙。 D,以：不以物喜，不以己悲 以兹丘之胜 的“这言生不懂事，” 8。用现代汉语翻译句子，(4分) ①年大水横忙担住了大黑，山崎却露出古怪的笑容：“好利！”他仲手来模大黑的头，大黑 (1)浮光跃金，静影沉壁 建地挣就主人，一口咬住山岭的手院。修叫声中，血滴在甲核上，邵大水趁机跳船，一个猛子孔 进淀里。 ⑧“打死那条狗”山峙播着流血的手腕怒吼。枪声响起，大黑早己跃入术中，像一道黑色 2》丘之小不能一亩，可以笼而有之 闪电追向主人。子弹在水面漾起无数水花。大术潜游到一片芦苇丛中换气。 ⑧“大黑。”部大水模着大黑的头，“你太弃控了，” 选处汽艇的马达声越来越近，一人一狗在速宫根的芦苇海中朵戴到天黑。每大水仅仅北两 9.下列选项对两文手法和内容的理解，不正确的一项是（一）〔4分) 只眼晴露出水面，观条着外面的情沉。月光下，大黑突然种大了暖晴，用前乐压了压主人。却大 A.甲文语言上时散结合，言于韵律美，刚柔并济尤显精妙，如描写景物时多用对倒句，句式 水移的看见水面上有一道道亮光，有一道光高得近了，似乎还有一块绿色的市蒙在手电前上。那 工整：议论抒情时则用散句，流畅自然。 是雅解队的联络暗号。 B.乙文作者与李深源、元克已发现小丘后，“铲刈秽草，伐去恶木，烈火而荧之”，一系列 的“是老张他们。”每大术很兴奋，刚要回应，大黑幸福地用身体档住了他。米然，附近传 九年级语文第3页（共8页） 九年级语文第4页（共8页） 来几声压低的日语，练大水惊出一身冷汗一这是目军议的圈套，黑点儿收上业了1 服一人一豹一起情无声息地普同术中、惜着芦苇的快护，向睡铜队真正的藏身龙裤去。每大 山诗却有出去储的吴拿：“好的1” 求终于在一处北酰的苇培我到了服细队，队长听完老人的讲延，脸色提重：·标权，适好你的债 “行死那奉两1”山件棒着流血的手度与呢 察能力蛋，不然就被骗了，这寒子己经掌推T我们的联体律号，青发有内杆1” 心“是，我色觉样是，电们一定要把内时根出来，呢，大黑呢？”老答手忽然发现大发不见 我看见了，大黑出现在烟拿珠漫奶第第间，身后追着三推日掌汽林。大累灵巧地哪检在水 【小说·探究视角】 道中，时而故意慕露行靠引诗酰人，时无清失得无利无珠，兼前面的汽能突然利风候尾起来，是 水下的造网雄住了据晚某，系是丽丽队在自译流的喜一个卷汉闲，为数人惟下的镇害的理伐网。 14。读小说题关注叙述视角。本文以白洋配的视角属开短速。请结合文本，家究其妙处，(5分 第二位汽和急忙种向，却雄上了暗，山岭所农的菜三植汽艇慌忙后通，大黑却不加何时已经游 到船边，嘴里同着图烟的大拼子， 的山岭的尖叫被爆并声老没。巨大的火味路堂石起，映红了我的脸、我的身体。部大水发良 【小说·横写导语】 叙的游向绿并地点，在漂浮的残戴间手我那适黑色的身彩。外于，在一块快板多，他机到了大黑。 15. “抗日战争胜利81用年纪念日“到来之际，校刊掉在“平汽·不元”老目种载本文.。请你行 大黑确实交了伤，静扎看用头去嘴主人的手。环大水渐料着袍起大黑， 为偏批，结合本文的内容和主骨，横写一段阅读导语。(5分) “谁让你去引开鬼于，你这个德孩于！”年大术的眼河扑长长落下，一点点滴在大黑的身 上，大黑贸恋地看了一眼我一它曾经用心中护过的水城，然后轻轻绿去老人给上的润水，最后， 大黑闭上了暖晴… @不，其实大黑没有无。气看到了，万幸的是，大黑藏在一块铁赖后面，躲开了爆炸点，大 (三)实用类文本阅读(18分) 黑只是流血过多，休克而已。后来，大黑或一名军犬， 班缓格开展关于“传统家书是否会消失”的料论会，拟下是为此煌集的受料，请你完成后面 @1945年，居于衣身边的任丘县城解鼓了。听说大黑弧着已经如入八路军的主人回到任丘， 的任务。 战争中大累立下禁砖战功，底为主人的普截。 【材料一】 国今天，我还是那一并辽网的白洋淀。芦花叔第，海船不断在我身上穿校，我在欢这游人如 织的塘而。 习近平总书记曾经到湖北云梦县博物馆考察，在“中国羲平的家书”前礼美观看。这让人 ⑧我好希受斯大水，大黑也能回到我这里，这么多年了，我一直想念着雕州队，想金部大水 们的目光，又再一次回到神纯家书之上，近二十多年河，电话、至联网和手机为通而表，解河击 尤其想念那一只底式的叫大黑的物。我想跟那些游人讲讲它的放事，想张他们说，任何时侯，都 垮了传桃家书的千年大暖，家书，那一张张曾经温暖人们心莫的信做，王使慢受厚硬椭感来， 不要小融一只利。 下面是对500名大华生有关传统家书的问基调查结是： (选自《百花园》2026年第4期，有副改) 大学生与家人联系方式统计表 大学生对传统家书的看法 【小说·把据情节】 %】 11。读小说要关注情节设置，本文的情节安排“张池有度”，请参照示例，另找一处“张抛有度” 电子 的情节设计，将它概括出来。(4分) 示例：在大累咬住山岭手院后，格声四起，气圈紧张，此为“张”：大黑追随部大术智时玩 QQ聘关C 28 险，繁张的意围得以缓解，龙为“驰”。 口8 语音通话（电话 0102030403060706090(0) 【小说·品析环境】 【材料二】 12。读小说要关注环境描写。品析文章首段环境描写的作用。(4分) 家书成书信，它的文化价值在喻里？ 首先书体里有文化、有记忆，甚至有人的体温和生命在里面。那些书信是一个人与芳一个人 的直楼交流，是写给种定的人的，非常有意义的是相看那些书信。我们会观察到两个人的生命来 【小说·分析称呼】 任。为外一点，我们能看到信纸上人写的半，会有一种怀旧的两史感和沧桑感。 13.读小说要关注称呼变化，文中山崎对大黑的移呼有明显的变化，结合加点词，分析称呼变化 其次鲁通老百姓的家书，有文化价值吗？当然。普通老百姓的家书是“小西文”，读过那些 的表达效果。(4分) 家书，你会发现他的命速轨适或然与你不重合，但是你金获得一在感慨，这些历史感限多都是从 力，年级语文第5页（共8页） 九年设语文第6页（共8页） 记忆中获得的，这对于文化的积累和建设有意义， 最后，家书有一种朦能之美和神秘之美。以前是“家书桃万金”，现在取而代之的是电话和 【总结陈词】 互联网沟通，书信渐渐消失。这种变化对我们情感表达有很大影响。现在都是打电话、发邮件， 一段就是三两句活，讲事为主，说完率情乾结来了，很少会有写信时的那种客套，情感的交流很 19。结合下面的评价量表，有效利用三则材料，帮助四射同学设计总结陈词的论述思路。 (4分) 少。我们都明白，垂离感会产生一行审美的效应。可是时代变了，空间己经不产生拒离了。当年 “总结陈词”评价量表 手拿一封信，你会想到非常适这，看不到他的形象，但是会遥想他的生活。一封信要“走”半个 我方观点如何引出 ★★★★★ 月，最后你收到这封信的时候，你会觉得活的“他”就在你身边。看他写的一笔一划，你会想象 我方论点（中心论点和分论点）复盘与梳理 那个人现在什么样子，是群大个，还是变成了捷小人，你会发现那个真性情的生命在你身边火起 ★★★★★ 来了，这个感变里面就有一种除熊之美和神女之美。现在，伴随书信的消失，这些美感也没有了。 我方价值升华 ★★★★★ 【材料三】 张牌鹰（“枪款民间家书”活动裙专会秘书长)：承载着数千年文化积淀的中国传统家书并 不会消亡，但目前的现秋的确让人感到遣德，低多年轻人进给自己长翠写家书和写求职信的区列 (四)整本书阅读(8分) 都搞不清楚，让人觉得滋味复杂， 20. (1)下面关于《而·爱》的表述，不正确的一项是()(3分) 夏学塞（托京大学社会争系教授）：这体现了现代与传悦两种价植体系的碰撞。让人在家书 A,英同女作家夏洛蒂·勃明特的《简·爱)，主要讲述了简·爱与罗切斯特的爱情故 和E-l间做选择，就像让人在精种家因和物顺家因做选择一样。 事。 黄桂莽（华南理工大学教授）：科技在给生活帝来便捷的同时，也使得精种和情感趋向“快 B。小说以第三人称叙述女主人公简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而护扎奋斗的故 餐化”，然而，人们会国书信对情感有着长期保留、定格的魅力，而适时速择理性回归。 事，是一部带有自传色彩的长篇小说。 幕锐（山赤大学生）：虽然书信越来她少了，但是亲情和友情并没有由此而变淡。通讯更便 C,本书按照时间顺序写了主人公简·爱在四个主要地方的生活，这四个地方分别是： 易妈家里，洛伍德学校、桑菲尔德庄园、圣约帕家， 境了，联系也更加频紫，我觉母感情仍然跟原未一样，书信的逃出，应该是时代发展的必然地势 D.罗切斯特虽物质富有且地位显赫，却是个精神上的苦问老、情感上的渴求者，同时。 请你以“反方：传统家书不会消失”的立场，作为辩手和队友完成以下任务。 外表奇特甚至丑啊的他又是一个精神上的强大者。 【一辩立论】 (2)当代作家兰心说：“《简·爱》这部作品在全世界的传播，唤起了各偶读者‘女性意识 16,一辩对以上三测材料的理解和推论，与原文意思不相符的一项是()(4分) 的觉很，我也深受其影响。”请你结合下面选段内容，具体说一说简·爱的哪些性格影响了世界 各国的读者。(5分) A正方会说近二十多年间，电话、互联网和手机普及，导致传统家书瞬间消失在公众视野。 “你以为我会留下来甘愿当一个受气包？你以为我是机哥？…一台爱有感情的起 B。传统书信的文字给人怀旧的历史感和沧桑感，它们有文化、有记忆、有温度 器？一难道就国为我黄穷、低微、长相平庸、个子瘦小，就漫有灵魂，没有心弱了？这样想就 C,关于“传统家书”的争论，其实体现了现代与传统两种价值体系的碰撞 大错种错了！我恐你一样，有着鲜活的灵魂，有着敏感的心肠！剂看我现在堆以跟你分别，如果 D。依然有牛轻人对传统书信的存在和价值保持认同。 上帝赐予我些许美使和大量的财富，我也会叫你跟我难分难舍。我说这话，是抛开了习俗以及传 抚现念，甚至可以说这不是人与人之间的对话，而是哭魂与灵塊的对话，就份偏你我已经离开了 【攻环节】 现世，一起米到了上帝面前，完全是平等的…人与人本来就应孩是平等的1” 17,二料在攻别环节需要质疑正方的观点，请结合材料一和材料三，写出正方的观点，并推断正方给 出的理由， (4分) 正方观点 (1分) 理由： 三、写作(60分) 21.以下两题，选做一题，(60分) (3分) 要求：①内容具体，有真情实感：②除诗歌外，文体不限：③不少于500字：④凡涉及真实 【自由附论】 的人名、较名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替：⑤不得抄表。 18.正方质疑家书的文化价值，三辩同学认为材料二的表达适合用米反驳，结合材料二探究料论 (1)埋头告诉鱼/这里很安全/没有鲨变/也没有渔网 时语言表达的特点，(6分) 这首小诗，带给你怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章， (2)学校团委组织了“过传统节日，承传统文化”的中秋游园活动，有的同学觉得毗误学 习，不愿参加：有的同学认为需要赋子传统节日一定的仪式感：请你探写一篇发言稿，在班会上 交流分享你的看法，恩目统一写“发言稿”。 九年级语文第7页（共8页） 九，年级语文第8页（共8页） 龙洲湾中学2026-2027学年度上期期中质量诊断 九年级语文 参考答案及评分标准 一、语文知识及运用（27分） 1.（3分）（1）chén （2）zǎn （3）墨 2.（3分） D 红装素裹，形容冬日晴天雪景。 3.（3分） D “墨守旧法”“拒绝创新”意思相同，不构成递进关系。 4.（4分）示例一：①互联网时代，我们足不出户便能“更上一层楼”，借助网络平台与海量信息，极目远眺，洞察万里之外的瞬息变化。 示例二：③互联网时代信息奔涌，知识如活水般源源不断，滋养着每个求知者的心灵，正如“问渠那得清如许？为有源头活水来”。 （引用或化用诗句2分，赞美互联网时代2分） 5.（1）（3分） 尊敬的王老师： 为提升逻辑思辨能力，增强求真意识，本班拟在周三下午第三节课在初三（1）班教室召开“人工智能对语文学习利与弊”辩论赛。诚邀您担任本次辩论赛的评委，望您拨冗前往，谢谢！ 初三（1）班的班委会 （称呼+落款1分，少1个即不得分，题干要求写评委邀请函，因此只能邀请王老师，写成窦老师不得分。时间、地点、事由均来自海报，写清楚1分，漏写、写错扣分；表达邀请1分） （2）（3分）①AI工具能增强语文核心能力/AI工具对语文学习有利（正面表达即可,1分）②会弱化真情实感/创意表达/会失去独立构思/语言锤炼的能力（根据上句，提炼出弱化了什么能力，意合即可。1分）③自由辩论（1分） 6.（8分）（1）直挂云帆济沧海 （2）巴山楚水凄凉地（3）千里共婵娟（4）山回路转不见君（5）千古兴亡多少事（6）不尽长江滚滚流（7）出门东向看（8）泪落沾我衣（一空1分） 二、阅读（63分） 7.（3分）B（A.有时；或许 B.这 C.不同于，不同；奇特 D.因为；凭借） 8.（4分）（1）浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。（2分） （2）小丘的面积不到一亩，（小到）可以用笼子把它装起来占有它。（2分） 9.（4分）C（选项C中此处的“虎啸猿啼”更多是为了渲染凄凉氛围，而非“直接表现环境的荒凉与危险”，对场景时间和描写目的的理解均存在错误。） 10.（4分）范仲淹通过描绘洞庭湖“衔远山，吞长江”的壮阔景象，抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，（1分）体现了心系天下的家国情怀；（1分）而柳宗元则通过刻画小丘的清幽之美，表达了发现并拥有幽奇山水后的欣喜，（1分）含蓄地流露出了被贬谪后企图摆脱郁闷、寄情山水的孤寂心境。（1分）（评分标准：范仲淹部分需点出“先忧后乐”的政治抱负与家国情怀；柳宗元部分需点出“发现山水的欣喜”与“谪居的孤寂心境”，且逻辑清晰、表述完整。） 【乙文译文】 找到西山后的第八天，沿着山口向西北走两百步，又发现了钴鉧潭。 这个小丘小得不足一亩，简直可以把它装在笼子里提走。我打听它的主人是谁，有人说：“这是唐家不要的一块地方，想出售却卖不出去。”问它的价钱，说：“只要四百文。”我很喜欢它，就把它买了下来。李深源、元克己这时和我一起游览，他们都非常高兴，觉得是意外的收获。我们就轮流拿起各种工具，铲割杂草，砍掉难看的树木，并放大火把它们烧掉。于是好的树木挺立出来，秀美的竹子显露出来，奇特的石头也显现出来了。从小丘中间向外望去，只见高耸的山峰，飘浮的云彩，流淌的溪水，以及遨游的鸟兽，全都和谐愉快地轮流显现出各自的巧妙技艺，在这个小丘上下共同表演。铺开席子躺下，那清凉的景色便映入眼帘，回旋的流水声传入耳中，悠远空灵的境界与精神相通，深沉宁静的气氛与心灵相合。 我到这里不满十天，就得到了两处奇妙的地方，即使是古代喜欢游历的人，或许也未能达到这样的境界。唉！凭着这个小丘优美的景色，如果把它放到京城长安附近的沣、镐、鄠、杜等地，那么那些喜欢游览的贵族人士会争相购买，就是每天增价千金也越发买不到。现在它被抛弃在这永州，连农民、渔夫走过都看不起它。售价只有四百文，却多年卖不出去。而我和深源、克己唯独为得到了它而高兴，这大概是它真的有了好的机遇吧！ 我把这篇文章写在石头上，就是用来祝贺这座小丘（遇到了我）的幸运遭遇啊。 11.（4分）答案示例：①郄大水发现了雁翎队的联络暗号，感觉兴奋，氛围松弛，此为“弛”；但忽然发现是日军设置的圈套，差点遇险，氛围紧张，此为“张”。②爆炸发生，大黑受伤，生死未卜，氛围紧张，此为“张”；最终大黑没死，成为军犬，化险为夷，此为“弛”。（评分标准：每处情节“张”与“弛”各2分。其他言之成理也可） 12.（4分）①描绘了秋风起、芦花散的景致。（1分）②渲染凄冷、萧瑟的气氛。（1分）③交代故事发生的背景。（1分）④暗示当时正值战乱、风雨飘摇的社会环境。（1分）⑤为后文写白洋淀内发生的战斗做铺垫。（1分）（评分标准：五选四即可，第四点必答） 13.（4分）“好狗”表现了山崎假意示好郄大水的心理（1分），“那条狗”表现了山崎被咬后的愤怒（1分），这一转变突出强调了山崎虚伪、凶残的形象特点。（2分） 14.（5分）①将白洋淀拟人化，视角新奇，吸引读者阅读兴趣。②白洋淀作为整个故事发生的大环境，叙事不受时间、空间限制能全面地呈现情节。③使用第一人称，便于直接抒发心之所想，更好凸显文章主旨：对抗日战士的感激、赞美、思念。（评分标准：一点两分，两点四分，三点五分。） 15.（5分）《别小瞧一只狗》塑造了乱世之中一只渺小却勇敢的狗。它勇保主人安全，智斗侵略士兵，于它身上闪耀着可贵的品质。让我们透过这只狗，重温抗日历史，感受平凡中的不凡。（评分标准：对文章主要内容把握准确（1分），在导语中涉及“纪念抗日英雄／抗战岁月”“平凡人物亦有不凡品质”两方面的主旨（3分，如只涉及一方面只得1分），文从字顺，有“导语”的文体特征。（1分）） 16.（4分）A （材料一原文“近二十多年间，电话、互联网和手机汹涌而来，瞬间击垮了传统家书的千年大厦。”“击垮”并不意味着消失。表格也可以看到有“写信”这种联系方式依然存在，所以A项说“瞬间消失”太绝对。） 17.（4分）正方观点：家书会逐渐消失。（1分） 理由：①年轻人认为写信太慢，而且邮寄麻烦，这种方式土。②虽然在日常生活中写信越来越少，通讯更便捷了，联系也更加频繁，感情并没有由此而变淡。③大多数人采用语音通话、微信等简单、便捷的通讯方式。④书信的退出是时代发展的必然趋势。因此传统家书会逐渐消失。（1点1分，答到3点即可） 18.（6分）①观点简洁清晰：清楚明白地呈现“家书有文化、有记忆、有历史、有朦胧美和神秘美”的观点。②表述有条理：用表述逻辑关系的词语“首先、其次、最后”连缀，且将观点都放在每段的开头，向对方和听众清楚地呈现辩手的观点和思路。③有理有据：在论述家书的朦胧之美和神秘之美时，列举了一封信“走”半个月，读到信时会产生的联想、使朦胧之美和神秘之美更加具体可感，增强了论述的说服力。④引发共情：多次运用“你”“我们”这样的人称，拉近与听众的距离，容易引发听众的共鸣。⑤亲切有礼：面对对方质疑，没有气急败坏，用设问引出论述。娓娓道来家书的文化价值提问也能引起思考。（1点2分，特点1分，结合内容1分：答到三点即可：其他言之成理亦可） 19.（4分）①首先以习总书记曾经驻足观看“中国最早的家书”引出辩题。（1分）②然后重申核心论点：传统家书不会消失。（不写扣1分）③其次理由（即分论点）：(1)家书是温暖人们心灵的信纸；(2)有文化价值、承载着数千年文化积淀；(3)科技给生活带来便捷，但人们会因书信对情感有着长期保留、定格的魅力，而适时选择理性回归。（任1点1分，答两点即可）④最后将传统家书是否会消失，上升到传统与现代两种价值体系的碰撞。（1分） 20.（8分） （1）（3分）B项有误，《简·爱》是以第一人称“我”来叙述女主人公简·爱的故事的，而不是第三人称。 （2）（5分）①自尊、自爱、自重；②敢于反抗，敢于追求自由和平等；③富于激情，善于思考，具有强烈的女性意识。这个选段是小说中简·爱对自己爱情观的表述，反映了她追求的是一种平等的爱情。根据“难道就因为我贫穷、低微、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？”“我跟你一样，有着鲜活的灵魂”“人与人本来就应该是平等的！”等可知，简·爱自尊自爱、敢于追求自由和平等、善于思考、富有激情。（每点2分，答出三点得5分） 21.作文（60分） 类别 情境 内容 结构 语言 一类卷 （54-60分） 情境把握准确 写作目的明确 读者对象分明 写作角色合理 切合题意 中心突出 感情真挚 选材新颖 内容充实 构思巧妙 条理清晰 详略得当 过渡自然 词汇丰富 手法多样 准确流畅 二类卷 （48-53分） 情境把握准确 写作目的明确 读者对象分明 写作角色合理 符合题意 中心突出 感情真实 选材恰当 内容具体 结构完整 条理清晰 详略得当 过渡自然 词汇较丰富 手法较多样 准确通顺 错别字极少 三类卷 （42-47分） 情境把握较准确 写作目的较明确 读者对象较分明 写作角色较合理 较符合题意 中心较突出 感情较真实 选材较合理 内容较具体 结构较完整 条理较清晰 详略较得当 过渡不够自然 词汇不丰富 比较通顺 错别字较少 四类卷 （36-41分） 情境把握不够准确 写作目的不够明确 读者对象不够分明 写作角色不够合理 基本符合题意 中心不太明确感情不够真实 选材不够合理 内容不够具体 结构不够完整 条理不够清晰 详略不够得当 过渡不自然 语言不够通顺 表意不够清楚 错别字较多 五类卷 （0-35分） 情境把握不准确 写作目的不明确 读者对象不分明 写作角色不合理 偏离题意 无写作中心 感情虚假 选材不合理 内容单薄 结构散乱 条理混乱 缺乏详略 没有过渡 语言不通顺 表意不清楚 错别字多 学科网（北京）股份有限公司 $