2027年高中语文学业水平合格考考前模拟卷01（江苏专用）

2027年高中语文学业水平合格考（江苏专用） 考前模拟卷01 （考试时间：90分钟；满分：100分） 一、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 江南是水的故乡，江南人与水结下了不解之缘。春日泛舟，夏夜纳凉，秋日采菱，冬日观雪，水乡人的日常总与流水相伴。举凡古镇漫步、河湖垂钓、巷陌闲谈、凭栏望月，都少不了流水的影子。虽然水乡古镇在不同时节、不同晨昏呈现的景致________不同，但大都温润灵动，带有一种抚慰人心与滋养性情的力量。可以说，流水是江南人割舍不开的陪伴，而江南生活也因流水拥有了温婉诗意的________。期待有一本书，能以水与古镇为主线，描摹历史上那一幕幕或闲适或热闹或清寂或欢愉的________，既带领读者梦回烟雨江南，看水乡百姓如何在烟火里演绎诗意生活，又抚慰被快节奏裹挟的当代人的心灵。 1．下列词语中加点字的读音，不正确的一项是（ ）（3分） A． 纳凉（nà） B．垂钓（diào） C．描摹（mú） D．裹挟（xié） 【答案】C 【解析】“描摹”的“摹”读mó，不是mú。 2．下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分） A． 情调 风貌 场景 B．风貌 场景 情调 C．情调 场景 风貌 D．风貌 情调 场景 【答案】D 【解析】第一空“风貌”，指古镇不同晨昏呈现出来的整体面貌；第二空“情调”，指江南生活因流水拥有的诗意氛围；第三空“场景”，指一幕幕生活画面。 3．下列各句中加点的“与”字，用法相同的一项是（ ）（3分） ①江南人与水结下了不解之缘 ②带有一种抚慰人心与滋养性情的力量 ③能以水与古镇为主线 ④水乡人的日常总与流水相伴 A． ①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】①介词，跟；②连词，表并列；③连词，表并列；④介词，跟。②③同为并列连词。 阅读下面的文字，完成下面小题。 我的听力下降由来已久。少年时代总爱戴着耳机听乐曲，音量调得很大。长久噪音更是损伤听觉的隐形杀手。几十年下来，耳朵常常闷胀，年老之后患上耳背， 。“晚年耳似隔重山”， ，和人交谈总听不清完整语句。有时听见响动，以为有人大声呼唤自己，一问才知道只是窗外风吹树叶的声响。因为听觉迟钝，常常误判外界动静，________。摘下助听器时，世界又重回一片模糊的寂静。戴上助听器，才重新听清亲友说话的语调，我不由得欣喜地对家人说：“我听清你们说话了。” 4．下列依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分） ①以为这也是人老去必然要承受的境遇 ②其实也是自己听觉退化带来的错觉 ③听觉更是日渐迟钝，戴不戴耳机差别已经不大 A． ①②③ B．①③② C．③①② D．③②① 【答案】C 【解析】承接“患上耳背”，③写听觉变差；①写自己主观以为这是衰老必然；②对错觉做解释纠正。顺序③①②。 5．下列对文中画波浪线句子的理解，最接近文意的一项是（ ）（3分） A．噪音会悄悄伤害听力，造成听觉损伤。 B．噪音很隐蔽，可以帮助人们锻炼听觉。 C．听力需要保护，远离噪音就不会耳背。 D．耳背不可怕，噪音可以慢慢修复听觉。 【答案】A 【解析】“长久噪音更是损伤听觉的隐形杀手”，运用比喻，指噪音会在不知不觉中损伤人的听力。 6．张奶奶右耳听力严重受损，恢复难度很大。下列医生的回复最得体的一项是（ ）（3分） A．已经听不见了，直接放弃治疗。 B．造化如此，只能认命，不必再来。 C．张奶奶，请您好好保护左耳的听力。 D．张奶奶，不要抱有不切实际的幻想。 【答案】C 【解析】A、B、D语气冷酷生硬；C正视病情，给出关怀式建议，表达得体。 二、名句名篇默写（6分） 7．补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） （1）《劝学》中“ ， ”两句，以金石为喻，阐释坚持雕琢终会有所成就。 （2）《蜀相》中诗人凭吊武侯祠堂，感叹壮志未酬的两句是“ ， ”。 （3）大雁是古典诗词常见意象，承载文人的羁旅愁思，如《声声慢》中“ ， ”。 【答案】 （1）锲而不舍，金石可镂 （2）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 （3）雁过也，正伤心 三、阅读下面的文言文，完成下面小题。（15分） 十二月，诏以赵充国为后将军。时先零羌与诸羌种解仇结盟。上闻之，以问充国，充国对曰：“羌人所以易制者以其种自有豪数相攻击势不一也。往三十余岁，西羌反时，亦先解仇合约攻令居，与汉相距，五六年乃定。闻匈奴数使使者，交通羌人。臣恐羌变未止此，且复结联他种，宜及未然为之备。”后月余，羌侯狼何果遣使至匈奴借兵，欲击鄯善、敦煌，以绝汉道。 充国既至，令军士毋燔聚落，毋刍牧田中。羌人闻之，喜曰：“汉果不击我矣！”豪靡忘使人来言：“愿得还复故地。”充国以闻，未报。靡忘来自归，充国赐饮食，遣还谕种人。护军以下皆争之曰：“此反虏，不可擅遣！”充国曰：“诸君但欲便文自营，非为公家忠计也！”语未卒，玺书报，令靡忘以赎论。后靡忘竟不犯汉。 充国奏曰：“臣闻帝王之兵，以全取胜，是以贵谋而贱战。战而百胜，非善之善者也，故先为不可胜以待敌之可胜。”遂罢骑兵，留步兵万二百八十一人，屯田以待羌敝。 （节选自《资治通鉴·汉纪十七》，有删改） 8． 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A． 羌人所以易制者/以其种自有豪/数相攻击/势不一也 B． 羌人所以易制者以其种/自有豪数相攻击/势不一也 C． 羌人所以易制/者以其种自有豪/数相攻击势/不一也 D． 羌人所以易制者/以其种自有豪数相/攻击势不一也 【答案】A 【解析】译文：羌人之所以容易被制服，是因为他们部族各有首领，经常互相攻打，势力不能统一。“者”表停顿，其后断开；“自有豪”“数相攻击”为两套谓语，需要断开。 9． 下列各组中加点词的意思，相同的一项是（ ）（3分） A． 欲击鄯善、敦煌，以绝汉道 充国以闻，未报 B． 充国赐饮食，遣还谕种人 肃遂拜蒙母，结友而别 C． 护军以下皆争之曰 此反虏，不可擅遣 D． 遂罢骑兵 肃遂拜蒙母，结友而别 【答案】D 【解析】A.用来 / 把；B.派遣 / 拜见；C.代词，这件事 / 动词，派遣；D.两个“遂”，均为“于是，就”。 10． 下列对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A． 赵充国了解羌人部族内部经常互相攻打，很难统一，提醒朝廷要提前做好防备。 B． 赵充国到达之后，下令军队不焚烧羌人村落，不到羌人的田里放牧割草。 C． 部下纷纷反对释放靡忘，赵充国认为众人只为保全自己，没有替国家考虑。 D． 皇帝不认同赵充国“贵谋贱战”的思想，下令撤回步兵，放弃屯田的策略。 【答案】D 【解析】D错误。赵充国主张罢骑兵、留步兵屯田，皇帝下玺书同意靡忘赎罪，认可赵充国的谋略，没有否定屯田策略。 11． 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1） 诸君但欲便文自营，非为公家忠计也！ （2）臣闻帝王之兵，以全取胜，是以贵谋而贱战。 【参考答案】 （1）各位只是想要苟且文书保全自己，并不是替国家忠心谋划！（采分点：但、便文自营、忠计） （2）我听说帝王用兵，靠保全大局取得胜利，因此重视谋略而轻视作战。（采分点：以全取胜、是以、贵、贱） 四、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。（6分） 新晴山月 文同 高松漏疏月，落影如画地。 徘徊爱其下，夜久不能寐。 怯风池荷卷，病雨山果坠。 谁伴予苦吟？满林啼络纬。 12． 下列作品，体裁与本诗相同的一项是（ ）（3分） A． 《归园田居（其一）》（陶渊明） B．《临安春雨初霁》（陆游） B． 《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》（苏轼） D．《木兰诗》（北朝民歌） 【答案】A 【解析】本诗是五言古诗。A《归园田居（其一）》五言古诗；B七言律诗；C词；D乐府民歌。 13． 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A． 首联写月光穿过高大的松林，树影洒落地面，画面富有美感。 B． 颔联写诗人在松林下流连，夜色已深，依旧难以入眠。 C． 颈联“池荷卷”“山果坠”，以静景写出环境的死寂荒凉。 D． 尾联以络纬啼鸣作结，自问无人相伴，暗含诗人的孤寂。 【答案】C 【解析】C错误。“池荷卷”“山果坠”是动态景物，写出月夜清幽，并非死寂荒凉。 5、 阅读下面的材料，完成下面小题。（15分） 守好内心的尺度 其实我很想祝愿年轻人一路坦途，少遇坎坷，但是现实往往并非如此。 哲人说，人这一生很难躲开三件事：不期而至的挫折，无处不在的诱惑，以及终将到来的生命终点。 愿我们在平凡的日子储存足够多温暖的记忆，用来对抗突如其来的挫折；愿我们心中守住清醒的是非，面对诱惑不随波逐流；愿我们积攒足够的从容，能够平和坦然地走向生命的终点。 世间不少拥有名望的人，内心依旧漂泊无依。西哲说，人世间存在两种迷失：一种是理想尚未实现的焦灼，一种是理想达成之后的空虚。很多追逐世俗成功的人，就在这两种迷失之间来回摇摆。真正能够安顿灵魂的，是我们内心坚守的尺度。当然，这份坚守，也离不开时运的成全，并非单凭个人意志就可以全然掌控境遇。 我想和大家分享一段往事。 陶渊明身处乱世，官场之中应酬繁多，规矩拘束，精神压抑。很多同僚劝他适当降低做人的准则，迎合官场的风气，便可安稳保有官职，获得俸禄生计。陶渊明没有听从这份劝告，不愿扭曲本心去换取世俗的安稳。 当理想追求与世俗现实发生冲突，不同的人会生出不同的思考。 有的人向内苛责：想必是我自身修为不足，处事不够圆滑，才不被世俗接纳。 有的人选择妥协变通：世道便是这样，不妨降低底线，顺应现实，换取安稳的生活。 有的人笃定自持：我的本心道义不被世俗接纳，恰恰更能检验一个人的操守。 千年之后，少年时代的辛弃疾立志收复故土，心怀报国大志。青年时期满怀一腔热血奔赴仕途，渴望施展胸中抱负。他未曾料到往后漫长岁月，壮志难酬，屡屡遭受朝中权贵的排挤，一腔抱负无处施展。 我常常遐想，如果辛弃疾提前看清一生的失意与坎坷，看透前路重重阻碍，他是否还愿意守住心中报国的理想。 真正的坚守，从来不是顺境里慷慨激昂的陈词，而是看清现实的残酷之后，依旧不肯丢掉内心的标尺。坚守不等于顽固偏执，我们可以灵活变通处事的方式，但不能动摇是非的底线。尽人事，听天命，做好自己可以把握的部分，至于际遇得失，外界评价，坦然看待就好。 真心祝愿各位青年，守好内心尺度，寻得内心安宁，踏实走好脚下长路。谢谢大家！ 14． 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A． 演讲开篇送出美好祝愿，随即点明人生难避坎坷，制造落差，引发听众思考。 B． 作者认为，只要追逐世俗层面的成功，人就必然陷入两种迷失状态来回摇摆。 C． 文中借用陶渊明的故事，引出三种面对现实冲突的心态，阐释坚守本心的价值。 D． 提及辛弃疾，意在表明坚守远大理想，往往要承受不被重用、屡遭排挤的考验。 【答案】B 【解析】B“只要……就必然”绝对化。原文是“很多追逐世俗成功的人，就在这两种迷失之间来回摇摆”，是部分现象，并非全部人。 15． 当理想追求和世俗现实发生冲突，文中呈现了三种不同思考，你从中获得哪些启示？（6分） 【参考答案】 ①理想受挫、不被世俗接纳时，不必一味向内苛责，不要简单将困境归于自身修为不足； ②不能为换取安稳生活，随意降低做人的底线，向世俗风气妥协； ③不被时代接纳，有时恰恰是检验本心操守的考验； ④坚守本心不等于顽固偏执，可以变通处事方式，但不能动摇是非底线； ⑤我们当尽人事，同时坦然接纳际遇时运带来的局限。 （答任意三点，每点2分，意思相近即可） 16． 这篇演讲稿有很强的感染力，请结合文本简要分析其成功之处。（6分） 【参考答案】 ①开篇贴合青年现实，直面挫折、诱惑等人生难题，容易引发听众共情； ②善用经典文史素材（陶渊明、辛弃疾），借历史人物说理，避免空洞说教； ③行文逻辑层层递进：人生常态引入→提出两种迷失→典故对比不同心态→假设追问→总结寄语，思路清晰； ④语言温和恳切，以谈心的演讲口吻，立足青年成长，现实指导性强。 （答任意三点，每点2分，要点1分+文本分析1分） 六、写作（40分） 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说：人这一生，不必总是追赶别人的脚步，更要看见自己的节奏。 对此你是如何认识的？写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：立意自定，题目自拟，明确文体；不要泄露学校和个人信息；不少于600字。 【审题立意参考】 核心思辨：追赶他人脚步VS遵从自己节奏 稳妥立意： 1.不必盲目追赶别人，接纳自我节奏，走好属于自己的道路； 2.不否定向优秀者学习，但拒绝内卷式攀比，把目光放回自身成长； 3.可以借鉴他人经验，但成长的标尺应当握在自己手中。 偏题：一味拒绝学习他人、完全躺平；只谈努力奋斗，完全不扣“自己的节奏”。 参考范文 循己节奏，稳步前行 世间很多人总习惯盯着旁人的脚步赶路，看见别人疾驰，便逼迫自己奋力追赶。可人生不是一场齐步赛跑，不必时时刻刻跟在别人身后。学会看见自己的节奏，方能走出属于自己的道路。 盲目追赶他人，容易丢失自我。每个人的禀赋、境遇各不相同，别人的时间表未必适合自己。倘若一心对标旁人，把别人的进度当成自己的目标，就会陷入无休止的焦虑。别人繁花盛开之时，或许正是我们默默扎根的阶段。一味硬赶节奏，只会打乱自己成长的步调，在攀比之中迷失本心。 但尊重自己的节奏，不等于固步自封、拒绝向他人学习。我们可以看见他人身上的闪光点，可以借鉴别人的经验方法，只是不必全盘照搬别人的人生轨迹。学习他人是为了完善自我，而不是强迫自己复制别人的脚步。陶渊明不迎合官场世俗节奏，选择回归田园，不是拒绝成长，而是选择更契合本心的活法。辛弃疾纵使报国之志难以施展，也不曾随世俗消磨气节，守住自己内心的节奏。 真正成熟的成长，是懂得分清“借鉴”与“盲从”。读书学习，不必总盯着别人的分数，看清自己的薄弱之处，按自己的步伐一点点补足；追逐理想，不必羡慕他人早早抵达终点，沉下心走好每一步，时间自会给出答案。外界的快慢可以作为参考，但不该成为束缚我们的枷锁。 青年人当懂得：不必事事追赶旁人。不畏惧暂时落后，不急于求成，认清自我，循己节奏，踏踏实实，同样可以奔赴远方。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027年高中语文学业水平合格考（江苏专用） 考前模拟卷01 （考试时间：90分钟；满分：100分） 一、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 江南是水的故乡，江南人与水结下了不解之缘。春日泛舟，夏夜纳凉，秋日采菱，冬日观雪，水乡人的日常总与流水相伴。举凡古镇漫步、河湖垂钓、巷陌闲谈、凭栏望月，都少不了流水的影子。虽然水乡古镇在不同时节、不同晨昏呈现的景致________不同，但大都温润灵动，带有一种抚慰人心与滋养性情的力量。可以说，流水是江南人割舍不开的陪伴，而江南生活也因流水拥有了温婉诗意的________。期待有一本书，能以水与古镇为主线，描摹历史上那一幕幕或闲适或热闹或清寂或欢愉的________，既带领读者梦回烟雨江南，看水乡百姓如何在烟火里演绎诗意生活，又抚慰被快节奏裹挟的当代人的心灵。 1．下列词语中加点字的读音，不正确的一项是（ ）（3分） 2．下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分） A． 情调 风貌 场景 B．风貌 场景 情调 C．情调 场景 风貌 D．风貌 情调 场景 3．下列各句中加点的“与”字，用法相同的一项是（ ）（3分） ①江南人与水结下了不解之缘 ②带有一种抚慰人心与滋养性情的力量 ③能以水与古镇为主线 ④水乡人的日常总与流水相伴 A． ①② B．②③ C．②④ D．③④ 阅读下面的文字，完成下面小题。 我的听力下降由来已久。少年时代总爱戴着耳机听乐曲，音量调得很大。长久噪音更是损伤听觉的隐形杀手。几十年下来，耳朵常常闷胀，年老之后患上耳背， 。“晚年耳似隔重山”， ，和人交谈总听不清完整语句。有时听见响动，以为有人大声呼唤自己，一问才知道只是窗外风吹树叶的声响。因为听觉迟钝，常常误判外界动静，________。摘下助听器时，世界又重回一片模糊的寂静。戴上助听器，才重新听清亲友说话的语调，我不由得欣喜地对家人说：“我听清你们说话了。” 4．下列依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分） ①以为这也是人老去必然要承受的境遇 ②其实也是自己听觉退化带来的错觉 ③听觉更是日渐迟钝，戴不戴耳机差别已经不大 A． ①②③ B．①③② C．③①② D．③②① 5．下列对文中画波浪线句子的理解，最接近文意的一项是（ ）（3分） A．噪音会悄悄伤害听力，造成听觉损伤。 B．噪音很隐蔽，可以帮助人们锻炼听觉。 C．听力需要保护，远离噪音就不会耳背。 D．耳背不可怕，噪音可以慢慢修复听觉。 6．张奶奶右耳听力严重受损，恢复难度很大。下列医生的回复最得体的一项是（ ）（3分） A．已经听不见了，直接放弃治疗。 B．造化如此，只能认命，不必再来。 C．张奶奶，请您好好保护左耳的听力。 D．张奶奶，不要抱有不切实际的幻想。 二、名句名篇默写（6分） 7．补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） （1）《劝学》中“ ， ”两句，以金石为喻，阐释坚持雕琢终会有所成就。 （2）《蜀相》中诗人凭吊武侯祠堂，感叹壮志未酬的两句是“ ， ”。 （3）大雁是古典诗词常见意象，承载文人的羁旅愁思，如《声声慢》中“ ， ”。 三、阅读下面的文言文，完成下面小题。（15分） 十二月，诏以赵充国为后将军。时先零羌与诸羌种解仇结盟。上闻之，以问充国，充国对曰：“羌人所以易制者以其种自有豪数相攻击势不一也。往三十余岁，西羌反时，亦先解仇合约攻令居，与汉相距，五六年乃定。闻匈奴数使使者，交通羌人。臣恐羌变未止此，且复结联他种，宜及未然为之备。”后月余，羌侯狼何果遣使至匈奴借兵，欲击鄯善、敦煌，以绝汉道。 充国既至，令军士毋燔聚落，毋刍牧田中。羌人闻之，喜曰：“汉果不击我矣！”豪靡忘使人来言：“愿得还复故地。”充国以闻，未报。靡忘来自归，充国赐饮食，遣还谕种人。护军以下皆争之曰：“此反虏，不可擅遣！”充国曰：“诸君但欲便文自营，非为公家忠计也！”语未卒，玺书报，令靡忘以赎论。后靡忘竟不犯汉。 充国奏曰：“臣闻帝王之兵，以全取胜，是以贵谋而贱战。战而百胜，非善之善者也，故先为不可胜以待敌之可胜。”遂罢骑兵，留步兵万二百八十一人，屯田以待羌敝。 （节选自《资治通鉴·汉纪十七》，有删改） 8． 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A． 羌人所以易制者/以其种自有豪/数相攻击/势不一也 B． 羌人所以易制者以其种/自有豪数相攻击/势不一也 C． 羌人所以易制/者以其种自有豪/数相攻击势/不一也 D． 羌人所以易制者/以其种自有豪数相/攻击势不一也 9． 下列各组中加点词的意思，相同的一项是（ ）（3分） A． 欲击鄯善、敦煌，以绝汉道 充国以闻，未报 B． 充国赐饮食，遣还谕种人 肃遂拜蒙母，结友而别 C． 护军以下皆争之曰 此反虏，不可擅遣 D． 遂罢骑兵 肃遂拜蒙母，结友而别 10． 下列对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A． 赵充国了解羌人部族内部经常互相攻打，很难统一，提醒朝廷要提前做好防备。 B． 赵充国到达之后，下令军队不焚烧羌人村落，不到羌人的田里放牧割草。 C． 部下纷纷反对释放靡忘，赵充国认为众人只为保全自己，没有替国家考虑。 D． 皇帝不认同赵充国“贵谋贱战”的思想，下令撤回步兵，放弃屯田的策略。 11． 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1） 诸君但欲便文自营，非为公家忠计也！ （2）臣闻帝王之兵，以全取胜，是以贵谋而贱战。 四、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。（6分） 新晴山月 文同 高松漏疏月，落影如画地。 徘徊爱其下，夜久不能寐。 怯风池荷卷，病雨山果坠。 谁伴予苦吟？满林啼络纬。 12． 下列作品，体裁与本诗相同的一项是（ ）（3分） A． 《归园田居（其一）》（陶渊明） B．《临安春雨初霁》（陆游） B． 《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》（苏轼） D．《木兰诗》（北朝民歌） 13． 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A． 首联写月光穿过高大的松林，树影洒落地面，画面富有美感。 B． 颔联写诗人在松林下流连，夜色已深，依旧难以入眠。 C． 颈联“池荷卷”“山果坠”，以静景写出环境的死寂荒凉。 D． 尾联以络纬啼鸣作结，自问无人相伴，暗含诗人的孤寂。 5、 阅读下面的材料，完成下面小题。（15分） 守好内心的尺度 其实我很想祝愿年轻人一路坦途，少遇坎坷，但是现实往往并非如此。 哲人说，人这一生很难躲开三件事：不期而至的挫折，无处不在的诱惑，以及终将到来的生命终点。 愿我们在平凡的日子储存足够多温暖的记忆，用来对抗突如其来的挫折；愿我们心中守住清醒的是非，面对诱惑不随波逐流；愿我们积攒足够的从容，能够平和坦然地走向生命的终点。 世间不少拥有名望的人，内心依旧漂泊无依。西哲说，人世间存在两种迷失：一种是理想尚未实现的焦灼，一种是理想达成之后的空虚。很多追逐世俗成功的人，就在这两种迷失之间来回摇摆。真正能够安顿灵魂的，是我们内心坚守的尺度。当然，这份坚守，也离不开时运的成全，并非单凭个人意志就可以全然掌控境遇。 我想和大家分享一段往事。 陶渊明身处乱世，官场之中应酬繁多，规矩拘束，精神压抑。很多同僚劝他适当降低做人的准则，迎合官场的风气，便可安稳保有官职，获得俸禄生计。陶渊明没有听从这份劝告，不愿扭曲本心去换取世俗的安稳。 当理想追求与世俗现实发生冲突，不同的人会生出不同的思考。 有的人向内苛责：想必是我自身修为不足，处事不够圆滑，才不被世俗接纳。 有的人选择妥协变通：世道便是这样，不妨降低底线，顺应现实，换取安稳的生活。 有的人笃定自持：我的本心道义不被世俗接纳，恰恰更能检验一个人的操守。 千年之后，少年时代的辛弃疾立志收复故土，心怀报国大志。青年时期满怀一腔热血奔赴仕途，渴望施展胸中抱负。他未曾料到往后漫长岁月，壮志难酬，屡屡遭受朝中权贵的排挤，一腔抱负无处施展。 我常常遐想，如果辛弃疾提前看清一生的失意与坎坷，看透前路重重阻碍，他是否还愿意守住心中报国的理想。 真正的坚守，从来不是顺境里慷慨激昂的陈词，而是看清现实的残酷之后，依旧不肯丢掉内心的标尺。坚守不等于顽固偏执，我们可以灵活变通处事的方式，但不能动摇是非的底线。尽人事，听天命，做好自己可以把握的部分，至于际遇得失，外界评价，坦然看待就好。 真心祝愿各位青年，守好内心尺度，寻得内心安宁，踏实走好脚下长路。谢谢大家！ 14． 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A． 演讲开篇送出美好祝愿，随即点明人生难避坎坷，制造落差，引发听众思考。 B． 作者认为，只要追逐世俗层面的成功，人就必然陷入两种迷失状态来回摇摆。 C． 文中借用陶渊明的故事，引出三种面对现实冲突的心态，阐释坚守本心的价值。 D． 提及辛弃疾，意在表明坚守远大理想，往往要承受不被重用、屡遭排挤的考验。 15． 当理想追求和世俗现实发生冲突，文中呈现了三种不同思考，你从中获得哪些启示？（6分） 16． 这篇演讲稿有很强的感染力，请结合文本简要分析其成功之处。（6分） 六、写作（40分） 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说：人这一生，不必总是追赶别人的脚步，更要看见自己的节奏。 对此你是如何认识的？写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：立意自定，题目自拟，明确文体；不要泄露学校和个人信息；不少于600字。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027年高中语文学业水平合格考（江苏专用） 考前模拟卷01·参考答案 （考试时间：90分钟；满分：100分） 一、语言文字运用（18分） 1.C 2.D 3.B 4.C 5.A 6.C 二、名句默写（6分） 7.（1）锲而不舍 金石可镂 （2）出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 （3）雁过也 正伤心 三、文言文阅读（15分） 8.A 9.D 10.D 11.（1）各位只是想要苟且文书保全自己，并不是替国家忠心谋划！ （2）我听说帝王用兵，靠保全大局取得胜利，因此重视谋略而轻视作战。 四、诗歌阅读（6分） 12.A 13.C 五、现代文阅读（15分） 14.B 15.①理想受挫、不被世俗接纳时，不必一味向内苛责，不要简单将困境归于自身修为不足； ②不能为换取安稳生活，随意降低做人的底线，向世俗风气妥协； ③不被时代接纳，有时恰恰是检验本心操守的考验； ④坚守本心不等于顽固偏执，可以变通处事方式，但不能动摇是非底线； ⑤我们当尽人事，同时坦然接纳际遇时运带来的局限。（答三点即可，每点2分） 16.①开篇贴合青年现实，直面挫折、诱惑等人生难题，容易引发听众共情； ②善用经典文史素材（陶渊明、辛弃疾），借历史人物说理，避免空洞说教； ③行文逻辑层层递进：人生常态引入→提出两种迷失→典故对比不同心态→假设追问→总结寄语，思路清晰； ④语言温和恳切，以谈心的演讲口吻，立足青年成长，现实指导性强。（答三点即可，每点2分） 六、写作（40分） 参考范文 循己节奏，稳步前行 世间很多人总习惯盯着旁人的脚步赶路，看见别人疾驰，便逼迫自己奋力追赶。可人生不是一场齐步赛跑，不必时时刻刻跟在别人身后。学会看见自己的节奏，方能走出属于自己的道路。 盲目追赶他人，容易丢失自我。每个人的禀赋、境遇各不相同，别人的时间表未必适合自己。倘若一心对标旁人，把别人的进度当成自己的目标，就会陷入无休止的焦虑。别人繁花盛开之时，或许正是我们默默扎根的阶段。一味硬赶节奏，只会打乱自己成长的步调，在攀比之中迷失本心。 但尊重自己的节奏，不等于固步自封、拒绝向他人学习。我们可以看见他人身上的闪光点，可以借鉴别人的经验方法，只是不必全盘照搬别人的人生轨迹。学习他人是为了完善自我，而不是强迫自己复制别人的脚步。陶渊明不迎合官场世俗节奏，选择回归田园，不是拒绝成长，而是选择更契合本心的活法。辛弃疾纵使报国之志难以施展，也不曾随世俗消磨气节，守住自己内心的节奏。 真正成熟的成长，是懂得分清“借鉴”与“盲从”。读书学习，不必总盯着别人的分数，看清自己的薄弱之处，按自己的步伐一点点补足；追逐理想，不必羡慕他人早早抵达终点，沉下心走好每一步，时间自会给出答案。外界的快慢可以作为参考，但不该成为束缚我们的枷锁。 青年人当懂得：不必事事追赶旁人。不畏惧暂时落后，不急于求成，认清自我，循己节奏，踏踏实实，同样可以奔赴远方。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 主观题答题区域 二 、 名句默写 7. 二、 文言文阅读 11、（1） （ 2 ） 15. 16. )2027年普通高中学业水平合格性考试 ( 条 码 粘 贴 处 （正面朝上贴在此虚线框内） )语文考前模拟试卷01·答题卡 姓名：______________班级：______________ 准考证号 ( 注意事项 1 、 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。 2 、 请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内 3 、 选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整 4 、 请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。 5、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。 6、填涂样例 正确 [■] 错误 [--][√] [×] ) ( 缺考标记 考生禁止填涂缺考标记 ！只能由监考老师负责用黑色字迹的签字笔填涂。 ) ( 客观题（请用2B铅笔填涂 ） 1[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) ( 此区域不要作答 ) ( 五、写作 （ 40分 ） ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $