【7】11.第十一课 创新思维要善于联想--高中政治·一轮复习课件（2027版）

选必3 《 逻辑与思维》 2027版高三政治 · 一轮复习 选择性必修3《逻辑与思维》 通过本模块的学习，学生能够经历探究过程，明确科学思维的重要意义；学会遵循逻辑思维的规律；把握辩证思维的方法；提高创新思维的能力；提升自己的思维品质；正确运用科学思维方法观察和理解社会，处理学习和生活中遇到的问题。 全书学业要求 普通高中思想政治课程标准日常修订版（2017年版2025年修订） 全书逻辑 研究思维的规律和方法的学问 科学思维 逻辑思维规则 辩证思维方法 创新思维能力 思维 意识 理性认识 广义 狭义 逻辑学 辩证逻辑 形式逻辑 广义 狭义 方法 运用 狭义逻辑学 本册主线 第一单元：总论 二、三单元：分论 第四单元：运用 《逻辑与思维》 善于联想 含义： 特征：跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性 方法：迁移和想象 多路探索 发散思维 力求超前 含义：超前思维是有超前意识的思维 特征：探索性、预测性、不确定性 方法 意义： 矛盾分析方法、推理和想象的方法 调查研究、科学的思维方法 创新思维 含义： 产生条件 特征 表现：思路新、方法新、结果新 要以实践为基础 对前人和他人已有成果的继承 思路具有多向性 步骤具有跨越性 结果具有独特性 聚合思维 逆向思维 含义 方法 意义 检核表法 信息交合法 头脑风暴法 含义 方法 功能 比较、分析抽象、演绎归纳、分析综合 含义 方法 作用 结构顺序 存在状态 事物功能 因果关系 立足实践、调查研究、问题导向、综合运用，树立创新思维，把握创新方法，培养创新能力 第十一课 创新思维要善于联想 2027版高三政治·一轮复习课件 选必3《 逻辑与思维》 课标 内容 1.体会联想思维中迁移、想象的运用； 2.了解联想思维的方法和特点； 3.知道迁移、想象在创新思维中的作用。 考查 指向 必备知识 创新思维的含义与特征、联想思维的含义、特征与方法。 关键能力 探究创新思维的内容与方法，把握联想思维的联系，培养创新思维能力。结合生活中的事例，把握创新思维的方法，尝试进行创新思维的训练，提升思维品质。 学科素养 指导学生树立正确的创新思维观念，掌握有效的方法，培养科学精神；在正确的世界观、人生观和价值观的指导下，积极参与社会创新活动。 核心价值 以实践为基础，借鉴他人的成功经验，吸取他人的失败教训，灵活运用科学思维方法，积极开动脑筋，善于开拓创新。 课标指向 普通高中思想政治课程标准日常修订版（2017年版2025年修订） 备考指南 考点要求 1.创新思维的含义与特征 2.联想思维的含义与方法 复习重点 创新思维；联想思维；想象；联想思维的方法与作用 复习难点 创新思维与联想思维的内在关联 考查形式 既有选择题又有非选择题 考查内容 主要结合古今中外富有创新性的典型事例、党和国家的方针政策等，考查创新思维的含义与特征、联想思维的含义与方法 备考建议 注意区分思维、科学思维、辩证思维、创新思维、联想思维的特征；准确运用联想思维的方法分析相关材料 第十一课 知识体系构建 创新思维的含义与特征 联想思维的含义与方法 创新思维 的含义 创新思维的特征 含义：破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动 联想思维 的含义 联想思维 的方法 含义：将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动 特征：跨越的联结性、非逻辑制约的畅想性 要以实践为基础 继承已有的成果 综合运用多种思维 作用：联想是创新思维的基础 方法 迁移：联想思维的“联结”方式 想象：联想思维的“畅想”方式 产生条件： 思路具有多向性→思路新 步骤具有跨越性→方法新 结果具有独特性→结果新 水平：差异、评价标准 创新思维要善于联想 导入 考点一 创新思维的含义与特征 考点一 创新思维的含义与特征 1.创新思维的含义与特征 （1）含义 （2） 产生条件（客观基础） （3） 与其它思维方式关系 （4）特征 科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。 ①创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想； ②创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承，在继承的基础上破旧立新实现创新。 ①创新思维的思路具有多向性【多角度、多方向、转向】 ②创新思维的步骤具有跨越性【对推理步骤的省略或跨越、直觉灵感】 ③创新思维的结果具有独特性【用独特而巧妙的方法解决问题、非同寻常】 --是逻辑思维与非逻辑思维、常规思维与非常规思维的辩证统一 深入理解创新思维的特征 区别 思路多向性 （思路新） ①思路上的多向性是说思维创新常常从多方位、多角度、多侧面、多层次、多关系、多条件去探索，以获得解决问题的多种途径、多种设想、多种方案或答案。②多向性还意味着灵活性、变通性、随机应变性，即当某一思路遇到障碍时，能及时弃之并求得新的思路，以确保思维的畅通无阻 步骤跨越性 （方法新） 思维步骤上的跨越性，它是思维在长期量变基础上所实现的质的飞跃，是思维主体积极调动自身的情感、意志以及全部体能、心能予以投入的必然产物，是日思夜想、呕心沥血的必然结果 结果独特性 （结果新） 创新思维意味着求异、求新，是用一种怀疑的、分析的、批判的目光来对待众人之见和权威之说，不盲从、不轻信，力求从内容上和形式上独辟蹊径、标新立异，或逆反思索、从反面立意，或侧向思考、从侧面立论 联系 ①三个特征不是孤立的，是紧密联系的，它们统一于创新思维的过程中。②三个特征分别体现了创新思维的三个“新”：思路新、方法新和结果新 （多角度、多层次、转向） 老和尚问小和尚：“如果你前进一步是死、后退一步则亡，你该怎么办？”小和尚毫不犹豫地说：“我往旁边去。” 牛顿看到苹果落地，想到万有引力（联想式跨越） 常规：只解释 “苹果为什么落地”。创新跨越：从苹果落地直接联想到月球绕地、天体运动，把地上、天上规律统一，跳过中间层层假设与验证步骤，先形成核心构想。 （非连续、直觉、灵感） 曹冲称象 常规思路：造大秤、直接称重（当时做不到）。 创新结果：用船吃水深度代替重量，用石头等效替换大象。 体现独特性：方法前所未有，结果巧妙独特，解决了难题。 （用独特而巧妙的方法解决问题、非同寻常） 考点一 创新思维的含义与特征 创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。 2.创新思维的“新”的表现和检验标准 （1）新”的表现 ①思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题； ②方法新，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍； ③结果新，凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处。 （2）检验标准 考点二 联想思维的含义与方法 考点二 联想思维的含义与方法 1.联想思维的含义 （1）含义 （2）基础 （3）特征 （4） 评价依据 提高途径 （5）分类 就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。 ①客观基础：事物之间是普遍联系的 ②生理基础：人的大脑的工作机制 ①具有跨越的联结性：它既可以将相关对象的认识联系在一起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。 ②具有非逻辑制约的畅想性：思维在联想时发挥了非逻辑制约的畅想功能。其“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。 注：但不包含梦想和理想。 ①评价依据：思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据。 ②重要途径：自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维。 联想思维是依据事物之间的相似、接近或对比的关系,将看上去毫无关系的认识进行可能的联结。按联结的主要途径可以分为：相似、相关、对比和因果联想等 鲁班被茅草割手 → 发明锯子 科幻小说 / 电影：时光机、瞬移、外星文明、超能力 跨越的联结性 非逻辑制约的畅想性 区别 联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念。 特别提醒：可以将相关对象的认识联系在一起；也可以将看似不相关对象的认识联系在一起。公众号莫莫高中政治 敞开思路，毫无拘束地想象。 特别提醒：构想、想象、幻想。 联系 思维在联想时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。 思维 非逻辑制约的畅想功能 发生跨越性的联结 考点二 联想思维的含义与方法 联结的 主要途径 时间、空间途径（外在联结） 性质途径（内在联结） 相似联想：是由一个事物外部构造、形状或某种状态与另一种事物的类同、近似而引发的想像延伸和连接。 接近联想：由一个人或物想到在空间或时间上相接近的另一个人或者物。 对比联想：对于性质和特点相反的事物的联想。 因果联想：一种原因会想到一种结果，两者之间有因果关系。 知识拓展：联想思维的类型 例如飞机—小鸟；超声波——雷达；松柏—坚韧；春天——新生 例如1949年想到新中国成立，天安门广场想到升旗仪式 例如齿状想到 可以割东西，由光明想到黑暗，沙漠想到绿洲，干旱想到洪水 例如由海水污染想到海洋生物的死亡；由空气污染联想到全球变暖 注意：联想 ≠ 简单回忆， 联想是带有思维加工的成分，因而是创新思维的体现。 考点二 联想思维的含义与方法 2.联想思维的方法——迁移和想象 迁移 想象 （1）地位 是联想思维的“联结”方式 是联想思维的“畅想”方式 （2）含义 迁移是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。 想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。 （3）方式 ①正迁移：发挥促进作用 ②负迁移：发挥阻碍作用 ③同化性迁移：将原有的认知经验直接应用到其他工作之中 ④顺应性迁移：调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新情况 ①形象化的想象：把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考。 ②“假如”式想象：通过提出“假如”式的问题，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景 （4）作用 ①迁移可以为创新思维开拓可能的思路 ②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁 ①形象化的想象可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。 ②“假如”式想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界 ③总的看：想象可以帮助人们明确创新思维的目标。创新思维的根本动力来自社会实践的需要，想象在这里可以起到明确目标的重要作用，可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中 问君能有多少愁？恰似一江春水向东流。 16岁的爱因斯坦这样想象：假如我以光速追随一束光线运动，将会看到什么情景呢？（狭义相对论的产生） 大水漫灌、精准滴灌——精准扶贫 阅读能力强有助于写作技能的形成 学习汉语字母发音对英语字母发音的影响。 举一反三、触类旁通 原有认知：幼儿时期认为 “交通工具是在地上跑的，如汽车、自行车”； 新信息：接触到飞机（天上飞）、轮船（水里行），发现它们也属于交通工具； 顺应调整：打破 “地上跑” 的限制，将交通工具的认知升级为 “能实现人和物空间移动的工具”； 迁移：后续看到高铁、地铁、直升机时，能直接纳入交通工具的认知范畴。 正迁移：功能上促进作用 （阅读能力强有助于 写作技能的形成） 负迁移：阻碍作用 （学习汉语字母发音对英语字母发音的影响） 同化性迁移：原有的认知经验的 直接应用到其他工作中 （举一反三、触类旁通） 顺应性迁移：形成一种包容新旧经验的 更高一级的认知结构 （如原认知中的“球”，由足球、篮球等概念组成，现在要学习乒乓球，把它纳入“球”的原有结构中，既扩充了球的概念，又获得了球这一新概念的意义。） 迁移的方式（类型）——P101相关链接 学习汉语拼音对学习英文字母产生影响 在日常生活中，先形成了报纸、电视等概念，当这些概念不能解释“计算机网络”这个新概念时，就建立一个概念“媒体”来标志这一类事物 数学审题技能的掌握利于提高对物理、化学审题能力 在物理中学习了“平衡”概念，就会对以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡产生帮助 正迁移 负迁移 同化性迁移 顺应性迁移 连连看：迁移的方式 想象的方式（类型） 形象化想象：把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考。（形象思维） 无意想象：没有预定目标的想象。 “假如式”想象：将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。 有意想象：是在意识的控制下，按照一定的目的自觉进行的想象。为了解决某个问题而展开的各种想象，属于有意想象。 如把天空中的白云，不由自主地想象为小白兔、小山羊等。 “龙”的形象有九似：头似驼、角似鹿、眼似兔、耳似牛、项似蛇、腹似蜃、鳞似鲤、爪似鹰、掌似虎。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！ 特征 区别（侧重点） 方法 联系 跨越的联结性 将对不同对象的认识联结起来，建立新的联系。 跨越性的联结需要发挥畅想的功能，也可以激发畅想功能。 非逻辑制约的 畅想性 敞开思路，毫无拘束地想象。 联想思维的特征与方法 迁移 （“联结”方式） 想象 （“畅想”方式） 考点二 联想思维的含义与方法 3.联想与创新思维的关系 （1）联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。 （2）在自发联想的基础上，自觉地加以训练，那将有助于提高联想思维的质量，提升创新思维的能力和水平。 联想 思维 迁移 想象 为创新思维开拓可能的思路 为创新思维搭建由此及彼的桥梁 帮助人们明确创新思维的目标 提升创新思维的能力和水平 基础 易错易混 1.创新思维就是否定一切。 【解析】创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。 2.创新思维要以对前人和他人已有成果的继承为基础。 【解析】创新思维要以实践为基础，否则思维会陷入不切实际的幻想。创新思维要在继承的基础上破旧立新。 3.创新思维只能运用非常规的思维方法。 【解析】创新思维既要运用常规的思维方法,也要运用一些非常规的思维方法,如逆向思维方法等。 4.只要有创新思维就能推动事物向前发展。 【解析】要推动事物向前发展,就必须有创新思维,但有创新思维仅仅是其中的一个主观条件。 5.聚合思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。 【解析】联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。 6.联想思维的“想象”，包含着构思、畅想甚至是幻想，想象是联想思维的“联结”方式。 【解析】联想思维的“畅想”，包含着构思、想象甚至是幻想。想象是联想思维的“畅想”方式。 7.从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题，体现了创新思维的结果具有独特性。 【解析】从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题，体现了创新思维具有多向性。 8.想象是创新思维的基础，有助于提升创新思维的能力和水平。 【解析】联想是创新思维的基础，有助于提升创新思维的能力和水平。 9.创新思维的根本动力是迁移和想象。 【解析】创新思维的根本动力来自社会实践的需要。 课堂练习 2026高考真题 14.(2026高考·山东)放眼全球，五年规划并非中国独有，亦非中国首创，但坚持持续编制和实施五年规划的，唯有中国。五年规划将中央战略与地方探索有机结合，如上海、深圳等地先行先试创新举措，再推广至全国，体现出制度的灵活性与包容性。据材料，下列说法正确的是( ) ①“甲首创乙”中的“首创”关系为反对称关系 ②根据三段论规则可以推出“有些有中国首创的规划不是中国独有的” ③“没有五年规划的国家”与“中国之外的其他国家”为交叉关系 ④“将先行先试创新举措推广至全国”体现了联想思维的迁移方法 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 相容关系的种类；三段论正确推理的一般规则；迁移；正确运用关系判断 ▶ ①正确，“首创”属于反对称关系，甲首创乙，乙必然不能首创甲。 ▶ ②错误，两个否定前提无法通过三段论推出必然结论。 ▶ ③错误，“无五年规划的国家”与“中国之外国家”不属于交叉关系。 ▶ ④正确，将地方先行先试的成功经验推广至全国，是联想思维迁移方法的运用。 阐述中国五年规划持续编制实施的独特优势，通过地方先行先试、全国推广实现制度创新 高考真题·官方答案及解析 第一步 审设问 ① 第二步 概主旨 ② 第四步 找方法 排谬法排除②③ 直选法选择①④ ④ B 第五步 选答案 ⑤ ③ 第三步 析选项 ✔ ✘ ✔ ✘ ⑥ 第六步 定考点 22.(2026高考·浙江6月)对宝爸宝妈来讲，管孩子和上班无法兼顾：要么管孩子，要么上班。为此，上海某些社区创建了“宝宝屋”，专为1至3岁婴幼儿家庭提供免费临时托育服务，开启了社区“寄娃”模式。下列说法中正确的是( ) ①“要么管孩子，要么上班”为真，则“或者管孩子，或者上班”为真 ②“要么管孩子，要么上班”为假，则“或者管孩子，或者上班”为假 ③从“寄物”到“寄娃”，体现了联想思维中的迁移 ④张女士如果要加班，可以将上幼儿园中班的儿子送去宝宝屋 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 相容选言判断的真假判断；不相容选言判断的真假判断；不相容选言推理；迁移 ▶ ①正确，不相容选言判断为真，至少一支为真，则相容选言判断为真。 ▶ ②错误，不相容选言判断为假，存在两支同时成立的情况，此时相容选言仍然为真。 ▶ ③正确，借鉴寄物经验到托管幼儿，从“寄物”到“寄娃”，体现了联想思维中的迁移。 ▶ ④错误，宝宝屋服务对象是 13 岁幼儿，中班儿童不在服务范围内。 “要么管孩子，要么上班”不相容选言，上海宝宝屋借鉴寄物做临时托育 高考真题·官方答案及解析 第一步 审设问 ① 第二步 概主旨 ② 第四步 找方法 排谬法排除②④ 直选法选择①③ ④ A 第五步 选答案 ⑤ ③ 第三步 析选项 ✔ ✘ ✔ ✘ ⑥ 第六步 定考点 7.(2026高考·北京)如何从微观世界中的核反应来理解宏观的宇宙演化？宇宙中的各种元素到底如何生成？为了研究这些问题，我国科学家研制出世界束流强度最大的深地核天体物理加速器，在2400米地底的极净环境搭建“迷你宇宙”来模拟恒星内部的核反应条件，配合高精度的探测器，取得多项世界级发现。科学家在深地搭建“迷你宇宙” ( ) A.运用了类比推理，通过模拟实验直接感知天体物理的规律 B.拓展宇宙研究的实验场景，体现了创新思维思路的多向性 C.采用了完全归纳推理，尝试穷尽元素在宇宙中的生成机制 D.模拟宏观宇宙的微观机制，遵循了求异法的思维形式结构 类比推理含义及其客观依据；提高不完全归纳推理结论的可靠程度的方法；保证完全归纳推理的结论真实可靠的条件；创新思维的特征 ▶ A 错误，规律无法被直接感知，且该模拟实验并非运用类比推理。 ▶ B 正确，搭建深地极端实验场景拓展研究边界，体现了创新思维思路的多向性。 ▶ C 错误，该研究无法穷尽所有元素的宇宙生成机制，不属于完全归纳推理。 ▶ D 错误，模拟宏观宇宙的微观机制，并未遵循求异法的思维形式结构。 我国科学家在深地搭建“迷你宇宙”模拟恒星核反应条件，取得多项世界级核天体物理研究发现 高考真题·官方答案及解析 第一步 审设问 ① 第二步 概主旨 ② 第四步 找方法 排谬法排除ACD 直选法选择B ④ B 第五步 选答案 ⑤ ③ 第三步 析选项 ✘ ✔ ✘ ⑥ 第六步 定考点 ✘ 联想思维方法：想象、迁移 ❖《逻辑与思维》 ☑ 校方的回应 ✽ 体现说明类主观题 ✦ 校方的回应、联想思维方法 ✨ 6分 ➔ 2-3点 Ⅳ 第四步 考点对标可视化 Ⅱ 第二步 材料逻辑可视化 【 材料分层+关键词 】 Ⅲ 第三步 答案生成可视化 【 论从材出 】 ▶【审知识范畴】 ▶【审设问主体】 ▶【审设问类型】 ▶【审关键字词】 ▶【审 分 数】 Ⅰ第一步 设问逻辑 可视化 20.(2026高考·云南)健康学校，不只在“建设”，更在“育人”。公众号莫莫高中政治 噪鹃，鸟如其名，叫声能达到80分贝。某校学生因受噪鹃鸣叫困扰，写信请求校方拆除教室窗外树上的鸟窝。校方回应，“今天有人嫌鸟鸣，明天就有人嫌蛙叫、蝉鸣、宿舍同学呼噜声”，“学会与万物共存是成长的必修课”。校方在婉拒学生诉求的同时，又买了耳塞送给学生，并放置人工鸟窝以便将噪鹃引离教学区。 网友小丁和小文对此进行了评论： 小丁：必须赞一个。因为符合健康学校建设的举措都是我支持的，而学校的这种做法是符合健康学校建设的举措，所以学校的这种做法是我支持的。 小文：这确实是成长的必修课。只有学会与万物共存，才能成长。若是没能成长，则没学会与万物共存。 结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识，回答问题： (1)分析校方的回应所体现的联想思维方法。(6分) ①今天有人嫌鸟鸣，明天就有人嫌蛙叫、蝉鸣、宿舍同学呼噜声 ▶ ①想象。通过假设式推测，预测学生未来可能会遇到的情形，要面对的各种问题，打破认识局限，引导学生健康成长。 ②“学会与万物共存是成长的必修课” ▶ ②迁移。把解决噪音问题的经验用于引导学生，让学生学会与万物相处，实现由此及彼的触类旁通，为化解矛盾开辟新思路。 课后巩固 2025高考真题 【高中政治】 2025年高考政治25套真题-按课分类 选必3《逻辑与思维》 11.第十一课 创新思维要善于联想 1◆16.(2025高考·广西)在2024年11月举办的第十二届全国少数民族传统体育运动会上，民族健身操项目的比赛精彩纷呈。下列逻辑分析正确的有( ) A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 性质判断换位推理；不相容关系的种类；矛盾律：思维的一致性要求；迁移 ▶ ①错误，“紧张”与“不知不觉”不能同时存在，违背矛盾律。 ▶ ②正确，将舞蹈元素融入健身操，运用了联想思维的迁移方法。 ▶ ③错误，徒手自选套路与轻器械自选套路是矛盾关系，而非反对关系。 ▶ ④正确，特称否定判断通过换质位推理可得出“有些非规定套路是民族健身操项目”。 结合少数民族传统体育运动会项目，分析不同语句对应的逻辑思维知识 高考真题·官方答案及解析 第一步 审设问 ① 第二步 概主旨 ② 第四步 找方法 排谬法排除①③ 直选法选择②④ ④ C 第五步 选答案 ⑤ ③ 第三步 析选项 ✔ ✘ ✔ ✘ ⑥ 第六步 定考点 2◆15.(2025高考·安徽)冰凌花，学名侧金盏花，因顶冰盛放而得名，被誉为东北“报春第一花”。冰凌花的生长不仅是植物学的奇迹，更体现了在严寒中生存的智慧，蕴含着深刻的生命哲思。科研人员根据冰凌花特殊的生长节律和物候机制，成功掌握冰凌花驯化及分株繁育技术，培育出方便移栽的容器苗。由此可知( ) ①人们通过运用联想思维获得了关于冰凌花的感悟 ②把握冰凌花生长的内在规律体现了思维的能动性 ③“冰凌花”的外延和“侧金盏花”的外延是种属关系 ④科研人员通过思维抽象全面把握了冰凌花移栽的本质 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 思维具体；概念之间的外延关系种类；联想思维特征；思维的特征 ▶ ①正确，人们通过联想思维获得关于冰凌花的生命感悟。 ▶ ②正确，把握冰凌花生长规律体现了思维的能动性。 ▶ ③错误，“冰凌花”与“侧金盏花”是全同关系。 ▶ ④错误，科研人员通过思维具体把握冰凌花移栽的本质。 冰凌花蕴含生命哲思，科研人员掌握其繁育技术培育出容器苗 高考真题·官方答案及解析 第一步 审设问 ① 第二步 概主旨 ② 第四步 找方法 排谬法排除③④ 直选法选择①② ④ A 第五步 选答案 ⑤ ③ 第三步 析选项 ✔ ✘ ✔ ✘ ⑥ 第六步 定考点 3◆16.(2025高考·湖北)先进科技为非遗带来了更多美的“打开方式”。苏绣《玉兰蝴蝶》采用前沿的形状记忆合金，当指尖轻触表面，玉兰花即刻绽放，蝴蝶翩然起舞；使用光感材料的白色花瓣在阳光下呈现出紫色。这种动态化的表达，给观众提供了互动式的体验，把苏绣带到了更多、更大的舞台。《玉兰蝴蝶》的创新( ) ①坚持了对传统苏绣的辩证否定 ②提升了观众对非遗作品的审美能力 ③说明运用新材料是改造非遗文化的前提 ④运用联想思维将“科技”与“非遗”联结起来 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 迁移；坚持辩证的否定观 ▶ ①正确：在保留传统苏绣基础上运用科技创新，坚持了辩证否定。 ▶ ②无关：材料体现丰富观众体验，未体现提升观众审美能力。 ▶ ③错误：改造非遗文化的前提是尊重其文化内涵，不是运用新材料。 ▶ ④正确：将科技与非遗联结起来，运用了联想思维。 苏绣非遗作品运用记忆合金、光感材料等前沿科技，实现动态互动式创新表达 高考真题·官方答案及解析 第一步 审设问 ① 第二步 概主旨 ② 第四步 找方法 排谬排异法排除②③ 直选法选择①④ ④ B 第五步 选答案 ⑤ ③ 第三步 析选项 ✔ ✘ ✔ ⑥ 第六步 定考点 无关 4◆19.(2025高考·广东)月面建造是人类迈向深空的关键里程碑。随着我国探月工程的推进，在月球上建房，越来越成为举国瞩目的攻关项目。 在实验工程蓝图设计中，月壤砖制造是重要目标。探月工程团队确立了“用月球的土，建月球的房”的理念；针对月面环境，决定以模拟月壤为原材料，采用太阳能聚光熔融制砖技术，研发抗压强度高、热学性能好、抗辐射能力强的模拟月壤砖；选择了赓续数千年的传统榫卯工艺，并将其融入模拟月壤砖设计(如图)：榫卯一转一折之际，蕴含一凸一凹之巧，其节点在相互咬合中形成“牢而不固”的柔性结构，具有极强抗震效果。从古代建筑到现代航天，榫卯工艺跨越数千年，焕发出新的生机。 当前，融传统榫卯工艺与现代智能制造技术于一体的模拟月壤砖，已通过天舟八号货运飞船成功送往中国空间站开展舱外暴露试验，若能获得理想数据，将为实现机器人月面建房目标迈出关键一步。据悉，随着攻关蓝图的展开，探月工程团队将不断优化选择创新元素，系统周密地做出方向性判断和选择。 (3)结合材料，从创新思维的角度分析模拟月壤砖实验“新”在何处。 (6分) 创新思维的特征 ❖ 创新思维 ☑ 模拟月壤砖实验 ✽ 体现说明类主观题 ✦ 创新思维、模拟月壤砖、“新” ✨ 10分 ➔ 3-4点 Ⅳ 第四步 考点对标可视化 Ⅱ 第二步 材料逻辑可视化 【 材料分层+关键词 】 ②决定以模拟月壤为原材料，采用太阳能聚光熔融制砖技术，······融传统榫卯工艺与现代智能制造技术于一体 ▶ ②方法新，采用太阳能聚光熔制砖技术、现代智能制造技术。 Ⅲ 第三步 答案生成可视化 【 论从材出 】 ③研发抗压强度高、热学性能好、抗辐射能力强的模拟月壤砖 ▶ ③结果新，研制抗压强度高、热学性能好、抗辐射能力强的榫卯结构模拟月壤砖。 ①确立了“用月球的土，建月球的房”的理念 ▶ ①思路新，基于“用月球的土，建月球的房”理念，将榫卯工艺融入月壤砖设计。 ▶【审知识范畴】 ▶【审设问主体】 ▶【审设问类型】 ▶【审关键字词】 ▶【审 分 数】 Ⅰ第一步 设问逻辑 可视化 5◆19.(2025高考·辽宁) 19.(2025高考·辽宁)当今的中国，以发展增益世界繁荣，以文化感润世道人心。在伦敦发布的《2025年全球软实力指数》中显示，中国软实力升至世界第二位。 材料二【中医智慧 泽被天下】中医针灸是中国文化软实力的一个重要载体。作为中国先民与疾病斗争中形成的一种医疗技艺，它由针法和灸法构成。针法是以针刺经络穴位的治疗方法。石器时代的人们发现，以尖锐石器按压身体疼痛部位能使症状缓解或消失，最早的针具——砭石应运而生。灸法则是以艾草等熏灼穴位施治。它是古人用火时，受某些病痛经火熏灼得以缓解的启示发明的。 在前人长期针灸实践中，针具和疗法得到改进，相关研究也逐步深入。《黄帝内经》是最早系统论述针灸疗法及适应症的经典；在唐代，针灸在中医休系中的地位正式确立；鉴于当时针灸古籍“错讹甚多”，北宋名医王惟一结合针灸实践编撰的《铜人腧穴针灸图经》对之加以修正和补充，推进了针灸的规范化和专业化；以明代《针灸大成》为代表的历代针灸典籍，为后世学习针灸提供了重要参考。 近几十年来，通过与免疫、神经生理等多学科融合，中医针灸理论研究范围逐步扩展。随着理论成果的应用和现代科技的影响，针灸针与手术刀融合而成的针刀等针具种类日益丰富，针灸智能机器人等新型设备也成功研发；受手法运针启发，人们发明了激光针法、微波针法等现代疗法，提升了治疗的精准度和效率。可见，针灸这一伟大的医学智慧还有更大潜力值得发掘。公众号莫莫高中政治 目前，中医针灸作为“当今全球应用最广泛、接受程度最高的传统医学”，为保障全人类健康发挥着积极作用。 (3)结合材料二，分析人们在中医针灸诞生和发展过程中是如何运用联想思维实现创新的。(8分） 提高不完全归纳推理结论的可靠程度的方法；迁移 ❖ 联想思维的方法（迁移、想象等） ☑ 人们在中医针灸诞生和发展过程中的 创新活动 ✽ 措施对策类主观题 ✦ 中医针灸诞生和发展、联想思维、实 现创新 ✨ 8分 ➔ 3-4点 Ⅳ 第四步 考点对标可视化 Ⅱ 第二步 材料逻辑可视化 【 材料分层+关键词 】 ①由石器按压止痛联想到针刺，由火熏缓解联想到灸法 ▶①搭建由此及彼的桥梁，运用迁移的方法，从尖锐石器到针具，从火熏灼到灸法，针灸得以诞生。 Ⅲ 第三步 答案生成可视化 【 论从材出 】 ③将针具与手术刀融合，研发智能设备、激光针法 ▶③从多学科、多方面，以新颖独特的思路与方法实现了创新发展，拓展了研究和应用范围，扩大了世界影响。 ②融合多学科知识、拓展疗法与应用场景 ▶②改造已有事物，重新组合，运用想象的方法，研发了新工具及新设备，发明了新疗法，实现针灸从传统到现代的跨越。 ▶【审知识范畴】 ▶【审设问主体】 ▶【审设问类型】 ▶【审关键字词】 ▶【审 分 数】 Ⅰ第一步 设问逻辑 可视化 $利用飞跃联想在解决困难时往往有奇效。1975年8月的一天，骄阳如炉烘烤着大地，四川省汶川县白岩村的农民青年姚岩松干累了活，坐在一棵树下乘凉。他意外的看到脚旁有一只屎壳郎正缓缓地向前爬行，前面推着一团比它重几十倍的泥鳅。这一稀松平常的现象引起了谣言松的兴趣。屎壳郎在前面爬，他蹲在地上跟着看，两眼睁得圆圆，看了半天，似乎悟到了什么，又似乎越来越满头雾水。第二天，他起了个大早，在山坡上又找到了一只屎壳郎。为了进一步观察他，他用一根白线拴了一小块泥团，套在屎壳郎身上，让他拉着走。奇怪的是，这一小块泥团比昨天的要轻得多可他却怎么也拉不动。姚岩松又找了几只屎壳郎来做同样的实验，情况都差不多。这时姚岩松恍然大悟，拉比推费劲，能够推得动的德国东西不一定能拉动。姚岩松由屎壳郎推土快联想到将拖拉机的离由车身后置改为车头前置，因为他想到了推比拉力量大。他用推土机的履带又联想到给耕作机安装履带，他又想到了履带具有稳定性强、着地爬动力好的特点。正着眼于事物间的相似，从而联想到事物间具有的特点。也相似的思考方法就是相似联想，丰富的联想能促成灵活的创造性的新观念组合。相信联想程序在比心手法中所起的作用并不平衡。以相继联想为主要程序的星比较幼稚，比较缺乏内外信息重新组合所必须的统一性，过分的灵活性变成过分的随意性。联想程序的连续性和流畅性不足，因而在诗歌后来的发展中，比的手法大大的发展了，而新的手法却日趋没落。因为新的手法把相继联想作为想象直接终端，缺乏想象的必须的统一性，也就是缺乏可靠的弹跳点。但相信联想如果不是作为想象的终端，而是作为过渡的阶梯，那么它的作用丝毫不亚于相似联想。想象力使人思接千载，视通万里，打破时间空间界限，大胆驰骋，有所发现，有所发明，有所创造。1894年夏天，电影机已成熟，还有一个关键问题没有得到解决，就是放映电影时，影片像传送带那样不停的经过放映机的片门，一幕出不了影像，而只有一动一停，一动一停的间歇运动。电影的放映速度是每秒钟24张画面，必须在每秒钟使影片在经过片门时动24次，停24次，这是一个相当复杂的问题。这一难题就是法国科学家卢米埃尔兄弟从摆弄缝纫机中而联想到的，把一个作用类似缝纫机压脚那样的机械所产生的停移动停移动的运动来拉动片带，这样使电影终于在1895年正式诞生。