第7章 力 上分攻略-【实验班】2026-2027学年八年级下册物理提优训练（人教版·新教材）

第七章 力 知识梳理导图 概念力是物体对物体的作用，符号：F 单位，牛顿(N) 认识力的作用是相互的 施力物体 受力物体 力 使物体发生形变 力的作用效果 速度大小的改变 改变物体的运动状态 运动方向的改变 力的三要素 大小、方向、作用点 力的示意图 概念发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用 产生条件物体间接触且发生弹性形变 大小由物体的弹性限度及形变程度决定 力 弹力 方向总跟物体形变的方向相反 测力原理在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长 弹簧测力计 使用方法 概念由于地球的吸引而使物体受到的力 计算公式G=mg 重力 方向总是竖直向下 作用点重心 施力物体地球 由来万有引力 重难疑点解法 考点1①力 典，弘扬传统文化”，阅读古诗词可以感受诗词 例1 (2025·湖南长沙开学考)“阅读诗词经 之美、之趣，涵养心灵.从力的作用效果角度 看，下列诗句中（加，点部分）描述的现象与其他 1 实验班提优训练物理八年级下MJY 三项不同的是(). 考点2弹力、弹簧测力计 A.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 例3(2025·湖南娄底涟源月考)关于弹力，下 B.水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香 列说法正确的是( C.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 A.相互接触的物体间一定产生弹力 D.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 B.只有物体发生弹性形变才能产生弹力 名师启发力的作用效果：一是力可以使 C.弹簧测力计里弹簧受到的拉力与弹簧 物体发生形变，二是力可以改变物体的运动状 伸长量一定成正比 态，据此分析各选项，找出答案， D.放在桌面的书本受到向上的弹力是书 分方法技巧 本发生形变而产生的 解决此类题目可从结果出发进行判断： 名师启发桌面的形变方向向下，产生的 当物体运动速度的大小和方向都不变时，物 弹力方向向上，即为桌面对书本的支持力；书 体的运动状态不发生改变；当物体运动速度 本的形变方向向上，产生的弹力方向向下，即 的大小或者方向改变时，物体的运动状态发 为书本对桌面的压力. 生改变.当物体的形状在力的作用下与原来 中归纳总结 不同时，说明是力改变了物体的形状， 在解答弹力的问题时，从以下几个方面 例2 下列关于力的说法中，正确的 来进行把握：(1)弹力是一种常见的力，我们 是( ) 平时所说的拉力、压力和支持力都属于弹 A.人在走路时，使人前进的力的施力物 力.(2)弹力是指发生形变的物体试图恢复 体是脚 原状时对与它接触的物体产生的力，因此弹 B.“一个巴掌拍不响”表明力是物体对物 力的施力物体是发生弹性形变的物体，受力 体的作用 物体是与它接触并使其形变的物体.例如茶 C.不接触的物体之间，不会产生力的 杯对桌面的压力，是茶杯发生微小的弹性形 作用 变，为恢复原状，茶杯就会对桌面产生一个 D.脚踢球时，脚先对球施力使球飞出，然 向下的弹力，这个弹力就是茶杯对桌面的压力， 后球对脚施力使脚疼痛 其中茶杯是施力物体，桌面是受力物体(3)对 名师启发力是物体对物体的作用，物体 个发生弹性形变的物体来说，在弹性限度内，物 间力的作用是相互的，物体间不接触也可以产 体弹性形变程度越大，其产生的弹力就越大： 生力的作用. 例4(2025·辽宁沈阳期中)关于弹簧测力计， 史归纳总结 下列说法正确的是(). 理解力的概念时，要把握好以下三个要 A.弹簧测力计只能测竖直方向上 点：(1)产生力的作用时，至少是两个物体，单独 的拉力而无法测出水平方向的拉力 一个物体不能产生力的作用.(2)不直接接触 B.图中的弹簧测力计分度值及测 的物体也能产生力的作用，例如磁铁之间、磁 量范围分别是0.2N和05N,读数为 铁与铁钉之间；彼此直接接触的物体之间，如 2.2N 果没有推、拉、提、压等作用，也不会产生力的 C.在弹性限度内，弹簧测力计的 作用.(3)施力物体和受力物体是同时成对出 弹簧伸长越长，它所受的拉力就越大 现的，不可能只有施力物体，而没有受力物体 第七章 D.测量范围大的弹簧测力计弹簧长度一 的，g取决于物体所在的高度及纬度，与物体 定比测量范围小的弹簧测力计弹簧长度长 的运动状态及形状无关 名师启发(1)弹簧测力计可以测竖直方 归纳总结 向上的力，也可以测水平方向上的力，但要使 解答此题的关键是要明确以下几点： 弹簧轴线与拉力方向在一条直线上.(2)弹簧 (1)重力是由地球的吸引而产生的，物体所 测力计使用前先进行指针调零、观察其测量范 受的重力和它的质量成正比.(2)质量分布 围和分度值.(3)弹簧测力计原理：在弹性限度 均匀的物体，重心的位置只跟物体的形状有 内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比.(4)弹 关，形状规则的物体的重心在其几何中心 簧的长度与弹簧的材料、匝数、弹簧钢丝的直 上；质量分布不均匀的物体，重心的位置除 径等因素有关，与弹簧的测量范围无关 了与物体的形状有关外，还跟物体的质量分 归纳总结 布有关；物体重心的位置可以在物体上，也 弹簧测力计在使用的过程中要把握好 可以不在物体上，例如一个铁环的重心就不 以下几点： 在铁环上 测力时要先估测力的大小，不能超过它 估 的测量范围 例6(2025·湖北宜昌西陵区期末)月球对它附 看指针是否指在零刻度线、看测量范围、 近的物体也有引力，这个力是月球附近物体所 看 看分度值 受的“重力”，它大约是同一物体在地球上所受 还要先拉动挂钩几次，以免弹簧被外壳 拉 卡住 重力的。.我国嫦娥五号成功将1731g月壤样 测量过程中，拉力的方向要与弹簧轴线 测 品带回地球针对这些月壤样品，以下说法正 方向一致，弹簧不能靠在刻度盘上 读数时，视线应与刻度板垂直 确的是( ).(g取10N/kg) A.回地球后称其质量为6×1731g 考点3重力 B.在月球上称其质量为6×1731g C.在月球上受“重力”17.31N 例5(2025·江苏无锡月考)关于物体所受重 D.回地球后受“重力”17.31N 力的三要素，下列说法正确的是() 名师启发质量是物体本身的一种属性， ①重力的方向垂直水平面向下； 与物体所处的位置无关，由重力计算公式 ②外形规则的物体，其重心在它的几何中 心处； G=mg变形得m=G ③重心不一定在物体上； ④质量相同的物体，其所受重力大小也一 方法技巧 解答时从质量属性和物体所受重力特 定相同. 点展开分析.质量指的是物体所含物质的多 A.①④ B.②④ 少，它不随物体的形状、状态和位置而改变， C.①②③ D.①③ 而物体的重力与物体的质量和所处位置有 名师启发 (1)重力的方向竖直向下. 关，月球上物体所受的重力约是其在地球上 (2)质地均匀且形状规则的物体的重心在它的 几何中心上.(3)重心可以在物体上，也可以不 所受支力的 在物体上.(4)重力是由地球的吸引而产生 3 实验班提优训练物理八年级下MJY 考点4力的作图 的拉力与竖直向下的重力，据此作出力的示意图. 例7如图所示，用弹簧测力计测量物体 方法技巧 画力的示意图时的一般步骤：①在受力 的重力，当物体保持静止时，请画出物体此时 物体上确定力的作用点；②确定力的方向并 的受力示意图. 从力的作用点沿力的方向画一条线段；③在 线段的末端画上箭头表示力的方向；④在箭 头旁边标出力的符号和大小.口诀：一画简 图，二定点，三画线段，四画箭，最后数据标 箭边. 名师启发 物体受到弹簧测力计竖直向上 易错易混辨析 )易错点1不能正确理解相互作用力的大小 B 例①在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞 (第1题) 机事件，下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正 A.1.5N B.3N C.ON D.6N 确的是(). )易错点2混淆施力物体和受力物体 A.小鸟受到的力大 例2链球是田径运动中投掷项目之一， B.主动撞击的一方产生的力大 链球运动使用的投掷器械、球体用铁或铜制 C.飞机受到的力大 成，上面装有链子和把手.运动员两手握着链 D.小鸟和飞机的受力一样大 球的把手，人和球同时旋转，最后加力使球脱手 解析小鸟撞击飞机时，小鸟给飞机一个 而出，如图所示.运动员和球同时旋转时，手受 力，同时飞机给小鸟一个大小相等、方向相反 到一个很大的拉力作用，这个力的施力物体 的力，因为物体间力的作用是相互的.故选D. 是( . 答案D 殊析纳… 解答此题的关键是明确相互作用力的 特，点.物体之间的作用力和反作用力总是大 小相等、方向相反、同时产生、同时消失；与 A.运动员的手 B.链球的把手 物体的大小、运动的状态等因素无关， C.链球的链子 D.链球 解析用手通过一根链子转动链球时，与 巩固特训 手接触的是链球的把手.手对链球的把手有 1.如图所示，将弹簧测力计A、B的挂钩挂在 个向内的拉力，由于物体间力的作用是相互 一起，然后用手水平向左、向右拉弹簧测力 的，所以链球的把手同时也会对手有一个向外 计的圆环使其保持静止状态，当弹簧测力 的拉力.故手受到一个向外的力的作用，这个 计A的示数为3N时，弹簧测力计B的示 力的施力物体是链球的把手. 数是(). 答案B 第七章 辨析伯纳 伸长量相同，则所受拉力不变，仍为5N,且弹 解答此类问题时，必须明确物体间的力 簧两端所受人的拉力大小相等，均为5N.故 必须是物体间的“直接作用”，间接作用不能 选A. 算作两个物体间的相互作用.例如运动员和 答案 A 球同时旋转时，手受到一个很大的拉力作 辨析归纳 用，分析“手”时是以手为研究对象，即手是 当弹簧保持静止时，墙对弹簧的拉力大 受力物体，与手接触的是链球的把手，“链球 小等于人对弹簧的拉力大小；弹簧两次伸长 的把手”对“手”施加了力，是施力物体， 量相同，则所受拉力不变，且弹簧两端所受 人的拉力大小相等. 饥固特训 2.如图所示，在斯诺克台球比赛中，由于目标 视固特训 球被障碍球阻挡，有时运动员会用特殊的 3.(2024·无锡滨湖区模拟)如图所示，将两只重力 “扎杆”打法使白球高速旋转打出漂亮的 忽略不计的弹簧测力计A、B挂钩拉在 “弧线球”，从而绕过障碍球击中目标，则使 起，然后用手同时沿水平方向左、右拉弹簧 白球在水平桌面上做曲线运动的施力物体 测力计的圆环，当左边弹簧测力计A的读 是() 数为8N时，两个弹簧测力计均保持静止， 目标球 那么右边弹簧测力计B的读数及手对弹簧 测力计的拉力分别是( ). ○障碍球 A 4一@H回· O白球 (第3题) (第2题) A.ON 8N B.8N ON A.球杆 B.地球 D.16N16N C.白球 C.8N8N D.桌面 )易错点3不能正确判断弹簧测力计的示数 )易错点4混淆重力与质量的关系 例3(2025·江苏扬州宝应县期末)如图甲所 例④有关重力和质量的关系，说法正确 示，弹簧的一端挂在墙上，一人用5N的力F 的是( ). 拉另一端，弹簧伸长了5cm;如图乙所示，两个 A,一个物体的质量随重力增大而增大 人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm, B.质量、重力都属于物体属性 则F和F2的大小分别为( ) C.一个物体在不同地方，质量不变但重 }0000.卡华·0000+生 力要变 甲 D.质量与重力只是单位不同 A.5N、5N 解析质量是物体本身的一种属性，不随位 B.0、5N 置、形状、状态的改变而改变；重力是由于地球的 C.5N、0 吸引力而产生的，与所处纬度位置有关，不是物体 D.2.5N、2.5N 的属性，A、B错误，C正确；质量和重力是不同的 解析当弹簧静止时，墙对弹簧的拉力大 物理量，而非只是单位不同，D错误 小等于人对弹簧的拉力大小为5N;弹簧两次 答案C 5 实验班提优训练物理八年级下RMJY 辨析分纳 大小是在地球表面的两倍.设想航天员从 解答时从质量属性和物体所受重力特 地球携带标有“100g”字样的方便面、天平 点展开分析.质量指的是物体所含物质的多 和弹簧测力计飞至行星“葛利斯581d”,正 少，不随形状、状态和位置的变化而改变，而 确操作天平和弹簧测力计测量方便面的质 物体的重力与物体的质量和所在位置有关， 量和重力，g取10N/kg.则( A.天平示数为0g,弹簧测力计示数为0N 比如月球上物体所受的重力约是地球的 6 B.天平示数为100g,弹簧测力计示数为 IN 巩固特却 C,天平示数为200g,弹簧测力计示数为 4.(2024·广东佛山南海区期中)某科学家发现行星 IN “葛利斯581d”较适合地球生命居住，且同 D.天平示数为100g,弹簧测力计示数为 一物体在“葛利斯581d”行星表面所受重力 2N 素养考向提分 中考新考法 (1)分析实验数据可得出： 例①“圆梦”小组的同学们想 ①橡皮筋下所挂重物越重，橡皮筋的伸长 自制一个“橡皮筋测力计”.制作前 量越 先探究“橡皮筋的伸长量与所受外 ②用此橡皮筋重新制作一个刻度均匀的 力的关系”.同学们利用规格为 测力计，橡皮筋上端和刻度尺的位置保持不 0.05N的若干螺母、刻度尺、橡皮筋、白板等器 变，若要使测力计的量程最大，零刻度线应标 材，在不挂重物时，使橡皮筋下端与刻度尺的 在刻度尺的 mm刻度处，此测力计的 零刻度线对齐，挂上个数不等的螺母，橡皮筋 最大量程为 下端对应不同的刻度值，做出标记，如图所示， (2)同学们更换不同的橡皮筋进行探 记录数据如表所示 究，发现其他橡皮筋的特点均与此相似，他 次数 2 3 4 5 6 们由此总结出用橡皮筋不适合做测力计，其 螺母个 理由是 0 2 3 5 数n/个 螺母总 重G/N 0 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 色点拔1)由表格中数据可以看出，橡皮筋 的伸长量随着物重的增加而增加.(2)要 刻度尺读 5 数L/mm 0 11 20 30 45 求制作的橡皮筋测力计刻度均匀，这就要 求我们判断橡皮筋的伸长量与拉力成正 次数 7 8 9 10 11 12 比的范围.(3)由表格可知，橡皮筋的伸长 螺母个 6 7 8 9 10 11 量与拉力不成正比关系 数n/个 螺母总 解析(1)①由表格中数据可知，橡皮筋 重G/N 0.3 0.35 0.4 0.45 0.5 0.55 下端所挂重物越重，橡皮筋下端对应的刻度值 刻度尺读 就越大，这就说明所挂重物越重，橡皮筋的伸 60 75 90 110 135 数L/mm 158 长量就越长；②若想用此橡皮筋制作一个刻度 0 第七章 均匀的测力计，就需要选取橡皮筋的伸长量与 钩码总 拉力成正比关系的一段来制作.分析表格可 00.51.01.52.02.53.03.54.0 重/N 知，只有在第5~9次实验间，橡皮筋的伸长量 与拉力成正比关系，则所制作的测力计的零刻 指针位 2.53.03.54.04.55.05.55.85.8 度线应标在刻度尺的30mm刻度处，测力计 置/cm 的最大量程为0.4N-0.2N=0.2N.(2)由表 弹簧的伸 格可知，在不同的区间，橡皮筋的伸长量与拉 0 0.51.01.52.02.53.03.33.3 长量/cm 力存在不同的关系，且只在很小的范围内伸长 量与拉力成正比关系，则用橡皮筋制作测力计 (1)分析数据，可以得出的结论：在弹簧的 时，刻度不是均匀的，无法准确测量力的大小 弹性限度内，弹簧的 跟所受拉力 答案(1)①长②300.2N(2)橡皮 成正比. 筋的伸长量与拉力不成正比关系（答案合 (2)根据实验数据作出“弹簧长度与外力的变 理即可) 化关系”图像是如图甲所示的图 分规律方 由图表和该图像可知该弹簧的原长为 解答此类问题时主要从对实验数据的 cm,如果用该弹簧制作成一个弹 分析、结论成立的条件、实验结论的得出等 簧测力计，其测量范围为 环节展开.解答时从提供的实验数据中获取 (3)小明在秤钩下挂一个容积 信息，分析出弹簧测力计的实验原理， 为100mL、重为0.5N的容器， 举反日 然后在测力计的某些刻度上标 上密度值，就制成了简单而实 1.(2025·陕西西安雁塔区月考)在探究“弹簧长度与 用的液体密度秤（如图乙所 所受拉力的关系”时，同学们选用一根弹簧 示).只要在容器中加100mL[第1题(3)] 和几个相同质量的钩码进行实验，并记录 的待测液体，就可以直接“称”出该液体的 了相应的数据，如表所示 密度.在这个测力计上，密度为“0”刻度应 ◆GN 4.0 4.0 标在原刻度 N处，1g/cm3应标在 3.0 3.0 2.0 2.0 N处，此“密度秤”的测量范围是 1.0 1.0 g/cm3(g取10N/kg).要增大这 L/cm L/cm 1.02.03.04.05.06.0 01.02.03.04.05.06.0 种密度秤的量程，可采取的措施是 A B G/N 4.0 例2小明同学用一个最大量程为5N的 3.0 2.0 弹簧测力计来探究物体所受重力与质量的关 1.0 系，实验时得到的数据如表所示 0 1.02.03.04.05.06.0L/cm C 物体质 100 200 300 400 500 600 甲 量m/g (第1题) 弹簧测力计 已无 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 示数F/N 刻度 7 实验班提优训练物理八年级下MJN (1)研究过程中，所用的测量工具是弹簧 规律方法 解答这类问题时需要从以下几个方面 测力计和 展开考虑.(1)弹簧测力计测重力时，要使弹 (2)小明同学实验中错误的地方是 簧测力计的轴线方向在竖直方向上，所测的 重力不要超过弹簧测力计的测量范围 (3)去掉错误的部分，由表中数据得出的 (2)测量物体的重力时，只有当物体静止或 结论是 做匀速直线运动时，弹簧测力计的拉力才等 (4)将弹簧测力计水平放置，在弹簧测力 于它所受的重力，读取的示数才准确.(3)在 计的两侧沿水平方向各加4N的拉力，并使其 叙述重力与质量的关系时，注意因果关系， 保持静止，此时弹簧测力计示数为 不能说物体的质量和它受到的重力成正比， A.ON B.2N C.4N D.8N 的点 样反白 (1)此题在考查探究重力与质量的关 2.某实验小组的同学对A、B两根长度相同、粗 系的同时，还综合考查弹簧测力计的使 细不同的橡皮筋进行研究，将橡皮筋的一端固 用.弹簧测力计的使用方法可通过分析得 定，另一端悬挂钩码（如图甲所示），记录橡皮 出.(2)从实验数据中可以获取信息，当质 筋受到的拉力大小F和橡皮筋的长度L,根 量成倍数变化时，所受的重力也随之成倍 据多组测量数据作出的图线如图乙所示， 数变化，这样就可以得出物体所受重力与 ↑FN 20 质量的关系 解析(1)在实验室中，物体的质量用天 10 平测量，物体重力的大小用弹簧测力计测量， 5 所以需要的测量工具是弹簧测力计和天平. 10 15 20 25 L/cm 甲 (2)弹簧有一定的弹性限度，使用弹簧测力计 (第2题) 时要看清测量范围和分度值，测量的力不能超 (1)分析图乙中橡皮筋B的图像可知，在弹 过其最大测量值，该同学最后一次所挂物体的 性限度内，拉力不超过 N. 质量为600g,测量的力超过了它的最大测量 (2)当在两根橡皮筋上分别悬挂重力为 值.(3)分析表中数据可知：物体所受的重力跟 10N的物体时，橡皮筋A的伸长量为 它的质量成正比，比值大约为10N/kg.(4)弹 cm,分别用这两根橡皮筋制成弹簧 簧测力计测量力时应处于静止状态或匀速直 测力计，则用橡皮筋 (填“A”或 线运动状态，此时弹簧测力计的示数等于挂钩 “B”)制成的弹簧测力计的精确程度高. (3)其实英国物理学家胡克于1678年就提出 上受到的力，题中弹簧测力计的挂钩上受到了 (胡克定律)：弹簧在发生弹性形变时，弹簧的弹 4N的力，所以弹簧测力计的示数为4N. 力F与弹簧的伸长量（或压缩量）x成正比，其 答案(1)天平 公式为F=kx,其中k为劲度系数，其大小等于 (2)挂600g的物体时，拉力超过测力计测 弹力与弹簧的伸长量（或压缩量）的比值.则根 量范围 据上述信息可知，在弹性限度以内，橡皮筋B (3)物体所受重力与其质量成正比 的劲度系数k为 N/m. (4)C 8答案( 第七章力 例1A[解析]“北风卷地白草折”中，白草折 说明力可以改变物体的形状；“水晶帘动微风 起”是指水晶帘在微风（力）的作用下动了起 来，这说明力可以改变物体的运动状态；“卷我 屋上三重茅”中，风刮过屋顶，屋顶上的茅草被 卷走，这说明力可以改变物体的运动状态；“无 边落木萧萧下”是指木头受到重力作用向下运 动，说明力可以改变物体的运动状态.综上所 述，选项A与其他三个选项中力的作用效果 不同.故A符合题意，B、C、D不符合题意.故 选A. 例2B[解析]人在走路时，脚给地面一个 力，地面给脚一个前进的力，故使人前进的力 的施力物体是地面，A错误；“一个巴掌拍不 响”表明力是物体对物体的作用，B正确；不相 互接触的物体，不一定没有力的作用，如两个 不相互接触的磁铁间有力的作用，C错误；脚 踢球时，脚对球施加力，同时球也对脚施加反 作用力，因此脚感到疼，D错误.故选B. 例3B[解析]相互接触的物体如果不发生 相互挤压而发生弹性形变，物体间不存在弹力 作用，故A错误；根据弹力的定义可知，物体 发生弹性形变时产生的力叫作弹力，故B正 确；弹簧测力计是根据在弹性限度内，弹簧受 到的拉力和伸长量成正比的原理制成的，若超 出弹性限度，弹簧受到的拉力与弹簧伸长量不 一定成正比，故C错误；放在桌面的书本受到 向上的弹力，是桌面作用于书本，因此是桌面 发生弹性形变而产生的，故D错误.故选B. 例4C[解析]使用弹簧测力计既能测出竖 直方向上的拉力又能测出水平方向上的拉力， 只要拉力沿弹簧的轴线方向即可，故A错误； 由图示弹簧测力计可以看出，其量程为0~ 5N,分度值为0.2N,读数为2.4N,故B错 ，64 SD详解 误；弹簧所受的拉力与弹簧的伸长量成正比， 在弹性限度内，弹簧测力计的弹簧伸长越长， 它所受的拉力就越大，故C正确；弹簧测力计 所能测的最大力与弹簧的长度无关，测量范围 大的弹簧长度不一定比测量范围小的弹簧长 度长，故D错误.故选C 例5D[解析]①重力的方向竖直向下，竖直 向下就是垂直于水平面向下，故①正确；②外 形规则且质地均匀的物体，重心在几何中心 处，故②错误；③物体的重心不一定在物体上， 如光盘，故③正确；④由G=mg可知，物体所 受重力大小与质量和重力常数有关，地理位置 不同，重力常数不同，故④错误.故①③正确. 故选D. 例6D[解析]质量是物体所含物质的多少， 质量不随物体的位置、状态等因素而改变.月 壤样品无论是在月球上，还是回地球后质量都 不变，仍为1731g,故A、B错误；月壤样品在 地球上受到的重力为G地=mg=1731× 10-3kg×10N/kg=17.31N,月壤样品在月 球表面受到的月球的“重力”为G月=6G地= 6×17.31N=2,.885N.故C错误，D确.故 选D. 例7如图所示 解析]由图可知，物体静止，由弹簧测力计的 工作原理可知，物体的重力等于拉力，重力和 表示力的线段要一样长 拉力的作用点在重心，重力方向竖直向下，拉 力的方向竖直向上. 饥固特划 1.B[解析]弹簧测力计A的读数为3N时， 说明弹簧测力计A受的力为3N,则弹簧 测力计A的挂钩受到B弹簧的拉力为 3N,由于力的作用是相互的，则A弹簧对 B弹簧的拉力等于弹簧测力计A的挂钩受 力大小，也是3N,即弹簧测力计B的示数 为3N,故B正确，A、C、D错误.故选B. 2.D[解析]运动员用特殊的“扎杆”打法使 白球高速旋转，绕过障碍球击中目标，白球 在水平桌面上运动时，使白球改变运动状 态的力的施力物体是桌面，故D正确.。 3.C[解析]弹簧测力计A的读数为8N 时，说明弹簧测力计A受到的力为8N,由 于弹簧测力计A静止，所以左侧手对弹簧 测力计的拉力应为8N;而弹簧测力计整 体静止，则右边弹簧测力计B对弹簧测力 计A的拉力也是8N;因为力的作用是相 互的，故右边弹簧测力计B受到左边弹簧 测力计的拉力也应为8N,即右边弹簧测力 计B的读数是8N,由于弹簧测力计B处 于静止状态，所以右侧手对弹簧测力计的 拉力为8N,故C正确 4.D[解析]因为物体的质量与其空间位置 无关，所以在“葛利斯581d”行星上方便面 的质量仍然为100g;物体在地球上受到的 重力G=mg=0.1kg×10N/kg=1N,由 于“葛利斯581d”行星的重力是地球的 两倍，所以方便面在“葛利斯581d”行星上 受到的重力为2X1N=2N. 举反三 1.(1)伸长量(2)B2.503.0N (3)0.51.50~4.5减小容器的质量 [解析](1)由表中数据可知：钩码的拉力每 增加0.5N,弹簧伸长量也增加0.5cm,所 以弹簧的伸长量与钩码的拉力成正比，前 提是钩码的拉力不能大于3.0N;可以得出 的结论：在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长 量跟所受拉力成正比.(2)结合表中数据和 图像可知，弹簧的原长为2.5cm,所以横坐 标应从2.5cm处开始，故A错误；当超过 弹簧的弹性限度，即使再增加物体的重力， 弹簧也不会再伸长，故C错误，所以只有B 符合题意，故选B.当F≥3.5N时，弹簧的 长度不再变化，所以弹簧测力计的测量范 围是0~3.0N.(3)容器的重力为0.5N, 空容器挂在秤钩上时示数为0.5N,所以示 数0.5N处即密度秤的“0”刻度；在容器中 倒入100mL的待测液体，当测量的液体密 度是1g/cm3时，液体的质量m=pV 1g/cm3×100cm3=100g;1g/cm3的测量 液体受到的重力G=mg=0.1kgX 10N/kg=1N,此时弹簧测力计的示数等 于0.5N+1N=1.5N;当测力计示数为最 大值5N时，液体的重力为G最大=5N一 0.5N=4.5N,液体的质量为m最大= G最大=4.5N 10 N/kg =0.45kg,液体的体积 为V=100mL=100cm3=1×10-4m3,液 =m最大=0.45kg 体的最大密度为p大=V大1×101m 4.5×103kg/m3=4.5g/cm3,所以此“密 度秤”的测量范围是0~4.5g/cm3.在测力 计刻度一定的情况下，减小容器的质量，按 上述步骤计算出的液体密度会变大，即可 增大该密度秤的量程。 2.(1)15(2)20A(3)100 [解析](1)由图乙可知，橡皮筋B在受到的 拉力不超过15N的情况下，橡皮筋的伸长 量x与橡皮筋受到的拉力大小F的变化 关系为一直线，说明橡皮筋的伸长量x与 受到的拉力F成正比，即在弹性限度内拉 力不超过15N.(2)由图乙知，当在两根橡 654 皮筋上分别悬挂重为10N的物体时，橡皮 筋A的伸长量xA=LA一Lo=25cm一 5cm=20cm.在测量范围内，如F=5N 时，用橡皮筋A制成的弹簧测力计的伸长 量为10cm,而用橡皮筋B制成的弹簧测 力计的伸长量为5cm,受同样的力（在测量 范围内)，伸长量大的测量精确程度高，所 以用橡皮筋A制成的弹簧测力计测量的 精确程度高.(3)橡皮筋B的劲度系数k= F 15N xB0.2m-0.05m =100N/m. 第八章运动和力 例1C[解析]力是改变物体运动状态的原 因，物体运动状态改变时，一定受到了力的作 用，故A错误；一切物体在没有受到力的作用 时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，故 B错误；牛顿第一定律是牛顿在伽利略等前人 实验的基础上，根据逻辑推理得出的，是以实 验为基础，但又不是完全通过实验得出，故C 正确；在现实生活中，不受力的物体是不存在 的，但牛顿第一定律依然适用，故D错误.故 选C 例2B[解析]在甲、丙、丁三幅图中，小球或 滚摆运动到最高点时，速度都为零，若此时所 受的力全部消失，由牛顿第一定律可知，它们 将一直保持速度为零的状态，即静止状态；图 乙为铅球的运动过程，当铅球运动到最高点c 时，仍有一定的速度，若此时铅球所受的力全 部消失，由牛顿第一定律可知，铅球将保持此 时的速度做匀速直线运动，即处于匀速直线运 动状态.所以，当物体运动到最高点，所受的力 全部消失后，物体的运动状态与其他三种情况 不同的是图乙中的铅球.故选B. 例3B[解析]人从行驶的车上跳下来后，很 容易摔倒，是因为：④从行驶的车上跳下来的 人与车共同处于运动状态；①人的脚着地后受 到地面摩擦力作用而停下来；③人的上身由于 66 惯性还要保持原来的运动状态；②人向车行驶 的方向摔倒.故选B. 例4D[解析]紧急刹车时，车辆停止运动， 乘客由于惯性保持原来的运动状态，所以向前 倾倒，这是惯性现象，但不是利用惯性，故A 不符合题意；搬运重物时，在重物下垫上滚木 是为了变滑动为滚动以减小摩擦，故B不符 合题意；苹果从树上落下来，速度越来越大，是 因为受到重力的作用，重力改变了苹果的运动 状态，故C不符合题意；锤头和锤柄一起向下 运动，锤柄碰到物体突然静止，锤头由于惯性 保持原来向下的运动状态，所以锤头就紧套在 锤柄上，这是利用惯性现象，故D符合题意. 故选D. 例5C[解析]茶杯对桌面的压力和茶杯受 到的支持力，这两个力中，茶杯对桌面施加压 力，桌面对茶杯施加支持力，它们分别作用在 桌面和茶杯这两个不同的物体上，并且一个力 的施力物体是另一个力的受力物体，一个力的 受力物体是另一个力的施力物体，这是典型的 相互作用力的特点，而不是平衡力，故A不符 合题意；茶杯受到的重力作用在茶杯上，茶杯 对桌面的压力作用在桌面上，这两个力作用在 两个不同的物体上，不满足平衡力“作用在同 一物体上”这一条件，所以不是平衡力，故B 不符合题意；茶杯受到的重力方向竖直向下， 桌面对茶杯的支持力方向竖直向上，这两个力 都作用在茶杯上，且茶杯静止在水平桌面上 时，重力和支持力大小相等、方向相反、作用在 同一条直线上、作用在同一物体上，满足平衡 力的所有条件，所以是平衡力，故C符合题 意；桌子受到的重力大小等于桌子自身的重 力，地面对桌子的支持力大小等于桌子和茶杯 的总重力，因为桌面上有茶杯，所以桌子受到 的重力与地面对桌子的支持力大小不相等，不 满足平衡力“大小相等”这一条件，不是一对平 衡力，故D不符合题意.故选C