河南省驻马店市汝南县2026-2027学年八年级上学期11月期中语文试题

2026一2027学年度上期期中素质测试题 八年级语文 (注：请在答题卷上答题) 题号 四 卷面分 (5分) 总分 得分 亲爱的同学们，本套试题中设有字体卷面分，希望你用规范的字体、整洁的卷面递交 一份满意的答卷。 一、积累与运用（共22分） 在喜迎祖国77周年华诞之际，我校开展以“爱我中华。向党汇报”为主题的综合性学 习活动，请你参与。 【学习感言】 1.小豫经过一个月的学习，写了一段学习感言，准备在国庆之际，向祖国母亲诵读汇 报。但她在整理朗诵稿时，遇到一些问题，请你帮他解决。(6分) 爱我中华，向党汇报。我近日在语文课堂上，领略了战士们击溃一切顽抗之敌的锐 不可当()的气势，聆听到国家公祭日振聋发k的长鸣警钟；看到我国航 母舰载战斗机首架次成功着舰，观赏了达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘（)首 而望、屏息敛声的一刹那，也看到了抛开偏见，为鲁迅细心修改讲义、处理匿名信事件 的藤野先生…回望过去的岁月，先辈们dān 精竭虑，克服了艰难险阻，才换来 今天的美好生活。我们如今取得种种成就的原因，是因为千千万万中国人民携手奋进。 (1)小豫对下列两个加点字的读音拿不准，请你帮他写出正确的拼音。（2分) 锐不可当( ) 翘( )首而望 解 (2)小豫有两个字不会书写，请你根据拼音，帮他把这两个字工整地书写在下面横线 上。(2分) 振聋发ku dan 精竭虑 (3)文段中的画线句子存在问题，请你将修改后的句子写在下面的横线上。(2分) 【诗歌述志】 2.个人的志向，不仅承载着梦想，更凝聚着对生活的独特思考。当你在逐梦路上迷茫 徘徊时，经典诗文就是为我们指引方向的北斗。让我们走近经典，挖掘其中的智慧与力量， 为梦想助力。(8分) “志”，是文人的思想感情。“馨香盈怀袖，① ”(《庭中有 奇树》)道出了久别思远的怀念之情；“② 寄身于草野”（曹 植《梁甫行》)彰显了诗人对民生疾苦的关切之情；“③ F八年级语文-1-（共6页) ④ ”(崔颢《黄鹤楼》)诗人由眼前之景触发内心感慨。 “志”，也是文人的志向抱负。“⑤ ?⑥ [刘桢《赠从弟》（其二）]写出了坚贞自守的高洁品性，以松柏的傲雪凌霜来勉励从弟 即使在恶劣环境中也要正气凛然；“⑦ ⑧ (曹操《龟虽寿》)运用比喻的修锌手法写出了即便岁月流逝，那骨子里的豪情壮志依 旧能喷薄而出，激励着我们在逐梦路上无畏前行。 【新闻阅读】 3.“爱我中华·向党汇报”主题诵读活动结束后，校宣传部的同学针对此次活动撰写 了一则消息，请用一句话概括消息的主要内容。(20字左右)(2分) 2026年9月30日下午，为庆祝中华人民共和国成立77周年，八年级“爱我中华·向 党汇报”诗歌诵读展示活动在学校大礼堂成功举行。九十分钟的时间，十二个班级的学 生轮流登台展示，齐诵古今爱国诗篇，表达爱国之情。青春洋溢的莘莘学子用嘹亮的声 音、清澈的爱国心表达对祖国美好的祝福。 【图说故事】 4.小科想用图文结合的方式讲述中国乒乓球的故事，现需要给下面文字材料配一幅图。 A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。(4分) 中国乒乓球队在奥运会、世乒赛和世界杯三大赛事中屡创佳绩。北京时间2025年2 月15日，在WTT杜塞尔多夫支线赛中，中国队斩获女单、男双和混双三个冠军。乒乓球运 动员们在赛场上全神贯注、随机应变，他们展现出的顽强拼搏、坚韧不拔以及无私奉献的 精神，不仅激励着他们在国际舞台上屡创挥煌，也激励着广大国人在各自的领域中追求卓 越，为创造更加美好的未来而努力。 爱乒”才会赢 图A 图B 【敬献挽联】 5.活动最后，同学们参观了革命烈士纪念馆，同学们准备为革命烈士献上挽联。请你 运用对联知识，为“功同日月，先烈英名垂青史”选出下联()(2分) A.青山绿水，翠柏苍松慰英灵 B.誉满山河，英雄遗志展宏图 C.赤胆吟高歌，英灵含笑苍穹 D.一腔热血，浩气长存留寰宇 F八年级语文-2-（共6页） 二、现代文阅读（共26分） （一)新闻类文本阅读，完成6一9题。（共12分) 人民解放军百万大军横渡长江 新华社长江前线二十二日二十二时电①人民解放军百万大军，从一千余华里的战线 上，冲破敌阵，横渡长江。②西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 ③二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌铜陵、青阳、 荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。④二十一日下午五时起，我西路军开 始渡江，地点在九江、安庆段。⑤至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二， 余部二十三日可渡完。⑥这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南 岸阵地，正向南扩展中。⑦和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无 斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。⑧此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不 可当：另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系。⑨国民党的广大官 兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。⑩战犯汤恩伯二十一日到 芜湖督战，不起丝毫作用。①汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南 京、九江一线。②不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。图我东路 三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。④所有预定计划，都已实现。⑤至发电时止， 我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。⑥此处敌军抵抗较为顽强，然在二 十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇 江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。⑦我军前锋，业已切断镇江、无 锡段铁路线。 6.这则消息的“电头”是 “导语” 部分是第 句（两句，只填序号）。(2分) 7.导语中揭示我军所向披靡、战绩辉煌的词语是“ 主体部分中记录我军节节胜利史实的一个四字成语是“ ”。(用原文中的 词语回答)(3分) 8.赏析文中划线的句子。(3分) 句子：我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控 制江阴要塞，封锁长江。（分析加点词的作用） 9.“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”，其原 因各是什么？用自己的语言概述。（4分) (二)阅读下文，完成10一13题。（共14分) 父亲的肖像 ①我记忆中最寒冷的冬日，'是1986年的腊月，年仅49岁的父亲突发疾病，与亲人永 别在年关。 ②父亲走了三十二年，他的影子却从未从我们心底和梦里消失。父亲盛年离世，他留 给我们的形象，也就儒雅潇洒，从无老态。我还记得父亲过世后，我初来哈尔滨工作，去 F八年级语文-3-（共6页) 探望抚养过父亲几年的四爷爷，他见了我，也不顾我是女孩家，扯着一条白毛巾，失望地 擦着泪说：“你不随你爸啊，你爸小时那个好看！”四爷爷是第一次见我，那时我二十多 岁，不算漂亮，但也不丑吧。父亲二十世纪五十年代因贫穷不能继续求学，自愿报名去了 大兴安岭参加开发建设，再没回过哈尔滨。四爷爷记忆中父亲最后的形象，是他不到二十 岁的模样。 ③但不久前我突然接到故乡一封来信，说明父亲在别人眼里是其貌不扬的。写信者是 父亲的生前同事，说是见到了父亲的几位学生，他们忆起父亲的几段往事，觉得很有意义， 所以整理给我。 ④其中一位回忆说，他十岁随父亲来到大兴安岭永安时，这里还没学校，所以他过了 上学年龄却无书可读。1966年，新学校在永安东头开建了，他满心欢喜，每天都跑过去看。 领着工人建校的校长姓迟，一个瘦弱的小伙子，个子不高，面貌寻常，和工人一起光着膀 子举着土坯垒墙，满脸流汗，灰头土脸的。而最终落成的茅草苫顶的土教室，课桌也是土 坯垒的，粗糙不堪，椅子则是用原木锯成的木墩。那时没有本子，他们每人发一块石板， 用粉笔写字，而身为校长的父亲，一个人承担了好几门课的教学。 ⑤我向母亲求证这些细节，她说的确如此。父亲从哈尔滨高中毕业，是当年大兴安岭 的人才了，所以一个人得兼多门课。 ⑥父亲的学生还回忆道，1970年清明节，父亲带领学生去烈士墓扫墓。仪式结束，忽 然间天昏地暗，暴雪袭来，学生们被狂风吹打得站不稳，父亲连忙让学生趴倒在地，然后 再一个一个将他们转移到桥洞。待暴风雪止息，父亲吓坏了。一会儿看看这个的脸，一会 儿摸摸那个的头，生怕暴风雪伤着了学生。 ⑦能和记忆重叠上的，是信尾记叙的一件事，说是永安学校第一届小学生毕业时，父 亲从家里端了一盆新烀的土豆和新炒的黄豆，师生们吃着土豆，嚼着黄豆，开着毕业典礼。 这确实是父亲的风格。父亲喜欢把家中吃食拿给别人，也常把他喜欢的孩子带到我们家吃 饭。姐姐讲过一件有趣的事，她参加工作后，有一天突然回家，发现不是饭点，我家灶台 前却蹲着三个陌生的小家伙，一人捧个饭碗，吃得热火朝天的。饭碗里是大米饭，灶台上 是一盘炒鸡蛋，是我们家平素都不舍得吃的。这三个孩子是新来我们山镇的，因为家里生 活拮据，穿得破烂，肚子也没油水。姐姐说父亲这是趁母亲出去干活，我和弟弟在暑假中 跑出去疯玩，在家偷着做给他们的。 ⑧我很感激这封故乡来信，唤醒了我对往事的一些回忆，父亲的学生帮我勾勒了他肖 像的另一侧面。如今永安学校不复存在，但校址还在，我们家半塌陷的老宅还在。我很担 心父亲的灵魂出游时，对着空荡荡的校舍会伤感，怎么不闻读书声了呢？看见我家长满荒 草的老院也会伤感，家里的烟囱咋不冒烟了呢？ ⑨父亲大约明白大地没他的春天了，他不再醒来。 (作者：迟子建，有删改) 10.【典型事件忆人物】在不同人的眼中，父亲的肖像各是怎样的？形成不同的肖像又 是因为什么原因？请根据文章内容完成表格。(4分) 不同人眼中 父亲的肖像 原因 “我”及家人 ① ② 四爷爷 漂亮，好看 ③ F八年级语文-4-（共6页） 即将有书读，满心欢喜， 父亲的一位学生 ④ 忙碌的校长给他的印象 11.【细处寻味品人物】请从描写的角度赏析文中画线的句子。(3分) 待暴风雪止息，父亲吓坏了。一会儿看看这个的脸，一会儿摸摸那个的头，生怕暴风 雪伤着了学生。 12.【赏析语言悟情感】结合文本，谈谈你对文章最后一段话的理解。(3分) 13.【单元整合重迁移】小豫想把本文作为八年级上册第二单元的拓展阅读篇目，你认 为合适吗？请你结合文章内容，联系本单元教材中的一篇课文，从内容和主题两个角度阐 述你的想法。(4分) 鲁迅《藤野先生》 肖红《回忆鲁迅先生》 王宏甲《天上有颗“南仁东星”》 艾芙。居里《美丽的颜色》 三、古诗文阅读（14分) (一)阅读下面两个文段，完成14一17题。（共10分） 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂 至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖 竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (选自苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】曾与印持诸兄弟，醉后，泛小艇从西冷②而归。时月初上新堤，柳枝皆倒影湖 中，空明摩荡③如镜中，复如画中。 (节选自李流芳《题孤山夜月图》) 【注释】①印持：僧人名。②西泠：西湖的一座小桥。③摩荡：荡漾。 14.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分) 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 欣然起行 成语联想法：肃然起敬 （1)然： 柳枝皆倒影湖中 关联教材法：每一字皆有数印(《活板》) (2)皆： 查阅字典法：①返回：②归还；③归向， 泛小艇从西冷而归 (3)归： 归附；④归属，屈于：⑤结局，归宿 15.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1分) 怀民亦未寝，相与步于中庭。 16.【甲】文中作者是怀着怎样的心情来赏月的？你是从哪些词句中读出来的？请试举 一例，并简要分析。（2分) F八年级语文-5-（共6页） 17.【甲】【乙】两文分别是怎样从侧面表现月光皎洁的？请简要分析。(4分) (二)阅读下面一首诗，完成18一19题(4分) 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 18.诗歌中间两联描绘了一幅怎样的画面？请简要概括。(2分) 9 19.尾联运用典故，表达了诗人怎样的心境？(2分) 四、整本书阅读（5分) 20.读完《红星照耀中国》这本书后，为了帮助同学们整合阅读所得，语文课代表做了 一份“领袖形象”专题梳理表，请根据下表所给内容，判断他们是谁，并根据典型事例概 括其个性特点。(5分) 人物姓名 典型事例 个性特点 他青少年时期不愿意按照父亲的安排生活，从家 A. 有反抗精神 里逃出来到新学堂读书。 他把胳臂爱护地靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡 C. 间田埂。 他喜欢运动，乒乓球打得很好，篮球也打个“不 厌”；他喜欢读书，熟读政治、经济的书籍。 五、作文(48分) 21.阅读下面的材料，根据要求写作。(48分) 文题一：生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历， 让你突然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜。 请以“原来，平常也可贵”为题，写一篇文章。 要求：(1)立意自定，文体自选（诗歌除外）；(2)文中不得出现真实的人名、地 名和校名；(3)书写工整，不少于600字。 文题二：一位马拉松运动员这样说过：掌声，鲜花，名次，成绩，固然令人心动，但 更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题， 写一篇记叙文。 要求：(1)有创意地表达真情实感；(2)文中不得出现真实的人名、地名和校名； (3)书写工整，不少于600字。 米 为 F八年级语文-6-（共6页）