2.7听音乐画感受教学设计(表格)-2026-2027学年小学音乐五年级上册全册课件+教案（苏少版）

教材分析

《听音乐画感受》是一节编创展示课，引导学生通过聆听音乐，用绘画的方式表达对音乐的感受和理解。学生通过聆听不同情绪和风格的音乐，将听觉感受转化为视觉形象，用色彩、线条、图形等绘画元素表现音乐的情绪、旋律、节奏和结构，体验音乐与美术的跨界融合和创意表达的乐趣。听音乐画感受是音乐创意实践的重要内容，能够培养学生的音乐感受力、想象力、创造力和跨学科综合素养。通过本节课，能让学生在聆听和绘画中深入感受音乐的情感和表现力，培养对音乐艺术的热爱和审美素养，同时提高艺术综合表现能力。

核心素养

教学目标

1.审美感知：聆听不同情绪和风格的音乐，感受音乐的情绪、旋律、节奏和结构，体会音乐的情感美和表现力。

2.艺术表现：能用绘画的方式表达对音乐的感受和理解，用色彩、线条、图形等绘画元素表现音乐的情绪和特点，实现听觉与视觉的转换。

3.创意实践：发挥想象力和创造力，将音乐感受转化为绘画作品，进行展示和交流，培养音乐感受力、想象力、创造力和跨学科综合素养。

4.文化理解：通过聆听和绘画，深入理解音乐的情感和表现力，认识音乐与美术等艺术形式的共通性和融合性，增强对艺术的理解和喜爱，提高审美素养。

教学重点

引导学生通过聆听音乐，用绘画的方式表达对音乐的感受和理解，实现听觉与视觉的转换，培养音乐感受力、想象力和创造力。

教学难点

将音乐感受准确、生动地转化为绘画表达，用色彩、线条、图形等绘画元素表现音乐的情绪和特点，以及对音乐感受的个性化表达。

教学准备

多媒体课件、钢琴、不同情绪和风格的音乐音频（抒情的、欢快的、雄壮的、神秘的等）、绘画工具（画纸、水彩笔、油画棒、颜料等）、音乐与美术相关图片视频、展示板或展示墙、相关图片资料。

教学过程

二次备课

（一）导入

 1.教师播放两段情绪对比鲜明的音乐（一段抒情优美，一段欢快活泼），学生聆听和感受。

 2.提问："同学们，这两段音乐给你们什么不同的感受？如果让你用颜色来表现这两段音乐，你会分别用什么颜色？为什么？"引导学生思考音乐与色彩的联系。

 3.教师引出："音乐是听觉的艺术，绘画是视觉的艺术，但它们都能表达情感和意境。今天我们就来进行《听音乐画感受》的活动，用绘画的方式来表达我们对音乐的感受，让听觉的音乐变成视觉的画面。"

（二）感受与联想

 1.教师引导学生感受音乐的基本要素与绘画元素的联系：

    （1）情绪与色彩：欢快的音乐——明亮的颜色（黄、橙、红）；抒情的音乐——柔和的颜色（蓝、绿、紫）；雄壮的音乐——深沉的颜色（深蓝、棕、黑）；神秘的音乐——暗色调（紫、黑、深蓝）。

    （2）旋律与线条：上行旋律——向上的线条；下行旋律——向下的线条；流畅旋律——曲线；跳跃旋律——折线或点。

    （3）节奏与图形：快节奏——密集的图形或点；慢节奏——稀疏的图形或大的形状；强节奏——粗线条或大图形；弱节奏——细线条或小图形。

    （4）结构与构图：乐段的变化——画面的分区或变化；高潮部分——画面的中心或最强烈的部分。

 2.教师播放一段音乐，边听边引导学生进行联想："这段音乐的情绪是怎样的？你想到了什么颜色？旋律是怎样的？你想到了什么线条？节奏是怎样的？你想到了什么图形？"

增加音乐与绘画联觉指导：在感受与联想环节，可通过更多的范例和练习，更系统地指导学生理解音乐要素与绘画元素的联系，帮助学生更好地进行听觉到视觉的转换，降低创作难度。

分层指导：针对不同绘画和音乐感受能力的学生，为能力较弱的学生提供更多的色彩、线条、图形建议和参考范例，帮助他们进行创作；为能力较强的学生，鼓励其进行更复杂、更有创意的表达，如多段音乐的组合绘画、加入具象与抽象结合的表达等，提高创作的艺术性。

 3.学生分享自己的联想，教师总结：每个人对音乐的感受都是独特的，我们的绘画也应该是个性化的，没有对错之分，只要能表达自己对音乐的真实感受就是好的作品。

（三）听音乐绘画

 1.教师确定绘画任务：聆听2-3段不同情绪和风格的音乐，选择其中一段或几段，用绘画的方式表达自己对音乐的感受。

 2.教师播放第一段音乐（如抒情优美的），学生安静聆听，然后开始绘画。

 3.绘画过程中，教师可以重复播放音乐，让学生在音乐声中进行创作，更好地感受和表达音乐。

 4.教师巡回指导，鼓励学生大胆表达，用色彩、线条、图形等绘画元素表现音乐的情绪和特点，不要局限于具象的画面，可以是抽象的表达。

 5.完成第一段后，教师播放第二段音乐（如欢快活泼的），学生可以选择继续画第一段，或者开始画第二段。

 6.根据时间，可以播放第三段音乐（如雄壮的或神秘的），学生继续创作。

 7.学生完成绘画作品，为作品起一个名字，并写一句话说明自己的创作思路和对音乐的感受。

（四）展示与交流

 1.学生将绘画作品展示在展示板或展示墙上，形成"音乐感受画展"。

 2.学生自由参观画展，欣赏同学的作品，感受不同的音乐表达方式。

 3.请几位学生介绍自己的作品：

    （1）你画的是哪段音乐？

    （2）你用了哪些颜色、线条、图形来表现音乐？

    （3）你想表达对音乐的什么感受？