第18课全民族抗战中的正面战场和敌后战场（任务型问题链教学设计）历史统编版新教材八年级上册

第六单元  中华民族的抗日战争

第18课 全民族抗战中的正面战场和敌后战场

【教学目标】

①知道国民党正面战场、共产党敌后战场等基本史实重要的事件、人物、现象等，知道共产党敌后战场抗战的过程，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念)

②运用图文史料分析评价中国抗战对世界反法西斯战争的影响，认识抗日民族统一战线在中国近代社会发展进程中的地位和作用。(唯物史观、史料实证、历史解释) 

③通过本课学习，了解正面战场和敌后战场的配合对抗战的重要意义，认识中国军民抵抗外来侵略、捍卫国家主权的优良传统。(历史解释、家国情怀)

 【教学重难点】

教学重点：台儿庄战役；保卫大武汉；第三次长沙会战、百团大战。

教学难点：敌后抗战的作用和影响；如何理解中国抗战是世界反法西斯战争的东方主战场。

【教学过程】

环节一：导入新课

问题设置：这两条战线，是怎么打的？又配合出了什么结果？

【设计意图】通过国共第二次合作设置问题，引入本课，培养学生时空观念、历史解释核心素养。

环节二：新课教学

【识读地图，任务驱动】

（一）目标导学一：正面御敌 —— 正面战场的抗战

【时空观念】问题一：为什么平型关是 "抗战首胜"？

教师指导：平型关大捷全民族抗战爆发后中国军队主动对日作战取得的第一个胜利，粉碎了日军“不可战胜”的神话。

 【设计意图】通过梳理教材，解读史料，了解太原会战概况，知道平型关大捷，培养学生自主学习能力，历史解释的核心素养。

过渡：

【历史解释】问题二：台儿庄战役如何取得 "最大胜利"？

教师指导：台儿庄大捷是抗战以来中国正面战场取得的最大胜仗，振奋了中国军民的精神。

【设计意图】通过梳理教材，解读史料，了解徐州会战概况，知道台儿庄战役，培养学生自主学习能力，历史解释的核心素养。

【历史解释】问题三：为什么武汉会战后抗战进入"相持阶段"？