广西南宁市第二中学2026-2027学年上学期七年级期中语文卷

2026-2027学年度秋季学期七年级 语文学科期中素养调研 (全卷满分120分考试时间150分钟) 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2、考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作 答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并收回。 一、积累与运用(22分) (一)语言文字积累运用（16分) 学校举办“有朋自远方来”交友主题分享会。请你先润色开场白，再参与风采展示。 完成1~7题。 【活动一：润色开场文稿】阅读主持人草拟的开场白，完成14题。 各位老师、同学： 大家好！欢迎来到“有朋自远方来”交友主题分享会。感谢各位老师莅临现场，见证 同学们的交流分享。交友之道，贵在相知相融。，意见相悖、生出分q1（)时，不必争 执对抗，也不必低声，静下心来沟通，才是维系情谊的良方。真正的友谊，不是一味 迎合讨好，而是彼此扶持，尊重筱此的不同，让每个人都找到适合自己的位置。朋友像一 根拐杖，帮助我们跨越泥泞；朋友像一座港湾避免我不再弧单：朋友像一盏明灯，照 亮我们前行道路。期待大家畅所欲言，收获真挚情谊。现在，交友主题分享会正式开始。 △1.给加点的字选择正确读音，根据拼音选择正确的字，填在横线上。(2分） (1)莅（wiIi)临 (2)分qi(歧岐) 人2.在横线处填入词语，恰当的一项是 (央求渴求)。(2分) ○3.阅读语段中画横线处对应的语句，写出符合语境的课内成语： (2分) A4.文段中画波浪线的句子有语病，请提出修改建议。(2分) 【活动二：展示个人风采】参与风采交流展示，完成5~7题。 △5.为了能结交更多的朋友，请你以“小语”为名，从性格特点、特长爱好、交友期待 三方面进行自我介绍，并注意用语礼貌得体。(4分) △6.在研讨环节，同学们发言用到谦辞、敬辞，下列句子表述正确的一项是（）(2 分) A.我的分享尚有不足，请大家指正。 ：大家如有疑问，我一定不吝赐教。 C.感谢大家聆昕高论，请多多指教】 语文试卷第1页共8页 D.这是我的一点浅见，请大家垂询。 ○7.风采交流现场要张贴一副对联，请你从备选词语中，为上下联各选择一个恰当的词 语，填写在横线上，将对联补充完整。(2分) 上联：同研共议，喜与① 下联：互谅相扶，乐随② 备选短语：以诚相待良朋共勉 同心携手知己同行 (二)古诗文积累运用(6分) 8.请根据语境，在横线上填写文学常识或古诗文名句。(6分) 朋友是心灵的归宿，友情是岁月的馈赠。《论语》开篇即道：“有朋自远方来，·？” (《学而》)告诉我们朋友的出现能带来愉悦。李白昕闻友人王昌龄被贬，将一腔牵挂寄 与明月：“我寄愁心与明月，”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)；月夜行舟， 离友人愈远就愈加想念，于是李白又在《峨眉山月歌》中低叹“·，思君不见下渝州”， 道尽对友人的思念；同样是离开故乡，一·所写的《次北固山下》借归雁传书，写出游 子对故乡与亲友的思念；马致远《天净沙·秋思》中“夕阳西下，·”，亦道尽游子 对故园的深切眷恋；杜甫暮年漂泊，在江南与故友重聚，写下“正是江南好风景，)” (《江南逢李龟年》)。一句句诗文，穿越千年，仍在告诉我们：与友相逢，乃人生大幸。 二、阅读（48分) (一)现代文阅读（本题共7小题，共23分) 阅读下面三则材料，完成911题。 【材料一】 “友也者，友其德也”出自《孟子·万章下》篇。其原文为：“孟子曰：不挟长，不 挟资，不挟兄弟而友。友也者，友其德也，不可以有扶也。”挟，指倚仗。德，在此泛称 一切美好的品质。弟子万章向孟子求教“交友之道”，孟子结合当时政治人物和历史人物 的例子指出，交朋友不能倚仗年龄大，不能倚仗地位高，不能倚仗兄弟亲族的势力。交朋 友，根本看重的是对方的品德，不能够有任何倚强之心。 古今一理，今天人与人之间的交往也是如此。不难想见，因权势、利益、好处这些外 在因素而走在一起的人，一旦外在环境有所变化一权尽利绝。“交情”自然茨漠了还算 好的，反目成仇的例子在历史上比比皆是。要想友谊天长地久，就要遵循朋友间的相处之 道。所谓“交友之道”，先贤的论述十分完备。例如，孔子强调诚信，主张相互勉励督促， 所以《论语》说“与朋友交，言而有信”“朋友切切偬偲”；孟子也以诚信和“责善”为 “朋友之道”：荀子则看重朋友之间良善的引导，认为“得良友而友之，则所见者忠信敬 让之行也”。 语文试卷第2页共8页 (躺编自光明网《友也者，友其德也》，有删改) 【材料二】 人年轻时多读好书到底有多重要？看书，是与心灵对话，也能从书中找到自己。 首先，读书能修炼气质、雕琢思想、升华人格。书读得越多，越能通晓道理，透过表 面看到内在矛盾；心有困惑时，静心读一本好书，答案也许迎刃而解。再者，读书能带来 丰富的人生体验和澄澈的心灵感悟。没去过北极、冰岛，没见过密西西比河沿岸的森林， 书却能带你抵达，留下想象空间，展现不一样的世界。读书还能为人生指明出路，照亮前 进的脚步。好书里有前人的经验和智慧，也有书中人物面对选择、困难时的思考与担当， 能给我们参照和勇气，帮我们看清该坚持什么、路往哪里走，少走弯路。 如果在学习生活中感到困惑，不妨与书为友，在书海里乘风破浪。一木不够读两本， 书读百遍，其义自见。 (摘编自入民日报《人年轻时多读一些好书到底有多重要？》，有删改) 《材料三】 越来越多学校组织青少年走出课堂，开展自然实践活动，引导青少年走进山野田园， 与自然万物亲密交往，结为挚友。 北京付家台中心小学的学生依托古灌渠，亲手取水浇灌花草、照料农作物，用画笔记 录秋日硕果，在耕耘中与植物相伴成长；南京学生借助红外相机，夜间观察貉、狗獾等野 生动物，遏见身边可爱的“野生朋友”：上海开设生物多样性课堂，带领学生实地探查多 样生灵，感受大自然的蓬勃生机。新疆学生研学守护“左公柳”，用心守护古树生命；四 川剑阁以千年古柏为友，学生测量古树年轮、养护柏苗。 孩子们走出教室，近距离观察、养护、探索，在相处中读懂自然，感受万物的美好。 在一次次与自然交友的实践中，青少年不再只是书本上认识生态，学生学会尊重每一个生 命，将爱护自然的初心根植心底。与自然为友的经历，涵养生态责任感，让守护绿水青山 的理念伴随青少年一路成长。 (摘编自光明日报《把绿水青山“掇”进课堂》，有删改) 9.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（)(2分) A.孟子认为，交朋友不能倚仗年龄大、地位高或兄弟亲族势力，而应看重对方品德。 B.年轻时多读好书，能修炼气质、丰富体验、获得参照和勇气，帮助自己看清方向。 C:青少年走进自然，通过观察、养护等体验，培养尊重生命、爱护自然的责任感。 D.三则材料表明青少年只要多读好书、多亲近自然，就必定能交到品德高尚的朋友。 10.请结合材料一、材料二，概括有德之交与以书为友，分别对青少年的成长有哪些意义。 (4分) 11.班级拟发起“以好书、自然为友”的实践倡议。请你结合材料二和材料三，为班级策 语文试卷第3页共8页 划两项可行的实践活动，写出活动名称，并分别简述具体措施。(4分) 阅读下面文字，完成12~15题。 喜鹊朋友 蒋婷婷 ①清晨五点半，窗玻璃闹钟似的响了，笃笃笃，是喜鹊来叫我起床了。 ②起初，不知是哪位“邻居”恶作刷，我一拉开窗帘，声即歌，悄悄观察才发现，是 两只喜鹊轮流敲窗框，震得玻璃响。 ③它俩只光顾我家客厅的阳台。趁我不备，客厅常传来敲窗声，我循声而去，常见它 们掠过的身影：有时在窗台探着脑袋转身飞走，有时半空面对着我张开羽翼，黑中透着流 光溢彩的蓝，阳光下耀眼。我们像在玩捉迷藏，乐此不疲。 ④那段时间，我连在客厅吃饭也满怀期待，因为喜鹊会不时飞过。我打开窗，它就站 在对面树梢枝头，似乎和我对视了几眼。它随着风，与叶子一样呈波浪状晃动，时而扭头 往后看看，像一个黑白相间的逗号，时而拾头看看，抖抖身子，像个炸开的绒球。 ⑤喜鹊也喜欢在对面大厦闲庭信步，圆乎乎的身体，比身体还长的尾巴一翘一翘，像 个长柄气球。有一次，一只喜鹊从头顶飞过，从我家滑翔到对面楼，又一层一层“爬”楼 梯，先歇再停，更省力。我也见过它从屋顶上空高很多的地方轻盈掠过，远在天边，缩小 成一个点儿。 ⑥为了与喜鹊交朋友，我在窗台上放了食物。刚开始，喜鹊有点不好意思，看到我过 来，停下嘴，转过身假装啄了啄栏杆，又想叼走核桃，却不小心掉在地上。它抬头看看我， 又看看地，整只鸟都散发着尴尬的气息，没吃几口就飞走了。 ⑦它俩更喜欢吃荤。窗台放了蛋黄和生肉，喜鹊把脖子往地上一神，整个身子匍匐在 地，像一只躺下的保龄球。 ⑧后来，我买了喜鹊粮，放在老位置，喜鹊每天来吃一日三餐。吃早饭时，会拾头看 看我起床了没有，没有，它就继续敲窗。我竞在喜鹊脸上看到了微笑，它直起身看着偷窥 的我，眼睛圆溜溜的。 ⑨两只喜鹊是夫妻，有时一前一后来，有时一块儿来，来时都会大叫几声，像在和我 打招呼，那嗓音细细地夹着，与平时在小区“嘎嘎”的公鸭嗓很是不同。我经常听到它俩 在楼下“嘎嘎嘎”叫骂似的，像小区里的霸王。路过的入们惊奇地抬头看着，特别是追狗 的，可谓是被追着“骂”。还有流浪猫，懒得理它俩，它俩锲而不舍盘旋在其头上“骂”， 将其赶跑才歇。领地意识这么强，似乎要在附近安家。 语文试卷第4页共8页 ⑩花气袭人知骤暖，捣声穿树喜新晴。不知不觉间，四季轮转，我与喜鹊“交朋友” 已有两年。冬日与夏日，喜鹈每天来吃完饭便没了踪影。它俩吃完饭，还会叼一份，也许 是打包给巢里的宝宝吃。 ①渐浙地，我能区分出它俩了。雌喜鹊乖巧可爱，眼神羞怯，总爱蹲着，脑袋和身体 连成一个椭國，胆子小，吃完就飞走。雄喜鹊昂首挺胸，像个大叔背手站着，四肢纤长， 身材魁梧，比它对象更爱敲窗。 ⑩它俩很聪明。敲的不是玻璃，而是铁框与栏杆，闹铃时间也根据我的作息独家定制。 有次我不舒服，第二天早上八点半，喜鹊才在加餐时轻轻磕碰了几下窗台。 图它们来了，又像来了一样去了，自由自在。我在这里，努力生活着，迎着数不胜数 的希望一样，期待它给我的惊喜。有很长一段时间，它们没有再出现，只剩放在窗台的鸟 粮，迎来阳光与风雨，被我换了新的，又倒掉。 画这座美丽的城市，留住了鸟儿，也留下了我。 ⑤半年里，我的生活和心境都变了，喜鹚也是。突然有一天，我终于又看到它俩了， 这次还有两只小喜鹊，守在矿泉水瓶边吃着我刚放的鸟粮。 ⑥而今又到秋天，喜鹊又是很久没来了，也许搬了新家。它俩认得我，我却不认得它 俩。远处，仍不时传来喜鹊那被风吹谈的嘹亮叫声，不知道是不是曾来我家“蹭饭”的老 朋友？我总觉得，应该不是了，但每一只，都可以是。 (选自《中国青年作家报》，有删改) A12.请你为文中画波浪线的句子设计一处朗读重音，写出重音的词语并说明理由。(2 分) ○13.请从修辞手法的角度赏析文章中画横线的句子。(3分) 14.文中的喜鹊朋友有着怎样的“性格特点”？请结合选文简要分析。(4分) 15.结合全文内容，分析文章标题《喜鹊朋友》的妙处。(4分) (二)古诗文阅读（本题共7小题，19分） 阅读下面的古诗，完成16~17题。 赠范晔诗 陆凯 折花逢驿使”，寄与陇头人。 江南无所有，聊①赠一枝春®。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 语文试卷第5页共8页 遥怜故园菊，应傍战场开。 注释1①陆凯：北魏诗人，与南朝史学家范晔（《后汉书》作者)是好友。②驿使： 古代官府中传递公文、书信的使者。③聊：姑且、勉强（是自谦的说法）。④一枝春：指一 枝报春的梅花。 16.下列对这两首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（)（2分) A.“折花逢驿使”写诗人得遇驿使即兴折花相托，动作亲切且富有生活气息。 B.“聊赠一枝春”中“聊”是姑且之意，诗人不事铺张，折梅寄远反见真情。 C.“强欲登高去”中“强欲”二字，写出了诗人勉强登高、并无兴致的无奈。 D.“应傍战场开”写故园菊花傍战场开放，以菊的傲岸象征杀敌报国的豪情。 17.两首诗都借花寄思，但情感有所不同。《行军九日思长安故园》写于战乱行军途 中，诗人借“”寄托对·的思念与对国事的忧虑；《赠范晔诗》写于 江南太平之时，诗人借“，”表达对的思念。(4分) 阅读下面的文言文，完成18~22题 【甲】 子曰：“人不知而不愠，不亦君子乎？”（选自《论语。学而》，有删减） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” (选自《论语·述而》) 【乙〗 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语县伯思意令死矣子可去。巨伯日：“远 来相视，子令吾去；败义®以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至， 一郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。” 贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。 (选自《世说新语·德行》) 〖注释】①荀巨伯：东汉颍州（今属河南）人。②郡：城。③败义：败坏道义。④班 军：调回军队。 ○18.下列句子加点词意思不相同的一项是（)(2分) A.人不知而不愠 而敢独止 B.择其普者而从之 日月之行 C.子令吾去 太丘舍去 D.不忍委之 相委而去 19.下列对选文理解有误的一项是（)(2分) 语文试卷第6页共8页 A.甲文中“人不知而不愠”，是说别人不了解自己时，不必动怒，这是君子的修养。 B.甲文“择其善者而从之”，告诉我们与朋友交往时要善于发现并学习他人的优点。 C.乙文开头“荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡”交代了故事发生的背景和具体起因。 D.乙文中的胡贼最后调整军队撤退，是因为忌惮荀巨伯的武力，不敢与荀巨伯交锋。 20.请用“1”给文中画波浪线的句子断句，限断2处。(2分) 友人语巨伯曰吾今死矣子可去 21.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) ○(1)三人行，必有我师焉。 (2)我辈无义之人，而入有义之国。 22.甲文说“择其善者而从之”，乙文中哪句话表明胡贼择善而从（请用原句作答)？结 合乙文故事，简要分析荀巨伯身上哪种品质可视为“善”。(3分) (三)整本书阅读(6分) 识其事。悟其道一一《朝花夕拾》里的相处之道 23.“有朋自远方来”交友主题分享会接近尾声，有同学提议从鲁迅的《朝花夕拾》中 学习与人的相处之道。请你阅读下面的文字，完成题目。 〖材料〗 照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲：此后便有人主张打电报到北京，痛斥满 政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但 当我说出之后，即有一种铣滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什 么屁电报呢。” 。 我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕， 于是便坚执地主张要发电，同他争起来…从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。 直到革命的前一年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上 看见了一个人，互相熟视了不过两三秒钟，我们便同时说：“哦哦，你是范爱农！” “哦哦，你是鲁迅！”不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀…他又告 诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。我 语文试卷第7页共8页 们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑。 (节选自《朝花夕拾》，有删减) ○(1)【识其事】结合材料和名著内容，完善下图鲁迅与范爱农的交往故事。(3 分) 东京同乡会 报馆风波之后 人-因0 一事产生矛盾 范爱农失意穷因 交住故事 把酒言欢，② …} 范爱农辞世，鲁迅悼念友人 故乡重逢 ③」 ○(2)【悟其道〗鲁迅先生笔下的交往对象，不乏带给他温暖的人。请你仿照示例， 从范爱农、藤野先生、长妈妈这三个人物中任选其一，谈谈鲁迅的交往经历带 给你的启示。要求：点明篇目，结合具体内容，观点明确。(3分) 示例：《从百草园到三味书屋》中，寿镜吾先生方正质朴、严而不厉，戒尺备而少用， 令鲁迅终身敬重。可见与师长相处应当恭敬有礼、铭记师恩。 三、写作(50分) 24.根据要求写作。(50分) 与师长为友，聆听暖心指引；与同学为友，并肩奔赴成长；与书为友，收获绵长的力量； 与自然为友，拥抱山野与清风…世间万物，皆能与我们相伴同行。 读了以上文字，你有怎样的感触？请以“与为友”为题目，结合自身经历， 写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写在答题卡指定位置上；②内容健康向上；③不要套作，不得 抄袭；④不得透露真实的校名、人名等信息；⑤不少于600字 语文试卷第8页共8页