第2单元-演唱-水乡歌儿多-教学设计(表格)-2026-2027学年小学音乐四年级上册全册课件+教案（苏少版）

教材分析

《水乡歌儿多》是一首具有浓郁江南民歌风格的儿童歌曲，F大调，3/8拍，民歌风、欢乐地，张冰作词，舒京作曲。歌曲旋律轻快活泼、节奏跳跃流畅，歌词以"水乡歌儿多哟啰喂，一条小河一支歌哟啰喂"开头，描绘了江南水乡孩子们在小河边、小船上快乐歌唱的美好画面，表达了水乡孩子热爱家乡、快乐成长的喜悦心情。歌曲采用3/8拍（八三拍），每小节有三拍，以八分音符为一拍，节奏轻快跳跃，仿佛小船在水面上摇曳，富有动感和水乡特色。歌曲中衬词"哟啰喂"的反复出现，增添了歌曲的民歌风味和欢快气氛。歌曲还设计了二声部合唱，高低声部的配合丰富了歌曲的表现力。教材中介绍了"音程"的知识（表示两个音之间的音高距离，用"度"表示，如四度、五度、三度）。通过学唱此曲，能让学生感受江南水乡民歌的风格特点，掌握3/8拍的节拍特点，学习音程知识，培养热爱家乡的情感，提高合唱能力和音乐表现力。

核心素养

教学目标

1.审美感知：学唱歌曲《水乡歌儿多》，感受歌曲轻快活泼、欢乐跳跃的旋律和江南水乡民歌的风格特点，体会3/8拍的韵律美和歌曲的意境美。

2.艺术表现：能用自然、欢快的声音演唱歌曲，把握3/8拍（八三拍）的节拍特点和韵律，注意衬词"哟啰喂"的演唱和歌曲的情感表达，尝试用二声部合唱与同伴合作演唱。

3.创意实践：尝试为歌曲设计简单的律动或声势动作，表现小船摇曳的节奏和水乡的欢乐氛围，用不同的演唱方式和表演形式与同伴合作，丰富对歌曲的体验。

4.文化理解：通过学唱和了解，理解江南水乡的风土人情和水乡孩子的快乐生活，了解江南民歌的风格特点，培养热爱家乡、热爱生活的情感，提高音乐文化素养。

教学重点

引导学生用自然、欢快的声音演唱歌曲《水乡歌儿多》，感受歌曲轻快活泼、欢乐跳跃的江南水乡民歌风格，把握3/8拍的节拍特点，培养热爱家乡的情感和合唱能力。

教学难点

把握3/8拍（八三拍）的节拍特点和韵律，用轻快活泼、富有弹性的声音表现歌曲的欢乐情绪，以及二声部合唱的音准、和谐与声部间的配合。

教学准备

多媒体课件、钢琴、《水乡歌儿多》不同版本音频（范唱版、伴奏版、合唱版、分声部版等）、江南水乡风光图片视频（小

河、小船、水乡孩子、荷塘等）、歌曲歌谱、3/8拍节拍练习资料、音程知识讲解资料、简单打击乐器、声势动作示意图。

教学过程

二次备课

（一）情境导入

 1.教师播放江南水乡风光的视频或图片（小河、小船、水乡孩子、荷塘、渔网等），配以欢快的江南民歌，营造轻松欢乐的水乡氛围。

 2.提问："同学们，你们见过水乡吗？水乡的孩子是怎样生活的？他们会在小河边做什么？"引导学生分享自己对水乡的了解和想象。

 3.教师引出："江南水乡河网密布、小船悠悠，水乡的孩子从小在水边长大，他们爱唱歌、爱生活。今天我们就来学习一首欢快的水乡民歌《水乡歌儿多》，用歌声感受水乡孩子的快乐生活。"

（二）范唱聆听，整体感受

 1.教师播放歌曲范唱，让学生完整聆听，感受歌曲的情绪、速度和旋律特点。

 2.提问："这首歌的情绪是怎样的？速度如何？旋律有什么特点？歌曲描绘了怎样的画面？你听后有什么感受？歌曲中有没有特别的地方引起了你的注意？"引导学生说出欢快活泼、欢乐跳跃，旋律轻快，有衬词"哟啰喂"，节拍有特点等感受。

 3.教师总结：《水乡歌儿多》是F大调，3/8拍（八三拍），民歌风、欢乐地，张冰作词，舒京作曲。歌曲旋律轻快活泼、节奏跳跃流畅，描绘了江南水乡孩子们快乐歌唱的美好画面，表达了水乡孩子热爱家乡、快乐成长的喜悦心情。

（三）学唱旋律，突破难点

 1.复习F大调音阶：教师引导学生复习F大调音阶，注意F大调中降B（bB）的音准，为学唱歌曲做好准备。

增加3/8拍专项练习：在学唱旋律环节，可通过节拍卡片、身体律动、对比聆听等方式更系统地指导学生感受和掌握3/8拍的节拍特点和韵律，帮助学生唱好轻快跳跃的旋律。

分层合唱教学：针对不同合唱基础的学生，为基础较弱的声部提供更多的单独练习和旋律提示，帮助他们唱准自己的声部；为基础较好的学生，鼓励其进行更细致的合唱处理或尝试担任指挥，提高合唱能力和音乐表现力。

 2.学习3/8拍（八三拍）：

    （1）教师讲解：3/8拍是以八分音符为一拍，每小节有三拍，强弱规律是"强弱弱"，节奏轻快跳跃，适合表现欢快活泼的情绪。

    （2）节拍练习：教师引导学生用拍手、拍腿、捻指等方式练习3/8拍的节拍，感受三拍子的韵律和轻快跳跃的特点。

    （3）身体律动：引导学生用身体动作表现3/8拍（如左右摇摆、小船摇曳等），感受节拍的动感。

 3.教师用钢琴弹奏歌曲旋律，学生用"lu"音模唱，熟悉旋律，注意3/8拍的韵律和轻快跳跃的特点。

 4.学习音程知识：

    （1）教师讲解：音程表示两个音之间的音高距离，用"度"表示。如6和3之间是四度，5和1之间是五度，3和1之间是三度。

    （2）引导学生在歌曲中找出不同的音程，感受音程的音高距离和音响效果。

 5.分段学唱旋律：

    （1）开头"水乡歌儿多哟啰喂"：注意3/8拍的轻快跳跃和衬词的欢快感。

    （2）"一条小河一支歌哟啰喂"：注意旋律的流畅和画面感。

    （3）"歌声飘进湖塘里，催开莲花一朵朵哟啰喂"：注意旋律的起伏和情感的表达。

    （4）二声部合唱部分：注意高低声部的音准和和谐，声部间的配合。

 6.重点练习难点乐句：

    （1）3/8拍的韵律和轻快跳跃：注意节拍的稳定和弹性。