第19课抗日战争的胜利（任务型问题链教学设计）历史新教材统编版五四学制中国历史第三册

第六单元：中华民族的抗日战争

第19课抗日战争的胜利

【教学目标】

①知道中共七大、战略反攻和日本投降等基本史实重要的事件、人物、现象等，知道中国十四年抗战的过程，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念)

②运用图文史料分析抗日战争胜利的原因以及影响，认识中国共产党是抗日战争的中流砥柱。(唯物史观、史料实证、历史解释)

③认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。结合现实，剖析历史、正视历史，树立理性的爱国主义情感，以积极的态度面对未来。(历史解释、家国情怀)

 【教学重难点】

教学重点：中国共产党是全民族抗战的中流砥柱；中共七大；抗日战争胜利的原因与历史意义。

教学难点：抗日战争胜利的原因与历史意义。

【教学过程】

环节一：导入新课

问题设置： 这胜利，是怎么来的？谁是中流砥柱？

【设计意图】通过日本投降设置问题，引入本课，培养学生时空观念、历史解释核心素养。

环节二：新课教学

【阅读史料，任务驱动】

战略相持阶段，敌后战场抗击着58%—75% 的侵华日军和几乎全部伪军。

—— 中央党史和文献研究院

整个抗战中，八路军、新四军和华南抗日纵队——共作战12.5 万余次，歼灭日伪军171.4 万余人（其中日军 52.7 万余人）。 —— 新华网

根据我们的见解，真正的抗日势力，始终一贯的是中国共产党。 —— 1944 年 3 月，日本东京《同盟世界周刊》

【问题驱动】这些数据和史料，共同说明了什么？

答案提示：中国共产党，是全民族抗战的中流砥柱。

（一）目标导学一：中流砥柱——中国共产党坚持抗战

【历史解释】问题一：结合课本113-114页内容，归纳中国共产党是全民族抗战的中流砥柱的表现。