江苏省2027年普通高中学业水平合格性考试语文仿真模拟卷02（春季高考适用）

江苏省2027年普通高中学业水平合格性考试 语文仿真模拟卷02 一、语言文字运用（18分） 1.D（3分） 2.A（3分） 3.B（3分） 4.A（3分） 5.B（3分） 6.C（3分） 二、名句名篇默写（6分） 7.（1）师者，所以传道受业解惑也（2分） （2）一尊还酹江月（2分） （3）佛狸祠下，一片神鸦社鼓（2分） 三、文言文阅读（15分） 8.A（3分） 9.D（3分） 10.D（3分） 11.（1）如今朝廷里的大臣，对上不能辅佐君主，对下不能造福百姓，都是空占职位、白拿俸禄的人。（3分） （2）假如他说的话是正确的，就不该诛杀；如果他说得不对，本来也应当宽容他。（3分） 译文： 朱云，字游，是鲁地人，迁居到平陵。他年少时结交游侠，崇尚气节，喜欢打抱不平，常常帮别人报仇。身高八尺多，容貌魁梧壮伟，凭借勇武有力在乡里闻名。四十岁的时候，才一改往日的行迹，发奋读书，跟随博士白子友学习《易经》，又师从之前的将军萧望之学习《论语》，勤奋学习不知疲倦，都能够通晓其中要义，传承老师的学说。他为人洒脱，看重大的节操，不拘泥细小的规矩，当时的士人因此敬重他。 这时汉成帝在位，安昌侯张禹凭借皇帝老师的身份，位列特进，朝廷对他十分尊崇优待。张禹性情恭谨宽厚，但是身居高位，一心只想保住俸禄与权位，每当朝政有得失，大多闭口不言，不能对君主有所匡正劝谏。汉成帝时期，外戚王氏势力强盛，权倾朝野，朝中大臣大多观望迟疑，畏惧灾祸而不敢进言，没有人敢直接陈述利弊。朱云只是地位低微的官吏，目睹朝廷局势，心中常常忧虑，不忍心沉默，想要匡正朝政。于是上奏章求见皇帝，请求当面答对。 等到被召见时，公卿大臣在殿前侍立。朱云神色严肃地说：“如今朝廷里的大臣，对上不能辅佐君主，对下不能造福百姓，全都空占官位、白拿俸禄，苟且混日子。我希望陛下赐给我尚方斩马剑，斩杀一名奸佞之臣，来警戒其余那些空享俸禄不肯直言的人。”成帝问：“你说的奸佞之臣是谁？”朱云答道：“安昌侯张禹。” 汉成帝大怒，说：“小小臣下身处低位诋毁尊上，在大殿之上羞辱我的老师，死罪不能赦免！”御史上前，拉着朱云要下去。朱云双手紧紧抓住殿前的栏杆，奋力不肯被带走，栏杆都被折断了。朱云高声喊道：“我如果能够追随龙逢、比干，在地下相伴，死也知足了！只是不知道圣明的朝廷从此以后，将会变成什么样啊！”御史于是强行把朱云带走。 这时左将军辛庆忌摘下官帽、解下印绶，在殿下叩头，说：“这个人一向凭借狂放正直闻名天下。如果他说的话是对的，就不能杀他；如果他说的话不对，也应当宽容他。我敢用性命为他争辩。”辛庆忌不停地叩头，额头的血流到台阶之下。成帝见他十分恳切，怒气稍稍消解，这件事才作罢。 后来主管官员上奏请求修补折断的栏杆，成帝说：“不要换新栏杆！就把旧栏杆修补完好，留作标记，用来表彰敢于直言劝谏的臣子。”从这以后，每当朝政有过失，不少大臣都敢于直言进谏。朱云经历这件事后，知道自己很难被朝廷容纳，于是不再做官，隐居在鄠县的乡间，开门招收学生讲学。七十多岁时，在家中去世。临终告诫家人，不要求医服药，用平常的衣服入殓，棺材仅仅容纳身体，椁外面只薄薄覆土，修筑一丈五尺的小坟，安葬在平陵东城门外。 四、古代诗歌阅读（6分） 12.B（3分） 13.C（3分） 五、现代文阅读（15分） 14.B（3分） 15.①人生不必强求轰轰烈烈的功绩，微小的坚守同样有价值；②善意与微光不求回报，价值在于传递；③平凡的付出，也可以点亮他人，形成温暖的力量。（6分） 16.①开篇贴近青年，以祝愿引入，容易引发共情；②选用张桂梅真实事例作为论据，说服力强；③借对话阐释观点，说理自然，避免生硬说教；④由“微光”设喻，形象生动，语言温和恳切。（6分） 六、作文（40分） 【范文】 微光是人间长久的力量 我们常常向往太阳的万丈光芒，渴望成为万众瞩目的强者，期待人生处处是高光。可人间大多数时光，没有盛大的惊喜，只有细碎平凡的日常。一束微光固然黯淡，但是点点微光相连，足以驱散幽暗；平凡持久的坚守，蕴藏着不容小觑的力量。 很多人总觉得，只有惊天动地的成就才算有价值，小事不值得投入精力。于是一心追逐宏大目标，急于求成，稍有不顺便灰心失落。可世间的温暖与改变，大多不是由一场轰轰烈烈的壮举完成的，而是无数微光慢慢汇聚而成。 张桂梅便是一束扎根大山的微光。办学之初，没有充足资金，没有完善校舍，质疑声不断。她没有期待一夜之间改变大山的命运，只是日复一日做着细碎的事：陪伴学生读书，四处奔走筹款，温柔开导迷茫的女孩。她不求即时的回报，只希望照亮一个孩子，就多一分希望。这一束微光，慢慢点燃无数女孩心中的光，这些走出大山的女孩，又把善意带去四面八方，微光不断传递，连成星河。 微光的可贵，贵在长久的坚持。一次善意是一瞬的光亮，长久不变的热忱，才是持续发光的底气。清晨打扫街道的环卫工人，默默守护城市整洁；三尺讲台之上的老师，年年岁岁陪伴学子成长；身边普通人伸出援手，送出一句安慰、一份帮扶。他们都是平凡人，没有耀眼光环，但是每一份踏实付出，都是一束微光，悄悄温暖着这个世界。 当然，做一束微光，不等于安于懈怠、不思进取。不刻意追逐耀眼，不代表放弃向上成长。微光也可以慢慢积蓄力量，一点点变得明亮；平凡的人，也可以在坚持之中不断成长。 不必执着于做光芒万丈的太阳。愿我们愿意安心做一束微光，在平凡日子里守住热忱，踏实前行。点点微光汇聚，便足以照亮漫长人间。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 江苏省2027年普通高中学业水平合格性考试准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文仿真模拟卷02·答题卡 一、语言文字运用（18分） 1．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 4．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 5．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 6．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 二、名篇名句默写（6分） 7.（6分） （1）______________________ （2）________________________ （3）______________________ （4）________________________ （5）_________________ ____ （6）________________________ 三、文言文阅读（15分） 8． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3分） 9． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 10．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 11.（6分） （1）__________________________________________________________ ______________________________________________________________ （2）__________________________________________________________ ______________________________________________________________ 9.（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 二、（12分） 4．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 5．（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________ 6．（5分） ____________________________________________________________________________________________________________________________ 三、（15分） 7．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 8．（6分）____________________________________________________________ ______________________________________________________________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、古代诗歌阅读（6分） 12. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 五、现代文阅读（15分） 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 15. （6分） ____________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ 16. （6分） ____________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 六、作文（40分） 题目：_______________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省2027年普通高中学业水平合格性考试 语文仿真模拟卷02 考试时间：90分钟 满分：100分 一、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 老街藏着一座城市柔软的底色。青石板被岁月磨得温润发亮，两侧老屋高低错落，木格窗半掩，飘出糕点淡淡的甜香。手艺人守着小小的铺面，揉面、雕花、烘烤，工序从容，不疾不徐。城市不断向外拓展，高楼林立，车流奔涌，许多老街在改造中慢慢失去原貌。有人感慨老街只是陈旧的遗迹，应当推倒重建；有人坚持原样封存，一点改动都不可行。老街不是静止的标本，也不是等待清空的空地。留住老街，留住的是烟火记忆，留住的是代代相传的手艺，留住的是一方土地独有的________。我们不必拒绝更新，但要守住根脉，让老街在时代里找到相宜的________，让古老的味道，继续成为这座城市温暖的________。 1.下列词语中加点字的读音，不正确的一项是（3分）（ ） A. 温润（rùn） B. 错落（cuò） C. 雕花（diāo） D. 奔涌（bèn） 【答案】D 【解析】奔涌的【奔】读bēn，表快速跑动；bèn用于投奔、奔命。 2.下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（3分）（ ） A. 气韵 姿态 印记 B. 印记 姿态 气韵 C. 气韵 印记 姿态 D. 姿态 气韵 印记 【答案】A 【解析】第一空：独有的【气韵】，指地方独特的情味气质；第二空：相宜的【姿态】，指老街和时代共处的模样；第三空：温暖的【印记】，留在城市里的痕迹。 3.下列各句中加点的“而”字，用法相同的一项是（3分）（ ） ①揉面雕花，而烘烤成型 ②青石板久经踩踏，而愈发温润 ③高楼林立，而老街依旧安静 ④顺势更新，而不忘根本 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】B 【解析】②③句中【而】：连词，表转折，可是、却；①【而】表顺承；④【而】表转折之外的承接限定。 阅读下面的文字，完成4～6题。 读书，是向内安顿自我的方式。碎片化时代，短视频、快讯、弹窗占据我们大量时间，获取信息变得轻松快捷，但大多是浅层次的感官刺激。很多人习惯于刷短内容，很难静下心捧起一本书，慢慢细读。浅阅读来得快，遗忘也快；深度阅读，需要沉下心，跟随文字走进另一个世界，与作者对话，思索、辨析、沉淀。，分清信息优劣，建立辨别能力；，每天留出固定的读书时间，养成习惯；_______，带着思考阅读，读出属于自己的感悟。 4.下列依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3分） ①坚持深度阅读 ②学会甄别信息 ③培养阅读习惯 A. ②③① B. ①②③ C. ②①③ D. ③②① 【答案】A 【解析】逻辑顺序：先甄别信息，再培养习惯，最后坚持深度阅读。 5.下列对语段主旨理解，最准确的一项是（3分） A. 碎片化信息毫无价值，应当完全拒绝 B. 深度阅读比碎片化浅阅读更利于自我沉淀，要坚持深度阅读 C. 短视频、快讯会毁掉所有人的阅读兴趣 D. 读书唯一的目的就是打发空闲时间 【答案】B 【解析】A“毫无价值、完全拒绝”绝对；C“所有人”表述偏激；D理解浅薄，偏离文意。 6.读书分享会上，向不爱读书的同学发出邀请，表达最得体的一项是（3分） A. 刷短视频很低俗，快来读书吧 B. 读书很枯燥，你随便听听就行 C. 我们可以一起慢慢读，试着感受文字里的乐趣 D. 不爱读书就是不求上进，你要反思自己 【答案】C 【解析】温和引导，尊重对方；A贬低他人爱好，B消极，D指责说教，均不妥。 二、名句名篇默写（6分） 7.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） （1） 《师说》中，韩愈阐明老师职能的句子： ， 。 （2） 《念奴娇·赤壁怀古》中，词人凭吊英雄，抒发人生感慨： ， 。 （3） 《永遇乐·京口北固亭怀古》中，写百姓安于异族统治，忘记故国往事：可堪回首， ，___________。 【答案】（1）师者，所以传道受业解惑也 （2）人生如梦，一尊还酹江月 （3）佛狸祠下，一片神鸦社鼓 【解析】重点字：【受】（通假字，不要写成授）、【酹】、【佛狸】，字形易错。 三、文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成8～11题。 朱云，字游，鲁人也，徙平陵。少时通轻侠，尚气节，好打抱不平，常借客报仇。身长八尺余，容貌魁伟，以勇力闻于乡里。年四十，乃幡然改行，折节读书，从博士白子友受《易》，又事前将军萧望之受《论语》，勤学不倦，皆能深通其义，传习师说。其为人倜傥，重大节而不拘细行，当世之士，以是高之。 是时成帝在位，安昌侯张禹以帝师之尊，位特进，朝廷甚尊宠之。禹性谨厚，然身居高位，务持禄保位，每朝有得失，多缄口不言，不能有所匡谏。成帝之时，外戚王氏势盛，权倾朝野，朝中大臣大多观望依违，畏祸避言，莫敢直陈利弊。朱云身为下僚，目睹朝局，心常怀忧，不忍缄默，思有以匡正朝廷。乃伏阙上书，求当面奏对。 及召见，公卿大臣列侍殿前。云正色而言曰：“今朝廷大臣，上不能匡辅人主，下无以惠益百姓，皆尸位素餐，苟且度日。臣愿陛下赐尚方斩马剑，断一佞臣之首，以惩戒其余尸禄不言之人。”上问：“卿所言佞人为谁？”对曰：“安昌侯张禹。” 成帝大怒，曰：“小臣居下讪上，于大殿之上辱朕之师傅，罪死不赦！”御史上前，将云牵下。云双手攀住殿前栏杆，奋力不肯就缚，栏杆为之折断。云高声呼曰：“臣若得追随龙逢、比干，游于地下，死足矣！特不知圣朝自此之后，将何如耳！”御史遂强持云而去。 于是左将军辛庆忌免冠解印绶，叩首殿下，曰：“此人素来以狂直闻名天下倘若其言为是则不可诛倘若其言非是亦当优容之。臣敢以性命为其争辩。”庆忌叩头不止，额血流于阶下。成帝见其恳切，怒意稍解，此事方得作罢。 后来有司奏请修缮折断的殿槛，成帝曰：“不必更换新槛！就此修补完好，留作标识，用来表彰敢言直谏之臣。”自此之后，朝廷每有政事阙失，不少大臣敢于直言进谏。朱云经此一事，自知难容于朝，遂不复出仕，隐居鄠县田野之间，开门教授生徒。年七十余，终于家中。临终诫家人，勿求医服药，敛以常服，棺仅容身，椁外薄土而已，起一丈五尺小坟，葬于平陵东郭之外。 （节选《汉书·朱云传》，有增删润色） 8. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A．此人素来以狂直闻名天下 / 倘若其言为是 / 则不可诛 / 倘若其言非是 / 亦当优容之 B．此人素来以狂直 / 闻名天下倘若 / 其言为是则不可 / 诛倘若其言 / 非是亦当优容之 C．此人素来以狂直闻名 / 天下倘若其言 / 为是则不可诛 / 倘若其言非 / 是亦当优容之 D．此人素来以狂直闻名天下倘若 / 其言为是则不可诛 / 倘若其言非是 / 亦当优容之 【答案】A 【解析】句意：这个人一向凭着狂放正直闻名天下。如果他说的话是对的，就不能诛杀；如果他说的话不对，也应当宽容他。 9.下列各组中加点词的意思，相同的一项是（3分） A. 徙平陵 徙以知之 B. 以勇力闻 闻寡人之耳者 C. 御史将云下 出郭相扶将 D. 勿易！因而辑之 寒暑易节 【答案】D 【解析】D两个【易】都是“更换”；A迁居/调动；B闻名/使……听到；C拉、押解/扶持。 10. 下列对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项是（3分） A. 朱云年轻时崇尚侠义，四十岁之后才发奋读书，研习经典，为时人敬重。 B. 朱云当庭上书，请斩张禹，惹怒汉成帝，成帝下令将朱云治罪。 C. 辛庆忌为朱云冒死劝谏，叩头流血，最终打消了皇帝的怒意。 D. 后来宫殿栏杆损坏，皇帝下令换新栏杆，抹去这件事的痕迹。 【答案】D 【解析】原文“勿易！因而辑之，以旌直臣”，皇帝不让更换，修好栏杆用来表彰直臣。 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）今朝廷大臣，上不能匡辅人主，下无以惠益百姓，皆尸位素餐，苟且度日。 （2）庆忌叩头不止，额血流于阶下。成帝见其恳切，怒意稍解，此事方得作罢。 【参考答案】 （1）如今朝廷的大臣，对上不能辅佐君主，对下不能造福百姓，都是空占职位、白拿俸禄，苟且混日子的人。（3 分） 重点词：匡辅、惠益、尸位素餐 （2）辛庆忌不停地叩头，额头的血流到台阶之下。汉成帝见他言辞恳切，怒气稍稍消解，这件事才得以平息。（3 分） 重点词：不止、解、罢 四、古代诗歌阅读（6分） 阅读下面这首唐诗，完成12～13题。 月夜 刘方平 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 【注】这首诗写深夜月色，静听虫鸣，于细微声响里感知春天悄悄来临，清新细腻。 12. 下列作品，体裁与本诗相同的一项是（3分） A.《蜀道难》李白 B. 《春晓》孟浩然 C.《登高》杜甫 D. 《永遇乐·京口北固亭怀古》辛弃疾 【答案】B 【解析】本诗、《春晓》都是绝句；A古体诗，C七言律诗，D词。 13.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分） A. “更深月色半人家”写夜深月光洒落庭院，画面静谧柔和。 B. “北斗阑干南斗斜”借星斗位置变化，烘托夜深的氛围。 C. 诗人依靠浓烈盛大的春景，直接抒发喜悦激动的豪情。 D. 末句虫声透入窗纱，以细微声响写出春天悄然到来。 【答案】C 【解析】本诗是从细微虫声感知春意，含蓄淡静，没有浓烈盛大春景、激昂豪情。 五、现代文阅读（15分） 阅读下面的材料，完成14～16题。 以微光，照亮日常 梁衡 我常常祝愿年轻人前路坦途，处处有鲜花与掌声。走过许多路途之后才明白，一路顺遂只是美好的期许，失落、孤单、平凡，本就是大多数日子的底色。 一位哲人说，人这一生，有三样东西很难躲开：突如其来的失意，长久平淡的寂寞，还有生命的终点。失意会击碎期待，寂寞容易消磨热情；而生命的落幕，是所有人共同的归宿。 愿我们在寻常日子里，多多收集细碎温暖的微光，用来抵挡突如其来的失意；守住心底的热忱，不在长久寂寞里慢慢麻木，不因为无人喝彩就放弃善良；心里存一份温柔与从容，走到生命终点之时，坦然无憾。 很多站在聚光灯下的人，未必拥有安稳的内心。哲人曾说人有两种失落：一种是满怀期待奔赴目标，最后求而不得的怅惘；另一种是历尽辛苦终于抵达，却发现不过如此的空虚。太多人把人生的价值绑定在宏大的成功、旁人的赞美之上，于是反复在这两种失落之间摇摆。真正支撑我们走过漫长岁月的，往往不是耀眼的高光，而是藏在日常里一束束微小的光：一句善意的问候，一次踏实的付出，一次跌倒之后重新站起的坚持。微光微弱，汇聚起来，足以抵御漫长黑夜。 我想起了张桂梅扎根大山的故事。 大山深处，闭塞贫瘠，很多山里女孩早早被命运困住，失去读书的机会。最初办学的时候，条件艰苦，资金紧缺，旁人质疑，困难一重接着一重。有人劝她，凭一己之力改变这么多人的命运，太难，不如早点放弃。 她却说，我不求轰轰烈烈的功绩，只想做一束微光，能照亮一个孩子，便是一个。 她没有等待宏大的机遇，没有追求万众瞩目的传奇。日复一日早起，陪着学生早读；一趟趟奔走筹款，一点点搭建校舍；耐心开导自卑的女孩，告诉她们读书可以拥有选择的权利。很多年里，她做的都是一件一件琐碎、辛苦、不起眼的小事。她的光芒，不在一时的轰动里，而在日复一日的坚守之中。 有人问她，付出这么多，很多孩子走出大山之后，未必会回来，这份坚持还有意义吗？她回答：微光的意义，不在于照亮之后，一定要得到回报。一束光照亮另一束光，光会继续传递。女孩走出大山，会把这份温暖带到更远的地方，去照亮更多人。 多年之后，一批又一批山里女孩走出大山，考上大学，走向各行各业。她们之中，有人成为教师，有人走进医院，有人回到家乡建设故土。当初那一束微弱的光，慢慢衍生出无数束微光，在世间流转。 愿我们懂得，不是所有人都能成为太阳。不必执着于耀眼夺目，不必害怕自己平凡渺小。认真做好手边的事，真诚善待身边的人，守住心底善意与热忱，我们每个人，都可以是一束微光。微光虽小，亦可照亮日常，亦可温暖人间。 14.下列对材料相关内容理解和分析，不正确的一项是（3分） A. 文章开篇以美好祝愿起笔，转折引出“微光”这一核心话题。 B. 作者认为，只要追求宏大成功，就一定会陷入求而不得或者事成空虚的失落。 C. 文中借张桂梅办学的事例，阐释微光坚守、善意传递的价值。 D. 文末告诉读者，不必强求做耀眼的太阳，平凡人也可以发出微光。 【答案】B 【解析】原文是很多人容易陷入两种失落，选项“只要……一定”绝对化。 15.张桂梅的回答带给你哪些人生启示？（6分） 【答案】①人生不必强求轰轰烈烈的功绩，微小的坚守同样有价值；②善意与微光不求回报，价值在于传递；③平凡的付出，也可以点亮他人，形成温暖的力量。 【解析】围绕【平凡坚守】【不求回报】【善意传递】三个角度，意思相近即可得分。 16.这篇演讲情理相融，请简要概括本文说理上的特点。（6分） 【答案】①开篇贴近青年，以祝愿引入，容易引发共情；②选用张桂梅真实事例作为论据，说服力强；③借对话阐释观点，说理自然，避免生硬说教；④由“微光”设喻，形象生动，语言温和恳切。 【解析】从开篇、论据、说理方式、修辞表达四个角度作答。 六、作文（40分） 17.阅读下面材料，根据要求写作。（40分） 微光未必耀眼，却可以驱散幽暗；平凡的坚持，自有长久的力量。 对此你是如何认识的？写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：立意自定，题目自拟，明确文体；不要泄露学校和个人信息；不少于600字。 【审题参考】 核心立意：接纳平凡，重视微小坚持。不必追求万众瞩目的高光时刻，点滴善意、日复一日踏实付出，都是微光；微光汇聚，也拥有撼动黑暗、温暖他人的力量。可正反对比：一味追逐盛大耀眼，容易焦虑落空；立足当下，做好小事，久久为功，自有力量。 【范文】 微光是人间长久的力量 我们常常向往太阳的万丈光芒，渴望成为万众瞩目的强者，期待人生处处是高光。可人间大多数时光，没有盛大的惊喜，只有细碎平凡的日常。一束微光固然黯淡，但是点点微光相连，足以驱散幽暗；平凡持久的坚守，蕴藏着不容小觑的力量。 很多人总觉得，只有惊天动地的成就才算有价值，小事不值得投入精力。于是一心追逐宏大目标，急于求成，稍有不顺便灰心失落。可世间的温暖与改变，大多不是由一场轰轰烈烈的壮举完成的，而是无数微光慢慢汇聚而成。 张桂梅便是一束扎根大山的微光。办学之初，没有充足资金，没有完善校舍，质疑声不断。她没有期待一夜之间改变大山的命运，只是日复一日做着细碎的事：陪伴学生读书，四处奔走筹款，温柔开导迷茫的女孩。她不求即时的回报，只希望照亮一个孩子，就多一分希望。这一束微光，慢慢点燃无数女孩心中的光，这些走出大山的女孩，又把善意带去四面八方，微光不断传递，连成星河。 微光的可贵，贵在长久的坚持。一次善意是一瞬的光亮，长久不变的热忱，才是持续发光的底气。清晨打扫街道的环卫工人，默默守护城市整洁；三尺讲台之上的老师，年年岁岁陪伴学子成长；身边普通人伸出援手，送出一句安慰、一份帮扶。他们都是平凡人，没有耀眼光环，但是每一份踏实付出，都是一束微光，悄悄温暖着这个世界。 当然，做一束微光，不等于安于懈怠、不思进取。不刻意追逐耀眼，不代表放弃向上成长。微光也可以慢慢积蓄力量，一点点变得明亮；平凡的人，也可以在坚持之中不断成长。 不必执着于做光芒万丈的太阳。愿我们愿意安心做一束微光，在平凡日子里守住热忱，踏实前行。点点微光汇聚，便足以照亮漫长人间。 1 / 13 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省2027年普通高中学业水平合格性考试 语文仿真模拟卷02 考试时间：90分钟 满分：100分 一、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 老街藏着一座城市柔软的底色。青石板被岁月磨得温润发亮，两侧老屋高低错落，木格窗半掩，飘出糕点淡淡的甜香。手艺人守着小小的铺面，揉面、雕花、烘烤，工序从容，不疾不徐。城市不断向外拓展，高楼林立，车流奔涌，许多老街在改造中慢慢失去原貌。有人感慨老街只是陈旧的遗迹，应当推倒重建；有人坚持原样封存，一点改动都不可行。老街不是静止的标本，也不是等待清空的空地。留住老街，留住的是烟火记忆，留住的是代代相传的手艺，留住的是一方土地独有的________。我们不必拒绝更新，但要守住根脉，让老街在时代里找到相宜的________，让古老的味道，继续成为这座城市温暖的________。 1.下列词语中加点字的读音，不正确的一项是（3分）（ ） A. 温润（rùn） B. 错落（cuò） C. 雕花（diāo） D. 奔涌（bèn） 2.下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（3分）（ ） A. 气韵 姿态 印记 B. 印记 姿态 气韵 C. 气韵 印记 姿态 D. 姿态 气韵 印记 3.下列各句中加点的“而”字，用法相同的一项是（3分）（ ） ①揉面雕花，而烘烤成型 ②青石板久经踩踏，而愈发温润 ③高楼林立，而老街依旧安静 ④顺势更新，而不忘根本 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 阅读下面的文字，完成4～6题。 读书，是向内安顿自我的方式。碎片化时代，短视频、快讯、弹窗占据我们大量时间，获取信息变得轻松快捷，但大多是浅层次的感官刺激。很多人习惯于刷短内容，很难静下心捧起一本书，慢慢细读。浅阅读来得快，遗忘也快；深度阅读，需要沉下心，跟随文字走进另一个世界，与作者对话，思索、辨析、沉淀。，分清信息优劣，建立辨别能力；，每天留出固定的读书时间，养成习惯；_______，带着思考阅读，读出属于自己的感悟。 4.下列依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3分） ①坚持深度阅读 ②学会甄别信息 ③培养阅读习惯 A. ②③① B. ①②③ C. ②①③ D. ③②① 5.下列对语段主旨理解，最准确的一项是（3分） A. 碎片化信息毫无价值，应当完全拒绝 B. 深度阅读比碎片化浅阅读更利于自我沉淀，要坚持深度阅读 C. 短视频、快讯会毁掉所有人的阅读兴趣 D. 读书唯一的目的就是打发空闲时间 6.读书分享会上，向不爱读书的同学发出邀请，表达最得体的一项是（3分） A. 刷短视频很低俗，快来读书吧 B. 读书很枯燥，你随便听听就行 C. 我们可以一起慢慢读，试着感受文字里的乐趣 D. 不爱读书就是不求上进，你要反思自己 二、名句名篇默写（6分） 7.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） （1） 《师说》中，韩愈阐明老师职能的句子： ， 。 （2） 《念奴娇·赤壁怀古》中，词人凭吊英雄，抒发人生感慨： ， 。 （3） 《永遇乐·京口北固亭怀古》中，写百姓安于异族统治，忘记故国往事：可堪回首， ，_____________。 三、文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成8～11题。 朱云，字游，鲁人也，徙平陵。少时通轻侠，尚气节，好打抱不平，常借客报仇。身长八尺余，容貌魁伟，以勇力闻于乡里。年四十，乃幡然改行，折节读书，从博士白子友受《易》，又事前将军萧望之受《论语》，勤学不倦，皆能深通其义，传习师说。其为人倜傥，重大节而不拘细行，当世之士，以是高之。 是时成帝在位，安昌侯张禹以帝师之尊，位特进，朝廷甚尊宠之。禹性谨厚，然身居高位，务持禄保位，每朝有得失，多缄口不言，不能有所匡谏。成帝之时，外戚王氏势盛，权倾朝野，朝中大臣大多观望依违，畏祸避言，莫敢直陈利弊。朱云身为下僚，目睹朝局，心常怀忧，不忍缄默，思有以匡正朝廷。乃伏阙上书，求当面奏对。 及召见，公卿大臣列侍殿前。云正色而言曰：“今朝廷大臣，上不能匡辅人主，下无以惠益百姓，皆尸位素餐，苟且度日。臣愿陛下赐尚方斩马剑，断一佞臣之首，以惩戒其余尸禄不言之人。”上问：“卿所言佞人为谁？”对曰：“安昌侯张禹。” 成帝大怒，曰：“小臣居下讪上，于大殿之上辱朕之师傅，罪死不赦！”御史上前，将云牵下。云双手攀住殿前栏杆，奋力不肯就缚，栏杆为之折断。云高声呼曰：“臣若得追随龙逢、比干，游于地下，死足矣！特不知圣朝自此之后，将何如耳！”御史遂强持云而去。 于是左将军辛庆忌免冠解印绶，叩首殿下，曰：“此人素来以狂直闻名天下倘若其言为是则不可诛倘若其言非是亦当优容之。臣敢以性命为其争辩。”庆忌叩头不止，额血流于阶下。成帝见其恳切，怒意稍解，此事方得作罢。 后来有司奏请修缮折断的殿槛，成帝曰：“不必更换新槛！就此修补完好，留作标识，用来表彰敢言直谏之臣。”自此之后，朝廷每有政事阙失，不少大臣敢于直言进谏。朱云经此一事，自知难容于朝，遂不复出仕，隐居鄠县田野之间，开门教授生徒。年七十余，终于家中。临终诫家人，勿求医服药，敛以常服，棺仅容身，椁外薄土而已，起一丈五尺小坟，葬于平陵东郭之外。 （节选《汉书·朱云传》，有增删润色） 8. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A．此人素来以狂直闻名天下 / 倘若其言为是 / 则不可诛 / 倘若其言非是 / 亦当优容之 B．此人素来以狂直 / 闻名天下倘若 / 其言为是则不可 / 诛倘若其言 / 非是亦当优容之 C．此人素来以狂直闻名 / 天下倘若其言 / 为是则不可诛 / 倘若其言非 / 是亦当优容之 D．此人素来以狂直闻名天下倘若 / 其言为是则不可诛 / 倘若其言非是 / 亦当优容之 9.下列各组中加点词的意思，相同的一项是（3分） A. 徙平陵 徙以知之 B. 以勇力闻 闻寡人之耳者 C. 御史将云下 出郭相扶将 D. 勿易！因而辑之 寒暑易节 10. 下列对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项是（3分） A. 朱云年轻时崇尚侠义，四十岁之后才发奋读书，研习经典，为时人敬重。 B. 朱云当庭上书，请斩张禹，惹怒汉成帝，成帝下令将朱云治罪。 C. 辛庆忌为朱云冒死劝谏，叩头流血，最终打消了皇帝的怒意。 D. 后来宫殿栏杆损坏，皇帝下令换新栏杆，抹去这件事的痕迹。 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）今朝廷大臣，上不能匡辅人主，下无以惠益百姓，皆尸位素餐，苟且度日。 （2）庆忌叩头不止，额血流于阶下。成帝见其恳切，怒意稍解，此事方得作罢。 四、古代诗歌阅读（6分） 阅读下面这首唐诗，完成12～13题。 月夜 刘方平 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 【注】这首诗写深夜月色，静听虫鸣，于细微声响里感知春天悄悄来临，清新细腻。 12. 下列作品，体裁与本诗相同的一项是（3分） A.《蜀道难》李白 B. 《春晓》孟浩然 C.《登高》杜甫 D. 《永遇乐·京口北固亭怀古》辛弃疾 13.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分） A. “更深月色半人家”写夜深月光洒落庭院，画面静谧柔和。 B. “北斗阑干南斗斜”借星斗位置变化，烘托夜深的氛围。 C. 诗人依靠浓烈盛大的春景，直接抒发喜悦激动的豪情。 D. 末句虫声透入窗纱，以细微声响写出春天悄然到来。 五、现代文阅读（15分） 阅读下面的材料，完成14～16题。 以微光，照亮日常 梁衡 我常常祝愿年轻人前路坦途，处处有鲜花与掌声。走过许多路途之后才明白，一路顺遂只是美好的期许，失落、孤单、平凡，本就是大多数日子的底色。 一位哲人说，人这一生，有三样东西很难躲开：突如其来的失意，长久平淡的寂寞，还有生命的终点。失意会击碎期待，寂寞容易消磨热情；而生命的落幕，是所有人共同的归宿。 愿我们在寻常日子里，多多收集细碎温暖的微光，用来抵挡突如其来的失意；守住心底的热忱，不在长久寂寞里慢慢麻木，不因为无人喝彩就放弃善良；心里存一份温柔与从容，走到生命终点之时，坦然无憾。 很多站在聚光灯下的人，未必拥有安稳的内心。哲人曾说人有两种失落：一种是满怀期待奔赴目标，最后求而不得的怅惘；另一种是历尽辛苦终于抵达，却发现不过如此的空虚。太多人把人生的价值绑定在宏大的成功、旁人的赞美之上，于是反复在这两种失落之间摇摆。真正支撑我们走过漫长岁月的，往往不是耀眼的高光，而是藏在日常里一束束微小的光：一句善意的问候，一次踏实的付出，一次跌倒之后重新站起的坚持。微光微弱，汇聚起来，足以抵御漫长黑夜。 我想起了张桂梅扎根大山的故事。 大山深处，闭塞贫瘠，很多山里女孩早早被命运困住，失去读书的机会。最初办学的时候，条件艰苦，资金紧缺，旁人质疑，困难一重接着一重。有人劝她，凭一己之力改变这么多人的命运，太难，不如早点放弃。 她却说，我不求轰轰烈烈的功绩，只想做一束微光，能照亮一个孩子，便是一个。 她没有等待宏大的机遇，没有追求万众瞩目的传奇。日复一日早起，陪着学生早读；一趟趟奔走筹款，一点点搭建校舍；耐心开导自卑的女孩，告诉她们读书可以拥有选择的权利。很多年里，她做的都是一件一件琐碎、辛苦、不起眼的小事。她的光芒，不在一时的轰动里，而在日复一日的坚守之中。 有人问她，付出这么多，很多孩子走出大山之后，未必会回来，这份坚持还有意义吗？她回答：微光的意义，不在于照亮之后，一定要得到回报。一束光照亮另一束光，光会继续传递。女孩走出大山，会把这份温暖带到更远的地方，去照亮更多人。 多年之后，一批又一批山里女孩走出大山，考上大学，走向各行各业。她们之中，有人成为教师，有人走进医院，有人回到家乡建设故土。当初那一束微弱的光，慢慢衍生出无数束微光，在世间流转。 愿我们懂得，不是所有人都能成为太阳。不必执着于耀眼夺目，不必害怕自己平凡渺小。认真做好手边的事，真诚善待身边的人，守住心底善意与热忱，我们每个人，都可以是一束微光。微光虽小，亦可照亮日常，亦可温暖人间。 14.下列对材料相关内容理解和分析，不正确的一项是（3分） A. 文章开篇以美好祝愿起笔，转折引出“微光”这一核心话题。 B. 作者认为，只要追求宏大成功，就一定会陷入求而不得或者事成空虚的失落。 C. 文中借张桂梅办学的事例，阐释微光坚守、善意传递的价值。 D. 文末告诉读者，不必强求做耀眼的太阳，平凡人也可以发出微光。 15.张桂梅的回答带给你哪些人生启示？（6分） 16.这篇演讲情理相融，请简要概括本文说理上的特点。（6分） 六、作文（40分） 17.阅读下面材料，根据要求写作。 （40分） 微光未必耀眼，却可以驱散幽暗；平凡的坚持，自有长久的力量。 对此你是如何认识的？写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：立意自定，题目自拟，明确文体；不要泄露学校和个人信息；不少于600字。 1 / 13 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $