第十一课 创新思维要善于联想课件-2027届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

全书逻辑 逻辑 与 思维 第三单元 运用辩证思维方法 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第四单元 提高创新思维能力 第一课 走进思维世界 第二课 把握逻辑要义 第三课 领会科学思维 第四课 准确把握概念 第五课 正确运用判断 第六课 掌握演绎推理方法 第七课 学会归纳与类比推理 提高能力 （运用） 第十一课 创新思维要善于联想 第十二课 创新思维要多路探索 第十三课 创新思维要力求超前 第八课 把握辩证分合 第九课 理解质量互变 第十课 推动认识发展 运用方法 （分论） 主要阐述辩证思维的方法 遵循规则 （分论） 科学思维 （总论） 对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍，是全书的逻辑起点 主要阐述逻辑思维的基本要求（遵循规则） 主要阐述提高创新思维能力的几种方法 单元逻辑 提 高 创 新 思 维 能 力 多路探索 力求超前--超前思维 联想思维 逆向思维 发散思维 聚合思维 创新思维 创新思维的含义 创新思维的特征 思路具有多向性→思路新 步骤具有跨越性→方法新 结果具有独特性→结果新 联想思维的含义 联想思维的方法 迁移 想象 方法：①检核表法②信息交合法③头脑风暴法 方法：比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等 方法：结构顺序 存在状态 事物功能 因果关系 作用：正+理+正逆互补 超前思维的含义 超前思维的特征 超前思维的方法 探索性、预测性、不确定性 矛盾分析法、推理和想象 注重调查研究、运用科学的思维方法 2027届高三政治一轮复习 选修三 逻辑与思维 第四单元　提高创新思维能力 第十一课 创新思维要善于联想 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 考情解读 考点要求 备考建议 创新思维的含义与特征 本讲选择题和主观题都有考查，复习时关注一些命题：正确理解创新思维的含义及特征。通过理解创新思维的条件，创新思维的过程，树立创新思维意识，自觉进行创新思维；理解联想思维的含义、特征及方法，能结合实际事例区分联想思维的两个特征、两种方法；把握联想思维的基本方法，能够在实际生活中灵活运用这两种方法，培养创新思维能力。 联想思维的含义与方法 复习目标：体会联想思维中迁移、想象的运用； 了解联想思维的方法和特点； 知道迁移、想象在创新思维中的作用。 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 本课逻辑 创新思维 客观基础 创 新 思 维 要 善 于 联 想 联想思维 特征 方法 要以实践为基础 继承已有的成果 内涵：破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动 思维方式：逻辑+非逻辑、常规+非常规思维方法 思路具有多向性→思路新 步骤具有跨越性→方法新 结果具有独特性→结果新 “新”的表现 内涵：将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动 特点：跨越的联结性+非逻辑制约的畅想性 衡量标准：“联结”速度和“畅想”结果数量 结论：联想是创新思维的基础 迁移：联想思维的“联结”方式 想象：联想思维的“畅想”方式 含义 方式作用 核心考点一：创新思维的含义与特征 知识点1： 创新思维的含义 1. 创新思维的含义、产生条件、思维方式 含义 人的思维具有主观能动性，科学思维所说的创新思维不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。 产生条件 ①创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。 注意:实践是培养创新思维的基础、源泉和动力，而创新思维的结果往往会推动实践的发展。 ②创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。 思维方式 ①创新思维中既有逻辑思维活动(概念-判断-推理)，也有想象等非逻辑思维活动②既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维等。 注意：创新思维是逻辑思维与非逻辑思维、常规思维与非常规思维的辩证统一 创新思维 逻辑思维 非逻辑思维 概念 判断 推理 想象思维 正向思维 逆向思维 超前思维 发散思维 聚合思维 基础 多向性 跨越性 拓展 综合的思维方法 核心考点一：创新思维的含义与特征 知识点2： 创新思维的特征 2.创新思维的特征及其联系 特征 核心内容 关键词 思维表现 思路具有 多向性 从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。 多角度 多层次 发散思维逆向思维 步骤具有 跨越性 创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。 非连续、直觉 灵感、顿悟、 灵机一动 联想思维 结果具有 独特性 人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决。 另辟蹊径、标新立异、新发明 各种 创新思维 创新思维3个特征之间的联系：3个特征是紧密联系，统一于创新思维的过程中；分别体现了创新思维的三个“新”：思路新、方法新、结果新。 情景探究 材料一：蔡伦发现，人们用于书写的材料都有缺陷:竹木简太笨重;丝帛太贵;丝绵纸以蚕茧为原料，难以大量生产;麻纸质地粗劣，不利于书写。在总结前人经验的基础上，他以树皮、麻头、破布和破渔网等为原料，经过精心制作，终于造出质量较高又适合书写的纸张。 材料二：爱迪生要他的助手测量一只灯泡的容积。助手测量了灯泡的直径、高度之后，开始计算。由于灯泡是不规则形状，他在几张纸上写满了数据和算式，还是得不出一个精确的数值。爱迪生取来一杯水注满灯泡，然后把灯泡里的水倒进量筒，很快就得出那只灯泡容积的数值。 材料三：某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞,身价一落千丈。如果用织补法补救，也只是蒙混过关，欺骗顾客。这位经理突发奇想，干脆在小洞的周围又挖了许多小洞，并精于修饰，将其命名为“凤尾裙”。一下子，“凤尾裙” 销路顿开，该时装商店也出了名。 从创新思维的角度，分析上述材料分别体现了创新思维的什么特征？ 创新思维的结果具有独特性 创新思维的步骤具有跨越性 创新思维的思路具有多向性 核心考点一：创新思维的含义与特征 知识点2： 创新思维的特征 3. 创新思维的“新”的表现及检验标准 ①思路新 突破陈规看问题，另辟蹊径想问题（发散、聚合、逆向思维） 比如:网购将互联网与购物消费相结合，突破传统消费方式，拓展了消费渠道；高铁克服了老式火车不能兼顾速度和安全的缺陷。 ②方法新 不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍； 比如:这些新事物突破了常规方法，使用了互联网、快递物流、数据通信、机械制造等新技术、新工具、新手段。 ③结果新 凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处 检测 标准 创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。 易混易错辨析 1.创新思维能突破规律的制约，推动社会的发展。 2.从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题，体现了创新思维的结果具有独特性。 解析：体现了创新思维具有多向性 解析：规律是客观的，不以人的意志为转移，不能突破 3.创新思维的目的就是获得新思想和新方法。 解析：创新思维的目的是解决实践中产生的问题，推动实践和认识的发展 4.创新思维运用的不是常规的思维方法，运用的往往是一些非常规的思维方法。 解析：创新思维既要运用常规的思维方法,也要运用一些非常规的思维方法 （2026·陕晋青宁·高考真题）根据材料，下列说法正确的是(      ) ①推动产业融合，体现了发散思维 ②推测产品市场前景广阔，体现了超前思维 ③推测油菜花活性成分可用于制作酸奶，体现了联想思维 ④政府搭台、企业主导、科研支撑、农户参与的模式，体现了逆向思维 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ C 联想思维、超前思维。提前推测产品市场前景广阔，是对未来发展趋势的预判，体现了超前思维，②正确。由油菜花中的一些活性成分联想到可制作酸奶，是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考，体现了联想思维，③正确。 错误项分析：推动一二三产业融合，属于整合资源、统筹发展，体现的是聚合思维，而非发散思维，①错误。政府、企业等多方主体协作的模式是常规发展模式，并未体现逆向思维，④不选。 真题练习 （2026·云南·高考真题）当下，一些年轻人在尽赡养义务时，不再局限于满足长辈的物质需求，而是从人的普遍需求出发看到长辈的个体精神需求，通过陪他们重拾爱好、帮助他们理解和接受新鲜事物等方式，构建“彼此看见、互相疼惜”的情感连接。这些年轻人(      ) ①从多种精神赡养方式中寻求到最佳方式 ②运用演绎推理客观把握长辈的精神需求 ③运用抽象思维概括了赡养方式的形象特征 ④对原有赡养需求结构的认识作转换性思考 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ D 演绎推理、形象思维与抽象思维。演绎推理是从一般性前提推出个别性结论的必然推理。这些年轻人从“人的普遍需求”这个一般性认识出发，推导出每个长辈都有独特的个体精神需求这一个别性结论，运用了演绎推理的思维方法，②正确。传统赡养观念将赡养义务等同于满足物质需求，一些年轻人突破这一固化认知，将精神慰藉纳入赡养义务的核心内涵，对原有赡养需求结构的认识进行了转换性思考，④正确。 错误项分析：材料仅列举了年轻人陪伴长辈重拾爱好、帮助长辈理解和接受新鲜事物等精神赡养方式，并未表明这些方式中存在最佳方式，“寻求到最佳方式”说法不妥，①排除。抽象思维以概念作为思维的基本单元，抽象和概括了事物的共同属性；形象思维以感性形象作为思维的基本单元，抽象和概括了事物的形象特征。③混淆了抽象思维与形象思维，且材料并未涉及对赡养方式形象特征的概括，③错误。 （2026·浙江·高考真题）瓦当是我国古代建筑屋檐上筒瓦前端的遮挡物。早期的瓦当素面无文，后来逐渐加上了谷物纹、云纹等纹饰，汉代还流行文字瓦当。如今，瓦当的古韵遗风正以各种形式进入现代生活。下列说法中正确的是(      ) ①某公司把不同的馅料、饼皮等进行组合，推出多款瓦当月饼，运用了发散思维 ②某博物馆转变传统的讲解员主导模式，邀请观众分享瓦当历史，运用了联想思维 ③某同学认为，瓦当已经超越建筑构件，作为艺术元素走向现代，运用了超前思维 ④某作家对各时期瓦当的特点进行比较归纳，写成《瓦当之美》一文，运用了聚合思维 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 创新思维。某公司把不同的馅料、饼皮等进行组合，推出多款瓦当月饼，这运用了发散思维中的信息交合法（利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合），①正确。某作家对各时期瓦当的特点（分散的信息）进行比较归纳，写成《瓦当之美》一文（集中各种信息形成结论），这运用了聚合思维，④正确。 错误项分析：某博物馆转变传统的讲解员主导模式，邀请观众分享瓦当历史，运用了逆向思维，而不是联想思维，②不选。超前思维强调对事物未来发展趋势进行预测，某同学认为，瓦当已经超越建筑构件，作为艺术元素走向现代，这是对瓦当的发展现状进行的判断，没有运用超前思维，③不选。 （2025安徽）当燃气热水器不只是简单提供热水，而是拥有了“美肤”功效；当非遗旗袍在家通过智能洗衣机就能实现定制化洗涤、熨烫……诸多智能家电新品的悄然亮相已经改变人们的生活，未来还会给消费者带来更多舒适、便捷与高效的体验。据此，下列说法正确的是（   ） ①人们对智能家电的已有体验是通过演绎推理得出的 ②“燃气热水器具有美肤功效”这一判断是关系判断 ③智能家电的迭代升级体现事物发展遵循了质量互变规律 ④人们对智能家电发展趋势的预测体现超前思维的前瞻性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D （2025·黑吉辽蒙）蛋白质是人体必需的营养物质之一，它参与细胞更新，并可供给机体所需能量。但如果人在短时间内摄入蛋白质过量而糖类或脂肪不足，就可能引发蛋白质中毒现象，轻则头晕、呕吐等，重则昏迷甚至死亡。这说明（    ） ①蛋白质中毒是蛋白质与人体细胞间发生了性质的转化 ②人在短时间摄入蛋白质过量是引发蛋白质中毒的节点 ③短时间内大量摄入蛋白质与蛋白质中毒之间相互包含 ④要保持人体的营养平衡需要具备超前思维和系统思维 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 【详解】①：蛋白质中毒并非蛋白质本身性质发生转化，而是过量蛋白质在代谢过程中产生有毒物质（如氨、尿素），超过了肝肾处理能力，导致中毒反应，①排除。   ‌②：根据材料“如果人在短时间内摄入蛋白质过量而糖类或脂肪不足，就可能引发蛋白质中毒现象”可知，即使在短时间内摄入蛋白质过量，但糖类或脂肪比较充足，也一定会引起蛋白质中毒现象，故②错误。  ‌ （2025·陕晋青宁）管好情绪就是管好身体。有研究表明，年龄、性别、体重指数等各不相同的参与者，接受积极的情绪体验后，感冒抵抗力都有增强；另有研究表明，短期的焦虑在短时间内能提高人体器官的功能，但负面情绪的长期积压会损害身体健康。上述研究启示我们（   ） ①可以使用求同法探求因果联系 ②可以使用共变法探求因果联系 ③对待负面情绪要把握适度原则 ④对待积极情绪要进行逆向思维 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 【详解】②：共变法是指在被研究现象发生变化的各个场合中，如果只有一个情况是变化着的，其他情况保持不变，那么这个唯一变化着的情况就与被研究现象之间有因果联系。材料中并没有体现出某个因素随着另一个因素的变化而有规律地变化，只是阐述了不同情绪（积极、消极）以及消极情绪在不同时长（短期、长期）下的不同影响，不存在共变法所要求的那种变量间的规律性变化关系，②错误。 ④：逆向思维是从相反的方向思考问题，材料强调的是积极情绪能增强感冒抵抗力，属于正向思维，④错误。 （2025·北京）葱，与中国人相伴数千年，无数菜肴的调味都少不了一把“灵魂小葱”。从餐盘跃上纸张，葱又成为了美好的文化象征。我们用“葱指”形容纤纤玉手，用“葱茏”吟诵田园山色，用“青葱”赞美青春。葱的美好象征（ ） A. 表明反向思考的方法可以打破葱单一性质的局限 B. 说明思维可以把对葱的感性具体转化为思维抽象 C. 源自对葱的实际用途和外在形象的类比推理 D. 体现了从“青春”到“青葱”的辩证否定过程 B （2025·重庆）人类最终会否被人工智能取代？阅读材料，完成下面小题。 有人以DeepSeek的口吻，答曰：想象你站在敦煌莫高窟的洞穴中，对着墙壁深深呐喊。墙壁会将你的喊声折射成绵延回音，甚至因洞窟结构而产生奇妙的混音效果。但墙壁本身并不理解：你喊的是诗句还是俚语，声波承载的是喜悦还是悲伤。我的“强大”不过是人类文明千年积沙成塔的“回声”，而你才是那个赋予“回声”意义的朝圣者。 对材料分析正确是（ ） ①对人工智能取代人类的担忧，体现了提问者的超前思维 ②对“人类最终会否被人工智能取代”的回答，主要运用了抽象思维 ③回答者将人工智能的“强大”类比为人类文明千年积沙成塔的“回声” ④运用演绎推理可知：没有人类文明的伟大，就没有人工智能的“强大” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ D 课本案例分析 少女的形象 鱼的模样 狮子身体的形状 人脸的形象 驼头,鹿角,兔眼,牛耳,蛇项,蜃腹,鲤鳞,鹰爪,虎掌 从思维方法的角度思考，人类是如何创造出以上这些事物的？用此思维创造出的事物，还有哪些？请举例说明。 核心考点一：联想思维的含义与方法 知识点1： 联想思维的含义 含义 联想:就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动 注意：联想≠简单的回忆，是带有思维加工的成分 基础 ①客观基础：联想思维是对事物之间普遍联系的反映（事物之间是普遍联系的） ②生理基础：人的大脑的工作机制。 依据 联想思维是依据事物之间的相似、接近或对比（相反）的关系，将看上去毫无关联的事物认识进行可能的联结。 主要途径 ①外在联结：空间联结和时间联结 ②内在联结：性质联结 时间联结：1921年，中国共产党成立 空间联结：天安门广场→升旗仪式 性质联结：齿状可以割东西 1. 联想思维的基础、含义、依据、主要途径 相似联想 是由一个事物外部构造、形状或某种状态与另一种事物的类同、近似而引发的想像延伸和连接。（包括形似与神似两个方面） 相关联想 又称接近联想，是指由一种事物的经验联想到另一种在空间或时间上和它接近的事物一种或多种相同而又具有极为明显属性的联想。 对比联想 又称相反联想，指不受物和触发物之间具有相性质的联想（反衬）。 因果联想 源于人们对事物发展变化结果的经验性判断和想象，触发物和联想物之间 存在一定因果关系。 如：小鸟——飞机；超声波——雷达;松柏——坚韧；春天——新生 如：1949——新中国成立，6月8日——高考，天安门——升国旗仪式 如：由白天想到黑夜，由成功想到失败，由真善美想到假恶丑 如：由海水污染联想到海洋生物的死亡；由空气污染联想到全球变暖 知识拓展1：联想思维的类型 核心考点一：联想思维的含义与方法 知识点2： 联想思维的方法 2. 联想思维的特征✬✬✬ 特征 跨越的联结性 非逻辑制约的畅想性 区别 内容 联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念 敞开思路，毫无拘束地想象（天马行空） 形式 既可以将相关对象的认识联系在一起；也可以将看似不相关对象的认识联系在一起 畅想包含构想、想象甚至幻想。（不包含梦想和理想） 举例 比如，曲折的山路→曲折的人生； 高山和镜子，是两个风马牛不相及的概念，但联想思维可以使它们发生联系：高山→平地，平地→平面，平面→镜面，镜面→镜子 一战期间，炒菜锅→发明军用钢盔 联系 思维在联想时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能 核心考点一：联想思维的含义与方法 知识点2： 联想思维的方法 3.联想思维的水平和能力 ①差异性:人人都有联想思维，但其水平和能力并不相同； ②衡量依据:思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据； ③提高途径:自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维 【课后拓展】： 畅想：无拘无束地尽情想象。 构想：是指作家、艺术家在孕育作品过程中的思维活动，亦指构想的结果。 想象：是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。 幻想：虚而不实的思想；没有道理的想象；无根据的看法或信念。 梦想:是对未来的一种期望，指在现在想未来的事或是可以达到但必须努力才可以达到的情况，梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西，甚至其可以视为一种信仰。 4. 联想思维的方法=迁移+想象 知识点2： 联想思维的方法 核心考点一：联想思维的含义与方法 ①迁移---联想思维的“联结”方式 含义 迁移：是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。（如鲁班发明锯子） 方式 功能上 正迁移 在功能上发挥促进作用。如懂得英语的人很容易掌握法语 负迁移 在功能上发挥阻碍作用。如汉语拼音的学习干扰英语音标的学习 认知上 同化性迁移 不改变原有的认知结构，将原有的认知经验直接应用到其他工作之中。如：举一反三：平衡→化学平衡、生态平衡、经济平衡 顺应性迁移 调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新情况。 作用 ①迁移可以为创新思维开拓可能的思路（想） ②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁(做） 4. 联想思维的方法=迁移+想象 知识点2： 联想思维的方法 核心考点一：联想思维的含义与方法 ②想象---联想思维的“畅想”方式 含义 想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。 特点 想象以通过感知形成的表象为基本材料，≠表象的简单再现，是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。 分类 无意想象 没有预定目标的想象。 例如：把天空中的白云，不由自主地想象为动物形象 有意想象 是在意识的控制下，按照一定的目的自觉进行的想象。 为了解决某个问题而展开的各种想象（例如：全屋定制） 4. 联想思维的方法=迁移+想象 核心考点一：联想思维的含义与方法 ②想象---联想思维的“畅想”方式 知识点2： 联想思维的方法 方式 形象化的想象 含义 把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考(形象思维) 作用 可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。 举例：飞流直下三千尺,疑是银河落九天 假如式想象 含义 将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。 作用 有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界。 举例：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！ 作用 ①可以帮助人们明确创新思维的目标； ②可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中 比较联想思维的方法迁移和想象 比较 迁移 想象 本质 联想思维的“联结”方式 联想思维的“畅想”方式 含义 将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路 在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程 特点 迁移不仅存在于某种经验内部，而且存在于不同经验之间 想象是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象 方式 正迁移、负迁移（功能上）； 同化性迁移、顺应性迁移（认知上) 类型：无意想象、有意想象； 方式：形象化想象、“假如”式想象 作用 迁移可以为创新思维开拓可能的思路；能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁 想象可以帮助人们明确创新思维的目标 +形象化想象作用+“假如”式想象作用 关系 关系：联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。 做法：如果我们能够在自发联想的基础上，自觉地加以训练，那将有助于提高联想思维的质量，提升创新思维的能力和水平。 5.联想与创新思维的关系 核心考点一：联想思维的含义与方法 知识点2： 联想思维的方法 （1）联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。 （2）在自发联想的基础上，自觉地加以训练，那将有助于提高联想思维的质量，提升创新思维的能力和水平。 “联结”方式和“畅想”方式 为创新思维开拓可能的思路 为创新思维搭建由此及彼的桥梁 帮助人们明确创新思维的目标 提升创新思维的能力和水平 易混易错辨析 1.想象是联想思维的“联结”方式。 解析：想象是联想思维的“畅想”方式 迁移是联想思维的“联结”方式 2.联想思维具有逻辑制约的畅想性。 解析：联想思维具有非逻辑制约的畅想性。 3.想象是创新思维的基础，有助于提升创新思维的能力和水平。 解析：联想是创新思维的基础，有助于提升创新思维的能力和水平。 4.把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，这是一种假如式的想象。 解析：把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，这是一种形象化的想象 课堂小结 创新思维要善于联想 创新思维的含义与特征 创新思维的含义 联想思维的含义与方法 创新思维的特征 含义、思维方式 产生条件 特征 创新性表现：思路新、方法新、结果新 要以实践为基础 离不开对前人和他人已有成果的继承 思路具有多向性 步骤具有跨越性 结果具有独特性 联想思维的含义 基础 含义、依据和途径 特征 客观基础：客观事物是普遍联系的 生理基础：人的大脑会进行联结和思考 跨越的联结性 非逻辑制约的畅想性 重要依据：联结速度和畅想结果的数量 重要途径：积极地运用联想思维 联想思维的方法 迁移—联想思维的联结方式 想象—联想思维的畅想方式 联想思维的作用：联想是创新思维的基础 方法 作用 方法 作用 联想思维水平和能力 （2026·广东·高考真题）夏至日正午，北回归线上会出现“立竿无影”的现象。古人将此现象作为制定历法的依据，现代天文学则进一步揭示其科学本质：太阳直射点经过当地，正午时太阳位于正头顶，导致垂直竖立的物体在地面无影或影极短。甲据此推断：“因为太阳直射点在南北回归线之间移动，所以只有位于这些地区，才可能出现这一现象。”以上材料表明（   ） ①甲运用联想和想象来反映认识对象 ②在认识过程中，不应作简单的肯定或者否定 ③思维能透过事物的现象揭示事物的本质和规律 ④甲使用归纳推理来探寻认识对象和有关现象之间的因果联系 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 本题考查辩证否定、思维特征等知识。材料中甲是依据天文客观规律进行逻辑推导，没有运用联想、想象的思维方法，①错误。古人仅观察 “立竿无影” 现象用于制历，现代天文学揭示内在原理，甲也没有片面判定所有地区都会 / 不会出现该现象，说明认识不能简单一刀切、单纯肯定或否定，要全面把握条件，②正确。古人看到 “立竿无影” 表面现象，现代科学、甲的推理都透过现象抓住太阳直射、回归线移动的本质规律，体现思维透过现象把握本质，③正确。归纳推理是从多个个别现象推出一般结论；甲由 “直射才会无影” 推导区域条件，属于演绎推理，不是归纳推理，④错误。 真题练习 C （2026·山东·高考真题）放眼全球,五年规划并非中国独有,亦非中国首创,但坚持持续编制和实施五年规划的,唯有中国。五年规划将中央战略与地方探索有机结合,如上海、深圳等地先行先试创新举措,再推广至全国,体现出制度的灵活性与包容性。据材料,下列说法正确的是( ) ①“甲首创乙”中的“首创”关系为反对称关系 ②根据三段论规则可以推出“有些有中国首创的规划不是中国独有的” ③“没有五年规划的国家”与“中国之外的其他国家”为交叉关系 ④“将先行先试创新举措推广至全国”体现了联想思维的迁移方法 A.①③B.①④C.②③D.②④ B 联想思维、概念外延的关系。如果A对B有某种关系,而B对A一定没有某种关系,这种关系就是反对称关系。甲(主体)首创乙(客体),但乙(客体)不能首创甲(主体),故“甲首创乙”中的“首创”关系属于反对称关系,①正确。将上海、深圳等地先行先试的创新举措推广至全国,是把一地的经验方法运用到更广范围,体现了联想思维的迁移方法,④正确。 错误项分析:“五年规划非中国独有,亦非中国首创”包含两个否定判断“五年规划非中国独有”“五年规划非中国首创”,根据三段论规则——两个否定的前提不能必然推出结论,由前述两个否定判断不能推出“有些中国首创的规划不是中国独有的”的结论,②推理错误。“没有五年规划的国家”与中国是反对关系,“中国之外的其他国家”与中国是矛盾关系,“中国之外的其他国家”包括中国之外有五年规划的国家和中国之外没有五年规划的国家,所以“没有五年规划的国家”与“中国之外的其他国家”为种属关系,并非交叉关系,③错误。 （2025·北京·高考真题）2025年1月8日，教育部、国家语委、中央网信办共同印发《关于加强数字中文建设推进语言文字信息化发展的意见》。数字中文建设通过“语料库构建”和“语料数字化”，推动中文从“信息载体”向“生产要素”转型，全力服务教育强国、科技强国和文化强国建设。数字中文建设（ ） A. 将改变判断的语言形式，有利于通过逻辑训练提升思维能力 B. 可以用系统化、数字化的语词把知识巩固下来，形成新概念 C. 通过联想思维对中文载体进行交换性思考，转化为生产要素 D. 需要运用超前思维引领未来，提前部署语言资源和关键技术 D （2025广西）在2024年11月举办的第十二届全国少数民族传统体育运动会上，民族健身操项目的比赛精彩纷呈。下列逻辑分析正确的有（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 序号 内容 逻辑分析 ① 某参赛队员说：“这次比赛太紧张了，不知不觉地就结束了。 该队员的论断符合逻辑思维的基本要求。 ② 将舞蹈元素融入民族健身操动作中，提升民族健身操的观赏性。 民族健身操的设计运用了联想思维的方法。 ③ 民族健身操项目有规定套路、徒手自选套路、轻器械自选套路。 在民族健身操项目自选套路中，徒手自选套路与轻器械自选套路是反对关系。 ④ 有些民族健身操项目不是规定套路。 这一判断通过换质位推理可得出“有些非规定套路是民族健身操项目”。 （2025·江苏）“半林残叶戴霜红”，在古人眼里，树叶因“霜打”而变红。有研究认为，在秋天树叶飘落之前，树木会回收树叶中含有丰富氮元素的叶绿素，随着叶绿素的降解，花青素开始发挥作用，从而使我们看到了红色的树叶，进一步研究发现，某些植物的叶子在春天刚萌发时，也会因为花青素的作用呈现红色。因此，花青素是树叶变红的关键因素。材料表明（   ） A．“霜”和“红叶”之间存在本质的联系 B．秋天的“红叶”是人们主观想象的结果 C．研究“霜”和“红叶”的联系运用了求同法 D．认识“红叶”是从思维抽象到思维具体的过程 C （2025·湖北）先进科技为非遗带来了更多美的“打开方式”。苏绣《玉兰蝴蝶》采用前沿的形状记忆合金，当指尖轻触表面，玉兰花即刻绽放，蝴蝶翩然起舞；使用光感材料的白色花瓣在阳光下呈现出紫色。这种动态化的表达，给观众提供了互动式的体验，把苏绣带到了更多、更大的舞台。《玉兰蝴蝶》的创新（   ） ①坚持了对传统苏绣的辩证否定     ②提升了观众对非遗作品的审美能力 ③说明运用新材料是改造非遗文化的前提     ④运用联想思维将“科技”与“非遗”联结起来 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B （2025·天津）外交部长王毅在记者会上回应“美国优先”政策是否对中国发展有利时表示，这个世界上有190多个国家，试想如果每个国家都强调本国优先，都迷信实力地位，那这个世界将倒退回丛林法则，小国、弱国将首当其冲，国际规则秩序将受到严重冲击。这一回应（ ） A. 强调不能简单肯定一切或否定一切 B. 体现出从思维具体到思维抽象的过程 C. 采用“假如”式问题的联想方式打破认识局限 D. 引导人们从不同角度寻求解决问题的多样性答案 C A （2025·安徽·高考真题）冰凌花，学名侧金盏花，因顶冰盛放而得名，被誉为东北“报春第一花”。冰凌花的生长不仅是植物学的奇迹，更体现了在严寒中生存的智慧，蕴含着深刻的生命哲思。科研人员根据冰凌花特殊的生长节律和物候机制，成功掌握冰凌花驯化及分株繁育技术，培育出方便移栽的容器苗。由此可知（   ） ①人们通过运用联想思维获得了关于冰凌花的感悟 ②把握冰凌花生长的内在规律体现了思维的能动性 ③“冰凌花”的外延和“侧金盏花”的外延是种属关系 ④科研人员通过思维抽象全面把握了冰凌花移栽的本质 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ③：冰凌花，学名侧金盏花，二者是同一个事物，外延全同，③错误。④：思维具体形成关于事物整体的本质和规律的认识，思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。科研人员通过思维具体全面把握了冰凌花移栽的本质，④错误。 （2025·海南）“不似天涯，卷起杨花似雪花”（苏轼）、“五峰如指翠相连，撑起炎荒半壁天。夜盥银河摘星斗，朝探碧落弄云烟”（丘浚）、“绿衣歌舞不动尘，海仙骑鱼波袅袅”（杨维桢）等诗句，无不描绘出海南宛如仙境的动人景象。下列分析正确的是（   ） ①苏轼运用了比较推理       ②丘浚运用了联想思维 ③杨维桢运用了逆向思维     ④全段落运用了聚合思维 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D $