精品解析：新疆维吾尔自治区喀什地区巴楚县2026-2027学年统编版六年级上学期11月阶段测试语文试题

巴楚县2026-2027学年期中教学成效诊断练习 六年级语文 一、书写展示 1. 书写展示 要求：抄写下面句子，书写工整、行款整齐，无涂改，卷面干净。 触摸山川湖海的心跳，倾听花鸟虫鱼的歌声。 _____________________________________ 【答案】触摸山川湖海的心跳，倾听花鸟虫鱼的歌声。 二、读拼音，结合情景写词语 2. 读拼音，结合情景写词语 走进这片环境yōu yǎ（ ）的小院，景色róu měi（ ），一下子就把我带入了奇妙的jìng jiè（ ），令人jīng tàn（ ）。看，那位wēi fēng lǐn lǐn（ ）的叔叔，正quán shén guàn zhù（ ）地做手工，想法bié chū xīn cái（ ），手艺更是jì gāo yì chóu（ ）。 【答案】 ①. 幽雅 ②. 柔美 ③. 境界 ④. 惊叹 ⑤. 威风凛凛 ⑥. 全神贯注 ⑦. 别出心裁 ⑧. 技高一筹 【解析】 【详解】书写时注意“幽、雅、境、凛、贯、裁、筹”的正确写法。 三、选择题，请把正确答案的序号填在括号里。 3. 下列地名符合拼写规则的一项是（     ） A. 永嘉YONG JIA B. 新华街XINHUAJIE C. 复兴路FUXING LU D. 穆家湾MuJiaWan 【答案】C 【解析】 【详解】地名拼写规则：地名拼音全部大写；专名连写，街、路等通名单独分开。 A．永嘉是一个地名（专名），不能中间空格分开，应该连写，正确写法是：YONGJIA。 B．新华是专名，街是通名，二者应当分开，正确写法是：XINHUA JIE。 D．地名拼音要求全部大写，正确写法是：MUJIAWAN。 4. 下列选项中加点字词解释不正确的一项是（     ） A. 移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） B. 三军过后尽开颜（指三支军队） C. 明月别枝惊鹊（横斜的树枝） D. 旧时茅店社林边（社庙丛林） 【答案】B 【解析】 【详解】B．红军翻越过去以后个个笑逐颜开。三军：指红军队伍。 5. 明明在阅读亭看到一本有关老玩具的书，如果他要制作老玩具，他应该读该书的（     ）部分。 A. 老玩具历史篇 B. 老玩具鉴赏篇 C. 老玩具制作篇 D. 老玩具发展篇 【答案】C 【解析】 【详解】A．主要介绍老玩具的起源、发展历史，不能用来学习制作，不符合题意。 B．主要教我们欣赏、评价老玩具，不包含制作方法，不符合题意。 C．里面会有老玩具的制作步骤、材料等内容，正好适合明明学习制作老玩具，符合题意。 D．介绍老玩具的变化、发展过程，没有制作相关内容，不符合题意。 四、句子练习 6. 五位壮士的英雄事迹会永远铭刻在我们心中。（改为反问句） ________________________ 【答案】 五位壮士的英雄事迹怎能不永远铭刻在我们心中呢？ 【解析】 【详解】反问句改写的方法：先判断原句是肯定句，要改成否定形式，在合适位置加上反问词“难道”，句中肯定词换成否定词，句尾添加反问语气词“吗”，句号改为问号；本题原句是肯定陈述句，在句首加上反问词 “难道”，把肯定词“会”改为否定词“不会”，句末加上“吗”，句号改成问号。 示例：难道五位壮士的英雄事迹不会永远铭刻在我们心中吗？ 7. 毛主席在群众一阵一阵的掌声中宣读中央人民政府公告。（缩写句子） ___________________________________________________ 【答案】 毛主席宣读公告。 【解析】 【详解】缩句的核心是保留句子最核心的表意主干，删去补充说明的修饰、限定成分，不改变原句的主要意思。“毛主席”是动作的发出者，为句子的核心主语；“宣读”是主语发出的核心动作，为句子的谓语；“公告”是动作指向的对象，为句子的核心宾语，这些主干部分需要保留。“在群众一阵一阵的掌声中”是交代动作发生场景的状语，“中央人民政府”是限定公告所属范围的定语，二者都属于附加修饰内容，应当删去。 缩句为：毛主席宣读公告。 8. 邱少云趴在火堆里一动也不动。（改为比喻句） ______________________________________________ 【答案】邱少云趴在火堆里一动也不动，像一尊沉稳的石像。 【解析】 【详解】改写比喻句，要抓住邱少云趴在火堆里一动也不动的特点，找合适的喻体，本体是邱少云，突出纹丝不动，句子保持原意不变。 故改为：邱少云趴在火堆里一动也不动，像一块坚硬的石头。 五、古诗文、课文内容填空 9. 古诗文、课文内容填空 （1）野旷天低树，__________。 （2）__________，白雨跳珠乱入船。 （3）劝君更尽一杯酒，__________。 （4）五岭逶迤腾细浪，__________。 （5）__________，视死忽如归。 （6）旧时茅店社林边，__________。 （7）桃花一簇开无主，__________？ （8）祖宗疆土，__________，__________。 （9）向来枉费推移力，__________。 【答案】 ①. 江清月近人 ②. 黑云翻墨未遮山 ③. 西出阳关无故人 ④. 乌蒙磅礴走泥丸 ⑤. 捐躯赴国难 ⑥. 路转溪桥忽见 ⑦. 可爱深红爱浅红 ⑧. 当以死守 ⑨. 不可以尺寸与人 ⑩. 此日中流自在行 【解析】 【详解】（1）书写时注意“清”“近”的写法。 （2）书写时注意“翻”“墨”“遮”的写法。 （3）书写时注意“西”“故”的写法。 （4）书写时注意“蒙”“磅”“礴”的写法。 （5）书写时注意“躯”“难”的写法。 （6）书写时注意“溪”“见”的写法。 （7）书写时注意“爱”“深”的写法。 （8）书写时注意“死”“与”的写法。 （9）书写时注意“流”的写法。 六、口语交际 10. 口语交际 学习了文段里分条说明的表达方法，请你从下面话题选一个，分条说清楚理由。 可选话题：①向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球 ②竞选班级劳动委员 要求：分条陈述，条理清楚，理由合理。（最少3条理由） 【答案】（①向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球）妈妈，我想请求每周三放学后踢一会儿足球。第一，踢足球可以锻炼身体，增强体质；第二，踢球能缓解学习压力，让我更好地调整状态投入学习；第三，踢足球还能锻炼我的团队合作能力。我保证会先完成作业，不会耽误功课，请您同意。 【解析】 【详解】要求采用分条说明的方式，有条理地讲出至少三条合理理由。如果选向妈妈请求周三放学后踢足球，可从强身健体、放松身心、培养团队意识来阐述，并承诺不耽误学习；如果选竞选劳动委员，就从热爱劳动、有责任心、善于沟通等方面表达，做到条理清晰，理由充分。 示例：（话题①：向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球） 妈妈，我希望每周三放学后踢一会儿足球。第一，适当踢球能增强体能，让我拥有更好的身体；第二，运动可以释放学习压力，调节精神状态；第三，踢足球能磨炼我的毅力。我会合理规划时间，保证作业按时完成，绝不耽误学习，请您考虑。 （话题②：竞选班级劳动委员） 大家好，我竞选班级劳动委员。第一，我热爱劳动，值日认真细致；第二，我责任心强，能督促大家做好卫生；第三，我善于沟通，可以协调同学分工。我会以身作则，不怕苦累，用心维护班级整洁，希望大家支持我。 七、阅读理解 课内阅读 ①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ③…… ④她来祭奠两个人。 ⑤她丈夫和她儿子。 11. “水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”从这句话中的“蹿 ”“舔 ”我们能够感受到________________________。 12. 第2自然段中的“________”“________”“________”三个动词写出了老汉的果断和愤怒，表现了老汉________、________的优秀品质。 13. 小说最后才点明老支书和小伙子是__________关系。这样写的好处是：________________________ 【答案】11. 洪水上涨很快，来势凶猛，形势十分危急 12. ①. 冲 ②. 揪 ③. 吼 ④. 坚持原则 ⑤. 大公无私 13. ①. 父子 ②. 设置悬念，让人读完才恍然大悟，震撼人心，突出老支书舍己为人、大公无私的高大形象，增强故事的感染力。 【解析】 【导语】这是《桥》的课内选段，以环境描写烘托紧张的危急氛围。运用拟人刻画洪水的肆虐，借助一连串动作塑造老汉铁面无私的形象。文末才揭示父子关系，巧设悬念，形成强烈的情感冲击。文字简短有力，在生死抉择间凸显老支书大公无私、舍己为人的崇高人格。 【11题详解】 句子出自第①段，“蹿”写出洪水快速向上涌，水位上涨迅猛；“舔”运用拟人，把洪水当作野兽，写出洪水肆意漫过人们腰部，肆虐猖狂。这句话渲染出洪水逼近、灾难迫在眉睫的紧张氛围。 【12题详解】 第②段提到“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’”。“冲”体现动作迅速果断，“揪”体现毫不留情，“吼”体现内心愤怒。哪怕对方是自己儿子，老汉依然严守党员的准则，表现出铁面无私、不徇私情的品质。 【13题详解】 文章前文没有交代两人的亲缘，一直保留悬念。直到第⑤段提到“她丈夫和她儿子”才揭晓父子关系。结尾才揭示二人的父子关系，设置悬念，造成强烈的意外效果；读者读到结尾恍然大悟，内心受到巨大震撼，更加凸显老支书舍小家为大家、大公无私的崇高形象，增强小说的感染力。 课外阅读 边疆的白杨树 ①在新疆戈壁滩上，随处可以看见白杨树。它们没有果园里果树的繁花，没有公园里鲜花的娇艳，直直地站在空旷的戈壁上，扎根在贫瘠的沙土里。 ②戈壁的风很大，春天黄沙漫天，冬天寒风刺骨，白杨树却稳稳地挺立着。它的树干笔直向上，努力向着阳光生长；它的根深深扎进地下，寻找珍贵的水源。干旱来了，别的小草慢慢枯萎，白杨树依旧舒展枝叶；狂风来了，沙石抽打树干，它也不肯弯腰。 ③爸爸告诉我，白杨树是戈壁的卫士。从前很多建设边疆的叔叔阿姨，就像这白杨树一样，告别家乡，来到这里，不怕苦、不怕累，在戈壁开荒、修路、盖房子，一点点建设我们的家乡。他们默默站在这里，守护着这片土地，见证着戈壁一天天变美。 ④我爱戈壁的白杨树，更爱像白杨树一样扎根边疆、默默奉献的人。 14. 从文中找出合适的词语填空： （ ）的戈壁 （ ）的沙土 （ ）地挺立 （ ）的树干 15. 文中的白杨树有怎样的特点？简单写两点。 ____________________________________________________________________ 16. 作者写白杨树，实际想赞美什么？ ____________________________________________________________________ 【答案】14. ①. 空旷 ②. 贫瘠 ③. 稳稳 ④. 笔直 15. ①生命力顽强，不怕干旱、大风，在恶劣的戈壁环境里也能生长；②树干笔直，努力向着阳光生长，不屈服于风沙。 16. 作者借白杨树，赞美扎根边疆、不怕辛苦、默默奉献、建设守护边疆的建设者们。 【解析】 【导语】这篇短文以戈壁白杨树为核心意象，由物及人，行文浅白真挚。先描摹白杨在贫瘠戈壁中傲立抗风的外形特质，自然关联扎根边疆的建设者，托物言志的手法贴合小学生认知，既传递出质朴的奉献精神，也完成了景物描摹到人文共情的自然升维。 【14题详解】 定位原文第①段“直直地站在空旷的戈壁上，扎根在贫瘠的沙土里”，第②段“白杨树却稳稳地挺立着”“它的树干笔直向上”，直接摘抄文中对应的修饰词“空旷”“贫瘠”“稳稳”“笔直”。 【15题详解】 定位第②自然段，抓住戈壁风沙大、干旱的环境，从“干旱来了依旧舒展枝叶、狂风来了不肯弯腰”提炼出生命力顽强的特点，再从“树干笔直向上，努力向着阳光生长”提取外形和内在不屈的特点，题目要求写两点，简洁概括即可。 示例：①不怕风沙干旱，生命力顽强；②正直不屈，努力向阳生长。 【16题详解】 本文是借物喻人（托物言志）的文章，白杨树在荒凉艰苦的戈壁顽强生长，就像来到边疆的叔叔阿姨，他们告别家乡，不怕苦累，开垦、修路、建设家乡，默默守护这片土地，作者表面写树，实际赞美这些扎根边疆、不怕辛苦、默默奉献、建设守护边疆的建设者们。 八、习作表达 17. 习作表达 题目：《________让生活更美好》 提示：先把题目补充完整，可以填你熟悉的事物，比如：阅读、微笑、美食、旅行、养花、诚信、陪伴等。写的时候，抓住细节，写出自己的感受，可以用上动作、神态描写，表达真实情感。450字左右。 【答案】例文： 阅读让生活更美好 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”在我看来，阅读，让生活更美好。 闲暇的时候，我总爱捧起一本书，静静品读。书就像一扇神奇的大门，推开它，我就能去往许许多多不曾见过的地方。读童话，我跟着主人公一起冒险，感受善良与勇敢；读散文，优美的文字像清风拂过心田，抚平我烦躁的情绪；读历史故事，我仿佛穿越时光，看见古往今来的风云变迁。 记得有一次考试失利，拿到试卷的那一刻，我的心里又闷又难受，垂着头回到家里，提不起一点精神。我躲进房间，随手翻开一本散文集。慢慢读着，作者笔下春日的繁花、夏夜的星光，温柔又治愈。我看着文字，紧绷的心一点点放松下来。书中一句话点醒了我：一次跌倒不算失败，重要的是整理好心情继续向前。我慢慢平复情绪，拿出试卷，认真订正错题。阅读，在我低落的时候，给我安慰和力量。 读书的时候，我常常忘记时间。我跟着书中人物开心、紧张、感动，收获源源不断的新知识。阅读还教会我好好表达，写作文的时候，那些读过的好词好句自然而然浮现在脑海，让我的文字更加生动。 书本无声，却藏着万千风景。阅读丰富了我的眼界，温暖了我的时光。阅读，真的让我的生活更美好。 【解析】 【详解】一、审题。 这是半命题作文，先要补全题目，横线上填写事物，如阅读、微笑、美食、陪伴等。写一件和它相关的亲身经历，抓住细节，写出内心感受，运用动作、神态描写，抒发真情实感，450字左右。 二、立意。 选取自己熟悉的事物，记叙相关小事，写出它带给自己的改变、温暖与收获，表达喜爱、感恩之情，点明它让生活变得美好的主题。 三、写作思路。 开头：巧用名言，直接点题，引出写作对象。 中间：按事情发展顺序，写一次具体事例，加入神态、心理描写，写出事物带给自己的感受与力量。 结尾：呼应开头，总结收获，升华主题，点明它让生活更美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 巴楚县2026-2027学年期中教学成效诊断练习 六年级语文 一、书写展示 1. 书写展示 要求：抄写下面句子，书写工整、行款整齐，无涂改，卷面干净。 触摸山川湖海的心跳，倾听花鸟虫鱼的歌声。 _____________________________________ 二、读拼音，结合情景写词语 2. 读拼音，结合情景写词语 走进这片环境yōu yǎ（ ）的小院，景色róu měi（ ），一下子就把我带入了奇妙的jìng jiè（ ），令人jīng tàn（ ）。看，那位wēi fēng lǐn lǐn（ ）的叔叔，正quán shén guàn zhù（ ）地做手工，想法bié chū xīn cái（ ），手艺更是jì gāo yì chóu（ ）。 三、选择题，请把正确答案的序号填在括号里。 3. 下列地名符合拼写规则的一项是（     ） A. 永嘉YONG JIA B. 新华街XINHUAJIE C. 复兴路FUXING LU D. 穆家湾MuJiaWan 4. 下列选项中加点字词解释不正确的一项是（     ） A. 移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） B. 三军过后尽开颜（指三支军队） C. 明月别枝惊鹊（横斜的树枝） D. 旧时茅店社林边（社庙丛林） 5. 明明在阅读亭看到一本有关老玩具的书，如果他要制作老玩具，他应该读该书的（     ）部分。 A. 老玩具历史篇 B. 老玩具鉴赏篇 C. 老玩具制作篇 D. 老玩具发展篇 四、句子练习 6. 五位壮士的英雄事迹会永远铭刻在我们心中。（改为反问句） ________________________ 7. 毛主席在群众一阵一阵的掌声中宣读中央人民政府公告。（缩写句子） ___________________________________________________ 8. 邱少云趴在火堆里一动也不动。（改为比喻句） ______________________________________________ 五、古诗文、课文内容填空 9. 古诗文、课文内容填空 （1）野旷天低树，__________。 （2）__________，白雨跳珠乱入船。 （3）劝君更尽一杯酒，__________。 （4）五岭逶迤腾细浪，__________。 （5）__________，视死忽如归。 （6）旧时茅店社林边，__________。 （7）桃花一簇开无主，__________？ （8）祖宗疆土，__________，__________。 （9）向来枉费推移力，__________。 六、口语交际 10. 口语交际 学习了文段里分条说明的表达方法，请你从下面话题选一个，分条说清楚理由。 可选话题：①向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球 ②竞选班级劳动委员 要求：分条陈述，条理清楚，理由合理。（最少3条理由） 七、阅读理解 课内阅读 ①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ③…… ④她来祭奠两个人。 ⑤她丈夫和她儿子。 11. “水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”从这句话中的“蹿 ”“舔 ”我们能够感受到________________________。 12. 第2自然段中的“________”“________”“________”三个动词写出了老汉的果断和愤怒，表现了老汉________、________的优秀品质。 13. 小说最后才点明老支书和小伙子是__________关系。这样写的好处是：________________________ 课外阅读 边疆的白杨树 ①在新疆戈壁滩上，随处可以看见白杨树。它们没有果园里果树的繁花，没有公园里鲜花的娇艳，直直地站在空旷的戈壁上，扎根在贫瘠的沙土里。 ②戈壁的风很大，春天黄沙漫天，冬天寒风刺骨，白杨树却稳稳地挺立着。它的树干笔直向上，努力向着阳光生长；它的根深深扎进地下，寻找珍贵的水源。干旱来了，别的小草慢慢枯萎，白杨树依旧舒展枝叶；狂风来了，沙石抽打树干，它也不肯弯腰。 ③爸爸告诉我，白杨树是戈壁的卫士。从前很多建设边疆的叔叔阿姨，就像这白杨树一样，告别家乡，来到这里，不怕苦、不怕累，在戈壁开荒、修路、盖房子，一点点建设我们的家乡。他们默默站在这里，守护着这片土地，见证着戈壁一天天变美。 ④我爱戈壁的白杨树，更爱像白杨树一样扎根边疆、默默奉献的人。 14. 从文中找出合适的词语填空： （ ）的戈壁 （ ）的沙土 （ ）地挺立 （ ）的树干 15. 文中的白杨树有怎样的特点？简单写两点。 ____________________________________________________________________ 16. 作者写白杨树，实际想赞美什么？ ____________________________________________________________________ 八、习作表达 17. 习作表达 题目：《________让生活更美好》 提示：先把题目补充完整，可以填你熟悉的事物，比如：阅读、微笑、美食、旅行、养花、诚信、陪伴等。写的时候，抓住细节，写出自己的感受，可以用上动作、神态描写，表达真实情感。450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $