福建福州市长乐区2026-2027学年九年级上学期11月期中阶段反馈练习化学试题

2026-2027学年第一学期期中阶段反馈练习 九年级化学 (考试时间：60分钟满分：100分) 第I卷选择题（共30分） 相对原子质量：C12016 Ca 65 一、选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中， 只有一项是符合题目要求的。 1.2026年9月24日晚，“帆起吴航、山海长乐”高空秀在长乐区体育中心隆重举 行，下列场景中属于化学变化的是 舞台灯光秀 B.福船道具组装 非遗打铁花 D.“飞天”演员造型变幻 2. 实验室中不同仪器有着不同的用途，下列用途中错误的是 瓜取用粉末状固体试剂—镊子 B.量取一定量的试剂—量筒 吸取和滴加少量液体—胶头滴管D.称量一定质量的固体—托盘天平 3.用透明笔管和笔帽进行微型实验探究分子的性质（如下图)，此实验不涉及的图 标是 滴有浓氨水的棉花团 滤纸条 酚酞溶液 护且镜 明火 排风 洗手 (A B Q D 4.下列物质的性质与用途不具有对应关系的是 A.氮气化学性质不活泼—常用于保护气 B.活性炭具有吸附性一用作冰箱除味剂 氨气极难溶于水—用于填充探空气球 D.稀有气体通电发出有色光一可用于制霓虹灯 九年级化学-1-(8页) 5.下列与试管相关的操作中正确的是 A.连接橡皮塞 B.振荡试管 振荡方向 桌面 C 加热液体 倾倒液体 e 6.如图所示，沿箭头方向推注射器活塞时，若装置气密性良好，会观察到长颈漏斗 内形成一段稳定的水柱，下列对该现象的微观解释合理的是 A.装置内气体分子的数目增多 B.装置内气体分子的种类改变 m中H C.装置内气体分子的间隔变小 D.装置内气体分子的体积增大 一水 7.《神农本草经》记载，柳之根、皮、枝、叶均可入药，其有效成分是水杨酸(CH6O3)。 下列说法正确的是 A.属于氧化物 B.水杨酸由16个原子构成 C.CH6O3含有3个氢分子 D.水杨酸由碳、氢、氧三种元素组成 8.利用Pt一A12O3一Ba催化净化汽车尾气的反应过程模型如下图所示。下列说法错 误的是 co N2 A.反应物是CO、NO2 NO. B.反应类型为化合反应 Ba Ba C.Pt在反应前后质量不变 Pt A203 Pt Al203 D.保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子 9.氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。“一”表示物质能反应； “》 表示物质可一步转化。下列说法错误的是 Fe A.反应①的实验现象是产生大量白烟 ② B.反应②需在集气瓶底加些水或细沙 氧气 ③ 佚丝 C.碳在O2中充分燃烧可用反应③表示 ④ S02 C02 D.反应④前后，氧元素化合价不变化 反应② 九年级化学-2-(8页) 10.化学社团改造了家中的生态水缸，如下图所示，所用材料如下表，软水树脂中 的钠离子可以和水中的阳离子发生交换。下列说法错误的是 软水树脂c 净水 ①过滤棉 ②瓷砂 ③石英砂 材料 州叙须 90 o0 · @ 叶轮 过滤 0.005mm 0.03mm 0.5-32mm 水管 范围 o 气泡石 水梨 A.鱼和水草是互利共生关系 B.净水材料③石英砂应放入鱼缸中的c位置 C.软水树脂可以除去水中的钙、镁等离子，使水软化 D.采用瀑布式出水和气泡石的目的是增大水中的溶氧量 第Ⅱ卷非选择题（共70分） 二、非选择题：本题共8小题，共70分。 11.(4分)请按要求完成下列填空。 (1)写出下列常见元素的元素符号或者元素名称。 ①Cu ②镁 (2)写出下列符号的意义。 ①2H ②3Na+ 12.(8分)用所学的化学知识填空。 (1)厨房里的酱油最好用 (填“细口瓶”或“广口瓶”)盛装，与实验 室贮存药品原理相似。 (2)自来水生产中常加入C1O2杀菌消毒，CIO2中氯元素的化合价为价。 (3)地壳中含量最多的金属元素和非金属元素组成的物质的化学式为 (4)在海底低温高压的条件下，甲烷水合物（化学式是CH4nH20)呈固态，被称 为可燃冰。冰、干冰(C02)与可燃冰三种“冰”的化学性质不同，其原因是 九年级化学-3-(8页) 13.(8分)嫦娥五号带回的月球土壤样品含有40多种元素。其中钛、锂、钠的有关 信息如下图所示。 22 Ti 钛 47.87 (1)构成金属钛的粒子是 (填名称)。钛的相对原子质量为 钛原 子核带」 个单位正电荷；钛原子结构示意图中n的值是 (2)锂、钠两种元素的原子在化学反应中表现相似的化学性质，原因是 锂元素和钠元素的本质区别是 (3)锂电池应用前景广阔，几种常见锂电池的部分性能参数如下表。 性能 钴酸锂 锰酸锂 磷酸铁锂 钛酸锂 循环寿命/次 500-1000 500-2000 2000-6000 3000-7000 安全性 低 中 高 高 电池成本 高 低 低 中 据表分析，下阶段钛酸锂电池的研究方向可能是 14.(7分)化学兴趣小组进行“制作模型探索物质组成与结构的历程”的跨学科实 践活动。 【活动一】认识模型在探索物质组成与结构中的作用。 电子 ·原子核 质子 图1 图2 图3 (1)分子模型可以直观地表示分子的微观结构（在分子模型中，不同颜色、大小的 小球代表不同的原子，下同)。同学们用橡皮泥制作的分子模型如图1所示，可以表 示的分子是 (填标号)。 A.CH2O B.H20 C.NH3 D.H2O2 (2)图2中能够说明“组成元素相同，分子中原子个数不同，会构成不同的物质” 的两个模型是 (填图2中的字母标号)。从微观粒子构成的角度，指出图3原 子结构模型中存在的不合理之处 九年级化学-4(8页) (3)如图是某些物质的微观模型图。·○○表示三种不同的原子。 o B 图4 其中能表示单质的是 (填字母，下同)，能表示化合物的是 能表示氦气和氖气混合物的是 15.(8分)空气质量指数(AQI)是定量描述空气质量的指标。利用微型空气质量 “检测站”监测到空气质量状况如下图所示。 150 太阳能板 100 200 2026-07-21 24:00 气象参数传感器 50 98 300 主要污染物 污染物传感器模组 PMIo 25 C0S02 NO2 0 500 无线传输模块 0 实时AQI 40 0 1 7819 报艺器 0≈50_51~100 101~150 151~200 201300 301~500 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 (1)太阳能板可将太阳能转化为 能；当日该地的空气质量指数级别 为 (2)造成该城市空气污染的首要污染物是 (填名称)。 (3)二氧化碳未列入空气质量评价指标的原因是 (4)使用微型空气质量“检测站”测定某校园的空气质量。测得靠近主干道的校门 口的可吸入颗粒物的浓度指标较高的原因可能是 降低该指标的 措施是 (写一条)。 16.（16分)氧气是人类无法离开的物质，氧气的获得有多种方法。 I.自然界获得氧气 (1)如图1所示，从反应条件看，光合作用是在绿色植物 的叶绿体释放出O2。试写出绿色植物光合作用反应的文字 H29 (或符号)表达式 葡萄糖(CH2O) 图1 九年级化学-5(8页) Ⅱ.工业获得氧气 (2)空气经除尘、除二氧化碳和水的处理后，进行如图2操作获得氧气。下列说法 正确的是 0 空气 降温 液态空气 蒸发出氮气 剩余液体 储存 蓝色钢瓶 加压 图2 A.氮气的沸点比氧气低 B.100g空气含21g氧气 C.液态空气汽化过程吸热 Ⅲ.实验室获得氧气 实验室里常用加热KMnO4、或MnO2催化H2O2溶液分解制取氧气。 仁r? 双孔 两 ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 图3 (3)实验室用加热高锰酸钾制备并收集较干燥的氧气，需选择①、③、④、 (填字母序号)，仪器⑨的名称为 (4)①用H202溶液和M02制备氧气反应的文字（或符号）表达式为 该反应属于 反应（填基本反应类型）。 ②若利用图4所示空塑料输液袋收集制得的氧气，氧气应从 (填 “a”或“b”)端进入。 ③从过氧化氢溶液制氧气后的混合物中回收二氧化锰的操作 有 、 洗净、烘干。 图4 V.渗透膜法制氧。利用膜材料对气体分子的选择性渗透作用，在 定压力下，让空气通过氧气分离膜，可得到富 8 8空气 氧空气，如图5所示。 (5)空气通过氧气分离膜时，氮分子渗透速率 (填“>”或“<”)氧分子渗透速率。 氧气分离腴 00剑分子 每分子 (6)将通过氧气分离膜的气体收集在集气瓶 )富氧空气 中，证明瓶中收集到的气体是富氧空气的方法 图5 为 九年级化学-6-(8页) 17.（13分)某化学兴趣小组以“水的组成”为主题开展项目式学习。 【任务一】实验室探究水的组成 实验1：氢气在空气中燃烧，如图1所示。 罕燥的 烧杯 (1)将氢气在空气中点燃，可观察到燃烧发出 的火 焰，烧杯内壁有水雾生成。 图1 实验2：实验室用如图2装置进行电解水的实验。 NaOH 溶液 (2)经实验检验发现，管B内的气体是 (写 化学式)：通过实验1、2分析得出的结论是 a 管A (填字母序号)。 管B A.水由氢气和氧气组成 B.水由氢、氧两种元素组成 电极M 电极N C.水是由氢原子和氧原子组成的 电源 【任务二】探究物质组成的思路模型归纳 图2 (3)根据上述探究水的组成实验可知，推断物质的元素组成的依据是化学反应前后， (填字母)不发生改变。 A.物质种类 B.元素种类 C.分子种类 (4)科学家利用了“合成”“分解”的思想证明了水的组成。上述实验中主要利用 “合成”思想的是 (选填“实验1”或“实验2”)。 (5)完成图3中方法思路的空白： 已知组成的物质 化合 分解 未知组成的物质 已知组成的物质 不 推测生成物的组成 推测 图3 【任务三】研究影响电解水反应速率的因素。 为研究影响电解水反应速率的因素，兴趣小组在图2所示的水电解器中加入不 同浓度的氢氧化钠溶液，并利用12V直流电源进行了相关实验探究，数据如下表： 九年级化学-7-(8页) 氢氧化钠溶液 编号 温度 B管气体体积 电解时间 的浓度 ① 20℃ 2% 20 mL 54.0s ② 20℃ 5% 20 mL 36.2s ③ 30℃ 2% 20 mL x ④ 30℃ 5% 20 mL 35.4s (6)通过对比实验 (填序号)，可探究氢氧化钠溶液的浓度对电解水速 率的影响。 (7)分析四组实验数据，实验③的电解时间“x”可能是 (填字母序号)。 A.32.4s B.35.2s C.50.2s D.55.6s (8)欲进一步探究电压的大小对电解水的速率的影响，补充实验与实验④进行对比， 请设计实验方案： 18.(6分)某加钙食盐包装标签上的部分文字如下图，为测定此食盐中的含钙量， 取50g这种盐进行检测，测得其中含有碳酸钙(CaC03)1.5g。 (1)加钙食盐中的“钙”指的是钙 配料表：氯化钠、 食用碳酸钙、碘酸钾 (填“元素”“原子”或“分子”)。 净含量：500g (2)碳酸钙中碳元素与氧元素的质量比为 成分表：氯化钠≥88% (填最简整数比)。 钙（以钙计）：(0.25-0.65)g/50g (3)计算碳酸钙中钙元素的质量分数 碘（以碘计）：(5~12.5)mg/50g 为 (列式并计算出结果)。 (4)该加钙食盐的含钙量 (填“符合”或“不符合”)标签说明。 九年级化学-8-(8页)