辽宁鞍山市海城市部分校2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

■■■ 2026-2027学年度第一学期期中质量监测 九年级语文答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3,请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第一部分客观题(14分) 2[A][B][C][D] 3[A][BI[C][D] 4[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 10【A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 第二部分主观题(56分) 1.(2分) 5.(7分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 6.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8.(3分) 9.(3分) 12.(5分) (1) (2) 13.(2分) 觐不食者两日贼知其无降意害之 14.(4分) 15.(5分) (1) (2) (3) (4) (5) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.(3分) 17.(3分) 18.(4分) 19.(4分) ① ② ③ ④ 20.(3分) 21.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.写作(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 00 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）学校 2026-2027学年度第一学期期中质量监测 年 班 九年级语文 (本试卷共22题本试卷满分为120分考试时间150分钟) 考 号 装 温馨提示：请把所有答案都答在答题卡上，否则不给分，答题要求见答题卡。 2026年是中国工农红军长征胜利90周年，兴辽中学开展“赓续长征魂，走好新长征” 主题研学实践活动，请你和辽辽、宁宁一起作为参与者开启本次语文研学之旅。 姓名 第一站：厚植根基·赓续红色文脉 订 (基础型学习15分) ①当沁园春的雪飘落在长城内外，当嘶（)哑的鸟歌唱着这被暴风雨所打击着的土 地，当乡愁化作一湾浅浅的海峡，当pTng()婷的鲜妍百花在四月天里绽放一(a)我们 听见历史在耳畔回响的声音是由来已久的。一代代革命者处心积虑，为民族独立赴汤蹈火： 线 一批批建设者前仆后继，为国家富强呕心沥血。(b)通过阅读这些动人的篇章，使我们深刻 理解了青春的内涵。青春是什么？青春是李白“长风破浪会有时”的豪情万丈，是刘禹锡 “沉舟侧畔千帆过”的豁达乐观，是苏轼“但愿人长久”的美好祝福。 内 ②百年后的今天，(c)我们站在先辈们曾眺望过的土地上，指尖拂过书页里滚烫的字 句，脚下踩着这片浸满热血的山河。教室里琅琅的读书声穿过窗棂，操场上奔跑的身影迎 订 着风舒展，每一张年轻的脸庞上，都写满了对未来的憧憬。()我们不必不再像先辈那样在 炮火里奔走，却依然要接过那支名为“奋斗”的火炬。把少年的意气化作前行的脚步，把 不 读过的诗词、接过的精神，都变成脚下实实在在的路，让这片我们深爱的土地，永远生长 出蓬勃的希望。 1.请给语段中加点的字注音，或根据拼音写出汉字。(2分) 要 (1)嘶( )哑 (2)ping )婷 2.第①段中加点的词运用不正确的一项是( )(2分) A.处心积虑 B.赴汤蹈火 C.前仆后继 D.呕心沥血 答 3.语段中划“ ”的句子没有语病的一项是( )(2分) A.(a) B.(b) C.(c) D.(d) 4.下列表述正确的一项是( )(2分) 题线 A艾青是中国现当代文学史上的著名诗人。长诗《大堰河一一我的保姆》抒发了对抚养 他的保姆大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 B.欧阳修，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家，有《范文正公集》传世。 语文试卷第1页（共10页) C.律诗是古体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律” 或“七律”，通常规定每首八句，每两句成一联，分别为首联、颈联、额联、尾联。 D.“社稷”中的“社”是谷神，“稷”是土地神，后常用“社稷”代指国家。 5.研学活动中，辽辽和宁宁参与了学校举办的古诗诵读分享会，请你根据提示，补全下 列诗文。(7分) 板块 诵读内容 回望· 青春始发，当坚定本心，不因境遇好坏而动摇，范仲淹以 初心如磐 “(1) (2) ”抒发坚守（范仲淹《岳阳楼记》）。 成长的暗夜终将迎来黎明的曙光，正如王湾在北固山下望见的 磨砺· “(3) ,江春入旧年”（王湾《次北固山下》）。 淬火成钢 面对困境，当有苏轼的豁达：“(4) ,(5) (苏 轼《水调歌头》)，接纳不完美，方是青春真正的圆满。 奔赴· 纵使前路艰难，依然保有扬帆逐梦的信念，李白在《行路难（其一）》 星辰大海 中抒发壮志“(6) (7) ”去奔赴下一场山海。 第二站：博观明辨·淬炼精神底色 (拓展型学习12分) 一、整本书阅读(4分) 6.辽辽在探究名著中人物精神时绘制了两幅名著人物人生坐标图，请你从备选人物中 任选一个，帮其匹配坐标图，并说明理由。备选人物如下： 保尔(《钢铁是怎样炼成的》)简·爱(《简·爱》) 祥子(《骆驼祥子》) 人物精神 人物精神 (持续上升) (最高峰) 人物经历 人物经历 图① 图② 语文试卷第2页 (共10页) 二、非连续性文本阅读(8分) (一)阅读下面选文，完成11~13题。 【材料一】 ①2026年是中国工农红军长征胜利90周年。九十年前，中国共产党领导红军将士完成 了震惊世界的二万五千里长征，开辟了中国革命继往开来的光明道路，奠定了中国革命胜 利前进的重要基础。长征的胜利，是中国革命转危为安的关键，是人类历史上的伟大壮举。 ②长征途中，红军将士同敌人进行了600余次战役战斗，跨越近百条江河，攀越40余 座高山险峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座，穿越了人迹罕至的茫茫草地。红军 用顽强意志征服了人类生存极限，创造了气吞山河的人间奇迹。这些数字背后，是无数年 轻的生命永远定格在了长征路上，是无数可歌可泣的英雄故事在岁月中流传。 【材料二】 长征生活指南 ①走路睡觉：边走路边睡觉，两边不耽误，不服不行。战士们常常在行军中走着走着 就睡着了，只有在休息的间隙才能获得片刻的喘息。 ②仰望星空：野外行军，天气晴，抬头看星辨别方向。没有指南针，没有地图，红军 战士靠着最朴素的方法在茫茫夜色中寻找前进的道路。 ③快板歌谣：红军宣传员个个有才，堪比今天的段子手。他们在行军途中打起快板， 唱起歌谣，用乐观的精神鼓舞着每一名战士继续前行。 ④吃喝菜谱：挖树皮野菜来充饥，青稞昆虫来加餐。缺衣少食是长征途中的常态，战 士们不得不靠野菜、树皮甚至皮带充饥，但即便如此，也没有人轻言放弃。 【材料三】 ①乌蒙山，峰高谷深，如刀切斧削，最高峰4000多米。1936年2月27日，天寒地冻， 红二、红六军团西进乌蒙山区。红军一万多人在一座座大山中转来转去，弹尽粮绝。这 时，国民党军派出10个师又1个旅，一面尾追，一面从南面侧击，妄图将红军困死在乌蒙山 内。面对数十倍于己的敌人，红军将士毫不畏惧，在崇山峻岭间与敌人周旋，最终成功跳 出了包围圈。 ②岷山全长约500千米，有“千里岷山”之称，主峰雪宝顶海拔5588米。由于海拔 高，气压低，空气稀薄，战士们胸口像堵着团团棉絮，呼吸非常困难。再加上衣衫单薄， 语文试卷第3页（共10页） 靠姜汤、辣椒刺激起来的热量，难以抵挡行军的疲惫，倘若脚一软倒在雪山上，就再也起 不来了！部队在雪山地区减员2000多人，许多战士永远长眠在了雪山上。 【材料四】 ①2026年，全国各地纷纷开展以“重走长征路”为主题的纪念活动。宁夏固原千余名 装 师生徒步往返108里祭奠英烈，江西瑞金150余名少先队员沿着“长征第一山”云石山蜿蜒 装 步道重走长征路，云南宣威长征中学1000余名师生沿着当年红军路线向虎头山进发，贵州 清镇市师生在崎岖古盐道上携手前行…这些活动让参与者亲身体验长征的艰辛，感悟先 辈的坚定信念。一位参加活动的学生说：“走过山路才真正体会到红军的不容易，我们要 珍惜今天的幸福生活。” ②习近平总书记深刻指出：“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己 的长征路。”今天，我们这一代人的长征，就是要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中 线 华民族伟大复兴的中国梦。这同样需要坚定的信念、顽强的意志和不屈不挠的精神。 7.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A.红军长征途中跨越了近百条江河，攀越了40余座高山险峰。 内 B.材料二用生动幽默的语言展现了红军长征途中的生活细节。 C.红军在雪山地区减员2000多人，主要是因为敌人的猛烈攻击。 D.2026年全国多地开展了“重走长征路”主题纪念活动。 8.根据材料一和材料三，概括红军长征所面临的困难有哪些。(3分) 9.材料二中“仰望星空”这一细节，体现了红军怎样的精神品质？(3分) 第三站：探源知行·汲取精神力量 (发展型学习43分) 一、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗，完成第10题（3分) 【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠 【乙】杏园花下酬乐天见赠 【唐】刘禹锡 【唐】刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 二十馀①年作逐臣， 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 归来还见曲江⑦春。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 游人莫笑白头醉， 题 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 老醉花间有几人。 语文试卷第4页（共10页) 学校 [注]①馀：同“余”。②曲江：多指曲江池，位于唐长安城东南，是一处游览胜地。 年班 10.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分) A【甲】诗颔联用“闻笛赋”“烂柯人”典故，表达了诗人怀念故友和物是人非的悲慨。 考号 B.【乙】诗“二十馀年作逐臣”，以直白的数字概括了诗人被贬谪二十多年的艰辛历程。 装 装 C.【甲】【乙】两诗都是刘禹锡历经多年贬谪后所作，也都是为了酬答好友白居易。 D.【乙】诗第二句写诗人在长安曲江池畔赏春，乃人生幸事，也流露出年华已逝的感伤。 姓名 订 (二)阅读下面选文，完成11~14题。（14分) 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间 ● 焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安， 弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加 线 也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以 情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” (节选自《曹刿论战》) 内 【乙】曹觐①字仲宾。皇祐中，以太子中舍知封州。侬智高②叛，行至封州，州中士卒 才百人，不任③战斗，又无城隍④以守，或劝觐遁去，觐正色叱之曰：“吾守臣也，有死而 订 已，敢言避贼者斩。”贼众数百倍，觐率从卒决战不胜，被执。贼戒勿杀，粹⑤使拜，且诱 不 之曰：“从我，得美官，付汝兵柄，以女妻汝。”觐不肯拜，且詈⑥曰：“人臣惟北面拜天 子，我岂从尔苟生邪！速杀我，幸矣。”觐不食者两日贼知其无降意害之。至死诟贼声不 绝。 要 (节选自《宋史》，有删改) 【注】①曹觐（」jìn):人名。②侬智高：叛军首领。③任：堪，胜任。④城隍：城墙和 护城河。⑤摔(zu6):揪住。⑥詈（1ì)：骂，责骂。 11.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是( )(3分) 答 A.又何间焉 颓然乎其间者(《醉翁亭记》) B.忠之属也 有良田美池桑竹之属(《桃花源记》) C.或劝觐遁去 一食或尽粟一石(《马说》) 题 线 D.以女妻汝 域民不以封疆之界(《得道多助，失道寡助》) 语文试卷第5页 （共10页) 12.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)小惠未遍，民弗从也。(2分) (2)吾守臣也，有死而已，敢言避贼者斩。(3分) 13.用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分) 觐不食者两日贼知其无降意害之 14.请结合以上两则材料，简要概括曹刿和曹觐不同的优秀品质。(4分) 二、记叙文阅读（15分) 阅读下面选文，完成15~18题。 古道行思 王虹娟 ①天刚破晓，我便与朋友一同启程，踏上寻访秦楚古道遗址之路。晨雾漫过牛背梁时， 车已缓缓驶入秦岭。车窗外，层峦叠嶂蜿蜒起伏，如一幅缓缓铺展的水墨长卷，让人感到 十分惬意。翻过一重又一重青山，我们到达了柞水县营盘镇。穿过山间缭绕的云雾，山的 深处藏着的便是我们期待已久的目的地一秦楚古道。 ②古道入口处，一块斑驳的石碑静静伫立，上书的四个大字“秦楚古道”道劲有力。 沿着小径往前开，路旁赫然立着一块写有“千年古道遗址”的木牌，这里便是秦楚古道遗 址了。 ③一行人在此处下车，我也郑重地走到木牌前细看。山间微风渐起，木牌在风中轻轻 晃动，仿佛历史在向我们招手。拾级而上，脚步落在凹凸不平的青石板上，发出“咚咚” 的回响。身旁的朋友在为我介绍这些青石板的历史：原来，这些石板多为明清时期重铺， 路基却仍是战国旧物。 ④在石阶上行走，我的视线在风景中游移，思绪也随之飘向千年之前：楚国使臣携象 牙、犀角北上求和，秦国铁骑挟着黑旗南下征伐，商旅驼铃在山谷回荡，无数身影曾在这 条山脊穿梭，书写着乱世与繁华。而如今，斯人已逝，历史已远，只剩下石缝间倔强生长 的野草，诉说着被岁月尘封的过往。 ⑤沿古道继续上行，沿途的杜鹃虽过了盛开的时节，却依旧红如血、白似雪。花瓣薄 如蝉翼，在山风的吹拂下簌簌飘落，最终回归大地的怀抱。它们春恋着这片土地的阳光雨 露，眷恋着古道上曾经的车马喧嚣与人间温情，哪怕飘落，依然不愿离去。还未落下的花 瓣簇拥在枝间，与风儿一起欢歌，仿佛正急不可耐地向过路之人讲述古道的传奇。 语文试卷第6页（共10页） ⑥行至中途，一座残破的石屋映入眼帘。这座石屋的墙基尚存，屋顶却早已坍塌。根 据墙基上的碑文得知，这是清代的驿站，清末电报兴起后，驿站便慢慢退出历史舞台，终 至废弃。人类总以为自己能凭技术与智慧改变世界、重塑文明；可这份改变在青山面前， 不过是时光长河里的一瞬。青山始终巍然屹立，以亘古不变的沉静，默默见证着万物更迭： 青铜时代的箭镞、唐宋的雕版、明清的驿票，连同这座驿站的繁华，终究抵不过时光侵蚀， 消融于泥土。而山间的冷杉年年抽新芽，箭竹岁岁生新笋，它们在四季轮回里生生不息， 以最朴素的生机，映衬出自然的至伟。 ⑦快到山顶时，植被骤然变了模样。冷杉林不见踪迹，取而代之的是一片密不透风的 箭竹林。竹竿细如笔杆，挤挤挨挨地站立着，叶片边缘锋利如刃。此时，山雾忽至，乳白 色的雾气裹挟了整片竹海，竹叶被风吹动，发出沙沙的声响。想必，千年之前，刘邦率部 沿秦楚古道迂回关中时，也曾借着这般山势潜藏行踪。“明修栈道，暗度陈仓”，短短八 字，道尽了作战时的艰险，唯有亲历者，才能体会到每一步踏下时的千钧重量。 ⑧攀过最后一段陡坡，登顶的瞬间，一片平坦的草甸豁然出现在眼前。初夏的草色尚 浅，风过时掀起银绿的波浪，几块巨石似被时光遗忘的哨兵。极目远眺，北侧是关中平原 的轮廓，南侧是汉水流域的群峰。此刻，我豁然开朗，秦岭为何被称为“华夏龙脉” 它确是一道脊梁，撑起了南北疆域，承载了两地文明。而脚下这条古道，便是这龙脉上一 道细微却深刻的褶皱。 ⑨如今，秦楚古道已失去军事与商贸功能，但它依然是一部活着的史书，让我读懂时 间的两面：它既有摧枯拉朽的力量，能将一切繁华化为尘土；亦有温柔的善意，能够将珍 贵的文化遗产沉淀下来，供后人凭吊感悟。它见证了文明的崛起与湮灭，也让我们思考， 在宏大的历史叙事中，每个人都如古道上的青石板，虽微不足道，却能共同铺就文明的道 路。 ⑩走在这条古道上，仿佛置身千年前的世界。文明本就是一条路，我们跟在古人的身 后，不断夯实路基、拓宽路沿、铺上石板，不断累积迭代，才有了文明现在的模样。 ①“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”我们是守护根系、疏浚 泉源的园丁。对我而言，秦楚古道之行，不仅是一次观光之旅，更是一次精神的洗礼。 ②走下古道，蓦然回首。山风依旧在耳畔低吟，诉说着沧桑，但我坦然：因为古道也 传递着对未来的殷殷嘱托，我坚信！ (选自《检察日报》2026年1月23日，选文有改动) 语文试卷第7页（共10页） 15.宁宁绘制了作者游览秦楚古道的所见、所感。请你协助他将下表补充完整。(5分) 道 (3) (1) 登顶→ 古 快到山顶→ 密不透风的 (2) 箭竹林 装 残破的石屋、冷 楚 行至中途杉、箭竹 (3) 继续上行→杜鹃 (4) 秦 (2) 在石阶上行走→ (5) →斑驳的石碑 启程(4) 上行肃穆、敬畏→登顶→豁然、领悟 线 下山(5)】 16.结合【链接资料】，谈谈你对文章第⑧段画线句中“细微”和“深刻”的理解。(3分) 而脚下这条古道，便是这龙脉上一道细微却深刻的褶皱。 【链接资料】 内 秦楚古道经历了几千年的风风雨雨，留下了许多脍炙人口的历史典故和传说：汉高祖 刘邦“明修栈道，暗度陈仓”：刘备到襄阳古隆中“三顾茅庐”：赵子龙于掇刀长坂坡单 骑救主；关羽在掇刀石屯兵扼守虎牙关；王维在这里写下《终南山》；孟浩然在孟子港解 不 梦，有感而发，捐资筑坝修桥，为民谋福祉… (摘编自“陕西网”) 17.文章在记述游览过程时，将眼前所见与历史回溯交织在一起，这种写法有何妙处？请结 合全文简要分析。(3分) 18.结合全文，说说秦楚古道之行带给作者哪些精神洗礼。（4分) 三、议论文阅读（11分) 阅读下面选文，完成1921题。 一心一意走自己的路 李洪兴 线 题 ①路，是行走的文明史，也是发展的见证史。当我们向着新的奋斗目标出发，定会察 觉脚下不会一马平川，也能看到前途一片光明。发展的道路，“有时穿过尘埃，有时穿过 语文试卷第8页（共10页） 学校 泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林”。正视困难，尊重规律，把握主动，一心一意走自 年班 己的路。 ②起步要走难走的路，拿出“人生能有几回搏”的胆气。 ③解放战争时期，刘邓大军挺进大别山。当时，我军腹背受敌，刘伯承司令员发出强 考号 装 音：“要勇，要猛，明白吗？”这股子劲，激励战士们冲破包围圈，为大军冲杀出一条制 胜路。时至今日，在关键核心技术、国际经贸等领域，我们也面临不同程度的围追堵截。 姓名 无论是被逼出来的突破，还是和国外竞争对手掰手腕的超越，都充分表明：越难走的路， 订 走出来竞争力就越强。 ④攻坚要走自己的路，激扬“要登绝顶莫锌劳”的韧劲。 ⑤什么是晚成的大器？最好的东西、最高精尖的技术，都不是一下子可以做成的。从 线 1G空白到5G领跑，从“争气桥”到“奇迹桥”，夫志攻关才有中国制造的一马当先。唯有 保持十年磨一剑的韧劲，才能锤炼出大国重器、核心技术，铸就支撑高质量发展的基石。 什么又是牢固的钉子？只钉一两下，钉子会掉下来：只有连钉七八下，这颗钉子才能牢 固。从“一五”到“十五五”，擘画之中出宏图，落实之后见实效。认准目标、再接再 内 厉，“坚定有序向前推进”，就能更上层楼。 ⑥致远要走向上的路，保持“敢教日月换新天”的志气。 订 ⑦世上无难事，只要肯登攀。曾有一张照片，记录1997年歼一10飞机研制现场的瞬 不 间。一名工作人员穿着破洞背心，让人不觉好奇：“背心哥”是谁？越是追寻，越能看到 为国铸造航空重器而忘我奋斗的那群人，越能感悟要做就要做最好的雄心壮志。同样，智 能迭代、太空遨游、深海进军…每一项创新创造的背后，都有一股子“走在国际前头， 要 并在不断突破”的志气。志存高远，自信自强，昂扬进取，缔造的必定是新奇迹。 ⑧中国式现代化的漫漫征途是接力赛，需要一棒接着一棒跑的执着，也需要翻过一山 再攀一峰的勇毅。在外界看来，面对经贸摩擦，浙江义乌商家的手里总是有“牌”。技术 上有绝活，布局上多元化，商业上讲互利…正是“遇山一起爬，遇沟一起跨”，让经营 答 者无惧风浪、更有韧性。有人问：下一张“牌”是什么？答案仍然是去实践中大胆探索， 争当击楫中流的先锋。 ⑨抖擞精神加油干，不时会想起总书记的般般嘱托一“一定要定下心来，一心一意 题 线 走自己的路，而且要建立这样的一种自信，就是我们一定会把自己的事业办好，屹立于世 界民族之林。” 语文试卷第9页（共10页) (选自《人民论坛》，有删改) 19.厘清选文思路，完成下面图表。(4分) 开篇破题提出中心论点：① ② 分层阐释“如何一心一意走好自己的路” 攻坚要走自己的路，激扬“要登绝顶莫辞劳”的韧劲 联系现实印证 ③ ④，得出结论，深化论点 20.第⑧段画直线的句子运用什么论证方法？有什么作用？(3分) 21.选文三个分论点的设计别具匠心，请简要分析其妙处。(4分) 第四站：逐梦青春·书写时代华章 (写作50分) 22.研学活动接近尾声，参与研学的同学需要完成一篇征文。请从下列两题中，任选 其一，按要求完成作文。 (1)生活中，我们常常会遇到这样的时刻：精心准备的事被意外打乱，满怀期待的 事不得不推迟，努力了许久却迟迟看不到结果…就像塬上的花儿，本该在夏天如期绽放， 却被一场突如其来的冷雪打乱了脚步。然而，雪总会停，天总会暖，只要不放弃生长，那 些属于自己的绽放终会到来—或许迟到，但不会缺席。 请以“迟来的绽放”为题，写一篇文章。 (2)阅读下面的材料，完成写作任务。 ①我和一棵顶高的树并排立着，却没有靠着。 —沈尹默《月夜》 ②好风凭借力，送我上青云。 一清·曹雪芹《临江仙·柳絮》 上面这段话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 语文试卷第10页（共10页）2026-2027学年度第一学期期中质量监测 九年级语文参考答案及评分标准 第一站：厚植根基·赓续红色文脉（基础型学习15分） 1.(1)si (2)娉 2.A 3.C 4.A 5.不以物喜，不以己悲：海日生残夜；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺：长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。（每空1分） 第二站：博观明辨·淬炼精神底色（拓展型学习12分) 一、整本书阅读 6.匹配合理得1分，人物的人生轨迹叙述与坐标图搭配得1分，情节准确得1分，人物 的品质精神或名著主旨正确得1分。 示例一：我选保尔，匹配图①(1分) 理由：保尔在革命斗争中历经伤痛，在双腿瘫痪、双目失明时，面对病痛折磨曾产生过 自杀的念头，人物精神陷入低谷。(1分)但他最终战胜了软弱，坚强地以文学创作作为新 的武器，重拾战斗信心(1分)精神境界得到了持续的升华，体现出了钢铁般的意志与顽强 奋斗的革命精神。(1分) 示例二：我选祥子，匹配图②。（1分) 理由：祥子初到北平时充满生机，怀揣着通过自己拉车挣钱买车的梦想，踏实肯干，精 神状态昂扬向上，达到高峰。(1分)但在经历了“三起三落”的挫折后，特别是在小福子 死后，祥子彻底丧失了对生活的希望，最终沦为自私自利、吃喝嫖赌的行尸走肉(1分)是 旧社会的黑暗制度的压迫和祥子个人思想的局限性使他的精神跌入谷底(1分) 示例三：我选简·爱，匹配图①。（1分) 理由：简·爱在桑菲尔德庄园与罗切斯特相爱，却在婚礼上得知对方己有妻子，她坚守 自己的底线，带着巨大痛苦离开，精神陷入低谷。(1分)但她始终坚持独立尊严，在获得 财产独立后得知罗切斯特在庄园火灾中受伤致残，重新回到他身边(1分)最终获得了精神 上的独立与平等的爱情，精神境界持续上升。(1分) 二、非连续性文本阅读 7.C 8.(任意3点即可) ①敌人的疯狂围追堵截：红军与敌进行600余次战役战斗，面对数十倍于己的兵力。 ②极端恶劣的自然环境：跨越近百条江河，攀越40余座高山险峰，穿越人迹罕至的茫 茫草地。 ③高寒缺氧的雪山威胁：翻越海拔4000米以上的雪山20余座，空气稀薄、天寒地冻， 大量减员。 ④物资的极度匮乏：缺衣少食，弹尽粮绝，战士们在雪山靠姜汤、辣椒勉强御寒。 9.①体现了红军在极端困境中保持冷静与智慧的品质。没有指南针、没有地图，就利用 最朴素的方式一一观察星空辨别方向，展现了红军战士善于利用一切条件克服困难的能力。 ②体现了红军坚定乐观、永不迷失的理想信念。即便在茫茫夜色中行军，心中仍有方向 的指引，“仰望星空”既是辨路之策，更是精神之锚，象征着对革命胜利的坚定信仰。 ③这一细节以小见大，折射出整个长征中红军将士敢于战胜一切困难、善于化不可能为 可能的革命主义精神。 第三站：探源知行·汲取精神力量（发展型学习43分) 一、古诗文阅读 10.D 11.B 12.(1)这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。(2)我是守卫（封州的） 大臣，只有一死罢了，（如果有）胆敢说躲避贼人的（我就立即）斩杀（他）。 (判断句 1分，己：罢了1分，句子通顺意思正确1分) 13.觐不食者两日/贼知其无降意/害之。 14.曹刿：①曹刿在政治上有着远见卓识，懂得战争取胜的先决条件是“取信于民” ②曹刿在军事上懂得把握战机，有着卓越的军事才能；(3)曹觐：①身为封州守臣，面 对叛军攻城，拒绝弃城逃跑，体现了其勇敢无畏品质；②被俘后不受诱惑，体现了其宁死不 屈、有着为国捐躯的强烈爱国主义精神。 二、记叙文阅读 15.(1)古道入口处（或：木牌前） (2)凹凸不平的青石板（或：明清重铺的旧 石阶/石缝间倔强生长的野草) (3)一片平坦的草甸（或：关中平原的轮廓和汉水流域 的群峰) (4)惬意（或：期待） (5)坦然，坚信（或：对未来充满希望/受到精 神洗礼) 16.“细微”指秦楚古道在广袤的秦岭（华夏龙脉）中只是一条小路，从空间和物理形 态上看显得微小普通。（细微的意思1分）“深刻”指这条古道承载了极其厚重的历史文化， 连接着刘邦暗度陈仓等历史典故与无数人的悲欢（深刻的意思1分）它见证了文明的更迭， 深刻影响着南北文化的交流与融合，具有极高的历史和精神价值（答出这条古道历史的价值 和精神价值1分) 17.①丰富了文章内容，增强了历史厚重感，使古道既有现实风景又有文化底蕴：②形 成今昔对比，自然引发作者对时间流逝与文明兴衰的深刻感悟；③深化主题，将游览升华为 对文明根脉的探寻，凸显“精神洗礼”的主台。 18.【分层赋分】 分值 层级描述 答案示例 关联结构。文本理解完整， 作者行走秦楚古道，读懂时间的两面： 形成因果推导，逻辑贯通，能 它既能摧枯拉朽消解世间繁华，又能沉淀 把握时间的双重意义，从而体 珍贵的文化遗产。正因为繁华易被时光消 悟守护文明、笃定未来的责任， 解，可见人类个体力量渺小，应当敬畏自 4分 主题理解深刻。 然与时光，同时豁达看待历史沧桑更迭， 对未来充满坚信。在此基础上更深刻地领 悟到虽然个体微不足道，但代代累积方能 铺就文明之路，我们要守护历代文化根脉， 接续文明积淀，传承文明火种。 关联结构。 (1)古道之行让作者读懂时间的力 (1)要点完整，要点间建 量，认识人的渺小，坦然看待沧桑，所以 3分 立事理关联，但表述笼统，理 要担负守护文明的责任，坚信未来。 解深刻。 (2)行走古道，作者看到时光可以消 (2)要点完整、表述明 弭人间繁华，认识人类的有限，学会豁达 确，但未形成完整的因果推导。 看待历史的沧桑变迁。 (3)要点不全，但现有要 (3)面对古道遗迹，时光会带走过往 点可建立事理关联，理解深刻。 繁华，因此要以豁达的心态看待世事沧桑。 多点结构。 作者要敬畏自然，要豁达看待历史沧 2分 答出两点及以上感悟，只 桑，文明需要代代传承守护。 提取文本结论，要点之间无事 理推导关联。 单点结构。 作者古道之行懂得了敬畏自然。 1分 仅答出一处感悟，思考角 度单一。 前结构 作者对秦楚古道的喜爱和赞美 0分 脱离文本，答非所问 三、议论文阅读 19.①正视困难，尊重规律，把握主动，一心一意走自己的路。 ②起步要走难走的路，拿出“人生能有几回搏”的胆气。 ③攻坚要走向上的路，保持“敢教日月换新天”的志气。 ④引用总书记的话 20.比喻论证，把中国式现代化进程比作接力赛，生动形象地阐释中国式现代化的进程 需要执着与勇毅的观点，进而论证了本文的中心论点，使论证通俗易懂，让人容易接受。 21.①分论点嵌入经典名言诗句，凝练观点，增添文化底蕴，富有文采。 ②分论点句式整齐，构成排比，增强论证气势，富有感染力。 ③从不同角度设置分论点，多角度展开论证，使论证更加全面充分。 ④分论点层层递进，紧密支撑中心论点，让文章论证结构严谨，思路清晰。 第四站：逐梦青春·书写时代华章（写作50分） 分类 分数档 评分标准 1. 写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2. 选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 4. 依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想 一类 50-46 的表达需要，感情真挚。 5.文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻，能 运用个性化语言表情达意。 6.能针对情景所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论 据进行充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。 1. 写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 2.选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 4.依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题 二类 45-41 表达的需要，感情真实。 5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻 6. 能针对情景所反映问题展开论述，观点明确，能运用论据 进行论证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。 1.写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体 特征。 2.选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 三类 40-36 3.语言基本通顺，结构较完整。 4.基本能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表 达的需要。 5.文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。 6.能就情景所反映的问题有所论述，观点基本明确。 1.写作目的不明确，文体混乱。 2.选材偏离情景，中心欠明确。 四类 语言欠通顺，结构欠完整。 35-31 3. 4. 叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。 5.文学创作想象不合理，立意模糊。 6.论述偏离情景，观点不明，条理混乱。 有以下情况之一： 1.文不对题或内容有严重错误。 五类 30分以下 2. 文理不通，结构混乱。 3. 文不成篇，且字数不足300字。