河南省驻马店市汝南县2025-2026学年八年级上学期11月期中考试语文试题

河南省驻马店市汝南县2025-2026学年八年级上学期11月期中考试语文试题 一、积累与运用（22分） 1．（4分）阅读下面语段，回答问题。 都江堰的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当的造福千年。如果说，长城占据了辽阔的空间，那么，它却实实在在地占据了邈远的时间。长城的社会功用早已废A.chí ，而它至今还在为无数民众输送汩汩清流。有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和B.rú 养。因此，可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族。长城摆出一幅老资格等待人的修缮，它却像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲只知奉献。 （1）依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是 　A　 A.miǎo bì B.miǎo pì C.mào bì D.mào pì （2）在语段划线处根据拼音依次填入汉字。 A.　弛　 B.　濡　 【分析】（1）本题考查字音。 “邈远”的“邈”读音为miǎo，“庇护”的“庇”读音为bì。 故选：A。 （2）本题考查字形。 A 处：“废chí”应写作“废弛”。 B 处：“rú养”应写作“濡养”。 【解答】答案： （1）A （2）弛 濡 【点评】解答字音字形题，注意平时的学习中对字音、字形的识记和积累。特别注意形近字的字音，多音字还要联系整个词语的意思去辨析。 2．（2分）下列句子没有语病的是（　　） A．为了防止恶性交通事故不再发生，交警部门对道路交通安全加大了监管力度。 B．经过三年努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。 C．中国残疾人艺术团在香港演出的大型音乐舞蹈《我的梦》，受到了观众的热烈欢迎。 D．金秋时节的家乡是个收获的季节，农民伯伯脸上都笑开了花。 【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】A．否定词误用，去掉“不再”； B．前后表述不一致，去掉“否”； C．正确； D．主语和宾语不一致，改为“家乡的金秋时节是个收获的季节”。 故选：C。 【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。 3．（2分）下列关于文学常识表述不正确的一项是（　　） A．古代对于不同的年龄有相应的不同的称呼，如豆蔻指的是女子十三四岁，弱冠指的是男子20岁，花甲指的是60周岁。 B．消息是对新近发生的有社会意义并能引起公众兴趣的事实的简短报道。它的特点是时效性强和真实客观。 C．《美丽的颜色》节选自《居里夫人传》。居里夫人是英国物理学家、化学家，先后获得诺贝尔物理学奖和化学奖。 D．郦道元《三峡》中“每至晴初霜旦，林寒涧肃，……哀转久绝”所描写的应该是霜降至立冬节气之间的景物。 【分析】本题考查学生对文学、文化常识的理解辨析能力。结合自己对文学文化常识的积累解答即可。 【解答】ABD.正确。 C.有误，居里夫人是波兰裔法国物理学家、化学家，不是英国人。 故选：C。 【点评】文学、文化常识量大，头绪纷繁。包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。 4．（8分）古诗文默写。 （1）东皋薄暮望，　徙倚欲何依　 。（王绩《野望》） （2）　山随平野尽　 ，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） （3）　晓雾将歇　 ，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，　沉鳞竞跃　 。（陶弘景《答谢中书书》） （4）崔颢的《黄鹤楼》中表现游子思乡的诗句是：“　日暮乡关何处是　 ？　烟波江上使人愁　 。” （5）白居易的《钱塘湖春行》描写西湖早春花草美景的句子：“　乱花渐欲迷人眼　 ，　浅草才能没马蹄　 。” 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）徙倚欲何依（注意“徙”的书写） （2）山随平野尽 （3）晓雾将歇 沉鳞竞跃（注意“竞”的书写） （4）日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 （5）乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄（注意“蹄”的书写） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴： 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 5．（6分）综合性学习。 八年级（1）班的同学正在开展“我看诚信”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。 （1）下面是同学们收集到的关于“诚信”的诗句，完全正确的一组是 　D　 ①自古驱民在诚信，一言为重百金轻 ②志不强者，智不达。言不信者，行不果。 ③三杯吐然诺，五岳倒为轻 ④己所不欲，勿施于人 ⑤瓜田不纳履，李下不正冠 ⑥天地为大矣，不诚则不能化万物 A.①③⑤ B.②④⑥ C.③④⑤ D.①②⑥ （2）八年级在开展“共铸诚信学校”的活动中，对50人进行了诚信情况的调查。调查结果见下表。 抄袭作业 言而无信 从未出现 20 24 偶尔出现 18 16 经常出现 12 10 上面的图表反映了什么问题？请你拟出解决此问题的一个方法。 【分析】（1）本题考查文学常识。 ①“自古驱民在诚信，一言为重百金轻”，此句强调了诚信在驱使民众方面的重要性，体现了诚信的观点。 ②“志不强者，智不达。言不信者，行不果”，意思是志向不坚定的人，智慧就得不到充分的发挥；说话不守信用的人，做事就很难有成果，突出了诚信的重要性。 ③“三杯吐然诺，五岳倒为轻”，描绘了人物在饮酒后轻易许下诺言，且认为诺言比五岳还重，侧重于表现人物的重诺，与诚信相关。 ④“己所不欲，勿施于人”，主要表达的是一种推己及人的道德观念，与诚信并无直接关联。 ⑤“瓜田不纳履，李下不正冠”，意在提醒人们要注意避嫌，避免引起不必要的嫌疑，和诚信没有关系。 ⑥“天地为大矣，不诚则不能化万物”，强调了诚信对于天地化育万物的重要性，体现了诚信的观点。 故选：D。 （2）本题考查理解提取图表信息。 从图表中可以看到，在“抄袭作业”这一项中，从未出现的有20人，偶尔出现和经常出现的分别有18人和12人；在“言而无信”这一项中，从未出现的有24人，偶尔出现和经常出现的分别有16人和10人。这表明在被调查的学生中，存在一定比例的学生有抄袭作业和言而无信的不诚信行为。 针对学生不诚信的问题，可以从加强诚信教育入手，比如开展以诚信为主题的班会、演讲比赛等活动，让学生深刻认识到诚信的重要性；也可以建立诚信档案，对学生的诚信行为进行记录和评价，激励学生保持诚信。 【解答】答案： （1）D （2）问题：在被调查的学生中，存在抄袭作业和言而无信等不诚信行为。方法：开展“诚信校园”主题教育活动，加强对学生的诚信教育。 【点评】文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。 二、现代文阅读（26分） 6．（13分）阅读下面的文字，完成问题。 赔偿 余显声 ①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要给我找零。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。 ②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。 ③突然，身后传来急促的脚步声。我停止唱歌，加快了脚步。身后又传来了喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。 ④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊！” ⑤我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！ ⑥老人举起泥塑，“噗”地一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！” ⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。 ⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一脸阳光。“那……年轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。 ⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。 ⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。 ⑪我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。” ⑫我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手，对他深深地了鞠一躬。老人愣住了，我赶忙转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。” ⑬可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，在店里我给的是假钞。 （选自《嘉应文学》2019年7期，有删改） （1）小说有两条情节发展线，请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。 以老人的活动为明线：追赶买主→①　摔碎泥塑，告知真相　 →双倍赔偿以“我”的活动为暗线：②　用假钞，买泥塑　 →被追上，知真相→获赔偿，付真钞。 （2）第②段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？ （3）第⑤⑥⑫段中画波浪线的地方，都写到了“我”脸红。请分别简析“我”脸红的原因。 （4）“赔偿”是小说的中心事件，也是小说的主旨。请结合材料，概括文中“赔偿”的表层含义和深层含义。 【分析】本文写“我”用假钞买到“泥人曾”的泥塑，途中被一老人追赶并摔碎了泥塑，老人告知了真相，并用两件泥塑真品赔偿“我”，“我”被老人诚信的品质所感动，最后用真钞赔偿了老人的故事，揭示了鞭挞欺骗，倡导诚信的主题。 【解答】（1）本题考查梳理情节的能力。要浏览全文，抓住关键语句梳理文章思路，简洁准确概括。小说以老人的活动为明线，第①——③段写老人追赶买主，第⑩——⑬段写老人双倍赔偿，那么小说第④——⑨段，写老人摔碎“我”买的泥塑，并告知事情真相，即“摔碎泥塑，告知真相”；小说以“我”的活动为暗线，小说第①段写“我”用假钞，买下泥塑，迅速离开，第②——⑨段写“我”被追上，知真相，第⑩——⑬段写获赔偿，付真钞。 （2）本题考查景物描写的作用。景物描写一般有如下作用：交代故事发生的时间、地点和背景，渲染某种氛围，烘托人物心情，推动情节发展等。这句景物描写是“我”用假钞买下泥塑，迅速离开，拐进小巷后看到的景色，这里用优美怡人的景色，烘托“我”用假钞买泥塑成功逃脱的愉快心情。 （3）本题考查对文章的理解能力。此题要结合上下文内容理解其原因。第⑤段，由“我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：‘这就是啊？’”可知，这时“我”的脸红，是谎言被揭穿后感到尴尬。第⑥段，由“泥塑顿时碎了一地”可知，这时“我”的脸红，是泥塑被摔碎后感到气愤。第⑫段，由“货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的”“放心，都是我捏的，货真价实”“因为，只有我知道，在店里我给的是假钞”可知，这时“我”的脸红，是获真诚赔偿后感到羞愧。 （4）本题考查理解文题的能力。理解文章题目要结合文章内容、主题去理解，要从表层含义和深层含义两个角度考虑，简洁准确表述。这篇小说表面上写老人摔碎次品，用真品赔偿，“我”受到感动，用真钞赔偿假钞；实际上是老人诚信的品性，让“我”心灵受到了洗礼，“我”用真钞赔偿假钞，老人和“我”都是用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿，从而表现小说的主旨：诚信光荣，欺骗可耻。 答案： （1）①摔碎泥塑，告知真相。 ②用假钞，买泥塑。 （2）①景物描写；②借用优美怡人的景色，抒发了“我”用假钞后成功脱逃的愉悦心情。 （3）第⑤段：谎言被揭穿后感到尴尬；第⑥段：泥塑被摔碎后感到气愤；第⑬段：获真诚赔偿后感到羞愧。 （4）表层含义：老人用真品赔偿次品，“我”用真钞赔偿假钞；深层含义：老人和“我”都是用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿，从而表达小说的主旨：鞭挞欺骗，倡导诚信。 【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则： （1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）； （2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）； （3）分点分条作答。 7．（13分）现代文阅读。 绳子那头 ①我的父亲是一个修理空调的工人。 ②暑假的一天，天气闷热，整个城市的空调机都拼命地转着。我感觉实在无聊，便要求与父亲、母亲一起出去干活。父亲原先不同意，但在我的纠缠下，他还是允许了。正午烈日当头，父亲匆匆出门，回来时手里拿着一瓶新买的防晒油，在我身上细细抹了个遍，然后才放心地带着我走出家门。这是我第一次与父亲出去干活。 ③我们爬上六楼来到雇主家。了解了空调的问题后，父亲从工具袋中拿出一条毛巾，叠好，围在我的腰上，又拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上毛巾外面缠了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。然后，父亲高兴地对母亲说：“这回不用你来了，儿子拉着我就行了。他拉着我，我更踏实你只管递工具就行。” ④说完，父亲就要从窗户内柱外爬。我一把拉住他：“你这是要干啥？多危险啊！”父亲却只是笑笑。接着，他爬出窗户，我照母亲的话，慢慢地放绳子，父亲就这样一点点爬到楼外，吊在距地面十几米的墙上。 ⑤太阳仿佛从来没有这样近过，它肆意地释放着热量，大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着，发出阵阵热气。我站在窗户边，热气迎面吹来，额头上的汗滴总往眼睛里跑。我的胳膊刚到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得滚烫了。 ⑥绳子那头传来父亲的声音：“手套！”母亲慢慢递下一双粗糙的手套。“这么热的天还要戴手套？”我不解地问。 ⑦“你爸好出汗，他怕手一滑，工具会脱手掉下去，砸着人可就不好了。”母亲回答说。我握着手里的绳子，听着绳子那头传来的敲击声，眼睛有些湿润，以前我从来不知道父亲做的是这样的工作。 ⑧突然，我感到绳子那头重重地下坠，幸好我眼疾手快，迅速地拉回绳子。绳子那头传来父亲的声音：“踩空了，吓死我了……” ⑨“你没事吧？”我和母亲焦急地问。“没事，没划伤，你看儿子劲儿就是比你大。”父亲的话带着笑意，而我却很想哭。 ⑩绳子那头喊了声：“把我拉上去一些！”我便用力把他拉回墙边。父亲艰难地爬着，他的双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，他的身体全部进入我的视野：皮肤黝黑，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了。我蓦地发现，这么多年，我竟没有如此认真地观察过他。他已经没有了年轻时的活力，可是他才四十多岁啊！岁月啊，你过早地变老了我的父亲！ ⑪一会儿，雇主拿来一支雪糕送给正在干活的父亲。父亲接过雪糕，道了声谢。然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给了我。 ⑫“天儿太热，小心中暑，儿子你吃吧。”他笑着说。“我不吃，你吃吧……”“让你吃你就吃。”父亲似乎有点不高兴。我拆开包装袋，咬了一口冰凉的雪糕，一股清爽的感觉流遍全身，父亲笑着看我吃完整块雪糕。我从来没有吃过如此美味的雪糕。 ⑬父亲又要下去干活了，我慢慢地放着绳子，我感到一股神奇的力量从绳子那头传来，那是一种亲切厚重的感觉，一种踏实的感觉。 ⑭我紧紧地握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头的人——那是一个伟大的人。 （1）请找出文中最能体现父亲呵护儿子的三处细节，请分别概括。 （2）阅读第⑦一⑨段，思考并回答下面两个问题。 ①父亲踩空了，心里很害怕在回答“我”和母亲的询问时，为什么还带着笑意？ ②父亲带着笑意说没划伤，还夸我劲儿大，为什么“我”却很想哭？ （3）第⑩段画线句表现了“我”怎样的心理？ （4）父亲是一个普通的空调修理工，为什么“我”却认为他是“一个伟大的人”？请写出三条理由。（要求：三条理由合理且不重复） 【分析】本文写“我”暑假期间跟随父亲去修理空调，父亲买来防晒油并给“我”涂上，在缠“我”的绳子里垫上毛巾，又把雇主给的雪糕让给“我”吃，使“我”感到浓浓的父爱，也感受到父亲工作的艰辛、危险，体会到父亲为家庭的责任感而深深感动。 【解答】（1）本题考查内容理解与概括。 根据“父亲匆匆出门，回来时手里拿着一瓶新买的防晒油，在我身上细细抹了个遍，然后才放心地带着我走出家门”可知，父亲慈爱地买来防晒油，并把“我”全身涂遍防晒油。根据“父亲从工具袋中拿出一条毛巾，叠好，围在我的腰上，又拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上毛巾外面缠了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上”可知，父亲细心地将毛巾垫在绳子里边缠在“我”腰上。根据“父亲接过雪糕，道了声谢。然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给了我”可知，父亲慈爱地将擦干净的雪糕给“我”吃。 （2）本题考查内容理解与评析。 ①结合前后文内容来分析，“绳子那头传来父亲的声音：‘踩空了，吓死我了……’”“‘你没事吧’我和母亲焦急地问”，父亲知道“我”和母亲很担心他，所以“父亲的笑”是因为看到“我”和妈妈害怕而故意装出来的，是为了安慰“我”和母亲，不想让“我们”担心和着急；“没事，没划伤，你看儿子劲就是比你大”，看到儿子能帮助自己，父亲心里高兴。 ②“我的哭”很明显是因为“我”看到父亲工作的危险、艰苦，心里无比的难受，感到害怕、担心和心疼，也为父亲在如此危险之下，还不忘安慰“我”和母亲，心里感动万分。 （3）本题考查对人物心理。 结合上文所写的内容，“皮肤黝黑，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了”是对父亲外貌的描写，父亲才四十多岁，就已经如此的苍老，这些都是因为父亲长年累月辛苦工作所致，父亲过早的苍老和工作的艰辛让“我”心疼不已，也为自己没有认真观察过父亲，对父亲的忽略而深感内疚。 （4）本题考查分析人物形象。 解答本题，需根据人物在文本中的表现具体分析。“我”要和父亲一起去工作，父亲买来一瓶防晒油给“我”擦上，可知父亲是一个爱孩子的人；天气如此炎热，父亲还要在室外工作，可知父亲是一个勤劳的人；父亲要戴手套，是为了不想工具掉下去砸到人，可知父亲是一个善良的人；雇主给父亲一根雪糕，父亲真诚道谢，可知父亲是一个淳朴的人；父亲对“我”和母亲的安慰，说明他是一个体贴细心的人；父亲身上体现出的慈爱、吃苦耐劳、善良淳朴、对家庭的责任感等，让儿子认为父亲是一个伟大的人。 答案： （1）为“我”买来并涂上防晒油；垫毛巾；把雪糕让给“我”。 （2）①故作轻松掩饰自己的紧张害怕；安慰焦急的妻儿，消除他们的担心；为儿子长大了能帮自己而欣慰。 ②父亲的工作危险艰辛，“我”心疼他；父亲身处险境，还安慰“我”和母亲，“我”很感动。 （3）因自己长时间忽略父亲而愧疚；因父亲过早衰老而心酸。 （4）父亲对儿子的疼爱，吃苦耐劳的品质，强烈的责任感，让儿子认为父亲是一个伟大的人。 【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。 三、古诗文阅读（14分） 8．（10分）阅读下文，完成下列各题。 【甲文】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 《三峡》 【乙文】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 《答谢中书书》 （1）下列各组加点字的意思完全相同的一项是：　C　 A.素湍绿潭/可以调素琴，阅金经 B.至于夏水襄陵，沿溯阻绝/空谷传响，哀转久绝 C.答谢中书书/与朱元思书 D.实是欲界之仙都/是非木柿，岂能为暴涨携之去 （2）翻译下列句子。 ①清荣峻茂，良多趣味。 ②夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （3）下列对甲文理解有误的一项是 　A　 A.文章描绘三峡的奇异景象，动静结合。写山，以动为主，文势舒缓；写水，跌宕多姿，夏水激荡奔放，春冬之水静中有动，秋水枯瘦凄清。 B.第三段中，“清荣峻茂”这精确的四个字，着重写了水、木、山、草四种景物特点，由此引发作者“良多趣味”的感慨。 C.第四段写三峡的秋景，以其代表性的动物猿来表现，先直述其声凄异，再引渔歌为证，情景交融，渲染秋天的凄凉萧瑟。 D.文章结构严谨，布局巧妙，语言凝练生动，行文富有变化，多采用四字句，又兼用散句，收放有致，节奏鲜明，具有极强感染力。 （4）两文都写到了“猿鸣”，请分别说明“猿鸣”各渲染了怎样的气氛。 【分析】参考译文： 【甲】在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒影着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失，所以渔民们唱到：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 【乙】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【解答】（1）本题考查一词多义。 A.不同，白色的/不加装饰的。 B.不同，断绝/消失。 C.相同，书信。 D.不同，表示判断/代词，这。 故选：C。 （2）本题考查文言句子翻译。 ①重点词有：清，水清；荣，树荣；峻，山高；茂，茂盛；良，甚、很。句意：水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 ②重点词有：颓：坠落；沉鳞：潜游的鱼；竞跃：争相跳跃。句意：夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 （3）本题考查对文章内容的理解。 A.有误，写山以静为主，“两岸连山，略无阙处”“重岩叠嶂”均为静态描写，凸显山的连绵高大，并非“以动为主”； BCD.正确。 故选：A。 （4）本题考查内容理解和分析。根据《三峡》中的“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”可知，作者利用猿鸣渲染了三峡秋天萧瑟凄凉的景物特点；根据《答谢中书书》中的“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”可知，文中写猿啼是为了表现作者心情的愉悦，渲染一种生机勃勃的氛围。 答案： （1）C （2）①水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 ②夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 （3）A （4）《三峡》中，猿鸣渲染了三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。 《答谢中书书》中，猿鸣渲染了清晨充满生机与活力的热闹气氛。 【点评】文言文内容理解题，解题方法： ①引用原文句子回答； ②摘录原文关键的词语回答； ③用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 9．（4分）古诗赏析。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）诗人睹物生情，以 　蓬　 ，　雁　 自喻，传达出幽微难言的内心情感。 （2）诗的颈联以传神的的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”之名句。请你从中选出两个字或一个词加以赏析。 【分析】这是诗人奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联两句交待此行目的和到达地点；颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联两句写到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。 【解答】（1）本题考查理解诗人的情感。“征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思是像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。“征蓬”是随风而去的蓬草，“归雁”振翅北飞的大雁，诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临汉地，像北飞的大雁一样进入大漠。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。 （2）本题考查诗歌炼字。这句诗歌写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”的名句。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。 答案： （1）颔联以“征蓬”自比，抒写了诗人漂泊无定的内心感受，也透露了被排挤出朝廷内心的激愤和抑郁。 （2）示例1：“直”字表现了大漠孤烟的劲拔坚毅之美，“圆”字写出了落日的温暖苍茫之感。 示例2：“直”“圆”准确地描绘出奇美壮丽的塞外风光，从侧面烘托出守边将士凄凉艰苦的生活环境，表现了诗人内心的孤寂之感。 译文： 轻车简从将要去慰问边关，路经的属国已过居延。（我）像飘飞的蓬草飘出了汉塞，像振翅北飞的大雁飞入了胡人的地方。浩瀚沙漠中孤烟直上，黄河边上落日浑圆。到萧关时遇到侦察骑兵，告诉我都护已经到燕然。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。 四、整本书阅读（5分） 10．（5分）某班举行读《红星照耀中国》一书的交流会，请你帮助完成下面表格的内容。 【辨人物】“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖自信的奇怪混合产物。”“他”指的是（1）　周恩来　 （填人名）。 【忆历史】红军长征路上历尽千辛万苦，作者认为长征是“惊心动魄的史诗”，《七律•长征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”就描写了两次战役，一次是“巧渡金沙江”，另一次是（2）　强渡大渡河　 【讲故事】作者在书中说：“我以前从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严，我发现在这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的‘红小鬼’身上，洋溢着一种令人惊奇的蓬勃精神，让人看到希望。”请用书中一个关于“红小鬼”的故事来印证这句话。 （3）　斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的“小鬼“。两“小鬼”面对毫无礼貌的斯诺，不理不睬，但当斯诺经别人提醒道谢时，他俩才有礼貌地回答：不用道谢，都是革命工作。这有原则的“红小鬼”正是中国的希望。　 【分析】（1）本题考查学生读名著、辨名人。做好此题目只要把《红星照耀中国》一书读全面，留心里面人物的特点就会得出来。“胡子又长又黑”这个特点可以判断出是“周恩来”。 （2）本题考查诗词和历史相结合知识。红军长征路上走过艰难历程，通过读名著先了解长征路上的事迹，然后从诗句“大渡桥横铁索寒”中的“铁索”“大渡桥”能推断出是“飞夺泸定桥”，“强渡大渡河”。 （3）本题考查概括故事的能力。《红星照耀中国》一书中写了好多关于“红小鬼”的故事，根据故事，概括情节即可。 【解答】答案： （1）周恩来 （2）“强渡大渡河”或“飞夺泸定桥” （3）示例一：斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的“小鬼“。两“小鬼”面对毫无礼貌的斯诺，不理不睬，但当斯诺经别人提醒道谢时，他俩才有礼貌地回答：不用道谢，都是革命工作。这有原则的“红小鬼”正是中国的希望。 示例二：红军队伍里有许多少年先锋队员，他们活跃在部队里，充当号手、勤务兵……他们尽管出身不同，但是身上的刚毅令人叹服，他们对红军忠贞不二，坚定如一，他们高扬着革命精神，对未来充满希望。 示例三：作者在苏区到一个叫季邦的小鬼，郑重地请求作者不要把他的名字写错，以兔给外国人留下坏印象。这样一个爱惜自己和民族声誉的少年，不正是中国未来的希望吗？ 示例四：几个少先队员执勤，拦住了彭德怀，坚决遵守没有路条不放行的原则，直到彭德怀打了路条才放行。这样有原则的孩了不正是中国的希望吗？ 【点评】综合性实践活动要求的实践性很强，所以需要同学们课下进行实践活动，增长自己的见识，然后才能更好的完成这类题目。 五、作文（48分） 11．（48分）阅读下面的材料，按要求作文。 ㅤㅤ因为懂得宽容，所以收获友谊；因为懂得真诚，所以赢得信任；因为懂得理解，所以消除隔阂；因为懂得……，所以……。让我们在成长中不断感悟世间的美好！ ㅤㅤ请以“因为懂得”为题，写一篇文章。 ㅤㅤ要求：（1）不要抄袭；（2）有真情实感；（3）书写规范工整美观；（4）不少于600字。 【分析】这是一篇命题作文。请以“因为懂得”为题，写一篇文章。审题可知，题目的关键词就是“懂得”，那么，“懂得”了什么，后面隐藏的关键词更重要，这才是我们需要认真思考的地方。所以“懂得”了什么是幸福，“懂得”了什么是感恩，“懂得”了什么是自爱，“懂得”了什么是爱国……因为懂得，我们在成长中不断感悟世间的美好！因为懂得，所以拥有一片属于自己的独一无二的风景。选取生活中的小事，采用合理的结构，生动的语言，叙述、议论、抒情、描写多种表达方式综合运用，有真情实感，一以此来吸引读者。行文构思中，可以采用题记式，可以层层深入式，可以总分总写成议论性的散文。文中多采用细节描写，适当加入修辞方法，避免平铺直叙。 【解答】 因为懂得 树叶落尽的季节，我在冰凉的泥土里埋下了一粒玉米种子。在我用心挖好坑并准备把种子放入得时刻，爸爸说：“现在种下去是不会发芽的，等到春天再种吧！”我没有理会，固执地把种子放入并用泥土盖好。在爸爸无奈的目光中，我站起身，并在松软的泥土直踩了几脚。别人都在春天播种吗？为什么我要和他们一样？有没有人曾试过在深秋的午后，开一处幽静的地方，种上一粒种子？那会是一种心情，一种与春风拂面时播种截然不同的心情！谁说埋下一粒种子，就一定要待它长出苗来？我只是想：那片春夏热闹过的土地，也许此时已很孤寂了吧！那么，将一粒种子种下去和它作伴，不是更好吗？ 人们总是在给予的同时期待着，索要着，他们付出了就一定要求回报，他们太看重播种后收获丰收的喜悦心情，而忽略了播种那一刻的心情。大地是需要一粒种子埋入它的体内，只属于它自己。我懂——因为我也是孤寂的。只是，谁来懂我？走了很远后回头，发现爸爸还站在原处，呆呆地。我明白自己刚才的态度深深地伤害了爸爸，可他却没有责怪。只是想刻意地去忘记，忘记昨天、明天、后天，忘记自己，忘记一切！ 入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固执埋没的种孔子。直到春天的那一抹绿意悄悄爬上枝头，爸爸催我去浇水。浇水？我一脸迷惘。爸爸笑着说：“你去年秋天不是种了一粒种子吗？是该浇水了。”我终于记起了深秋的那一幕。 突然有一天爸爸告诉我种子发芽了！对于父亲的话我毫无反应。爸爸拉我出门，我跟在他身后，懒懒地挪动着脚步。站定后，我真的看到一株嫩绿的幼苗在风中冲我微笑。 我是想微笑的，可我的眼眶终于没有囚住沸腾的泪水。望着身边的爸爸，我哭了，彻底地哭了。 那一刻，我明白原来自己并不孤寂！ 那一刻，我懂得了什么叫做幸福！ 只是，他并不知道，那粒种子是从煮熟的玉米上掰下来的，并不可能发芽！ 真正的幸福正如此，愈深愈无声。天地间每一个角落都传递着幸福的信息，它让我们懂得：幸福的世界真好！ 【点评】此文开门见山让人眼前一亮。主体部分一粒玉米种子为线索展开叙述，在埋下种子的时“我”以为我是孤寂的，是没有人懂“我”的。在爸爸催“我”给种子浇水以及在种子发芽的过程中“我”终于体会到了父亲对我的爱，让“我”懂得了有一种爱是无声的，大爱无言。文章层层深入，吸引着读者跟着作者的感情在走，尤其最后写到种子不可能发芽的时候，真的让人心里一颤。文中心理描写细腻，感情丰富，语言有功底，思想有深度，此文不失为一篇佳作。 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省驻马店市汝南县2025-2026学年八年级上学期11月期中考试语文试题 一、积累与运用（22分） 1．（4分）阅读下面语段，回答问题。 都江堰的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当的造福千年。如果说，长城占据了辽阔的空间，那么，它却实实在在地占据了邈远的时间。长城的社会功用早已废A.chí ，而它至今还在为无数民众输送汩汩清流。有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和B.rú 养。因此，可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族。长城摆出一幅老资格等待人的修缮，它却像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲只知奉献。 （1）依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是 　 　 （2分） A.miǎo bì B.miǎo pì C.mào bì D.mào pì （2）在语段划线处根据拼音依次填入汉字。（2分） A.　 　 B.　 　 2．（2分）下列句子没有语病的是（　　） A．为了防止恶性交通事故不再发生，交警部门对道路交通安全加大了监管力度。 B．经过三年努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。 C．中国残疾人艺术团在香港演出的大型音乐舞蹈《我的梦》，受到了观众的热烈欢迎。 D．金秋时节的家乡是个收获的季节，农民伯伯脸上都笑开了花。 3．（2分）下列关于文学常识表述不正确的一项是（　　） A．古代对于不同的年龄有相应的不同的称呼，如豆蔻指的是女子十三四岁，弱冠指的是男子20岁，花甲指的是60周岁。 B．消息是对新近发生的有社会意义并能引起公众兴趣的事实的简短报道。它的特点是时效性强和真实客观。 C．《美丽的颜色》节选自《居里夫人传》。居里夫人是英国物理学家、化学家，先后获得诺贝尔物理学奖和化学奖。 D．郦道元《三峡》中“每至晴初霜旦，林寒涧肃，……哀转久绝”所描写的应该是霜降至立冬节气之间的景物。 4．（8分）古诗文默写。 （1）东皋薄暮望，　 　 。（王绩《野望》） （2）　 　 ，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） （3）　 　 ，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，　 　 。（陶弘景《答谢中书书》） （4）崔颢的《黄鹤楼》中表现游子思乡的诗句是：“　 　 ？　 　 。” （5）白居易的《钱塘湖春行》描写西湖早春花草美景的句子：“　 　 ，　 　 。” 5．（6分）综合性学习。 八年级（1）班的同学正在开展“我看诚信”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。 （1）下面是同学们收集到的关于“诚信”的诗句，完全正确的一组是 　 　 （2分） ①自古驱民在诚信，一言为重百金轻 ②志不强者，智不达。言不信者，行不果。 ③三杯吐然诺，五岳倒为轻 ④己所不欲，勿施于人 ⑤瓜田不纳履，李下不正冠 ⑥天地为大矣，不诚则不能化万物 A.①③⑤ B.②④⑥ C.③④⑤ D.①②⑥ （2）八年级在开展“共铸诚信学校”的活动中，对50人进行了诚信情况的调查。调查结果见下表。 抄袭作业 言而无信 从未出现 20 24 偶尔出现 18 16 经常出现 12 10 上面的图表反映了什么问题？请你拟出解决此问题的一个方法。（4分） 二、现代文阅读（26分） 6．（13分）阅读下面的文字，完成问题。 赔偿 余显声 ①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要给我找零。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。 ②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。 ③突然，身后传来急促的脚步声。我停止唱歌，加快了脚步。身后又传来了喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。 ④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊！” ⑤我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！ ⑥老人举起泥塑，“噗”地一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！” ⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。 ⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一脸阳光。“那……年轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。 ⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。 ⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。 ⑪我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。” ⑫我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手，对他深深地了鞠一躬。老人愣住了，我赶忙转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。” ⑬可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，在店里我给的是假钞。 （选自《嘉应文学》2019年7期，有删改） （1）小说有两条情节发展线，请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。（2分） 以老人的活动为明线：追赶买主→①　 　 →双倍赔偿以“我”的活动为暗线：②　 　 →被追上，知真相→获赔偿，付真钞。 （2）第②段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？（3分） （3）第⑤⑥⑫段中画波浪线的地方，都写到了“我”脸红。请分别简析“我”脸红的原因。（4分） （4）“赔偿”是小说的中心事件，也是小说的主旨。请结合材料，概括文中“赔偿”的表层含义和深层含义。（4分） 7．（13分）现代文阅读。 绳子那头 ①我的父亲是一个修理空调的工人。 ②暑假的一天，天气闷热，整个城市的空调机都拼命地转着。我感觉实在无聊，便要求与父亲、母亲一起出去干活。父亲原先不同意，但在我的纠缠下，他还是允许了。正午烈日当头，父亲匆匆出门，回来时手里拿着一瓶新买的防晒油，在我身上细细抹了个遍，然后才放心地带着我走出家门。这是我第一次与父亲出去干活。 ③我们爬上六楼来到雇主家。了解了空调的问题后，父亲从工具袋中拿出一条毛巾，叠好，围在我的腰上，又拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上毛巾外面缠了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。然后，父亲高兴地对母亲说：“这回不用你来了，儿子拉着我就行了。他拉着我，我更踏实你只管递工具就行。” ④说完，父亲就要从窗户内柱外爬。我一把拉住他：“你这是要干啥？多危险啊！”父亲却只是笑笑。接着，他爬出窗户，我照母亲的话，慢慢地放绳子，父亲就这样一点点爬到楼外，吊在距地面十几米的墙上。 ⑤太阳仿佛从来没有这样近过，它肆意地释放着热量，大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着，发出阵阵热气。我站在窗户边，热气迎面吹来，额头上的汗滴总往眼睛里跑。我的胳膊刚到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得滚烫了。 ⑥绳子那头传来父亲的声音：“手套！”母亲慢慢递下一双粗糙的手套。“这么热的天还要戴手套？”我不解地问。 ⑦“你爸好出汗，他怕手一滑，工具会脱手掉下去，砸着人可就不好了。”母亲回答说。我握着手里的绳子，听着绳子那头传来的敲击声，眼睛有些湿润，以前我从来不知道父亲做的是这样的工作。 ⑧突然，我感到绳子那头重重地下坠，幸好我眼疾手快，迅速地拉回绳子。绳子那头传来父亲的声音：“踩空了，吓死我了……” ⑨“你没事吧？”我和母亲焦急地问。“没事，没划伤，你看儿子劲儿就是比你大。”父亲的话带着笑意，而我却很想哭。 ⑩绳子那头喊了声：“把我拉上去一些！”我便用力把他拉回墙边。父亲艰难地爬着，他的双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，他的身体全部进入我的视野：皮肤黝黑，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了。我蓦地发现，这么多年，我竟没有如此认真地观察过他。他已经没有了年轻时的活力，可是他才四十多岁啊！岁月啊，你过早地变老了我的父亲！ ⑪一会儿，雇主拿来一支雪糕送给正在干活的父亲。父亲接过雪糕，道了声谢。然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给了我。 ⑫“天儿太热，小心中暑，儿子你吃吧。”他笑着说。“我不吃，你吃吧……”“让你吃你就吃。”父亲似乎有点不高兴。我拆开包装袋，咬了一口冰凉的雪糕，一股清爽的感觉流遍全身，父亲笑着看我吃完整块雪糕。我从来没有吃过如此美味的雪糕。 ⑬父亲又要下去干活了，我慢慢地放着绳子，我感到一股神奇的力量从绳子那头传来，那是一种亲切厚重的感觉，一种踏实的感觉。 ⑭我紧紧地握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头的人——那是一个伟大的人。 （1）请找出文中最能体现父亲呵护儿子的三处细节，请分别概括。（3分） （2）阅读第⑦一⑨段，思考并回答下面两个问题。（4分） ①父亲踩空了，心里很害怕在回答“我”和母亲的询问时，为什么还带着笑意？ ②父亲带着笑意说没划伤，还夸我劲儿大，为什么“我”却很想哭？ （3）第⑩段画线句表现了“我”怎样的心理？（3分） （4）父亲是一个普通的空调修理工，为什么“我”却认为他是“一个伟大的人”？请写出三条理由。（要求：三条理由合理且不重复）（3分） 三、古诗文阅读（14分） 8．（10分）阅读下文，完成下列各题。 【甲文】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 《三峡》 【乙文】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 《答谢中书书》 （1）下列各组加点字的意思完全相同的一项是：　 　 （2分） A.素湍绿潭/可以调素琴，阅金经 B.至于夏水襄陵，沿溯阻绝/空谷传响，哀转久绝 C.答谢中书书/与朱元思书 D.实是欲界之仙都/是非木柿，岂能为暴涨携之去 （2）翻译下列句子。（2分） ①清荣峻茂，良多趣味。 ②夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （3）下列对甲文理解有误的一项是 　 　 （2分） A.文章描绘三峡的奇异景象，动静结合。写山，以动为主，文势舒缓；写水，跌宕多姿，夏水激荡奔放，春冬之水静中有动，秋水枯瘦凄清。 B.第三段中，“清荣峻茂”这精确的四个字，着重写了水、木、山、草四种景物特点，由此引发作者“良多趣味”的感慨。 C.第四段写三峡的秋景，以其代表性的动物猿来表现，先直述其声凄异，再引渔歌为证，情景交融，渲染秋天的凄凉萧瑟。 D.文章结构严谨，布局巧妙，语言凝练生动，行文富有变化，多采用四字句，又兼用散句，收放有致，节奏鲜明，具有极强感染力。 （4）两文都写到了“猿鸣”，请分别说明“猿鸣”各渲染了怎样的气氛。（4分） 9．（4分）古诗赏析。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）诗人睹物生情，以 　 　 ，　 　 自喻，传达出幽微难言的内心情感。（2分） （2）诗的颈联以传神的的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”之名句。请你从中选出两个字或一个词加以赏析。（2分） 四、整本书阅读（5分） 10．（5分）某班举行读《红星照耀中国》一书的交流会，请你帮助完成下面表格的内容。 【辨人物】“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖自信的奇怪混合产物。”“他”指的是（1）　 　 （填人名）。 【忆历史】红军长征路上历尽千辛万苦，作者认为长征是“惊心动魄的史诗”，《七律•长征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”就描写了两次战役，一次是“巧渡金沙江”，另一次是（2）　 　 【讲故事】作者在书中说：“我以前从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严，我发现在这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的‘红小鬼’身上，洋溢着一种令人惊奇的蓬勃精神，让人看到希望。”请用书中一个关于“红小鬼”的故事来印证这句话。 （3）　 　 五、作文（48分） 11．（48分）阅读下面的材料，按要求作文。 ㅤㅤ因为懂得宽容，所以收获友谊；因为懂得真诚，所以赢得信任；因为懂得理解，所以消除隔阂；因为懂得……，所以……。让我们在成长中不断感悟世间的美好！ ㅤㅤ请以“因为懂得”为题，写一篇文章。 ㅤㅤ要求：（1）不要抄袭；（2）有真情实感；（3）书写规范工整美观；（4）不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $