1.4我向党来唱支歌-教案+课件-2026-2027学年小学音乐四年级上册全册课件+教案（苏少版）

苏少版四年级第一学期第一单元《向党唱支歌》 歌曲速度、整体情绪是怎样的？ 仔细听，歌曲拍子有没有发生变化？ 歌曲当中反复出现哪一句衬词？ 范唱 伴奏 《我向党来唱支歌》由李少白作词，徐乐华作曲，是一首经典的少年儿童红色歌曲。 作品创作立足于少年儿童的视角，把对党朴素真挚的热爱化作童真的歌声。歌词当中 “唱支幸福歌、唱支三好歌、唱支理想歌”，代表少年儿童感恩党带来的幸福生活，歌颂党像阳光雨露一样呵护少年一代茁壮成长。 旋 律 学 唱 范唱 伴奏 跟着老师划拍视唱歌谱， 注意歌中节拍的变化。 节 拍 突 破：2/4 与 3/4 的 交 替 歌曲中有2/4拍与3/4拍交替的部分， 我们来用"强弱（2/4）—强弱弱（3/4）"的 手势对比练习一下吧！ 2/4拍拍手： 3/4拍划三角形： 衬 词 学 唱 范唱 伴奏 "赛啰赛"是具有民族风格的衬词，表达欢快喜悦的情绪，演唱时用轻快、跳跃的声音练习衬词。 歌 词 演 唱 范唱 伴奏 朗读三段歌词，理解各段主题，填词演唱，用欢快活泼的声音表现不同主题的情感 歌 词 演 唱 范唱 伴奏 第一段从孩子的切身生活出发，歌唱党给少年儿童带来安稳、幸福的生活。把党比作温暖的怀抱，表达孩子内心真切的幸福感与感恩。 歌 词 演 唱 范唱 伴奏 第二段“三好” 指思想品德好、学习好、身体好。把 “三好” 比作盛开的红花，党就像阳光雨露，细心培育少年儿童茁壮成长。 歌 词 演 唱 范唱 伴奏 第三段把少年的成长比作种子发芽 开花，立志学好本领，长大报效祖国，是全曲情感的高潮，升华爱党爱国的理想信念。 完 整 演 唱 范唱 伴奏 把握欢快活泼的情绪，用饱满的 声音和灿烂的笑容完整演唱全曲吧！ 完 整 演 唱 范唱 伴奏 根据歌谱中的 提示，设计不同的演唱方式，与同伴合作唱一唱。 歌表演编创：我们的心声 在衬词“赛啰赛，赛啰赛”的地方可以设计怎样的声势动作？ 试着做一做，表达歌曲欢悦的情绪。 歌表演编创：我们的心声 结合三段歌词主题设计动作 第一段：唱支幸福歌 双手做拍手、转圈、拥抱的体态，表现幸福欢乐的生活场景；“心窝窝” 双手轻贴胸口，感受温暖。 歌表演编创：我们的心声 结合三段歌词主题设计动作 第二段： 唱支三好歌 模仿捧书读书、花朵绽放动作；“时时刻刻准备着” 做出少先队员握拳准备的姿势，体现好好学习、积极向上。 歌表演编创：我们的心声 结合三段歌词主题设计动作 第三段：唱支理想歌 做撒种子、新芽向上生长的姿态；结尾双手向前上方托举，望向远方，表现心怀理想、立志报效祖国。 打击乐伴奏：欢快的节奏 用铃鼓、沙锤、三角铁等打击乐器，为2/4拍和3/4拍段落设计不同的伴奏吧！ 今天我们学唱了歌曲《我向党来唱支歌》，感受 2/4、3/4 交替节拍的特点，体会 “赛啰赛” 富有民族特色的衬词韵味。通过三段歌词，我们歌唱幸福生活，争做三好少年，树立远大理想。同学们还配合歌曲完成了歌表演，用肢体动作表达心中的真情。希望大家把爱党爱国的种子记在心里，听党话、跟党走，努力成长为有理想的新时代好少年。 苏少版四年级第一学期第一单元《向党唱支歌》 null 120532.93 null 120532.93 Lavf58.76.100 $ 第一单元 向党唱支歌 演唱《我向党来唱支歌》 1、 教材分析 《我向党来唱支歌》是苏少版四年级上册第一单元“向党唱支歌”中的演唱曲目，由李少白作词、徐乐华作曲，是一首经典的少年儿童红色歌曲。作品创作立足于少年儿童的视角，把对党朴素真挚的热爱化作童真的歌声。歌词中“唱支幸福歌、唱支三好歌、唱支理想歌”，代表少年儿童感恩党带来的幸福生活，歌颂党像阳光雨露一样呵护少年一代茁壮成长。 歌曲为稍快速度，2/4拍与3/4拍交替，节奏富有变化和动感。衬词“赛啰赛”具有民族风格，表达欢快喜悦的情绪，演唱时用轻快跳跃的声音。歌曲三段歌词层层递进：第一段从孩子切身生活出发，歌唱党给少年儿童带来安稳幸福生活，把党比作温暖怀抱；第二段“三好”指思想品德好、学习好、身体好，把三好比作盛开的红花，党像阳光雨露培育少年成长；第三段把少年成长比作种子发芽开花，立志学好本领长大报效祖国，是全曲情感高潮。教材安排了节拍突破练习、衬词学唱、三段歌词演唱、歌表演编创、打击乐伴奏等活动，引导学生在演唱和表演中体会爱党爱国的情感。 2、 学情分析 四年级学生已具备三年多音乐学习基础，识谱能力和歌唱技巧有一定发展，对红色歌曲有一定接触和了解。该阶段学生正处于少先队教育阶段，对党和祖国有朴素的热爱之情，能够理解歌曲中少年儿童爱党爱国的情感。 学生对2/4拍与3/4拍交替的节拍变化经验较少，容易在拍子变化处出现节奏不稳、速度不统一等问题；衬词“赛啰赛”的轻快跳跃和民族风格需要引导表现；三段歌词不同主题的情感差异需要教师引导体会。学生在演唱中容易出现节拍切换不熟练、衬词不够轻快等问题。学生注意力集中时间约20-25分钟，需要通过多样化的教学活动保持学习兴趣。 3、 教学目标 （1） 审美感知 感受歌曲欢快活泼、童真喜悦的情绪基调，体会少年儿童对党朴素真挚的热爱；辨识2/4拍与3/4拍交替的节拍变化特点；感受衬词“赛啰赛”的民族风格和欢快喜悦情绪。 （2） 艺术表现 能用欢快活泼、饱满明亮的声音演唱歌曲，表现少年儿童爱党爱国的纯真情感；能准确演唱2/4拍与3/4拍交替的节拍变化；能用轻快跳跃的声音演唱衬词“赛啰赛”；能表现三段歌词从幸福到三好再到理想的情感递进。 （3） 创意实践 能参与歌表演编创活动，结合三段歌词主题设计相应动作；能在衬词处设计声势动作；能参与打击乐伴奏，为2/4拍和3/4拍段落设计不同伴奏；能与同伴合作设计不同演唱方式。 （4） 文化理解 理解歌曲中少年儿童感恩党、热爱党的朴素情感，体会党像阳光雨露呵护少年成长的含义；理解“三好”的内涵，树立好好学习、天天向上的信念；通过三段歌词的学习，树立远大理想，立志长大报效祖国。 4、 教学重难点 1. 重点：能用欢快活泼、饱满明亮的声音演唱歌曲，表现少年儿童爱党爱国的情感；准确演唱2/4拍与3/4拍交替的节拍变化；用轻快跳跃的声音演唱衬词“赛啰赛”。 2. 难点：2/4拍与3/4拍交替切换处的节奏稳定；衬词“赛啰赛”的轻快跳跃和民族风格表现；三段歌词不同主题情感的递进表达。 5、 教法、学法 （1） 教法 1. 情境教学法：通过少先队活动和红色歌曲氛围，创设童心向党的教学情境，激发爱党情感。 2. 节拍突破法：针对2/4拍与3/4拍交替的难点，用手势对比练习帮助学生掌握节拍变化。 3. 分段教学法：将三段歌词分别教学，引导学生体会各段主题和情感差异。 4. 示范教学法：教师示范欢快活泼的演唱和轻快跳跃的衬词，为学生提供直观范例。 5. 体验教学法：通过歌表演编创和打击乐伴奏活动，让学生在实践中体会歌曲的情感和风格。 （2） 学法 1. 聆听法：通过初听、复听、分段聆听，逐步感知歌曲的情绪、节拍和衬词特点。 2. 练习法：通过节拍手势练习、衬词练习、歌词演唱等反复练习巩固演唱技能。 3. 模仿法：模仿教师的欢快演唱和跳跃衬词，在模仿中掌握演唱技巧。 4. 合作探究法：在歌表演和打击乐伴奏中分工协作，共同完成艺术表现。 6、 教学过程 （1） 童心向党：情境导入 教师活动：播放少先队活动或革命先烈的图片，伴随欢快音乐，提问：同学们，我们是共产主义接班人，你们知道党给我们带来了什么？如果让你向党唱支歌，你想唱什么？引导学生分享对党的感情；顺势导入课题——今天我们来学唱一首少年儿童爱党的歌曲《我向党来唱支歌》。 学生活动：观看图片，分享自己对党的认识和感情，表达向党歌唱的愿望，对学习歌曲产生情感共鸣和期待。 设计意图：以童心向党的情境导入，激活学生的爱党情感，建立少先队教育的教学情境，自然引出课题。 （2） 作品介绍与旋律学唱 初听设问 教师活动：播放歌曲范唱，提出三个问题：歌曲速度、整体情绪是怎样的？仔细听，歌曲拍子有没有发生变化？歌曲当中反复出现哪一句衬词？引导学生带着问题专注聆听，听完后组织交流讨论。 学生活动：带着问题完整聆听歌曲，听完后积极分享感受，说出歌曲速度稍快、情绪欢快活泼；发现拍子有2/4和3/4的变化；听到衬词“赛啰赛”，初步建立对歌曲的整体印象。 设计意图：通过设问引导有目的地聆听，从速度情绪、节拍变化、衬词三个维度整体把握歌曲，培养音乐听辨能力。 作品介绍与旋律学唱 教师活动：介绍《我向党来唱支歌》由李少白作词、徐乐华作曲，是经典的少年儿童红色歌曲；作品从少年儿童视角出发，把对党朴素真挚的热爱化作童真歌声；歌词“唱支幸福歌、唱支三好歌、唱支理想歌”，代表少年儿童感恩党带来幸福生活，党像阳光雨露呵护少年成长；然后带领学生跟着老师划拍视唱歌谱，注意歌中节拍的变化。 学生活动：了解歌曲的创作背景和爱党主题，跟着老师划拍视唱歌谱，注意2/4拍和3/4拍的节拍变化，在视唱中熟悉歌曲旋律。 设计意图：通过作品介绍和旋律学唱，帮助学生理解歌曲主题，初步掌握旋律和节拍变化。 （3） 节拍突破与衬词学唱 节拍突破：2/4与3/4交替 教师活动：针对歌曲中2/4拍与3/4拍交替的难点，带领学生用手势对比练习：2/4拍拍手（强弱），3/4拍划三角形（强弱弱）；用“强弱—强弱弱”的手势对比，帮助学生感受两种节拍的不同韵律；带领学生边做手势边演唱对应乐句，逐步掌握节拍切换。 学生活动：学习2/4拍拍手和3/4拍划三角形的手势，对比感受两种节拍的强弱规律；边做手势边演唱对应乐句，在练习中逐步掌握2/4与3/4拍的交替切换。 设计意图：通过节拍手势对比练习，帮助学生突破2/4与3/4拍交替的难点，掌握节拍变化。 衬词学唱：赛啰赛 教师活动：引导学生学唱衬词“赛啰赛”，讲解这是具有民族风格的衬词，表达欢快喜悦的情绪；提醒演唱时用轻快、跳跃的声音练习衬词；带领学生先念后唱，先用轻快的声音念“赛啰赛”，再加旋律，注意声音的跳跃和弹性。 学生活动：学习衬词“赛啰赛”，了解其民族风格和欢快喜悦的含义；用轻快跳跃的声音先念后唱，在练习中掌握衬词的欢快跳跃和民族韵味。 设计意图：通过衬词专项学唱，帮助学生掌握衬词的轻快跳跃和民族风格，为完整演唱做准备。 （4） 歌词演唱三段 第一段：唱支幸福歌 教师活动：带领学生朗读第一段歌词，理解第一段从孩子切身生活出发，歌唱党给少年儿童带来安稳幸福生活，把党比作温暖怀抱，表达孩子内心真切的幸福感与感恩；指导填词演唱，用欢快活泼的声音表现幸福欢乐的情感。 学生活动：朗读第一段歌词，理解第一段歌唱幸福生活、感恩党的主题；填词演唱第一段，用欢快活泼的声音表现幸福欢乐和感恩之情。 设计意图：通过第一段歌词学习，帮助学生理解幸福歌的主题和情感，掌握第一段演唱。 第二段：唱支三好歌 教师活动：带领学生朗读第二段歌词，讲解“三好”指思想品德好、学习好、身体好；把“三好”比作盛开的红花，党就像阳光雨露，细心培育少年儿童茁壮成长；指导填词演唱，用积极向上的声音表现好好学习、天天向上的情感。 学生活动：朗读第二段歌词，理解“三好”的内涵和红花、阳光雨露的比喻；填词演唱第二段，用积极向上的声音表现争做三好少年的决心。 设计意图：通过第二段歌词学习，帮助学生理解三好歌的主题和内涵，掌握第二段演唱。 第三段：唱支理想歌 教师活动：带领学生朗读第三段歌词，讲解第三段把少年成长比作种子发芽开花，立志学好本领，长大报效祖国，是全曲情感的高潮，升华爱党爱国的理想信念；指导填词演唱，用更饱满坚定的声音表现理想和信念。 学生活动：朗读第三段歌词，理解理想歌的主题和种子发芽开花的比喻，体会全曲情感高潮；填词演唱第三段，用饱满坚定的声音表现立志报效祖国的理想信念。 设计意图：通过第三段歌词学习，帮助学生理解理想歌的主题和情感高潮，掌握第三段演唱。 （5） 完整演唱与合作演唱 教师活动：组织完整演唱，提醒把握欢快活泼的情绪，用饱满的声音和灿烂的笑容完整演唱全曲；然后引导学生根据歌谱中的提示，设计不同的演唱方式（如领唱齐唱、对唱、分组唱等），与同伴合作唱一唱；针对演唱中的节拍、衬词、力度等问题进行指导。 学生活动：完整演唱歌曲，把握欢快活泼情绪，用饱满声音和灿烂笑容演唱；与同伴合作设计不同演唱方式，在合作演唱中丰富歌曲的表现力，在教师指导下改进不足。 设计意图：通过完整演唱和合作演唱，帮助学生巩固所学内容，用完整的艺术表现传达爱党爱国的情感。 （6） 歌表演编创 教师活动：组织歌表演编创活动，首先在衬词“赛啰赛”处设计声势动作，表达欢悦情绪；然后结合三段歌词主题设计动作：第一段唱支幸福歌，双手做拍手、转圈、拥抱的体态，“心窝窝”双手轻贴胸口感受温暖；第二段唱支三好歌，模仿捧书读书、花朵绽放动作，“时时刻刻准备着”做少先队员握拳姿势；第三段唱支理想歌，做撒种子、新芽向上生长姿态，结尾双手向前上方托举望远方；组织学生分组练习和展示，引导互评。 学生活动：在衬词处设计声势动作，学习三段歌词的表演动作——第一段幸福欢乐贴胸口、第二段捧书花朵握拳、第三段撒种生长托举远方；分组练习和展示歌表演，在表演中用肢体动作表达心中的真情。 设计意图：通过歌表演编创，将歌唱与肢体表演结合，让学生用动作表达对党的热爱和三段歌词的主题情感。 （7） 打击乐伴奏与课堂小结 教师活动：组织打击乐伴奏活动，用铃鼓、沙锤、三角铁等打击乐器，为2/4拍和3/4拍段落设计不同伴奏：2/4拍用铃鼓强拍敲击，3/4拍用沙锤轻摇三角铁轻点；组织学生边唱边伴奏；然后进行课堂小结：今天我们学唱了《我向党来唱支歌》，感受了2/4、3/4交替节拍的特点，体会了“赛啰赛”富有民族特色的衬词韵味；通过三段歌词，我们歌唱幸福生活，争做三好少年，树立远大理想；希望大家把爱党爱国的种子记在心里，听党话、跟党走，努力成长为有理想的新时代好少年；最后带领全班边唱边表演《我向党来唱支歌》结束课堂。 学生活动：选择打击乐器，为2/4拍和3/4拍段落设计不同伴奏，边唱边伴奏；回顾所学内容，分享学习收获和爱党爱国的情感；跟随教师边唱边表演结束课堂，表达听党话跟党走、成长为新时代好少年的决心。 设计意图：通过打击乐伴奏丰富歌曲表现力，梳理知识要点，深化爱党爱国情感，在表演唱中结束课堂。 7、 板书设计 《我向党来唱支歌》（演唱） 李少白 词 徐乐华 曲 稍快 少年儿童红色歌曲 情感：欢快活泼 童真喜悦 爱党爱国 节拍：2/4拍与3/4拍交替 2/4：拍手（强弱） 3/4：划三角（强弱弱） 衬词：“赛啰赛” 民族风格 轻快跳跃 欢快喜悦 三段歌词： 第一段 唱支幸福歌：幸福生活 温暖怀抱 感恩党 第二段 唱支三好歌：思想品德好 学习好 身体好 红花盛开 阳光雨露 茁壮成长 第三段 唱支理想歌：种子发芽开花 学好本领 报效祖国 全曲高潮 理想信念 爱党爱国 歌表演：衬词声势 三段动作 幸福/三好/理想 打击乐：铃鼓2/4 沙锤三角铁3/4 听党话 跟党走 做新时代好少年 8、 作业设计 1. 回家后用欢快活泼的声音演唱《我向党来唱支歌》给家人听，并表演歌表演动作。 2. 把“三好”的内涵讲给家人听，说说自己怎样做个三好少年。 3. 搜集另一首少年儿童爱党的歌曲（如《我们是共产主义接班人》等），下次课堂分享。 4. 想一想你的理想是什么，下次课堂分享。 9、 教学反思 （1） 亮点 1. 童心向党的情境导入有效激发了学生的爱党情感，学生对歌曲有强烈的认同感。节拍突破练习用手势对比2/4和3/4拍，帮助学生较好地掌握了节拍交替的难点。三段歌词分层教学，引导学生体会幸福、三好、理想的情感递进，效果较好。 2. 歌表演编创和打击乐伴奏活动让学生在表演和伴奏中深入体会歌曲情感和风格，参与度高，课堂气氛活跃。 3. 将爱党爱国教育融入音乐教学中，通过三段歌词自然渗透，避免了空洞说教，符合小学音乐教学的特点。 （2） 不足 1. 部分学生在2/4与3/4拍交替处还不够稳定，容易出现节奏偏差。衬词“赛啰赛”个别学生还不够轻快跳跃。三段歌词的情感递进个别学生还表现不够充分。 2. 由于学唱、表演、伴奏内容较多，完整表演的时间略显不足。 （3） 改进措施 1. 增加2/4与3/4拍交替处的专项练习，可采用“教师手势提示拍子变化”“先念节奏再唱”的方法帮助学生稳定。衬词“赛啰赛”可单独练习，强调轻快跳跃的声音。三段歌词情感递进可通过教师引导和对比演唱帮助学生体会。合理分配教学时间，确保有充足的完整表演时间。 — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 $分分钟钟出现为自我想党来唱支歌，离唱什么歌唱支幸福歌。我心窝窝。身份阵阵吹新来。唱支什么歌唱支小猴歌。赛罗赛罗，冬天孩子只知道为何时刻准备着。唱支什么？歌唱支你想的一生的中。召唤我召唤我，我种子发芽开红光，基础建国献祖国。 null