精品解析：新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州乌恰县2026-2027学年统编版第一学期六年级语文阶段学情自测卷

乌恰县2026-2027学年第一学期中期学情调查试卷 第一部分：积累与运用 一、硬笔书写 1. 用规范楷书抄写，标题居中，段落分行工整。 草原（节选） 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ _____________________________________________ 二、根据语境写词语。 2. 根据语境写词语。 （1）科学家希望通过fēn xī（ ）这些数据，解开更多shàng wèi（ ）解开的月球之谜。 （2）此时，受人yōng dài（ ）的老支书站在桥头，挺起xiōng táng（ ），没有多说一句废话，指挥人们yī cì（ ）撤离。 （3）同学们看到了wēi fēng lǐn lǐn（ ）的将军手持双钩与敌人不知pí juàn（ ）地搏斗。 三、选择题 3. 下列字音全部正确的一项是（ ） A. 渲染（xuān） 参差（cī） 菜畦（qí） B. 苞蕾（lěi） 盘踞（jù） 鏖战（áo） C. 伽蓝（jiā） 俨然（yǎn） 沧海一粟（shù） D. 铁锹（qiū） 叉腿（chǎ） 蒙着（měng） 4. 下列词语没有错别字的一项是（　　） A. 祭奠 挥浊 辽阔 涟漪 奋不顾身 B. 颓然 秉性 沸腾 祸患 满腔怒火 C. 干澡 柔软 轧伤 忌讳 摩拳擦掌 D. 浑浊 明朗 镌刻 玷污 别出心栽 5. 下列人名、地名的拼写正确的一项是（ ） A. 欧阳立明（Ōuyáng Lìmíng） B. 陈红（Chén hóng） C. 江滨路（JIANG BINLU） D. 朝阳路（ChaoYang LU） 6. 下列词语使用不恰当的一项是（ ） A. 牧童嘹亮的歌声响彻山谷，如天籁之音般令人陶醉。 B. 这个人真是足智多谋，逃脱了警方的多次追捕。 C. 高速行驶的汽车从我们身旁擦肩而过，让我们心惊肉跳。 D. 作家怀着激动的心情，行云流水般写下了这篇文章。 7. 下面说法有误的一项是（ ） A. 《狼牙山五壮士》一文在写狼牙山上的激烈战斗时，运用了点面结合的方法。 B. 《宇宙生命之谜》一课，采用“一是……二是……三是……四是……”的句式，有条理地说明了有生命的星球必须具备的条件。 C. 《小英雄雨来》中的雨来机智勇敢，为了掩护交通员李大叔与敌人作斗争。 D. 《穷人》的作者是列夫·托尔斯泰，桑娜、阿廖沙等都是他作品中的主人公。 四、补全下列词语并填空。 8. 补全下列词语并填空。 全神贯（ ） （ ）气冲冲 （ ）视眈眈 大步（ ）星 呆头呆（ ） 剑拔（ ）（ ） （1）这些词语大部分是描写人物________________的，________________是描写动作的。 （2）写出一个含有身体器官名称的四字词语：________________。 五、日积月累。 9. 日积月累 （1）黄沙道中，“稻花香里说丰年，________________”书写了辛弃疾的闲适恬淡；建德江岸，“移舟泊烟渚，________________”表达了孟浩然的羁旅愁思。 （2）《六月二十七日望湖楼醉书》中，骤雨狂风转瞬消散的句子：________________，__________。 （3）黄师塔前，“桃花一簇开无主，________________”展示了杜甫对宁静生活的喜爱。 （4）曹植爱国诗句：________________，视死忽如归。 六、“”里填入恰当的标点。 10. 在“”里填入恰当的标点。 春天的时候叶子嫩绿夏天的时候叶子肥美秋天的时候叶子枯黄冬天的时候叶子飘零回归大地。 第二部分 梳理与探究 七、按要求完成句子练习。 11. 班长马宝玉激动地说：“我们的任务胜利完成了！”（改成转述句） ____________________________________________________________ 12. 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（仿写句子） __________________________________________________ 13. 带上干粮扛上铁锹进沟上山。（修改病句） ________________________________________ 14. 又有多少人能够去火星或月球上居住呢？（去掉问号，意思不变） _________________ 八、口语交际。 15. 口语交际。 班级主题活动，我来策划 班长计划开展“我与名著”主题班会，你想换成“我与环保”，请补全对话。 我：___________ 班长：你先说说你的理由吧。 我：__________________________________ 班长：说得有道理，这次主题就定为“我与环保”！ 第三部分 阅读与鉴赏 九、课内阅读 课内阅读 《穷人》（节选） ①屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。 ②古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音。“他现在在哪儿？老天啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她自言自语着。 ③睡觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了傍晚就想去探望那个生病的女邻居。 ④她一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。猛地推开门，屋子里又潮湿又阴冷。西蒙躺在床上一动不动，身旁睡着两个卷头发、圆脸蛋的孤儿。桑娜心跳剧烈，不假思索把两个孩子抱回自家床上。 ⑤桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” ⑥门吱嘎一声，渔夫推门而入，浑身湿透。桑娜吞吞吐吐说出邻居离世的事，渔夫皱紧眉头，思索片刻，果断说道：“快去抱过来，我们总能熬过去！”桑娜轻轻拉开帐子，两个熟睡的孩子映入丈夫眼帘。 16. 第①自然段对比式环境描写有什么作用？ ________________________________________ 17. 联系上下文解释词语：忐忑不安 ___________________________ 18. 摘抄文中一处桑娜心理描写句子，并简要赏析。 句子：________________________________ 赏析：__________________________________ 19. 结合选文，概括桑娜和渔夫两个人物形象。 _____________________________________ 十、课外阅读。 【壮美山河】辽阔的草原、皑皑的雪山、丰收的田野——祖国的大好河山值得我们去发现、去礼赞。请研读《伊犁草原散记》（节选），感受草原的辽阔与美好。 伊犁草原散记（节选） ①那是在金色的八月，草原上牧草扬花吐穗的时候，我骑着马儿过草原，来到了喀拉峻牧场。 ②草原啊，就像是绿色的海洋，那一个个小山冈就像是起伏的波浪，向四下延伸开去，一直延伸到遥远的天边。空气里填满了沁人的清香。远处皑皑的天山雪峰闪闪发光。在蓝得透明的天空中，欢叫的云雀上下飞舞。这一处是一群群的羊，散开队形，星罗棋布般地满山满坡，摆动着短尾巴，贪婪地吃草；那一处是一群牛，踏着悠闲的步伐，间或引长颈项哞哞呼唤；另一处又是一群骏马，迎风长啸，潇洒俊逸。从雪山上融化流下的溪水，唱着欢乐的调子，弯弯曲曲地流经草原，给草原系上了一条晶莹闪光的绸带。这海拔两千多米到三千米的夏季牧场，既宽阔又凉爽。 ③无垠的草原，放眼望过去，似乎都是动荡着的绿色。但是，只要你纵马扬鞭，越过一个又一个的山冈，你会蓦然发现满山满坡的野花，大红的、粉白的、杏黄的、淡紫的……五光十色，迎风摇曳，像是打开了的一匹十样锦缎。这匹十样锦缎铺展了一路，铺过一个山冈又一个山冈。骑马穿行在杂花丛中，扑鼻的香味，使人的每个细胞都似乎饱含着兴奋。“踏花归去马蹄香”，古代诗人描写的意境，怕只有身临其境的人，才会有这样的感触吧！ ④八月的草原，牧草正是茎叶丰茂的时候，打草活动正在紧张地进行。你看，在这里一小组打草的人，并排站在一起，手里挥舞着弓形的钐镰，举起落下，银光闪闪，一层层柔长的牧草在面前铺倒。在那一边，马拉割草机在绕着圆圈转动，随着咔嚓咔嚓的声音，一排排的牧草摊开了。 ⑤在绮丽迷人的夏季牧场上，牧人们在辛勤地劳动，孕育着更大的收获。而他们的生活啊，过得那样愉快。你看，日近中午，一皮囊一皮囊的马奶接连不断地送到帐篷里来，一进帐篷就有一股醉人的香味。等到休息时，帐篷里立刻坐起一圈人，端起花瓷大碗马奶，就开怀畅饮了。这时候，面对着如画的大自然风光，怎会不激发起心头的豪兴呢？ 20. 想象第②～⑤段描写的画面，用小标题的形式概括出来。 牧场风光图→________________→________________→牧人畅饮图 21. 下列对文中语句或词语的理解，不正确的一项是（ ） A. 第②段以“绿色海洋”喻草原，“波浪”喻山冈，表现其辽阔起伏。 B. 第③段引用“踏花归去马蹄香”，既写花香感受，又增文学韵味。 C. 第④段中“银光闪闪”既写镰刀光泽，也喻汗水辛劳，突出劳动艰苦。 D. 第⑤段中“豪兴”既指畅饮尽兴，更指面对美景与成果的豪情。 22. 小文和小语围绕选文进行了阅读交流，请你补全他们的对话。 小文：文中画“______”的句子，在写景中融入自己的感受，这样写的好处：________________ 第四部分 表达与交流 十一、习作表达 23. 请在下面两个题目中任选一个完成习作。 题目一：考试 看到“考试”这两个字，你会想到怎样的画面呢？是考场上的紧张答题，是航天员逐梦太空前接受的层层选拔，还是生活中一次次无声的考验？请围绕某一次“考试”写一篇文章。 要求：（1）叙事完整、条理清晰，结尾写出这次“考试”带给你的感悟、收获或成长思考，做到有真情实感；（2）题目自拟，450字左右。 题目二：学校生活丰富多彩，“星辰大海”科普探索实践营、航天科普周、致敬英雄主题队会……这些活动一定给你留下了极为深刻的印象，请你选一次活动写下来，和同学分享你的经历。 要求：（1）写活动场面时，要关注整个场景，也要注意个别同学的表现，写一写他们的语言、动作、神态，并把活动的体会写下来；（2）题目自拟，450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 乌恰县2026-2027学年第一学期中期学情调查试卷 第一部分：积累与运用 一、硬笔书写 1. 用规范楷书抄写，标题居中，段落分行工整。 草原（节选） 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ _____________________________________________ 【答案】 草原（节选） 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 二、根据语境写词语。 2. 根据语境写词语。 （1）科学家希望通过fēn xī（ ）这些数据，解开更多shàng wèi（ ）解开的月球之谜。 （2）此时，受人yōng dài（ ）的老支书站在桥头，挺起xiōng táng（ ），没有多说一句废话，指挥人们yī cì（ ）撤离。 （3）同学们看到了wēi fēng lǐn lǐn（ ）的将军手持双钩与敌人不知pí juàn（ ）地搏斗。 【答案】 ①. 分析 ②. 尚未 ③. 拥戴 ④. 胸膛 ⑤. 依次 ⑥. 威风凛凛 ⑦. 疲倦 【解析】 【详解】（1）书写时注意“析、尚”的正确写法。 （2）书写时注意“戴、胸”的正确写法。 （3）书写时注意“凛、疲”的正确写法。 三、选择题 3. 下列字音全部正确的一项是（ ） A. 渲染（xuān） 参差（cī） 菜畦（qí） B. 苞蕾（lěi） 盘踞（jù） 鏖战（áo） C. 伽蓝（jiā） 俨然（yǎn） 沧海一粟（shù） D. 铁锹（qiū） 叉腿（chǎ） 蒙着（měng） 【答案】B 【解析】 【详解】A．渲染（xuàn）； C．伽蓝（qié），沧海一粟（sù）； D．铁锹（qiāo），蒙着（méng）。 4. 下列词语没有错别字的一项是（　　） A. 祭奠 挥浊 辽阔 涟漪 奋不顾身 B. 颓然 秉性 沸腾 祸患 满腔怒火 C. 干澡 柔软 轧伤 忌讳 摩拳擦掌 D. 浑浊 明朗 镌刻 玷污 别出心栽 【答案】B 【解析】 【详解】A．浑浊； C．干燥； D．别出心裁。 5. 下列人名、地名的拼写正确的一项是（ ） A. 欧阳立明（Ōuyáng Lìmíng） B. 陈红（Chén hóng） C. 江滨路（JIANG BINLU） D. 朝阳路（ChaoYang LU） 【答案】A 【解析】 【详解】B．单字姓“陈”首字母大写后，单字名“红”的首字母也要大写，并加上声调，应改为“Chén Hóng”； C．路名使用汉语拼音时，专名“江滨”要连写，通名“路”要单独写，应改为“JIANGBIN LU”； D．路名使用汉语拼音时，全部字母大写，应改为“CHAOYANG LU”。 6. 下列词语使用不恰当的一项是（ ） A. 牧童嘹亮的歌声响彻山谷，如天籁之音般令人陶醉。 B. 这个人真是足智多谋，逃脱了警方的多次追捕。 C. 高速行驶的汽车从我们身旁擦肩而过，让我们心惊肉跳。 D. 作家怀着激动的心情，行云流水般写下了这篇文章。 【答案】B 【解析】 【详解】B．足智多谋：褒义词，是夸奖人善于谋划、很有智慧。句子里是罪犯躲避追捕，是坏事，不能用褒义词，词语感情色彩不匹配，使用不当。 7. 下面说法有误的一项是（ ） A. 《狼牙山五壮士》一文在写狼牙山上的激烈战斗时，运用了点面结合的方法。 B. 《宇宙生命之谜》一课，采用“一是……二是……三是……四是……”的句式，有条理地说明了有生命的星球必须具备的条件。 C. 《小英雄雨来》中的雨来机智勇敢，为了掩护交通员李大叔与敌人作斗争。 D. 《穷人》的作者是列夫·托尔斯泰，桑娜、阿廖沙等都是他作品中的主人公。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 D．列夫·托尔斯泰代表作《穷人》的主人公是桑娜，而阿廖沙出自高尔基自传体小说《童年》。两作品作者国籍、创作背景、人物设定均不同，存在明显对应错误。 故选D。 四、补全下列词语并填空。 8. 补全下列词语并填空。 全神贯（ ） （ ）气冲冲 （ ）视眈眈 大步（ ）星 呆头呆（ ） 剑拔（ ）（ ） （1）这些词语大部分是描写人物________________的，________________是描写动作的。 （2）写出一个含有身体器官名称的四字词语：________________。 【答案】 ①. 注 ②. 怒 ③. 虎 ④. 流 ⑤. 脑 ⑥. 弩 ⑦. 张 ⑧. 神态 ⑨. 大步流星 ⑩. 提心吊胆 【解析】 【详解】全神贯注：全部精神集中在一起，形容注意力高度集中。 怒气冲冲：非常生气的样子。 虎视眈眈：像老虎盯着猎物一样，伺机攫取。 大步流星：形容步子跨得大，走得飞快。 呆头呆脑：形容迟钝、傻乎乎的样子。 剑拔弩张：形容形势紧张，冲突一触即发。 （1）“全神贯注”描摹注意力集中的神态，“怒气冲冲”描摹愤怒的神情状态，“虎视眈眈”描摹凶狠紧盯的神态，“呆头呆脑”描摹迟钝的精神样貌，“剑拔弩张”描摹紧绷的状态，绝大多数都属于对人物神态、精神状态的刻画；只有“大步流星”是直接刻画人行走的动作姿态，属于动作描写类词语。 （2）题目要求写出一个带身体器官名称的四字词语，答案不唯一。 示例：目瞪口呆。 五、日积月累。 9. 日积月累 （1）黄沙道中，“稻花香里说丰年，________________”书写了辛弃疾的闲适恬淡；建德江岸，“移舟泊烟渚，________________”表达了孟浩然的羁旅愁思。 （2）《六月二十七日望湖楼醉书》中，骤雨狂风转瞬消散的句子：________________，__________。 （3）黄师塔前，“桃花一簇开无主，________________”展示了杜甫对宁静生活的喜爱。 （4）曹植爱国诗句：________________，视死忽如归。 【答案】 ①. 听取蛙声一片 ②. 日暮客愁新 ③. 卷地风来忽吹散 ④. 望湖楼下水如天 ⑤. 可爱深红爱浅红 ⑥. 捐躯赴国难 【解析】 【详解】（1）书写时注意“蛙、暮”的正确写法。 （2）本答案出自宋代诗人苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，写出骤雨狂风转瞬消散的景象，匹配题干。 （3）书写时注意“深”的正确写法。 （4）书写时注意“躯、赴”的正确写法。 六、“”里填入恰当的标点。 10. 在“”里填入恰当的标点。 春天的时候叶子嫩绿夏天的时候叶子肥美秋天的时候叶子枯黄冬天的时候叶子飘零回归大地。 【答案】，；，；，；，， 【解析】 【详解】句子是写春夏秋冬叶子变化的四个并列部分，结构相近，适合用分号隔开。 “春天的时候，叶子嫩绿”中“春天的时候”是状语，后面短暂停顿用逗号；春、夏、秋这三句并列，句末用分号；“冬天的时候，叶子飘零，回归大地”里冬天的内容没有再并列，内部停顿用逗号，整句话结束用句号。 第二部分 梳理与探究 七、按要求完成句子练习。 11. 班长马宝玉激动地说：“我们的任务胜利完成了！”（改成转述句） ____________________________________________________________ 【答案】班长马宝玉激动地说，他们的任务胜利完成了。 【解析】 【详解】将直接引语改为转述句时，先调整标点：把原句的双引号去掉，把冒号换成逗号；再调整人称：引号里的第一人称“我们”指代包括马宝玉在内的执行任务的队伍，所以要换成第三人称“他们”；最后把句末的感叹号改成陈述句的句号，不改动原句核心意思即可。 改为：班长马宝玉激动地说，他们的任务胜利完成了。 12. 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（仿写句子） __________________________________________________ 【答案】我是滋润大地的甘霖，我是唤醒新芽的信使，我是云朵送给人间温柔的馈赠。 【解析】 【详解】例句运用了排比的修辞手法，反复使用“我是……”的句式，围绕同一个事物，从三个不同的场景、不同的意义来介绍它，读起来富有节奏感。仿写时，先要选定一个描写对象，再想一想它不同的作用或者象征意义，接着用上“我是……，我是……，我是……”的句式写出即可。 示例：我是春日拂过柳梢的信使，我是夏日带来清凉的使者，我是秋日染黄稻穗的画师。 13. 带上干粮扛上铁锹进沟上山。（修改病句） ________________________________________ 【答案】老人带上干粮扛上铁锹进沟上山。 【解析】 【详解】句子病因：成分残缺，缺少动作发出者（主语），没有写清楚是谁完成“带干粮、扛铁锹、进沟上山”的一系列行为，表意不完整。给句子加上主语即可。 修改为：我们带上干粮扛上铁锹进沟上山。 14. 又有多少人能够去火星或月球上居住呢？（去掉问号，意思不变） _________________ 【答案】没有多少人能够去火星或月球上居住。 【解析】 【详解】原句是反问句，用疑问的形式表达否定的实际意思，转换时先去掉句末的反问语气词“呢”，再把表反问的“又有”换成对应否定含义的“没有”，最后把问号改成句号即可，注意改动后语句意思和原句完全一致。 改为：没有多少人能够去火星或月球上居住。 八、口语交际。 15. 口语交际。 班级主题活动，我来策划 班长计划开展“我与名著”主题班会，你想换成“我与环保”，请补全对话。 我：___________ 班长：你先说说你的理由吧。 我：__________________________________ 班长：说得有道理，这次主题就定为“我与环保”！ 【答案】 ①. 班长，我有个小想法，咱们这次的主题班会能不能换成“我与环保”呀？ ②. 现在咱们校园里偶尔能看到随手丢的废纸、没关紧的水龙头，环保和我们每个人的日常都紧紧相关，开这个班会能让大家都养成爱护环境的好习惯，还能从自己身边的小事做起为环保出一份力呢。 【解析】 【详解】说话有礼貌，先委婉提出更换班会主题的想法，再讲清环保主题贴近生活、能引导大家保护环境的理由。 示例：我：班长，我有个想法，咱们班会的主题改成“我与环保”可以吗？ 班长：你先说说你的理由吧。 我：环保和我们的生活息息相关，这个主题可以提醒大家爱护环境，养成绿色低碳的好习惯。 班长：说得有道理，这次主题就定为“我与环保”！ 第三部分 阅读与鉴赏 九、课内阅读 课内阅读 《穷人》（节选） ①屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。 ②古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音。“他现在在哪儿？老天啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她自言自语着。 ③睡觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了傍晚就想去探望那个生病的女邻居。 ④她一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。猛地推开门，屋子里又潮湿又阴冷。西蒙躺在床上一动不动，身旁睡着两个卷头发、圆脸蛋的孤儿。桑娜心跳剧烈，不假思索把两个孩子抱回自家床上。 ⑤桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” ⑥门吱嘎一声，渔夫推门而入，浑身湿透。桑娜吞吞吐吐说出邻居离世的事，渔夫皱紧眉头，思索片刻，果断说道：“快去抱过来，我们总能熬过去！”桑娜轻轻拉开帐子，两个熟睡的孩子映入丈夫眼帘。 16. 第①自然段对比式环境描写有什么作用？ ________________________________________ 17. 联系上下文解释词语：忐忑不安 ___________________________ 18. 摘抄文中一处桑娜心理描写句子，并简要赏析。 句子：________________________________ 赏析：__________________________________ 19. 结合选文，概括桑娜和渔夫两个人物形象。 _____________________________________ 【答案】16. 把屋外又黑又冷、风暴肆虐的恶劣环境，和屋内温暖舒适、干净整洁的环境做对比，既写出桑娜勤劳能干，把家里打理得很好，又烘托出紧张凶险的气氛，暗示渔夫出海打鱼十分危险，为下文桑娜担忧丈夫、抱回孤儿的情节做铺垫。 17. 本义指心神极为不安。文中指桑娜把邻居的两个孩子抱回家之后，内心心神不定、七上八下，担心丈夫回来会责怪自己。 18. ①. 他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！  ②. 用桑娜断断续续的想法，写出了她一开始担心丈夫责怪的纠结，最后哪怕挨揍也要留下孩子的决心，真实体现出桑娜善良的本性。 19. 桑娜勤劳能干，把家里打理得整洁温暖，同时心地善良，哪怕自家日子穷苦，也毫不犹豫收养邻居的孤儿；渔夫同样淳朴善良、有担当，明知生活会更难，还是主动提出要抚养两个孩子，和妻子一样宁可自己吃苦也要帮助别人。 【解析】 【导语】选文以环境对比开篇，屋外风暴险恶，屋内温暖整洁，烘托桑娜一家贫苦却安稳的日常。借桑娜的心理独白，细腻写出她抱回孤儿时的纠结与善良。情节紧凑，从担忧丈夫、探望邻居到夫妻同心，在困苦底色里凸显底层穷人淳朴无私、共担苦难的美好品性。 【16题详解】 结合文章第①自然段可知，把屋外寒风呼啸、海浪汹涌澎湃、风暴肆虐、又黑又冷的危险环境，和渔家小屋温暖舒适、地面干净、炉火未熄、食具发亮、孩子们安稳熟睡的环境形成鲜明对比，既表现出桑娜勤劳能干，在艰苦的日子里依然用心打理好家里，照顾好孩子，又渲染了紧张凶险的氛围，突出渔夫出海打鱼的艰难与危险，侧面写出桑娜此时内心的担忧不安，同时也为下文桑娜牵挂丈夫、出门探望邻居，最后抱回孤儿的情节埋下伏笔，推动故事发展。 【17题详解】 结合文章第⑤自然段“她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！’”可知，“忐忑不安”本义是心神不定，十分不安。在文中指桑娜抱回邻居的孩子之后，心里七上八下，心神不宁，担心丈夫回来会责怪自己，内心十分矛盾惶恐。 【18题详解】 心理描写就是直接写出人物内心想法的句子。结合文章第⑤自然段 “她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！’”可知，是桑娜的心理描写，连续的问句、感叹句和省略号，真实展现出桑娜抱回孤儿之后忐忑矛盾的心情，她担心丈夫会责怪自己，可即便有可能挨揍，也不后悔救下孩子，生动突出了桑娜善良、富有同情心，愿意牺牲自己帮助他人的美好品质。 【19题详解】 文章写了海上风暴之夜，桑娜担心出海的丈夫，前去探望生病的邻居，发现邻居已经离世，便把邻居留下的两个孤儿抱回家里，内心忐忑地等待丈夫归来，渔夫回家得知情况后，也同意收养孩子，从中可以看出桑娜勤劳能干、心地善良，富有同情心，宁愿自己吃苦也要帮助别人，渔夫淳朴有担当，同样心怀善意，夫妻俩虽然生活穷苦，却都拥有高尚美好的心灵。 十、课外阅读。 【壮美山河】辽阔的草原、皑皑的雪山、丰收的田野——祖国的大好河山值得我们去发现、去礼赞。请研读《伊犁草原散记》（节选），感受草原的辽阔与美好。 伊犁草原散记（节选） ①那是在金色的八月，草原上牧草扬花吐穗的时候，我骑着马儿过草原，来到了喀拉峻牧场。 ②草原啊，就像是绿色的海洋，那一个个小山冈就像是起伏的波浪，向四下延伸开去，一直延伸到遥远的天边。空气里填满了沁人的清香。远处皑皑的天山雪峰闪闪发光。在蓝得透明的天空中，欢叫的云雀上下飞舞。这一处是一群群的羊，散开队形，星罗棋布般地满山满坡，摆动着短尾巴，贪婪地吃草；那一处是一群牛，踏着悠闲的步伐，间或引长颈项哞哞呼唤；另一处又是一群骏马，迎风长啸，潇洒俊逸。从雪山上融化流下的溪水，唱着欢乐的调子，弯弯曲曲地流经草原，给草原系上了一条晶莹闪光的绸带。这海拔两千多米到三千米的夏季牧场，既宽阔又凉爽。 ③无垠的草原，放眼望过去，似乎都是动荡着的绿色。但是，只要你纵马扬鞭，越过一个又一个的山冈，你会蓦然发现满山满坡的野花，大红的、粉白的、杏黄的、淡紫的……五光十色，迎风摇曳，像是打开了的一匹十样锦缎。这匹十样锦缎铺展了一路，铺过一个山冈又一个山冈。骑马穿行在杂花丛中，扑鼻的香味，使人的每个细胞都似乎饱含着兴奋。“踏花归去马蹄香”，古代诗人描写的意境，怕只有身临其境的人，才会有这样的感触吧！ ④八月的草原，牧草正是茎叶丰茂的时候，打草活动正在紧张地进行。你看，在这里一小组打草的人，并排站在一起，手里挥舞着弓形的钐镰，举起落下，银光闪闪，一层层柔长的牧草在面前铺倒。在那一边，马拉割草机在绕着圆圈转动，随着咔嚓咔嚓的声音，一排排的牧草摊开了。 ⑤在绮丽迷人的夏季牧场上，牧人们在辛勤地劳动，孕育着更大的收获。而他们的生活啊，过得那样愉快。你看，日近中午，一皮囊一皮囊的马奶接连不断地送到帐篷里来，一进帐篷就有一股醉人的香味。等到休息时，帐篷里立刻坐起一圈人，端起花瓷大碗马奶，就开怀畅饮了。这时候，面对着如画的大自然风光，怎会不激发起心头的豪兴呢？ 20. 想象第②～⑤段描写的画面，用小标题的形式概括出来。 牧场风光图→________________→________________→牧人畅饮图 21. 下列对文中语句或词语的理解，不正确的一项是（ ） A. 第②段以“绿色海洋”喻草原，“波浪”喻山冈，表现其辽阔起伏。 B. 第③段引用“踏花归去马蹄香”，既写花香感受，又增文学韵味。 C. 第④段中“银光闪闪”既写镰刀光泽，也喻汗水辛劳，突出劳动艰苦。 D. 第⑤段中“豪兴”既指畅饮尽兴，更指面对美景与成果的豪情。 22. 小文和小语围绕选文进行了阅读交流，请你补全他们的对话。 小文：文中画“______”的句子，在写景中融入自己的感受，这样写的好处：________________ 【答案】20. ①. 野花烂漫图 ②. 牧人打草图 21. C 22. 这样写不仅调动了嗅觉，还通过“细胞饱含兴奋”这一夸张感受，将静态的野花写活了。作者将景物的美好与内心的激动融为一体，极大地增强了文字的画面感和代入感，使读者仿佛身临其境，真切感受到作者沉醉其中的喜悦。 【解析】 【导语】本文以清新流畅的笔触，描绘了喀拉峻牧场夏季的壮美画卷。作者调动多种感官，生动展现了草原的辽阔、野花的绚烂与劳作的丰收之景，将自然之美与人文之乐完美交融。字里行间洋溢着对草原风光的由衷赞叹，以及对牧民惬意生活的深情向往，具有极强的画面感与感染力。 【20题详解】 第③段“你会蓦然发现满山满坡的野花……骑马穿行在杂花丛中……”，描写了草原上满山满坡的野花，五光十色，迎风摇曳，骑马穿行在杂花丛中，感受“踏花归去马蹄香”的意境。可概括为“草原野花图” 第④段“八月的草原，牧草正是茎叶丰茂的时候，打草活动正在紧张地进行……”，描写了八月草原打草的繁忙景象，有打草人挥镰打草，有马拉割草机绕圈割草。可概括为“草原打草图”。 【21题详解】 C．第④段“银光闪闪”，指镰刀在阳光下挥舞时反射出的光芒，表现的是打草动作的熟练和整齐，并没有“喻汗水辛劳，突出劳动艰苦”的意思，理解错误。 【22题详解】 画横线的句子出自第③段，这句话在描写草原野花时，不仅写了视觉（杂花丛），还写了嗅觉（扑鼻的香味），最后融入了自己的主观感受——“每个细胞似乎都饱含着兴奋”，属于情景交融。 这种写法将客观的景物（野花、香味）与主观的感受（兴奋）紧密结合，使景物描写不再单调，而是充满了作者强烈的情感。“每个细胞都饱含着兴奋”运用了夸张的手法，生动地写出了作者在花香中陶醉、激动的心情，让读者能更真切地感受到草原野花的繁盛与迷人，增强了文章的感染力。 示例：这样写将草原野花的繁盛、花香的浓郁与作者内心的兴奋、陶醉之情融为一体，使景物描写更加生动感人。读者不仅能看到草原的美景、闻到草原的花香，更能感受到作者当时激动愉悦的心情，增强了文章的感染力。 第四部分 表达与交流 十一、习作表达 23. 请在下面两个题目中任选一个完成习作。 题目一：考试 看到“考试”这两个字，你会想到怎样的画面呢？是考场上的紧张答题，是航天员逐梦太空前接受的层层选拔，还是生活中一次次无声的考验？请围绕某一次“考试”写一篇文章。 要求：（1）叙事完整、条理清晰，结尾写出这次“考试”带给你的感悟、收获或成长思考，做到有真情实感；（2）题目自拟，450字左右。 题目二：学校生活丰富多彩，“星辰大海”科普探索实践营、航天科普周、致敬英雄主题队会……这些活动一定给你留下了极为深刻的印象，请你选一次活动写下来，和同学分享你的经历。 要求：（1）写活动场面时，要关注整个场景，也要注意个别同学的表现，写一写他们的语言、动作、神态，并把活动的体会写下来；（2）题目自拟，450字左右。 【答案】例文一： 一场特别的考试 一提到考试，很多人会想到教室里沙沙书写的试卷，而我经历过一场不一样的“考试”，它考验的不是书本知识，而是我的耐心、细心与责任心。 那天周末，爸爸妈妈临时有事需要外出，郑重地把照顾奶奶的任务交给了我，这便是专属于我的一场无声考试。刚接到任务时，我心里有些紧张慌乱，担心自己做得不够周到。我静下心来，先给奶奶倒了一杯温度适宜的温水，又细心地将柔软的靠垫垫在奶奶背后，让她舒服地靠在沙发上休息。奶奶久坐想站起来慢慢走动活动身体，我立刻上前小心翼翼搀扶着她，放慢脚步，时刻留意奶奶的状态，生怕她磕碰摔倒。 中途，书桌旁的课外书深深吸引着我，我好几次忍不住想去翻看放松自己。但我立刻提醒自己，现在正是这场特殊考试的关键时刻，绝对不能分心。于是我耐住性子，放下玩耍的念头，温柔地陪着奶奶聊天解闷，主动收拾好桌边散落的杂物，安安静静、认认真真守在奶奶身边。 傍晚爸爸妈妈回到家中，看到奶奶安稳舒适、家里整整齐齐，都欣慰地朝我露出了赞许的笑容。这场没有纸笔、没有试卷的考试，没有分数，却让我收获满满。 我终于明白，生活处处是考场。这场特别的考试，让我学会体谅家人、勇于担当。今后我会用心做好每一件小事，认真对待生活中的每一次考验，努力交出最优秀的人生答卷。 例文二： 难忘的航天科普活动 上周，我们班开展了精彩的航天科普主题活动，场面热闹又隆重，让我至今难以忘怀。 活动开始，整个教室瞬间变成了小小的航天课堂。墙上贴满航天知识海报，大屏幕播放着浩瀚太空的画面。同学们坐姿端正、目光专注，全班都沉浸在探索宇宙的氛围里，每个人脸上都满是期待。 在热烈的气氛中，几位同学依次上台分享。其中一位同学最让我印象深刻，他双手举着精致的航天模型，身体站得笔直，眼神自信又明亮。他认真地介绍：“空间站是航天员在太空的家，承载着我们国家的航天梦想。”他语气坚定，一举一动从容大方。台下的同学们听得入迷，有的微微前倾身体，有的静静思考，每当讲到精彩的地方，大家都会忍不住鼓掌。还有的同学一边倾听，一边认真记录知识点，态度格外认真。 活动最后，老师为我们讲解了航天人不畏艰难、坚持探索的故事，让我深受触动。 这次活动不仅让我学到了许多航天知识，更让我懂得了坚持和奋斗的意义。浩瀚的星空无比辽阔，航天事业的背后是无数人的努力与付出。今后我要努力学习知识，培养探索精神，心怀梦想、脚踏实地，希望未来也能为祖国的航天事业贡献自己的一份力量。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。 这是一篇话题作文，主题为“考试”，这里的“考试”既可以是常规的纸笔测验，也可以是生活里一次考验、挑战。要求完整叙事，条理清楚，抒发真情实感，结尾写出成长感悟，自拟题目，450字左右。二、立意。 借一次考验的经历，展现自己的心路变化，懂得道理，体现自我成长。 三、写作思路。 开头：引出这次特别的“考试”，交代场景，设置悬念，开启叙事。 中间：按事情发展顺序行文，重点刻画内心的起伏，写出遇到阻碍时的纠结、坚持与突破的过程。 结尾：总结这次经历带来的收获，升华主题，点明从中得到的成长启示。 题目二： 一、审题。 这是一篇话题作文，要求选取一次印象深刻的校园主题活动，写活动经过。运用点面结合，既要写整体场面，也要刻画个别同学的语言、动作、神态，写出自身体会，自拟题目，450字左右。 二、立意。 记录活动中的所见所感，感受活动带来的收获，激发探索热情或者向上的精神。 三、写作思路。 开头：开门见山，交代活动名称、时间、地点，总起，点明这次活动令自己难忘。 中间：先整体描绘现场氛围；再聚焦部分同学，抓住神态、动作、语言做细致描写，推进活动过程。 结尾：抒发参加活动后的内心感受，写出本次活动带给自己的收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $