第一单元 第6课时_演奏_竖笛练习(一)教案(版本二)-2026-2027学年小学音乐四年级上册全册课件+教案（苏少版）

第一单元 向党唱支歌

演奏 竖笛练习（一）

教材分析

《竖笛练习（一）》是苏教版四年级上册第一单元"向党唱支歌"的演奏板块内容，1=C调，2/4拍，练习曲旋律选自傅庚辰的《映山红》。练习曲以高音区（3以上）为主要训练内容，涉及高音3、高音2、高音1等音，核心技术是"半开放高音孔（0孔）"的吹奏方法。教材配有指法图，明确标注高音3的指法为"0 1 2 3 4 5"（即0孔半开+1-5孔全按），并给出三条学习提示：吹奏高音3以上的音时应半开放高音孔辅以恰当气息、开放高音孔的具体方法（左手拇指指尖左半边对准0孔，第一关节微微隆起形成月牙形小孔）、试着和同学用接龙方式吹奏。

本课是四年级竖笛学习的起始课，学生在中低年级已学习了竖笛的基本持法和中低音区吹奏，但高音区是全新的技术挑战。"半开放0孔"的指法精细度要求高，学生容易出现"全按导致音偏低"或"开太大导致音偏高/发虚"的问题。教材选择《映山红》旋律作为练习素材，既与本单元红色主题呼应（映山红是革命象征），又因为旋律优美、音域适中，适合高音区入门练习。

学情分析

四年级学生在中低年级已接触竖笛，掌握了基本持笛姿势、

呼吸方法和中低音区（do re mi sol la）的指法，能吹奏简单的儿童歌曲。但高音区（尤其高音3以上）是首次接触，"半开放0孔"的精细指法对学生的手指控制力是新挑战——左手拇指需要精确控制开孔大小，学生容易出现按孔不严漏气、开孔过大音不准、气息过猛或不足等问题。

该阶段学生手指灵活性和协调性较中低年级有所提升，但精细动作控制仍需练习；学生对竖笛演奏有兴趣，但重复的指法练习容易感到枯燥，需要设计游戏化、竞赛化的活动维持兴趣。"接龙吹奏"是学生喜欢的合作形式，能有效降低个人演奏的紧张感，同时培养倾听和配合能力。教学中应多鼓励、少批评，对高音吹奏的初期困难要有耐心，允许学生逐步掌握。

教学目标

审美感知

感受竖笛高音区明亮、通透的音色美；体会《映山红》旋律优美、深情的抒情风格；感知竖笛演奏中气息与音色的关系，形成对管乐音色的审美判断。

艺术表现

能掌握半开放高音孔（0孔）的吹奏方法，准确吹奏高音3、高音2、高音1；能用连贯、平稳的气息完整吹奏《映山红》练习曲，音色基本纯净；能与同学用接龙方式合作吹奏，做到衔接自然、速度统一。

创意实践

尝试用不同的力度（强/弱）吹奏同一旋律，体会力度变化对情感表达的作用；小组合作设计"竖笛接龙"方案，确定每人吹奏的乐句和衔接方式；为练习曲设计简单的力度处理，表达《映山红》的深情。

文化理解

了解《映山红》是革命歌曲，映山红象征革命精神和对红军的期盼；理解竖笛作为课堂乐器的学习价值，培养持之以恒的练习态度；在吹奏红色旋律中感受革命传统，增进爱党爱国情感。

教学重难点

重点：掌握半开放高音孔（0孔）的吹奏方法，能准确吹奏高音3；能用连贯气息完整吹奏《映山红》练习曲。

难点：左手拇指半开放0孔的精细控制（开孔大小适中）；高音区的气息控制（不能过猛也不能过弱）；接龙吹奏中的衔接自然和速度统一。

教法、学法

教法

示范讲解法：教师示范半开放0孔的手型和吹奏方法，近距离展示拇指位置，让学生看清细节。

分层练习法：按"指法练习—长音练习—短句练习—完整吹奏"分层推进，逐步突破高音区难点。

游戏竞赛法：设计"高音登山""回声游戏"等趣味活动，让枯