精品解析：广西百色祈福高级中学2026-2027学年高三上学期11月期中日语试题

2026—2027学年第一学期期中考试 高三日语（卷三） 满分：150分 考试时间：120分钟 一、听力第一节（本大题共5小题，每小题1.5分，共7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音 播放两遍（本卷听力由老师朗读，每段读两遍）。 1.明日は何時に集合しますか。 A.八時 B.九時 C.九時半 2.日曜日の天気はどうですか。 A.雨 B.晴れ C.曇り 3.女の人はいくら払いますか。 A.四百円 B.五百円 C.六百円 4.鍵はどこにありますか。 A.引き出しの中 B.机の上 C.かばんの中 5.試合はどうなりましたか。 A.中止になった B.明日の朝になった C.来週に延びた 二、听力第二节（本大题共15小题，每小题1.5分，共22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音 播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.女の人はまず何をしますか。 A.本を返す B.お金を払う C.カードを作る 7.何冊まで借りられますか。 A.二冊 B.三冊 C.五冊 8.返すのが一日遅れると、いくら払いますか。 A.五十円 B.百円 C.二百円 听下面的录音，回答第9至11题。 9.二人はどこへ行きますか。 A.山 B.海 C.町 10.何日間行きますか。 A.二泊三日 B.三泊四日 C.四泊五日 11.二人は何をしますか。 A.安いホテルを探す B.山に登る C.高いホテルを予約する 听下面的录音，回答第12至14题。 12.掃除当番は誰ですか。 A.田中さんと先生 B.私と先生 C.私と田中さん 13.どこを掃除しますか。 A.教室だけ B.廊下とトイレ C.教室と廊下とトイレ 14.いつまでに終わらせますか。 A.金曜日 B.木曜日 C.土曜日 听下面的录音，回答第15至17题。 15.何人来ますか。 A.四人 B.五人 C.七人 16.何時に予約しましたか。 A.七時 B.七時半 C.八時 17.どんな席を頼みましたか。 A.真ん中の席 B.外の席 C.窓側の席 听下面的录音，回答第18至20题。 18.電車はなぜ遅れていますか。 A.事故 B.雪 C.工事 19.電車はどのくらい遅れますか。 A.十分 B.二十分 C.三十分 20.二人はどうしますか。 A.バスに乗る B.快速に乗る C.家へ帰る 三、阅读（本大题共20小题，每小题2.5分，共50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 （一） 阅读下面的材料，完成第21～25题。 折り紙は、日本で古くから親しまれている遊びだ。一枚の紙を折って、鶴や船、花などを作る。鶴は「千羽鶴」といって、千羽折ると願いがかなうと言われている。 私が折り紙を覚えたのは、五歳のときだった。祖母が一つずつ教えてくれた。最初はすぐに破ってしまったが、何度も練習して、一年後には鶴が折れるようになった。 今、折り紙は外国でも人気がある。言葉が通じなくても、一緒に折ると、自然に笑顔になる。折り紙は、国を超えた「小さな言葉」なのだ。 1. 折り紙でどんなものを作りますか。 A. 服や靴 B. 本や鉛筆 C. 鶴や船や花 D. 家や車 2. 千羽鶴について何と言われていますか。 A. 千羽折るとお金がもらえる B. 千羽折ると病気が治る C. 千羽折ると願いがかなう D. 千羽折ると友達ができる 3. 筆者が折り紙を覚えたのはいつですか。 A. 三歳のとき B. 七歳のとき C. 十歳 D. 五歳のとき 4. 最初、筆者はどうでしたか。 A. すぐ紙を破ってしまった B. すぐ上手に折れた C. 全然興味がなかった D. すぐ泣いてしまった 5. 折り紙は外国でどうですか。 A. 人気がない B. 人気がある C. 禁止されている D. まだ知られていない （二） 阅读下面的材料，完成第26～30题。 日本の中学生の多くは、自転車で学校へ通う。私も毎朝、自転車で二十分かけて学校へ行く。バスより速いし、お金もかからない。 しかし、雨の日は大変だ。カッパを着て走るが、顔がぬれて、前が見えにくい。それに、冬は手が冷たくなる。 最近、電動の自転車を使う人も増えた。坂が多い町では、とても便利だそうだ。私の町は坂が少ないので、普通の自転車で十分だ。 自転車で走ると、町の匂いや季節の変化が分かる。それが、私が自転車通学をやめない理由だ。 6. 筆者は学校まで自転車でどのくらいかかりますか。 A. 十分 B. 三十分 C. 一時間 D. 二十分 7. 雨の日はどうして大変ですか。 A. 自転車が壊れる B. 顔がぬれて前が見えにくい C. 道が遠くなる D. 靴がぬれる 8. 電動の自転車はどんな町で便利ですか。 A. 坂が少ない町 B. 坂が多い町 C. 雨が多い町 D. 雪が多い町 9. 筆者の町はどんな町ですか。 A. 坂が多い町 B. 山の上の町 C. 坂が少ない町 D. 海の近く 10. 筆者が自転車通学をやめない理由は何ですか。 A. お金がかからないから B. バスより速いから C. 友達と会える D. 町の匂いや季節の変化が分かるから （三） 阅读下面的材料，完成第31～35题。 スマートフォンが広がってから、友達との付き合い方も変わった。SNSで毎日連絡を取るのが普通になり、返事が遅いと「怒っているの？」と聞かれることもある。 私は、SNS は便利だが、すべてをそこに置く必要はないと思う。本当に大切な話は、会って話したほうがいい。画面の向こうの「いいね」より、目の前の笑顔のほうが温かい。 ある日、親友とけんかをした。SNS では謝れなかったが、次の日、学校で直接「ごめん」と言ったら、すぐに仲直りできた。 11. SNS でよく聞かれることは何ですか。 A. 「怒っているの？」 B. 「忙しいの？」 C. 「眠いの？」 D. 「食べた？」 12. 筆者はSNS についてどう考えていますか。 A. SNS だけあればいい B. すべてをSNS に置く必要はない C. SNS は使うべきでない D. SNS は便利ではない 13. 本当に大切な話はどうするといいですか。 A. SNS で送る B. 手紙を書く C. 会って話す D. 電話をかける 14. 親友とけんかしたとき、SNS で謝れましたか。 A. 謝れた B. 謝らなかった C. すぐ謝れた D. 謝れなかった 15. 次の日、どうやって仲直りしましたか。 A. 学校で直接謝った B. SNS で謝った C. 手紙を書いた D. 先生に相談した （四） 阅读下面的材料，完成第36～40题。 和菓子は、季節を表すお菓子だ。春は桜の形、夏は涼しげな透明の菓子、秋は紅葉、冬は雪の白い菓子。同じ材料でも、形を変えると季節が感じられる。 和菓子は甘いが、お茶と一緒に食べると、甘さがちょうどよくなる。日本では、お茶を飲みながら和菓子を食べる習慣が長く続いてきた。 作るには時間がかかる。一つ一つの形を手で整えるので、機械では作れない繊細さがある。だから、和菓子は「食べる芸術」とも言われる。 16. 和菓子は何を表しますか。 A. 季節 B. 天気 C. 音 D. 値段 17. 秋の和菓子はどんな形ですか。 A. 桜 B. 紅葉 C. 雪 D. 若葉 18. 和菓子は何と一緒に食べるとよいですか。 A. コーヒー B. 牛乳 C. お茶 D. ジュース 19. 和菓子を作るのはどうですか。 A. 機械で簡単に作れる B. 子供しか作れない C. 時間がかかる D. 子供でも作れる 20. 和菓子は何と呼ばれていますか。 A. 甘い科学 B. 静かな音楽 C. 美しい写真 D. 食べる芸術 四、语言运用第一节（本大题共10小题，每小题1.5分，共15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 阅读下面的材料，完成第41～50题。 私は中学のとき、吹奏楽部に入っていました。最初は楽器の名前___21___知りませんでした。 毎日放課後、先輩と一緒に練習しました。音がうまく出ないとき、先輩は何度___22___教えてくれました。 三年生のとき、私たちは大会に出ました。会場はとても広くて、私は緊張___23___手が震えました。___24___、演奏が始まると、体が自然に動きました。 結果は二位でした。少し残念でしたが、みんなで泣いたり笑ったりした時間は、今___25___忘れられません。 部活をやめてからも、私は時々楽器を___26___（出す）て、あの曲を吹きます。音楽は、私の生活の一部___27___なりました。 後輩たち___28___、この経験を伝えたいです。「失敗しても、続ければ___29___うまくなる」と。私の宝物は、あの三年間____30____思っています。 21. A. しか B. さえ C. ほど D. まで 22. A. が B. を C. に D. も 23. A. に B. を C. で D. が 24. A. だから B. しかし C. それで D. つまり 25. A. しか B. ほど C. ばかり D. でも 26. A. 出して B. 出し C. 出した D. 出す 27. A. を B. に C. で D. と 28. A. が B. を C. に D. より 29. A. あまり B. なかなか C. ぜんぜん D. きっと 30. A. を B. が C. だ D. と 五、语言运用第二节（本大题共10小题，每小题1.5分，共15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下画线时，写出该单词的汉字或假名。 日本の高校では、制服を着る学校が多いです。私の学校　1　、冬は黒い制服、夏は白いシャツです。 朝、校門の前　2　立つ先生に「おはようございます」とあいさつします。これをしないと、　3　（怒る）ことがあります。 授業は八時半　4　始まります。昼ご飯は食堂で食べますが、弁当を持って　5　（来る）生徒もいます。 放課後、図書館　6　勉強する人、部活をする人、それぞれです。私は毎日、図書館　7　通っています。 高校生活は忙しい　8　、とても楽しいです。卒業する　9　、きっとこの毎日が恋しくなるでしょう。今は一日一日　10　（大切だ）したいです。 31. ____ 32. ____ 33. ____ 34. ____ 35. ____ 36. ____ 37. ____ 38. ____ 39. ____ 40. ____ 六、写作第一节（10分） 41. 你是高三（1）班的日语课代表李华。学校下周将举行修学旅行说明会，请你用日语写一则通知，说明说明会的时间、地点，并提醒同学带笔记本。 要求： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 七、写作第二节（30分） 42. 手机已经成为许多高中生生活的一部分。请以「スマートフォンと私の生活」为题，用日语写一篇短文。内容包括： （1）你平时怎样使用手机； （2）你对此的看法。 要求： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期期中考试 高三日语（卷三） 满分：150分 考试时间：120分钟 一、听力第一节（本大题共5小题，每小题1.5分，共7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音 播放两遍（本卷听力由老师朗读，每段读两遍）。 1.明日は何時に集合しますか。 A.八時 B.九時 C.九時半 2.日曜日の天気はどうですか。 A.雨 B.晴れ C.曇り 3.女の人はいくら払いますか。 A.四百円 B.五百円 C.六百円 4.鍵はどこにありますか。 A.引き出しの中 B.机の上 C.かばんの中 5.試合はどうなりましたか。 A.中止になった B.明日の朝になった C.来週に延びた 二、听力第二节（本大题共15小题，每小题1.5分，共22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音 播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.女の人はまず何をしますか。 A.本を返す B.お金を払う C.カードを作る 7.何冊まで借りられますか。 A.二冊 B.三冊 C.五冊 8.返すのが一日遅れると、いくら払いますか。 A.五十円 B.百円 C.二百円 听下面的录音，回答第9至11题。 9.二人はどこへ行きますか。 A.山 B.海 C.町 10.何日間行きますか。 A.二泊三日 B.三泊四日 C.四泊五日 11.二人は何をしますか。 A.安いホテルを探す B.山に登る C.高いホテルを予約する 听下面的录音，回答第12至14题。 12.掃除当番は誰ですか。 A.田中さんと先生 B.私と先生 C.私と田中さん 13.どこを掃除しますか。 A.教室だけ B.廊下とトイレ C.教室と廊下とトイレ 14.いつまでに終わらせますか。 A.金曜日 B.木曜日 C.土曜日 听下面的录音，回答第15至17题。 15.何人来ますか。 A.四人 B.五人 C.七人 16.何時に予約しましたか。 A.七時 B.七時半 C.八時 17.どんな席を頼みましたか。 A.真ん中の席 B.外の席 C.窓側の席 听下面的录音，回答第18至20题。 18.電車はなぜ遅れていますか。 A.事故 B.雪 C.工事 19.電車はどのくらい遅れますか。 A.十分 B.二十分 C.三十分 20.二人はどうしますか。 A.バスに乗る B.快速に乗る C.家へ帰る 三、阅读（本大题共20小题，每小题2.5分，共50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 （一） 阅读下面的材料，完成第21～25题。 折り紙は、日本で古くから親しまれている遊びだ。一枚の紙を折って、鶴や船、花などを作る。鶴は「千羽鶴」といって、千羽折ると願いがかなうと言われている。 私が折り紙を覚えたのは、五歳のときだった。祖母が一つずつ教えてくれた。最初はすぐに破ってしまったが、何度も練習して、一年後には鶴が折れるようになった。 今、折り紙は外国でも人気がある。言葉が通じなくても、一緒に折ると、自然に笑顔になる。折り紙は、国を超えた「小さな言葉」なのだ。 1. 折り紙でどんなものを作りますか。 A. 服や靴 B. 本や鉛筆 C. 鶴や船や花 D. 家や車 2. 千羽鶴について何と言われていますか。 A. 千羽折るとお金がもらえる B. 千羽折ると病気が治る C. 千羽折ると願いがかなう D. 千羽折ると友達ができる 3. 筆者が折り紙を覚えたのはいつですか。 A. 三歳のとき B. 七歳のとき C. 十歳 D. 五歳のとき 4. 最初、筆者はどうでしたか。 A. すぐ紙を破ってしまった B. すぐ上手に折れた C. 全然興味がなかった D. すぐ泣いてしまった 5. 折り紙は外国でどうですか。 A. 人気がない B. 人気がある C. 禁止されている D. まだ知られていない 【答案】1. C 2. C 3. D 4. A 5. B 【解析】 【分析】本文内容难度不大。 折纸是日本自古以来就深受喜爱的游戏。折一张纸，做成鹤、船、花等，鹤被称为“千羽鹤”，据说折一千只就能实现愿望。 我学会折纸是在五岁的时候，祖母一个一个地教我，一开始我马上就把纸弄破了，但练习了很多次，一年后就能折鹤了。 现在，折纸在外国也很受欢迎。即使语言不通，一起折纸也会自然地露出笑容，折纸是超越国界的“小小的语言”。 【1题详解】 由原文「一枚の紙を折って、鶴や船、花などを作る。」，“折一张纸，做成鹤、船、花等”，故选C。 【2题详解】 由原文「鶴は『千羽鶴』といって、千羽折ると願いがかなうと言われている。」，“鹤被称为‘千羽鹤’，据说折一千只就能实现愿望。”，故选C。 【3题详解】 由原文「私が折り紙を覚えたのは、五歳のときだった。」，“我学会折纸是在五岁的时候”，故选D。 【4题详解】 由原文「最初はすぐに破ってしまったが、何度も練習して、一年後には鶴が折れるようになった。」，“一开始我马上就把纸弄破了，但练习了很多次，一年后就能折鹤了。”，故选A。 【5题详解】 由原文「今、折り紙は外国でも人気がある。」，“现在，折纸在外国也很受欢迎。”，故选B。 （二） 阅读下面的材料，完成第26～30题。 日本の中学生の多くは、自転車で学校へ通う。私も毎朝、自転車で二十分かけて学校へ行く。バスより速いし、お金もかからない。 しかし、雨の日は大変だ。カッパを着て走るが、顔がぬれて、前が見えにくい。それに、冬は手が冷たくなる。 最近、電動の自転車を使う人も増えた。坂が多い町では、とても便利だそうだ。私の町は坂が少ないので、普通の自転車で十分だ。 自転車で走ると、町の匂いや季節の変化が分かる。それが、私が自転車通学をやめない理由だ。 6. 筆者は学校まで自転車でどのくらいかかりますか。 A. 十分 B. 三十分 C. 一時間 D. 二十分 7. 雨の日はどうして大変ですか。 A. 自転車が壊れる B. 顔がぬれて前が見えにくい C. 道が遠くなる D. 靴がぬれる 8. 電動の自転車はどんな町で便利ですか。 A. 坂が少ない町 B. 坂が多い町 C. 雨が多い町 D. 雪が多い町 9. 筆者の町はどんな町ですか。 A. 坂が多い町 B. 山の上の町 C. 坂が少ない町 D. 海の近く 10. 筆者が自転車通学をやめない理由は何ですか。 A. お金がかからないから B. バスより速いから C. 友達と会える D. 町の匂いや季節の変化が分かるから 【答案】6. D 7. B 8. B 9. C 10. D 【解析】 【分析】本文内容难度不大。 日本的中学生大多骑自行车上学。我也每天早上骑自行车花二十分钟去学校，比公交车快，也不花钱。 但是，下雨天很辛苦。穿着雨衣骑，脸会被淋湿，前面很难看清，而且，冬天手会变冷。 最近，使用电动自行车的人也增多了。据说在坡多的城镇非常方便，我的城镇坡少，所以普通自行车就足够了。 骑自行车走，能感受到城镇的气味和季节的变化，这就是我不放弃骑车上学的原因。 【6题详解】 由原文「私も毎朝、自転車で二十分かけて学校へ行く。」，“我也每天早上骑自行车花二十分钟去学校”，故选D。 【7题详解】 由原文「しかし、雨の日は大変だ。カッパを着て走るが、顔がぬれて、前が見えにくい。それに、冬は手が冷たくなる。」，“但是，下雨天很辛苦。穿着雨衣骑，脸会被淋湿，前面很难看清，而且，冬天手会变冷。”，故选B。 【8题详解】 由原文「坂が多い町では、とても便利だそうだ。」，“据说在坡多的城镇非常方便”，故选B。 【9题详解】 由原文「私の町は坂が少ないので、普通の自転車で十分だ。」，“我的城镇坡少，所以普通自行车就足够了。”，故选C。 【10题详解】 由原文「自転車で走ると、町の匂いや季節の変化が分かる。それが、私が自転車通学をやめない理由だ。」，“骑自行车走，能感受到城镇的气味和季节的变化，这就是我不放弃骑车上学的原因。”，故选D。 （三） 阅读下面的材料，完成第31～35题。 スマートフォンが広がってから、友達との付き合い方も変わった。SNSで毎日連絡を取るのが普通になり、返事が遅いと「怒っているの？」と聞かれることもある。 私は、SNS は便利だが、すべてをそこに置く必要はないと思う。本当に大切な話は、会って話したほうがいい。画面の向こうの「いいね」より、目の前の笑顔のほうが温かい。 ある日、親友とけんかをした。SNS では謝れなかったが、次の日、学校で直接「ごめん」と言ったら、すぐに仲直りできた。 11. SNS でよく聞かれることは何ですか。 A. 「怒っているの？」 B. 「忙しいの？」 C. 「眠いの？」 D. 「食べた？」 12. 筆者はSNS についてどう考えていますか。 A. SNS だけあればいい B. すべてをSNS に置く必要はない C. SNS は使うべきでない D. SNS は便利ではない 13. 本当に大切な話はどうするといいですか。 A. SNS で送る B. 手紙を書く C. 会って話す D. 電話をかける 14. 親友とけんかしたとき、SNS で謝れましたか。 A. 謝れた B. 謝らなかった C. すぐ謝れた D. 謝れなかった 15. 次の日、どうやって仲直りしましたか。 A. 学校で直接謝った B. SNS で謝った C. 手紙を書いた D. 先生に相談した 【答案】11. A 12. B 13. C 14. D 15. A 【解析】 【分析】本文内容难度不大。 智能手机普及之后，和朋友相处的方式也变了，用社交软件每天联系变得很普通，回复慢了还会被人问“你生气了吗？”。 我认为社交软件虽然方便，但没必要把所有事情都放在上面。真正重要的话，还是见面说比较好。比起屏幕那头的“点赞”，眼前的笑容更温暖。 有一天，我和好朋友吵架了，在社交软件上没能道歉，但第二天在学校直接说了“对不起”，马上就和好了。 【11题详解】 由原文「SNSで毎日連絡を取るのが普通になり、返事が遅いと『怒っているの？』と聞かれることもある。」，“用社交软件每天联系变得很普通，回复慢了还会被人问‘你生气了吗？’。”故选A。 【12题详解】 由原文「私は、SNS は便利だが、すべてをそこに置く必要はないと思う。」，“我认为社交软件虽然方便，但没必要把所有事情都放在上面。”故选B。 【13题详解】 由原文「本当に大切な話は、会って話したほうがいい。」，“真正重要的话，还是见面说比较好。”故选C。 【14题详解】 由原文「ある日、親友とけんかをした。SNS では謝れなかった」，“有一天，我和好朋友吵架了，在社交软件上没能道歉”故选D。 【15题详解】 由原文「次の日、学校で直接『ごめん』と言ったら、すぐに仲直りできた。」，“但第二天在学校直接说了‘对不起’，马上就和好了。”故选A。 （四） 阅读下面的材料，完成第36～40题。 和菓子は、季節を表すお菓子だ。春は桜の形、夏は涼しげな透明の菓子、秋は紅葉、冬は雪の白い菓子。同じ材料でも、形を変えると季節が感じられる。 和菓子は甘いが、お茶と一緒に食べると、甘さがちょうどよくなる。日本では、お茶を飲みながら和菓子を食べる習慣が長く続いてきた。 作るには時間がかかる。一つ一つの形を手で整えるので、機械では作れない繊細さがある。だから、和菓子は「食べる芸術」とも言われる。 16. 和菓子は何を表しますか。 A. 季節 B. 天気 C. 音 D. 値段 17. 秋の和菓子はどんな形ですか。 A. 桜 B. 紅葉 C. 雪 D. 若葉 18. 和菓子は何と一緒に食べるとよいですか。 A. コーヒー B. 牛乳 C. お茶 D. ジュース 19. 和菓子を作るのはどうですか。 A. 機械で簡単に作れる B. 子供しか作れない C. 時間がかかる D. 子供でも作れる 20. 和菓子は何と呼ばれていますか。 A. 甘い科学 B. 静かな音楽 C. 美しい写真 D. 食べる芸術 【答案】16. A 17. B 18. C 19. C 20. D 【解析】 【分析】本文内容难度不大。 和菓子是表现季节的点心。春天是樱花的形状，夏天是凉爽的透明点心，秋天是红叶，冬天是雪一样白色的点心。即使是同样的材料，改变形状就能感受到季节。 和菓子很甜，但和茶一起吃的话，甜度就刚刚好。在日本，一边喝茶一边吃和菓子的习惯延续了很久。 制作很花时间，每一个形状都要用手来整理，所以有着机器无法做出的细腻，因此，和菓子也被称为“吃的艺术”。 【16题详解】 由原文「和菓子は、季節を表すお菓子だ。」，“和菓子是表现季节的点心。”，故选A。 【17题详解】 由原文「春は桜の形、夏は涼しげな透明の菓子、秋は紅葉、冬は雪の白い菓子。」，“春天是樱花的形状，夏天是凉爽的透明点心，秋天是红叶，冬天是雪一样白色的点心。”，故选B。 【18题详解】 由原文「和菓子は甘いが、お茶と一緒に食べると、甘さがちょうどよくなる。」，“和菓子很甜，但和茶一起吃的话，甜度就刚刚好。”，故选C。 【19题详解】 由原文「作るには時間がかかる。」，“制作很花时间”，故选C。 【20题详解】 由原文「だから、和菓子は『食べる芸術』とも言われる。」，“因此，和菓子也被称为‘吃的艺术’。”，故选D。 四、语言运用第一节（本大题共10小题，每小题1.5分，共15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 阅读下面的材料，完成第41～50题。 私は中学のとき、吹奏楽部に入っていました。最初は楽器の名前___21___知りませんでした。 毎日放課後、先輩と一緒に練習しました。音がうまく出ないとき、先輩は何度___22___教えてくれました。 三年生のとき、私たちは大会に出ました。会場はとても広くて、私は緊張___23___手が震えました。___24___、演奏が始まると、体が自然に動きました。 結果は二位でした。少し残念でしたが、みんなで泣いたり笑ったりした時間は、今___25___忘れられません。 部活をやめてからも、私は時々楽器を___26___（出す）て、あの曲を吹きます。音楽は、私の生活の一部___27___なりました。 後輩たち___28___、この経験を伝えたいです。「失敗しても、続ければ___29___うまくなる」と。私の宝物は、あの三年間____30____思っています。 21. A. しか B. さえ C. ほど D. まで 22. A. が B. を C. に D. も 23. A. に B. を C. で D. が 24. A. だから B. しかし C. それで D. つまり 25. A. しか B. ほど C. ばかり D. でも 26. A. 出して B. 出し C. 出した D. 出す 27. A. を B. に C. で D. と 28. A. が B. を C. に D. より 29. A. あまり B. なかなか C. ぜんぜん D. きっと 30. A. を B. が C. だ D. と 【答案】21. B 22. D 23. C 24. B 25. D 26. A 27. B 28. C 29. D 30. C 【解析】 【分析】本文内容难度不大。 我中学的时候，加入了吹奏乐部，最初连乐器的名字都不知道。 每天放学后，和学长一起练习，吹不出声音的时候，学长会多次教我。 三年级的时候，我们参加了比赛。会场非常大，我紧张得连手都在发抖。但是，演奏一开始，身体就自然地动了起来。 结果是第二名，虽然有点遗憾，但大家一起哭一起笑的那段时间，现在也难以忘怀。 退出社团之后，我也时常拿出乐器，吹那首曲子，音乐成为了我生活的一部分。 我想向后辈们传达这段经历：“即使失败，只要坚持下去，一定会变好。”我的宝物，就是那三年，我这么认为。 【21题详解】 本题考查副助词用法。「しか」表示限定，后接否定，“仅仅，只有”；「さえ」表示极端举例，“连～都”；「ほど」表示程度，比较等；「まで」表示终点。本题，「名前さえ知りませんでした」中「さえ」表示极端事例，即“连名字都不知道”。故选B。 【22题详解】 本题考查助词用法。「が」提示主语，表示转折等；「を」表示他动词的宾语等；「に」提示时间，存在的场所等；「も」表示同类追加，“也”，表示强调等。本题，「何度も教えてくれました」中「も」表示次数之多，与「何度」呼应。故选D。 【23题详解】 本题考查主助词用法。「に」提示时间，场所，对象等；「を」表示他动词的宾语等；「で」表示动作的场所，方法手段等；「が」提示主语，表示转折等。本题，「緊張で手が震えました」中「で」表示原因。故选C。 【24题详解】 本题考查接续词。「だから」因此；「しかし」但是；「それで」因此；「つまり」也就是说。本题，前句写紧张得手发抖，后句写演奏开始后身体自然动起来，是转折关系，用「しかし」。故选B。 【25题详解】 本题考查副助词。「しか」表示限定，后接否定，“仅仅，只有”；「ほど」表示程度等；「ばかり」一个劲的，一直；「でも」表示让步，“即使”，转折等。本题，「今でも忘れられません」表示“直到现在也忘不了”。故选D。 【26题详解】 本题考查动词活用。「出す」拿出来，出等。本题，「楽器を出して、あの曲を吹きます」两个动作接连发生，用「て」形连接。故选A。 【27题详解】 本题考查助词用法。「を」表示他动词的宾语等；「に」表示动作的对象等；「で」表示方法手段，工具等；「と」表示并列等。本题，「一部になりました」中「になる」表示变化的结果。故选B。 【28题详解】 本题考查助词用法。「が」提示主语等；「を」表示他动词的宾语等；「に」表示动作的对象等；「より」表示比较，“比起～”。本题，「後輩たちに伝えたい」中「に」表示传递的对象。故选C。 【29题详解】 本题考查副词。「あまり」后接否定，“不太～”；「なかなか」很，不太～；「ぜんぜん」完全不～；「きっと」一定。本题，「続ければきっとうまくなる」表示“坚持下去一定会变好”，与肯定呼应。故选D。 【30题详解】 本题考查助词用法。「を」表示他动词的宾语；「が」提示主语等；「だ」是「です」的简体；「と」提示内容等。本题，「あの三年間だと思っています」中「だ」构成名词句，作「思う」的内容。故选C。 五、语言运用第二节（本大题共10小题，每小题1.5分，共15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下画线时，写出该单词的汉字或假名。 日本の高校では、制服を着る学校が多いです。私の学校　1　、冬は黒い制服、夏は白いシャツです。 朝、校門の前　2　立つ先生に「おはようございます」とあいさつします。これをしないと、　3　（怒る）ことがあります。 授業は八時半　4　始まります。昼ご飯は食堂で食べますが、弁当を持って　5　（来る）生徒もいます。 放課後、図書館　6　勉強する人、部活をする人、それぞれです。私は毎日、図書館　7　通っています。 高校生活は忙しい　8　、とても楽しいです。卒業する　9　、きっとこの毎日が恋しくなるでしょう。今は一日一日　10　（大切だ）したいです。 31. ____ 32. ____ 33. ____ 34. ____ 35. ____ 36. ____ 37. ____ 38. ____ 39. ____ 40. ____ 【答案】31. で 32. に 33. 怒られる 34. に 35. 来る 36. で 37. に 38. が 39. とき 40. 大切に 【解析】 【分析】本文内容难度不大。 日本的高中，很多学校都穿校服。在我的学校里，冬天是黑色校服，夏天是白衬衫。 早上，站在校门前的老师打招呼说“早上好”，如果不这样做，有时会被批评。 课程从八点半开始。午饭在食堂吃，但也有带便当来的学生。 放学后，在图书馆学习的人、参加社团活动的人，各有各的安排，我每天往返于图书馆。 高中生活虽然忙，但是非常快乐。在毕业之前，一定会怀念这样的每一天吧，现在我想珍惜每一天。 【31题详解】 本题考查助词用法。「私の学校では」表示“在我们学校”，用「で」提示范围。故填「で」。 【32题详解】 本题考查助词用法。「校門の前（に）立つ先生」表示站立的地点，用「に」。故填「に」。 【33题详解】 本题考查动词活用。「怒られる」是「怒る」的被动形式，表示“被（老师）批评”。故填「怒られる」。 【34题详解】 本题考查助词用法。「八時半に始まります」中「に」表示时间点。故填「に」。 【35题详解】 本题考查动词活用。「弁当を持って来る生徒」中「来る」用原形修饰名词，说的是一般情况，不需要变化。故填「来る」。 【36题详解】 本题考查助词用法。「図書館で勉強する」中「で」表示动作进行的场所。故填「で」。 【37题详解】 本题考查助词用法。「図書館に通っています」中「に」表示移动、往返的目的地。故填「に」。 【38题详解】 本题考查助词用法。「忙しいが、とても楽しい」前后为转折关系，「が」表示转折。故填「が」。 【39题详解】 本题考查单词。「卒業するとき」表示“毕业的时候”，「とき」表示时候。故填「とき」。 【40题详解】 本题考查形容词活用。「大切」为二类形容词，修饰动词时需接「に」，故填「大切に」。 六、写作第一节（10分） 41. 你是高三（1）班的日语课代表李华。学校下周将举行修学旅行说明会，请你用日语写一则通知，说明说明会的时间、地点，并提醒同学带笔记本。 要求： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】お知らせ 高三（1）組の皆さんへ 来週の月曜日の午後三時から修学旅行の説明会を行います。場所は三階の視聴覚教室です。当日は、筆記用具とノートを持ってきてください。出席できない人は、事前に連絡してください。 三年一組 李華 【解析】 【详解】本文要求写一则通知，通知的格式包括： 标题：お知らせ（居中书写） 称呼：高三（1）組の皆さんへ（顶格，明确对象） 正文：简明扼要，分条交代事项： ①先自我介绍； ②点明事由（举办说明会），交代说明会的时间，地点等， 「～を行う」「場所は～です。」 ③注意事项 「当日は、筆記用具とノートを持ってきてください。」 ④特殊说明「出席できない人は、事前に連絡してください。」 署名：三年一組 李華（文末，交代发通知的人，右下角） 七、写作第二节（30分） 42. 手机已经成为许多高中生生活的一部分。请以「スマートフォンと私の生活」为题，用日语写一篇短文。内容包括： （1）你平时怎样使用手机； （2）你对此的看法。 要求： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】スマートフォンと私の生活 私は高校に入ってから、スマートフォンを使うようになりました。毎朝、起きたらまず天気を調べ、電車の時間を確認します。学校では、友達と連絡を取ったり、辞書の代わりに使ったりします。 便利な点は、分からない言葉をすぐ調べられることです。日本語の授業で知らない単語が出たとき、その場で意味を確かめられます。また、部活の連絡もグループで一度に送れて、時間が節約できます。しかし、問題もあります。テストの前なのに、つい動画を見てしまい、勉強が遅れたことがあります。それからは、夜九時以降は電源を切ることにしました。 道具は使い方で決まると思います。時間を決めて使えば、スマートフォンは私たちの生活を助けてくれるはずです。 【解析】 【详解】本文要求写一篇关于手机和我的生活相关的文章。 第1段：直接点题，说明自己使用手机的时间，自然引出后面话题。 开头句：「私は高校に入ってから、スマートフォンを使うようになりました。」交代个人背景（升入高中），点出使用手机的起点，自然引出话题。 第二句：「毎朝、起きたらまず天気を調べ、電車の時間を確認します。学校では、友達と連絡を取ったり、辞書の代わりに使ったりします。」按“早晨→学校”的场景顺序列举日常用途，用「～たり～たり」并列，说明平时使用手机的方法。 第2段：具体说明你对使用手机的看法。 先点明便利之处，总起下文：「便利な点は、分からない言葉をすぐ調べられることです。」 按逻辑顺序具体说明（用「また」连接）： 学习上的便利：「日本語の授業で知らない単語が出たとき、その場で意味を確かめられます。」； 社团联络的便利：「また、部活の連絡もグループで一度に送れて、時間が節約できます。」。 接着用「しかし」转折，引出弊端：「テストの前なのに、つい動画を見てしまい、勉強が遅れたことがあります。」； 再写对策：「それからは、夜九時以降は電源を切ることにしました。」。 第3段：总结上文 结尾句：「道具は使い方で決まると思います。時間を決めて使えば、スマートフォンは私たちの生活を助けてくれるはずです。」，用「～と思います」「～はずです」表达主观判断与合理推测。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $