8.1 坚守公平 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

黄金的故事古时候有一位父亲，临终前要把四锭等重量的黄金分给三个儿子，三个儿子中，大儿子精明能干，平时跟着父亲一起干活，为赚取这四锭黄金出力最多。父亲觉得如果多给大儿子分一些黄金，未来他能够让黄金变得更多，创造出更多的财富。2、儿子能力一般，但很有孝心，平时就对父亲嘘寒问暖，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢，父亲觉得这样的儿子是最好的，他理应得到最多的黄金。3、儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计，如果不分给他更多的黄金，那他以后生活会不会很困惑？父亲想来想去，觉得每一个儿子都应该多得到一些黄金，但是黄金就这么多，有人多就有人少，究竟该怎么分配才公平呢？ 新课导入 看视频《高考作答超时38秒，毁掉12年寒窗》，导入新课。 议一议：高考作答超时38秒，湖南省教育考试院取消该考生语文单科成绩是为了追求什么？ 高考公平。 （统编版2024）八年级 上 第三单元 勇担社会责任 第 八 课 维 护 公 平 正 义 8.1 坚守公平 核心素养目标 01 02 03 重点： 难点： 法治观念：引导学生掌握维护公平的要求，增强依法守护公平的法治观念。 健全人格：知晓公平的实现需要每个人的努力，培养以公平之心待人处世的品格。 责任意识：树立公平意识，坚守原则立场，践行公平。 对公平的认识、价值 理解公平的相对性，努力维护社会公平 自主学习 A 如何正确认识公平？P66、67、70 B 公平的价值？P67 阅读P正文，独立思考，在课本划出下列问题的答案。 C 如何维护社会公平？P68-69 探究分享 【议题一】——看懂生活情景，正确认识公平 探究分享 【议题一】——看懂生活情景，正确认识公平 第一种：大儿子多分一锭 多劳多得，对家庭经济贡献大 体弱多病，对弱势群体的照顾 第四种：三人均分 平等享有继承权，避免矛盾 第二种：二儿子多分一锭 第三种：小儿子多分一锭 权力与义务相统一，履行赡养父母的义务 分配方案 分配理由 讨论：（1）四种分配方案，第一二种方案是按什么标准进行的分配？第三四种方案又分别是按什么原则中的哪一情况进行分配？ 第一二种方案按贡献分配；第三四方案按平等原则分配：第三种属于不同情况，差别对待；第四种属于同种情况，同种对待。 （2）有没有哪一种分配方案能做到绝对公平，人人都满意？为什么？ 没有；因为公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。 探究分享 【议题一】——看懂生活情景，正确认识公平 结合分黄金的故事，联系P66、70正文内容，谈谈你对“公平”的初步认识。 ①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。 ★③公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。 探究分享 全国统一命题、统一阅卷、统一标准，所有考生面对相同的考题和评分标准。 国家“专项计划”向农村、贫困地区、少数民族等提供额外招生名额，体现了对弱势群体的补偿性公平。 不依赖家庭背景、社会关系，以成绩为衡量标准，不用“拼爹”“走后门”等。 有网友说：“高考是普通人逆袭最公平的通道”！ 议一议：上述情景分别体现的是哪一方面的公平？这说明公平意味什么？ 规则公平 机会公平 机会公平 ②在社会生活中，公平有着丰富的内涵，它意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。 【议题一】——看懂生活情景，正确认识公平 笔记整理 A 如何正确认识公平？P66、67、70 A1.公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。P66 A2.在社会生活中，公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件(机会公平），都要按照规则办事（规则公平）。P67 ★A3.公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。P70 探究分享 【议题二】——读懂寒门故事，悟透公平价值 庞众望家境贫寒，母亲常年患病、父亲智力有缺陷，家里经济十分困难。但我国义务教育、高考制度给了他公平的机会：不管家庭贫富、出身条件如何，适龄少年都可以接受教育；高考面前，所有考生使用同一套试卷、同一个评分标准，凭分数竞争升学机会。 正是这套公平的制度，保障了庞众望的受教育权。他和其他同学一样走进教室读书、参加高考，不会因为家里贫穷就被剥夺考试、升学的资格。他依靠自己的刻苦努力，在公平的竞争环境中考出高分，考入清华大学，依靠知识改变命运。 无数像庞众望一样的普通学子，都可以依靠公平的教育制度，凭借自身努力争取升学机会。大家相信奋斗有回报，愿意踏实学习、积极进取，源源不断为社会输送人才，助力社会发展。 议一议：庞众望及普通学子的故事说明了公平的价值有哪些？ 探究分享 【议题二】——读懂寒门故事，悟透公平价值 ①公平是个人生存和发展的重要保障。 公平保障了庞众望合法的受教育权，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，让他感受到尊严，激发了他奋斗的潜能，给了他依靠努力实现人生目标的通道。 ②公平是社会稳定和进步的重要基础。 公平的教育制度给众多普通家庭的孩子提供奋斗通道，有利于协调利益关系、缓和社会矛盾，让民众相信努力有价值；同时营造良好的竞争环境，不断为社会培养人才，推动社会持续健康发展。 议一议：庞众望及普通学子的故事说明了公平的价值有哪些？ 笔记整理 B 公平的价值？P67 B1.公平是个人生存和发展的重要保障。（个人层面） 公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件。能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。 B2.公平是社会稳定和进步的重要基础。（社会层面） 公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安。有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。 探究分享 【议题三】——守护前行之路，如何维护公平 班级评选 “文明之星”，规则是根据日常表现、同学互评、班委打分综合评定。班委小泽发现，有同学想托关系，希望他私下多打高分、优先入选，还有人提议直接由老师指定，跳过互评环节。小泽没有顺水推舟，他站在公平的立场，拒绝了人情请托；他明确告诉大家，评选要遵守既定规则，不能搞特殊照顾；同时他把这个情况如实报告班主任，建议严格按照公开的互评流程打分、公示结果，保障每一位同学平等参评的机会。最后评选全程公开透明，大家都认可结果。 结合材料，说说我们个人应当怎样维护公平？ ①维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。 ②要站在公平的立场，学会担当。小泽坚持以公平之心对待这次评选，不徇私情，拒绝人情干扰。 ③遇到不公平映象时，要坚守原则立场，敢于对不公平说 “不”。面对托关系、想破坏评选规则的行为，小泽明确拒绝，不默许不公。 ④采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平。小泽没有争吵，而是向班主任如实反映情况，依靠班级既定规则、公开流程来保障评选公平。 探究分享 【议题三】——守护前行之路，如何维护公平 中考指标到校 多地持续推行优质高中指标到校政策：把重点高中一部分招生名额，按比例分配到农村初中、薄弱初中。在制度设计上，立法与教育政策在分配升学资源时，兼顾城乡差异，给农村学校学生更多升入优质高中的机会；如果出现违规掐尖、私下录取等破坏公平的行为，教育主管部门、纪检部门会依法依规查处，保障所有考生的合法权益。这项制度弥补城乡教育资源差距，让农村学子拥有更多上升通道。 结合材料，说说我们应该如何维护公平？ 规则保障公平。 ①立法角度：在规定权利义务、分配社会资源时，公平对待每个人，保障每个人得到他应得的。指标到校政策合理分配优质高中名额，照顾农村、薄弱学校学生，保障教育资源分配公平。 ②司法（执法）角度：在解决纠纷、化解矛盾时，公平对待当事人，切实维护其合法权益。教育主管部门查处违规招生行为，依法惩治破坏升学公平的行为，维护考生权益。 P69相关链接 规则（制度）保障公平 幼有所育 老有所养 病有所医 弱有所扶 劳有所得 学有所教 住有所居 公平的实现是一个不断推进的过程，我们要积极行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平。 左边的规则（制度）的出台和不断完善说明了什么？ 笔记整理 C1.个人：维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。P68 ★做法： ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 ②遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 C2.制度：维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。P69 做法：通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。 C 如何维护社会公平？P68-69 课堂总结 8.1坚守公平 公平的内涵 公平的价值 个人生存和发展的重要保障。 基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。（公平是相对的） 社会稳定和进步的重要基础。 ①每个人努力追求公平、捍卫公平。 ②充分发挥规则的保障作用。 维护公平 课堂练习 1.人们向往公平，在追求公平的过程中，不断丰富和深化着对它的认识。关于公平，下列认识正确的是（ ) ①公平是社会稳定和进步的重要基础 ②公平就是让人人拥有相同的权利和机会 ③坚守公平，就要任何情况都同等对待 ④社会公平对社会的文明发展有重要意义 A.①② B.②③ C. ①④ D. ③④ C 课堂练习 2.一位大学生在毕业论文中对促进教育公平的“国家专项计划”表达了感谢：我要感谢党和祖国给每位学子平等接受救育的机会。四年前,我因“国家专项计划”进入理想的大学，让我接触到了更广阔的平台、更丰富的资源，让我有机会从小县城走出来，接受良好的教育，看到广袤的世界。“国家专项计划”的实施体现了（ ） A.社会发展的目的就是实现绝对公平 B.公平就是为每个人提供相同的物质条件 C.公平是个人生存和发展的重要保障 D.实现社会公平是国家的事，与个人无关 C 课堂练习 3.2025年政府工作报告以“民生为大”为核心，将“以人民为中心”的发展思想贯穿始终，全文提及“民生”20次，推出多项实招硬招回应群众关切。从教育、医疗到住房、养老，从就业保障到乡村振兴，每一项政策都直指百姓最关心的“急难愁盼”。这表明（  ） A．公平的实现是不断推进的过程 B．公平是绝对的，绝对维护人民的利益 C．民生问题已解决，人民生活幸福 D．民生问题是我国的中心问题 A $南省某高考考点的中考铃声准时响起，监考老师起身收卷时，发现一名考生仍在奋力，这一幕被考场监控清晰记录，最终导致该考生语文成绩被直接取消。事件曝光后登上热搜，评论区炸开了锅，众多网友评论，太可惜。事件还原。据湖南省教育考试院通报，涉事考生在语文考试结束铃响后仍继续书写答题卡约38名。尽管监考老师当场发现并填写了考试违规告知书，但根据国家教育考试违规处理办第五条，考试结束信号发出后继续答题属于重大违规，可直接取消单科成绩。38秒的超时毁掉一二年汉。