第5章 奇妙的二氧化碳 单元练习题--2026-2027学年九年级化学沪教版上册

 

沪教版九年级化学上册第5章 奇妙的二氧化碳单元练习题

一、单选题

1．下列二氧化碳的用途仅利用其物理性质的是

A．灭火 B．人工增雨 C．制碳酸饮料 D．作气体肥料

2．关于自然界中的氧循环，下列说法错误的是

A．自然界中的氧循环是指氧气的循环

B．动植物呼吸和燃料燃烧，都消耗了自然界的氧气

C．自然界中产生氧气的途径主要是绿色植物的光合作用

D．氧循环对维持自然界中物质、能量及生态的平衡有重要意义

3．实验室里区分下列物质的实验方案不合理的是

A．铜丝与铁丝——观察颜色

B．空气与氧气——带火星木条分别伸入两瓶气体中

C．二氧化碳与氮气——闻气味

D．水与过氧化氢溶液——分别加入适量二氧化锰

4．下列实验方案不能达到实验目的是

A．图一可用于鉴别CO2与N2

B．图二可探究MnO2能否加快H2O2分解

C．图三可用于测定空气中O2的含量

D．图四可用氢气验纯

5．下列叙述不正确的是

A．因为氧气能支持燃烧，所以可用于医疗急救

B．氮气可用作食品保护气

C．干冰可用于人工降雨

D．铜丝有导电性，可用作导线

6．下列关于空气成分的说法错误的是

A．空气中氮气的体积分数为78% B．稀有气体可用于制造电光源

C．氧气是常用的燃料 D．干冰常用于人工降雨

7．用如图装置验证的性质。在塑料瓶上打个孔，在一根细铁丝上粘张用石蕊溶液染成紫色的纸条一干、一湿放入塑料瓶中，通入，下列说法错误的是（　　）

A．干的纸条先变红，湿的纸条后变红

B．低处蜡烛先熄灭，高处蜡烛后熄灭

C．实验结束后取出湿的纸条用吹风机吹干，纸条由红变紫

D．该装置既能验证的物理性质又能验证化学性质

8．如图所示实验中，①④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列说法正确的是（　　）

A．①②③④都变红

B．③不变红，④变红，说明CO2的密度比空气的大

C．该实验只能证明CO2的化学性质

D．①④变红，②③不变红，说明CO2与水发生了反应

9．实验是科学探究的重要方法，下列有关实验的叙述不正确的是

A．实验甲：观察到蜡片熔化，说明铁片具有良好的导热性

B．实验乙：①中白磷不燃烧，②中白磷燃烧，说明燃烧需要氧气

C．实验丙：短蜡烛熄灭后，关闭K，长蜡烛才熄灭的原因是不能燃烧

D．实验丁：硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈，原因是氧气含量越高，可燃物燃烧越剧烈

10．如图为“验证二氧化碳化学性质”的实验装置。用一根铁丝穿4片干燥的紫色石蕊试纸，按图示将稀硫酸和水滴加到相应的试纸上，下列说法错误的是

A．图中1、3变为红色，2、4不变色

B．若将稀硫酸换成浓硫酸也可以得到正确的实验结果

C．通过试纸2、3、4变色对比，证明二氧化碳和水发生了反应

D．该实验的优点之一是将四个实验改成一个实验，对比性强

11．下列实验操作能达到实验目的的是

选项	实验目的	实验操作
A	除去水中可溶性杂质	过滤
B	鉴别氮气和二氧化碳	分别插入燃着的木条
C	鉴别白酒和白醋	闻气味
D	除去水中的泥沙	加入足量活性炭

A．A B．B C．C D．D

12．下列实验设计不能成功的是

实验 目的

验证质量守恒定律

证明能与NaOH反应

验证可燃物燃烧的条件

测定空气中氧气含量