河北省石家庄市裕华区石家庄外国语学校2026-2027学年八年级上学期11月期中语文试题

2026-2027学年第一学期八年级期中考试 语文学科试卷 (满分120分考试时间120分钟) 第一部分 (1-2题共19分) 1.阅读语段，回答下面各题。（共8分) 中华大地从古至今，从不缺气吞山河的民族英雄、国之楷模。文化斗士鲁迅 将笔当作利刃，一纸玻万势，彰显了无畏抗争的斗争品格；中国姑娘吕伟凌空一 跃，身姿qingying,动作娴熟，让翘首以盼、屏息数声的中华儿女欢欣鼓舞； 航天英雄杨利伟驾乘“神舟”，逃游苍穹，俯瞰大地，成就家喻户晓的壮举：天 文学家南仁东白手起家，弹精泻虑，铸就“天眼”，让中国目光抵达浩瀚宇宙… 他们对自己的功劳不以为然，但我们不应该让英雄的功绩被时光mǒshā。我们 要将每一位为祖国贡献力量的英雄镌刻于心，赓续精神，砥砺前行。 (1)根据文段中的拼音写出相应词语或给加点字注音。（4分) ①qingying ②nosha ③凌空 ④翘首 (2)文中画线成语使用错误的一项是( )(3分) A.屏息敛声 B.白手起家 C.殚精竭虑 D.不以为然 (3)文段中“气吞山河”和“一纸破万势”两词运用了 的修辞手法。（1 分) 2.为让诚信之光照进青春，星火八年级将开展“人无信不立”综合性学习活动， 请你参与，完成下面的任务。（共11分） 活动一：说文解字探诚信 信：诚也。从人从言。会意。一《说文解字》 (1)结合《说文解字》中对“信”的解释，谈谈你对“信”字的理解。(1分) (2)结合《经典常谈》中关于“六书”的知识，下列选项中与“信字造字法 相同的是()(3分) A休：人倚树旁，表示休息 B-江：三点水表水义，“工”表声 C.日：像太阳之形 D.刃：刀口一点，指示锋刃所在 第1页，共8页 活动二：引经据典话诚信 (3)小语同学搜集了四句名言准备与大家分享，其中不符合“诚信”主题的一 项是( )(3分) A.言不信者，行不果。一墨子 B.轻诺必寡言。—老子 C.一言既出，驷马难追。一谚语 D.己所不欲勿施王人。一孔子 活动三：环顾身边思诚信 2025年3月19日深夜，石家庄出租车司机赵韶培收车时发现后排座位上遗 落了一个装有大量现金的袋子，当即意识到是刚下车的乘客所遗落，立刻驱车返 回下车地点寻找，未果：随后又设法通过支付平台联系到失主，将现金如数归还。 面对乘客的激动酬谢，他淡然婉拒：“这是我应该做的，东西物归原主我就安心 了。”其实，这样的事在他十二年的职业生涯中屡见不鲜一手机、钱包、行李， 无论价值大小，他总想方设法送还乘客，用行动筑牢乘客心中的“信任之墙”。 他说：“服务好每一位乘客，让乘客满意，就是我最大的心愿。” (4)请简要概括以上材料的主要内容。(2分) (5)班级准备采访司机赵韶培，请你围绕“诚信”设计两个不同角度的采访问 题。(2分) 第二部分 (3~17题共51分) 一、古诗文阅读（共26分) (一)默写(6分) 3.阅读下面文字，在横线上写出相应句子。 在古诗文描绘的山川画卷中，我们总能邂逅无尽的诗意与美好。王绩薄暮远 望，遥见“树树皆秋色，① ”的静谧之美；李白舟渡荆门，望 见“②】 云生结海楼”的奇幻之美；王维出使塞外，得见 “③ ④ ”的雄壮之美；刘桢寄物咏怀，瞻 望“风声一何盛，⑤ ”的坚贞之美：苏轼月夜闲游，忽见 “⑥ 水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的澄澈之美。徜徉于古 诗文的山川画卷中，目遇皆是佳景，俯仰尽是风光，邂逅一重又一重的诗意之美。 第2页，共8页 (二)古诗阅读（7分) 阅读下面两首诗歌，回答下面问题。 【甲】线塘湖春行 【乙】春兴 弧山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 武元衡 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 杨柳阴阴细而晴，残花落尽见流莺。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。 【注释】①阴阴：幽暗的样子，此处形容柳色深暗 翠绿。②洛城：洛阳，武元衡的家乡在洛阳附近。 4.读完两首诗歌，同学们以“风景与心灵”为话题，展开了如下讨论，请你参与。 小星：从两首诗歌的题目可知，这两首诗歌都在描写春天。 小火：是啊。(1) (人名)写的甲诗，从“(2) ”和“新燕啄 春泥”这些景物的描写中，可以看出西湖早春生机勃勃的景象。武元衡写的乙诗， 从“杨柳阴阴”“(3)_”这些景物的描写中，可以看出作者眼中暮春(4) 的景象。 小语：可见不同诗人眼中春天景色的特点是不一样的。 小文：那是因为诗人想表达的情感不同。甲诗的作者当时任职杭州刺史，疏浚西 湖，政绩突出。通过“最爱”“行不足”这些词，可以读出他游览西湖时的(5) 心情。 小星：乙诗作者漂泊在外，春景触动他的情思。通过(6)“”“到洛城” 这些词，可以读出他的(7) 之情。 老师：大家讨论的非常精彩。风景是心灵的镜子，读景，就是读诗人那颗心。 (三)文言文阅读。(13分) 阅读下面文言文，回答5-8题。 游庐山记（节选） 清·恽敬 乙酉”，晓望瀑布，倍未雨时”。出山五里所，至神林浦，望瀑布益明。山沈 沈©苍酽一色，岩谷如削乎。顷之，香炉峰下，自云一缕起，遂团团相衔出； 复顷之，遍山皆团团然；复顷之，则相与为一。山之腰皆弁之，其上下仍苍酽 第3页，共8页 一色，生平所未睹也。 夫云者水之延山之灵所泄也。敬故于是游所历，皆类记之。而于云独记其 诡变足以妖性逸情如是，以诒后之好事者焉。 【注释】①乙酉：十八日。②倍未雨时：比没有下雨时大了一倍。③沈沈：深邃的样子。④ 苍酽(yan)一色：一派浓郁的深青色。⑤相衔：接连不断。⑥弇（yn):覆盖。⑦征：预 兆，指雨水降落前先有云。⑧诒：留给。⑨好事者：指爱好游山玩水的人。 5.解释下列句中加点的词语。(4分) (1)至神林浦 至： (2)复顷之 复： (3)遍山皆团团然皆： （4)则相与为一 相与： 6.下面对文中划波浪线的句子断句正确的一项是( )(3分) A.夫云者/水之征/山之灵所泄也。 B.夫云者水/之征山/之灵所泄也。 C.夫云者水/之征/山之灵所泄也。 D.夫云/者水之征山/之灵所泄也。 7.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)岩谷如削平。 （2)白云一缕起，遂团团相衔出。 8.如果为这段游记选择一段适配的背景音乐，你认为适用舒缓明朗的旋律还是激 情高昂的旋律，请结合内容谈谈理由。(2分) 二、现代文阅读（共25分） (一)2026年10月是中国工农红军长征胜利90周年。请阅读以下材料，完成 9-13题。（11分) 【材料一】 人民日报北京10月22日电纪念中国工农红军长征胜利90周年大会22日 上午在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习 近平发表重要讲话强调，铭记历史方能开创未来。全党全军全国各族人民要更加 紧密地团结在党中夹周围，大力弘扬伟大长征精神，接续奋斗、砥砺前行，把革 命前辈开创的伟大事业不断推向前进，在新的长征路上奋力创造新的辉煌。 中夹党政军群各部门和北京市主要负责同志，各民主党派中夹、全国工商联 负贵人和无党派人士代表，老同志代表，解放军和武警部队官兵代表，首都各界 第4页，共8页 群众代表等约3000人参加大会。 【材料二】 我们重温历史，是为了汲取奋进的智惹和力量。90年后的今天，再次回望 那段苦难辉煌，我们更加深刻认识到，长征胜利是必然的，其中蕴含着党和人民 军队铿榭前进的制胜之道。 一红军长征的伟大胜利之路，是依靠坚定的革命意志走出来的。长征期间， 面对异乎寻常的艰难曲折，党和红军信念如磐，在枪林弹雨中向死而生，在生存 极限中绝境求生，在千锤百炼中浴火重生，展现出百折不挠、一往无前、英勇战 斗、视死如归的崇高革命精神。 (《习近平：在纪念中国工农红军长征胜利90周年大会上的讲话》节选)》 【材料三】 红军战士们行军途中始终严守纪律，不拿群众一针一线。即使在极度疲惫、 粮食短缺的情况下，也会主动帮沿途百姓挑水、种地。斯诺亲眼见到，一名年轻 战士因不小心踩坏了老乡的菜苗，执意留下自己仅有的半块干粮作为赔偿。夜晚 宿营时，战士们要么露宿野外，要么借住百姓家却从不扰民，清晨出发前总会把 庭院打扫干净，水缸挑满水。他们常说：“我们是革命的队伍，群众的利益比什 么都重要。”无论行军多么艰苦，战士们脸上总带着笑容，唱着革命歌曲，互相 鼓励，坚信胜利终将到来。 (节选自《红星照耀中国》) 9.请你为材料一拟写新闻标题。（不超过25字）(2分) 10.新闻报道必须符合事实，语言必须要确切。请任选一处说说下面这句话是如 何体现新闻语言准确性的。(2分) 中央党政军群各部门和北京市主要负贵同志，各民主党派中央、全国工商联 负责人和无党派人士代表，老同志代表，解放军和武警部队官兵代表，首都各界 群众代表等约3000人参加大会。 11.材料二中提到“红军长征的伟大胜利之路，是依靠坚定的革命意志走出来的”， 请结合具体内容，说说“坚定的革命意志”在《红星照耀中国》中的体现。(2 分) 第5页，共8页 12.阅读材料三，分析红军取得最终胜利的原因。（2分) 13.习近平总书记曾寄语青年这样的文字：“一代人有一代人的长征”。请围绕 “长征精神”谈谈你的启示。(3分) (二)闹读下面文章，完成1416题。（14分) 难忘两位好老师 梁衡 ①鼻校太原十二中70年校庆，勾起了我的一些回忆。有一句名言：“大学 之大，不在大楼，而在大师。”中学之好，也不是因为有好校舍，而是因为有好 者师。 ②旅初中历变的是一位头发花白的女老师。一火我上课偷看小说，是当时流 行的《林柒雪原》。我完全被杨子荣深入匪穴的情节迷住了。老师发现了，却一 不点我名，二不传止讲课。她捧着书本，边走边讲，向我走来。全教室的同学都 酊着我，我全然不知。她走到我的身边，伸手抽走了我的小说，就像没有发生任 何事情一样，又边走边进、返回讲合，继续上课。我一时手足无措，无地自容。 下课后我到教研室去向她认错，并要回我的书（那是从校图书馆借的）。她说： “拿去吧。”之后，再不说什么。她有好几周完全不理我。 ③有一天上课时，她突然让我站起来回答问题。我自上次课堂上“失足”后 是旋难当，一直认真听课、复习，这次回答得干脆利落。她当场大大夸奖了我一 香。自此我更加劳力，喜欢上了历史。我不但学好课内知识，还钻图书馆，连谭 其跟先生的《中国历史地图集》这样专业的书籍都啃，又特别喜欢看历史演义。 ④我后来写历史人物散文，还给中学生写了一套《数理化通俗演义》，想来 那颍种子就是这个好老师帮我种下的（当然，这本书的知识骨架还来源于其他教 数理化的老师)。高考时我考上了当时全国唯一的一个历史档案系。我感谢这位 老师，地善于唤起学生的自尊心，让你知耻而进。 ⑤我在高中遇到了语文老师李光英。他年纪比较大，国学底子很深，家里藏 有根多线装书。李老师讲课极认真，把字、词、句掰开揉碎了讲。我至今还记得 他说“领袖”两字是统领之意，过去的人穿的长衫，扣好折登，一手提起领子， 一手提起袖子，衣服就舒展了，你要是提起别处（如衣襟）就乱套了。讲“武” 字，是一个人扛着兵器“戈”走路，但是“戈”字的那一撇哪里去了？原来变成 一横跑到上面了。 第6页，共8页 ⑥他不但讲课本上的，还扩大知识半径。讲古人怎样取名字。如韩愈，名愈， “念”者，过也，所以他的字就取“退之”，后退一，点，就中正了。这让你觉得， 中国文宇就是一个大海。 ⑦他多才，讲到杜甫的诗句“柴门鸟雀噪，归客千里至”，就随手在黑板上 画一个穿着长袍大褂的人，站在一个篱笆门前，作归来状，周围的麻雀在叽叽喳 喳地叫。教室里顿然有了生气。他真正是“手中一管墨，胸中墨一桶”。 ⑧李老师讲课文，也讲作家，讲写作遠事。我至今还记得他讲《鸿门宴》《出 师表》《师说》时那一字一顿、详解细说的样子。与一篇好文章初次相逢，一定 要有一位好老师作引导，这是你吃的第一口奶。他说韩愈每为文时，都要选一篇 司马迁的文章重读一遍，为的是借他一口气。我记住了这句话，这个“气”字， 成了我日后写作的魂。 ⑨他要求书中的名篇、名段必背。我当语文课代表，一个任务就是替他检查 每个同学背书。全班40多个同学，轮流到我这里来背，就是说，每一篇课文我 要背40多遍。我的文章有一点古文底子，就是那时候打下的。多年后我专的写 了一篇文章《背书是写作的基本功》。 ⑩当一个老师的知识远不限于课本时，自然就会把学生的目光引向课堂之 外。当时社会上有许多普及文学经典的小册子，比如《中华活页文选》，几分线 一页，每页选一两篇好文章。在李老师的引导下我们都争着去读。不要小看这薄 薄的一页，它润物无声，为我们播撒了许多文学的种子。那年高考，有一道古文 翻译题的文章选段正是我们在《中华活页文选》上读过的。我始终认为，要学好 一门功课，单靠课本是不够的。 ①我很感恩中学时遇到了两位好老师：一位在做人上教你立身；一位在做学 问上帮你夯实基础。中学教育的主要功能是什么？一个好教师的价值体现在哪 里？我想，大概就是这两条吧。 (选自《人民日报》有删改) 14.阅读⑤一四段，完成下面的表格，探究回忆性散文选材上的匠心。(6分) 人物 事件 形象 语文老师 (1) 讲课认真、国学底蕴深厚 李光英 讲古人取名字 （2) 第7页，共8页 (3) 多才多艺、富有情趣 讲课文、写作轶事 深谙写作门道，善于引导 (4) 要求严格 引导课外阅读 (5) 探究发现 本文在选材上，选取李老师日常教学中细小且(6) 的事 件，多角度、多层次地展现人物的精神风貌。 15.结合上下文，根据要求赏析下列句子(4分) (1)地走到我的身边，伸手抽走了我的小说，就像没有发生任何事情一样，又 边走边讲，返回讲合，继续上课。（人物描写角度） (2)我不但学好课内知识，还钻图书馆，连谭其骧先生的《中国历史地图集》 这样专业的书藉都啃，又特别喜欢看历史演义。（加点词的表达效果） 16.品读下列语句，结合上下文，思考并回答括号内的问题。(4分) (1)他真正是“手中一管墨，胸中墨一桶”。（加点词表现了作者怎样的情感？） (2)一位在做人上教你立身。（教给作者怎样立身？) 第三部分(17题50分) 17.根据下面要求写作。(50分) 时光长河里，总有一个人温暖岁月、指引前路。藤野先生心怀赤诚，让鲁迅 高激：鲁迅先生温情如烛，让萧红怀念；南仁东夫志寻光，让我们动容：居里夫 人潜心求真，让我们敬仰…正是这样的他/她，悄悄浸润、改变着我们，让我 们在时光的沉淀里慢慢成长。 请以《他/她让我》为题，补全题目，写一篇记叙文。： 要求：①内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；②卷面整洁，书写 规范，不少于600字；③不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。④不要 套写、抄袭。 第8页，共8页 43中2026一2027学年八年级上学期期中 语文 参考答案与评分标准 (满分120分考试时间120分钟) 第一部分（1-2题，共19分) 1.阅读语段(8分) (1)拼音写词语/注音(4分) ①轻盈②抹杀③Ifng④qa0(每空1分，共4分) 2)成语使用错误的一项(3分) 【答案】D("不以为然“是不认为是对的，表示不同意；此处应是“不以为意"，表示不放在心上) 3)修辞手法（1分) 【答案】夸张 2.综合性学习"人无信不立"(11分) (1)对"信"字的理解（1分) 【参考答案】"信“是会意字，从人从言，意思是人说话要算数，做人要讲诚信。(1分) 2)与"信"造字法相同的一项（3分) 【答案】A("信"是会意字；"休"也是会意字。B是形声，C是象形，D是指事) 3)不符合"诚信"主题的名言（3分) 【答案】D("己所不欲，勿施于人"讲的是恕道，换位思考，不是诚信主题) (4)概括材料主要内容(2分) 【参考答案】石家庄出租车司机赵韶培拾金不昧，2年职业生涯中多次主动归还乘客遗失物品，用行 动筑牢乘客心中的"信任之墙"。(2分) ⑤)设计两个采访问题(2分) 【示例】①您12年如一日坚持归还乘客遗失物品，是什么信念一直支撑着您？②您认为诚信对出租车 司机这个职业意味着什么？（每个1分，共2分) 第二部分（3-17题，共51分) 一、古诗文阅读（26分) 3.默写(6分) ①山山唯落晖②月下飞天镜③大漠孤烟直④长河落日圆⑤松枝一何劲 ⑥庭下如积水空明（每空1分，共6分) 4.古诗阅读（7分) (1)白居易（1分)2)几处早莺争暖树(1分)3)残花落尽(1分)(4)调零(1分)5) 喜爱（愉悦）(1分)6)乡梦(1分))思乡(1分) 5.解释加点词(4分) (1)至：到达。2)复：又，再。③)皆：全，都。4)相与：共同，一起。（每小题1分，共4分) 6.断句正确的一项（3分) 【答案】A(夫云者冰之征山之灵所泄也) 7.翻译（4分) (1)山岩和峡谷像被刀削过一样平整。(2分) 2)一缕白云升起，就一团一团接连不断地涌出。(2分) 8.背景音乐选择（2分) 【参考答案】应选舒缓明朗的旋律。这段游记描写庐山云雾从出现到变化的优美景色，作者表达对自 然美景的喜爱与陶醉，舒缓明朗的旋律更契合宁静优美的意境。(2分) 二、现代文阅读(25分) (一)长征材料（11分) 9.新闻标题（2分) 【示例】纪念红军长征胜利90周年大会在京隆重举行（不超过25字，2分） 10.新闻语言准确性（2分) 【参考答案】示例："约3000人"中的"约"字，表示人数是估计的概数，不是精确数字，体现了新闻语言 的准确严谨。(2分) 11."坚定的革命意志"在《红星照耀中国》中的体现（2分) 【参考答案】红军长征途中爬雪山、过草地，缺衣少食，面对重重困难始终坚定信念，不怕牺牲，最 终胜利到达陕北。（2分) 12.红军取得胜利的原因（2分) 【参考答案】①严守纪律，不拿群众一针一线；②关心爱护百姓，主动帮助群众：③与人民群众血肉 相连，得到人民支持；④乐观坚强，互相鼓励。（答出2点即可，共2分） 13."长征精神"的启示(3分) 【参考答案】长征精神是不怕牺牲、百折不挠、团结奋进的精神。作为新时代青年，我们要学习长征 精神，在学习和生活中遇到困难不退缩，坚定信念，努力学习，为国家发展贡献力量。(3分) (二)《难忘两位好老师》(14分) 14.表格填空(6分) (1)讲"领袖"武"字的字源（或：掰碎字词讲课）(1分) 2)学识渊博、善于联想(1分) 3)讲杜甫诗句随手画画（或：画归人图）(1分) ④)要求背诵课文名段（或：检查背书）(1分) ⑤)引导课外阅读、开阔视野(1分) 6)平凡（日常、细小）(1分) 15.赏析句子(4分) (1)动作描写(2分)：【参考答案】抽走"等动作生动写出老师处理课堂违纪时的巧妙方式，既维护课 堂秩序，又保护学生自尊心，体现了老师的教育智慧。 2)加点词表达效果（2分)：【参考答案】"不但还连又…"层层递进，写出"我"对历史学习的浓厚 兴趣和广泛涉猎，表现了老师对"我"的深远影响。 16.品读语句(4分) (①)"真正”一词强调李老师多才多艺、学识渊博的程度，表达作者对李老师的敬佩和赞叹之情。(2分) 2)第一位历史老师教给作者的是：维护学生自尊心，通过鼓励和唤醒自尊心让学生知耻而后进，引导 学生成长。(2分)