精品解析：甘肃省金昌市永昌县部分学校2026-2027学年第一学期期中质量检测试七年级历史试题

2026—2027学年第一学期期中质量检测试卷 七年级历史 注意事项： 1．本试卷共8页，满分100分。 2．作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3．考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每题给出的四个选项中，只有一 项符合题目要求） 1. 远古人类“食草木之实，鸟兽之肉，饮其血，茹其毛”“腥臊恶臭……民多疾病”。远古人类改善上述生存困境的方式是（ ） A. 用药治疗疾病 B. 用火烧烤食物 C. 放弃食用肉类 D. 结成群体生活 【答案】B 【解析】 【详解】材料描述远古人类生食导致疾病，需找出改善方式，“用火烧烤食物”能杀菌、改善口感，减少疾病，故选B。 2. 下图所示是远古人类遗迹中出土的部分文物。它们都属于（ ） A. 实物史料 B. 文献史料 C. 口述史料 D. 图像史料 【答案】A 【解析】 【详解】A.实物史料是人类历史进程中遗留的、可佐证历史的真实实物遗存，题干中的三类文物都是远古人类活动留下的真实实物，属于实物史料，正确。 B.文献史料是以文字为载体的记录类史料，如史书、文书，题干文物无文字属性，错误。 C.口述史料是通过口头传承的史料，如传说、口述回忆，与出土实物属性不符，错误。 D.图像史料是以图画、影像为载体的史料，如壁画、老照片，题干文物是真实遗存而非图像载体，不符合定义，错误。 3. 半坡先民的房屋为半地穴式，墙壁和居住面用草料拌泥涂抹并经过火烤；河姆渡先民则居住于干栏式建筑中，特点是柱子架空。这种差异取决于（ ） A. 生产工具的不同 B. 自然环境的区别 C. 文化习俗的区别 D. 审美观念的不同 【答案】B 【解析】 【详解】A.同一时期两地的生产工具都以磨制石器为主，不存在本质不同，错误。 B.半坡居民生活在黄河流域，气候干燥寒冷，半地穴式房屋可以避风保暖；河姆渡居民生活在长江流域，气候湿润多雨、地面潮湿，干栏式架空建筑可以通风防潮、规避虫蛇。这种房屋形式的差异是为了适配各自所处的自然环境，是由自然环境的区别决定的，正确。 C.建筑的核心功能是适配生存需求，文化习俗不是造成这种建筑特征差异的决定性因素，错误。 D.两种建筑形式首要作用是适应生存条件，并非出于审美观念，错误。 4. 考古发现新石器晚期部落遗址：出土金属打磨器具、储藏粮食的大型窖穴、随葬品悬殊的墓葬。这一组文物共同佐证（ ） A. 原始人群群居生活开始出现 B. 生产力发展催生剩余产品与私有制 C. 完整的奴隶制国家机器建成 D. 文字成熟，人类进入文明时代 【答案】B 【解析】 【详解】A.原始人群群居生活早在旧石器时代已经出现，新石器晚期不能佐证群居生活“开始出现”，错误。 B.金属打磨器具反映生产力进步；大型储粮窖穴说明产生剩余粮食；墓葬随葬品悬殊体现财富分化、私有制出现，三者共同印证生产力发展催生剩余产品与私有制，正确。 C.新石器晚期处于原始部落阶段，尚未形成完整奴隶制国家机器，错误。 D.材料没有出土文字相关遗存，无法佐证文字成熟，错误。 5. 据考古发现，5000多年前的良渚人除了以稻子为主食以外，其他食物还包括植物类的菱角、薏米、野猕猴桃、野葡萄、甜瓜、橡子、野柿子、莲藕、莲子等；肉类有各种鱼（黑鱼、鲫鱼为主）、鳖、猪、獐子等。这表明良渚人（ ） A. 渔猎工具非常先进 B. 已经建立早期国家 C. 饲养家畜品种较多 D. 食物来源较为丰富 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料只列举良渚人的各类食物，没有提到渔猎工具的样式与水平，无法得出渔猎工具非常先进的结论，错误。 B.题干信息围绕食物种类展开，没有政权、都城、礼制等能够证明早期国家建立的信息，错误。 C.材料里的动物有不少是渔猎获取的野生动物，不能全部看作家养牲畜，不能说明饲养家畜品种较多，错误。 D.良渚人主食是水稻，还有多种野生植物以及水产、兽类，反映出食物来源较为丰富，正确。 6. 传说中的炎帝、黄帝被后人尊崇为中华民族的“人文初祖”，海内外华人常以“炎黄子孙”自称。这一现象反映出（ ） A. 团结友爱是中华民族的光荣传统 B. 中华民族有着共同的人文始祖认同 C. 原始社会已实行严格的等级制度 D. 炎帝、黄帝是经考古证实的真实人物 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干只说明后人尊崇炎帝黄帝、华人自称炎黄子孙，没有体现团结友爱的相关史实，不符合题意，错误。 B.海内外华人尊奉炎帝、黄帝为人文初祖，以炎黄子孙自称，反映中华民族有着共同的人文始祖认同，符合题意，正确。 C.原始社会并没有严格的等级制度，与史实不符，错误。 D.炎帝、黄帝属于传说人物，并没有考古证据直接证实他们是真实人物，错误。 7. 相传，启在取代伯益、打败有扈氏后，在钧台召集各方国首领，举行祭天与盟会，史称“钧台之享”。启举行钧台之享旨在（ ） A. 发展生产 B. 推行分封 C. 选贤举能 D. 巩固王权 【答案】D 【解析】 【详解】A.钧台之享是政治盟会活动，和发展生产无关，错误。 B.分封制是西周推行的制度，夏朝未实行分封，错误。 C.启已经以世袭制取代禅让制夺得王权，选贤举能是禅让制的特征，不符合启的诉求，错误。 D.题干中启取代伯益、平定反对势力后，召集各方国首领举行盟会，核心目的是获取各方对自身王权的认可，巩固统治，正确。 8. 商王既是国家最高统治者，又频繁通过占卜决定战争、祭祀、农业等重大事务。甲骨卜辞中还大量存在祭祀祖先的内容。这反映出商朝政治（ ） A. 具有神权与王权结合的特点 B. 通过武力巩固统治秩序 C. 形成了完善的官僚政治体系 D. 实现对地方的直接控制 【答案】A 【解析】 【详解】A.商王身为最高统治者，借助占卜、祭祀决定国家大事，用神权巩固王权，体现出神权与王权结合的特点，符合题意，正确。 B.材料没有提及武力相关内容，无法体现通过武力巩固统治秩序，不符合题意，错误。 C.完善的官僚政治体系形成于秦朝，商朝尚未出现，错误。 D.商朝没有实现对地方的直接控制，中央难以直接管理地方，错误。 9. 西周时期，对礼器使用规格有严格的规定：天子九鼎八簋，诸侯七鼎六簋，卿大夫五鼎四簋。材料反映的本质问题是（ ） A. 西周青铜冶炼业发达 B. 西周社会呈现等级森严的特征 C. 官府垄断手工业生产 D. 西周社会腐败现象十分严重 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干侧重礼器使用规格的区分，没有描述青铜铸造的工艺与产量，不能体现青铜冶炼业发达，错误。 B.西周礼乐制度通过礼器数量区分天子、诸侯、卿大夫的身份地位，体现出西周社会等级界限分明、等级森严的特点，正确。 C.材料介绍的是不同身份贵族使用礼器的数量规定，并未涉及手工业由谁掌管生产，不能得出官府垄断手工业生产的结论，错误。 D.礼器规制是维护等级秩序的制度安排，和腐败现象没有关联，错误。 10. 学习完“夏商西周王朝的更替”一课后，一位同学把“夏桀、商王纣、周厉王”分到了一组，把“夏禹、商汤、周武王”分到了另一组。他这样分组的依据是（ ） A. 都城的方位 B. 农业的发展 C. 君主的品行 D. 朝代的更迭 【答案】C 【解析】 【详解】A.都城方位不是分组依据，两组人物都城位置没有统一划分标准，错误。 B.题干没有涉及农业发展相关内容，而是强调君主统治政策，错误。 C.夏桀、商纣、周厉王都是暴君；夏禹、商汤、周武王是贤君。分组标准就是君主品行，正确。 D.夏桀、商纣是亡国君主，但周厉王没有造成西周灭亡，因此不能按朝代更迭分组，错误。 11. 考古发现，春秋时期诸侯国都城普遍设有市场，如郑之“逵市”、晋之“绛市”。齐国更是“通商工之业”，在都城内设立专门的“市”并优待商人。这些现象主要表明（ ） A. 官府垄断商业贸易 B. 当时政治局势稳定 C. 金属货币广泛流通 D. 商业活动日益活跃 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料只提到都城设置市场、优待商人，没有体现官府垄断商业贸易，不符合题意，错误。 B.春秋时期诸侯争霸，政局并不稳定，和史实不符，错误。 C.题干文字没有提到金属货币流通的相关信息，无法得出该结论，错误。 D.诸侯国都城普遍设立市场、齐国积极通商并优待商人，能够反映当时商业活动日益活跃，正确。 12. 战国时期，魏国李悝提出“食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当”；楚国吴起提出“废公族疏远者，以抚养战斗之士”；秦国商鞅提出“有军功者，各以率受上爵。”由此可知，各国通过变法（ ） A. 停止了兼并战争 B. 普遍确立了中央集权制度 C. 确立新的政治经济秩序 D. 彻底瓦解了旧贵族等级体系 【答案】C 【解析】 【详解】A.战国时期本身就是兼并战争频繁的时代，变法目的之一是增强国力、打赢兼并战争，并没有停止兼并战争，错误。 B.秦朝统一之后，中央集权制度才正式确立，与材料内容不符，错误。 C.材料中李悝、吴起、商鞅的主张，共同点是打破旧贵族依靠血缘世袭特权的世卿世禄制度，按功劳、才能授予爵位俸禄，推动确立新兴地主阶级的政治经济新秩序，正确。 D.变法打击了旧贵族，但旧贵族势力在战国时期依然存在，没有“彻底瓦解”，错误。 13. 下图所示为我国古代一项著名的工程建筑。该工程（ ） A. 改变了山势险峻的地貌 B. 提高了防洪灌溉能力 C. 极大增强蜀国综合实力 D. 让关中平原成为沃野 【答案】B 【解析】 【详解】A.都江堰只是水利设施，不会改变山地原本的地貌特征，不符合史实，错误。 B.图中工程是都江堰，它具备防洪、灌溉等功能，提升了当地防洪灌溉能力，正确。 C.都江堰修建于战国秦国时期，不是蜀国，史实有误，错误。 D.都江堰滋养的是成都平原，关中平原对应的是郑国渠，错误。 14. 孔子晚年回到鲁国，创办私学，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，相传有弟子三千。这一做法（ ） A. 终结了战国时期百家争鸣的局面 B. 促使各国纷纷实行变法以求富国强兵 C. 打破了贵族对教育的垄断，促进了文化的下移 D. 为秦统一中国奠定了重要思想基础 【答案】C 【解析】 【详解】A.孔子身处春秋时期，百家争鸣的兴盛阶段在战国，创办私学无法终结百家争鸣的局面，错误。 B.战国各国变法是为了适应争霸兼并的时代需求，和孔子兴办私学没有因果关系，错误。 C.春秋时期教育原本由贵族垄断，孔子创办私学、主张“有教无类”，招收不同出身的弟子，打破贵族对教育的垄断，推动文化向下传播，正确。 D.为秦朝统一奠定思想基础的是法家思想，并非孔子的儒家思想，错误。 15. 电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒的形象突破传统，我命由我不由天，展现出强烈的个性与追求精神的自由。在战国时期，其思想主张与“哪吒这种精神”相似的思想家是（ ） A. 墨子 B. 庄子 C. 孟子 D. 韩非子 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“展现出强烈的个性与追求精神的自由”和所学知识可知，道家学派的庄子主张顺应自然，追求精神上的自由，其思想核心是摆脱世俗束缚、追求个体精神的绝对自由， “我命由我不由天”的个性追求契合，B项正确；墨子主张“兼爱”“非攻”“尚贤”，强调人与人之间的平等相爱与社会公义，与“个性解放、精神自由”无关，排除A项；孟子是儒家学派代表，主张“仁政”“民贵君轻”，强调道德修养与社会责任，侧重社会秩序与伦理规范，不强调个体个性解放，排除C项；韩非子是法家学派代表，主张“以法治国”“中央集权”，强调君主权威与社会控制，与 “精神自由、个性独立” 的主张不符，排除D项。故选B项。 16. 战国时期，在齐国都城临淄的稷下学宫，聚集了来自道家、儒家、法家等学派的学者，他们在此讲学、辩论、著书，阐明自己的政治主张。对该现象解释合理的是（ ） A. 促进了思想学术的繁荣 B. 解决了当时的社会问题 C. 反映了诸子百家的对立 D. 推动了中央集权制建立 【答案】A 【解析】 【详解】A.稷下学宫汇集了不同学派的学者，他们在这里讲学、辩论、著书，互相交流、切磋思想，形成了思想活跃的学术氛围，推动了各家思想的发展与传播，是战国时期百家争鸣的重要体现，促进了思想学术的繁荣，正确。 B.诸子百家的主张是对社会问题的思考，但这些思想主张并没有在当时全部落地实施，无法从根本上直接解决当时的社会问题，说法过于绝对，错误。 C.诸子百家之间既有辩论争鸣，也存在互相借鉴、吸收的情况，并非完全对立。稷下学宫的学术交流更多体现了思想的碰撞与融合，错误。 D.中央集权制的建立主要和法家思想（如韩非的理论）相关。稷下学宫包含道、儒、法等多种学派，并非所有学派都主张中央集权，因此不能说推动了中央集权制的建立，错误。 17. “一月有两节，一节十五天，立春天气暖，雨水粪送完……立冬起完菜，小雪犁耙开，大雪天已冷，冬至换长天，小寒快买办，大寒过新年”。这反映了二十四节气能够（ ） A. 提升环保意识 B. 反映自然规律 C. 指导农业生产 D. 指导日常生活 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料歌谣全部围绕农耕劳作，未涉及环境保护相关内容，无法体现提升环保意识，错误。 B.二十四节气本身可以反映自然规律，但题干歌谣重点写“雨水粪送完、立冬起完菜、小雪犁耙开”这类农事安排，不是单纯陈述自然规律，不符合材料主旨，错误。 C.歌谣里面“送粪、收菜、犁耙”都是农业生产活动，借助二十四节气安排农活，说明二十四节气用来指导农业生产，正确。 D.材料核心内容为借助二十四节气安排农业生产活动，仅末尾提及新年相关内容，并非主要体现对日常生活的指导，不符合材料主旨，错误。 18. 文物作为重要的历史遗存，承载着丰富的历史价值。以下文物反映的共同主题是（ ） A. 早期国家，文字成熟 B. 青铜文明，灿烂辉煌 C. 农耕文明，高度发达 D. 中原文明，一脉相承 【答案】B 【解析】 【详解】A.“文字成熟”并非三件文物反映的共同主题，三星堆青铜面具等文物未体现文字相关内容，不符合题意，错误。 B.三星堆青铜面具、青铜礼器尊、司（后）母戊鼎都是商周青铜精品，共同反映青铜文明灿烂辉煌，正确。 C.材料展示的青铜礼器不是农耕工具，无法体现农耕文明，错误。 D.三星堆属于古蜀文明，不在中原地区，不能概括全部文物，错误。 19. 秦的统一并非秦始皇个人的“偶然功绩”，而是生产力发展推动生产关系变革，分封制崩溃催生中央集权需求，战乱迫使人民渴望安定，秦国制度优势积累到临界点的综合产物。这一观点表明（ ） A. 嬴政在统一过程中的作用不大 B. 秦的统一顺应了历史发展的趋势 C. 秦朝统一与军事力量没有关系 D. 商鞅变法是秦国统一全国的基础 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料指出秦统一不是秦始皇个人偶然功绩，并非否定嬴政的作用，该表述不符合史实，错误。 B.材料从生产力、制度变革、人民愿望等角度说明秦统一是多重因素共同作用的必然结果，体现秦的统一顺应了历史发展的趋势，符合题意，正确。 C.秦朝统一离不开强大的军事力量，选项说法本身与史实不符，错误。 D.材料没有专门围绕商鞅变法展开论述，此项表述正确但不是材料反映的核心观点，不符合题意，错误。 20. 《史记》记载，陈胜吴广发动起义后，“方二千里，莫不响应……县杀其令丞，郡杀其守尉”。这充分说明（ ） A. 秦朝统治失去人心 B. 郡县制度弊大于利 C. 农民起义策略有误 D. 反抗斗争规模不大 【答案】A 【解析】 【详解】A.陈胜吴广起义后，方圆两千里的区域全都响应起义，各地百姓纷纷杀掉秦朝的地方长官，说明秦朝的暴政已经完全失去了民心，民众普遍拥护反秦的行动，正确。 B.题干内容没有对郡县制度的利弊进行评价，错误。 C.材料体现的是起义得到广泛响应，不能说明策略有误，错误。 D.该项和“方二千里，莫不响应”的描述直接矛盾，反抗斗争规模很大，错误。 二、非选择题（本大题共4小题，21题16分，22题16分，23题18分，24题10分，共60分） 21. 中华文明探源工程等重大工程的研究成果，实证了我国百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。阅读材料，完成下列要求。 材料一 人类由古猿演化而来。距今300万年左右，有的古猿已能直立行走，并会制作和使用工具，脑容量增加，后来演化成能人，进而演化成直立人。距今约20万年，直立人经过演化发展为具有现代人体质特征的人类，即早期智人。到距今约5万年，早期智人演化为晚期智人，即现代人。 ——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 （1）根据材料一并结合所学知识，列举两处远古人类遗存，佐证中华具有百万年的人类史。 材料二 我国是世界上农业起源地之一。在长期的食物采集活动中，我国先民对各类可食用植物的认识逐渐加深。距今约2万年，他们开始对一些野生的植物进行管理。距今约1万年，我国南北方都出现了人工栽培的农作物。目前已知世界上最早的栽培水稻、粟和黍均发现于我国。 ——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 （2）根据材料二并结合教材板块，指出我国进入一万年的文化史是以什么的出现为标志。 材料三 知识拓展中华文明探源工程 中华文明探源工程以考古学、历史学为基础，广泛采用地质学、地理学、物理学、化学、生物学等自然科学的方法进行综合研究，提出了判断进入文明社会标准的中国方案。它揭示了中华文明起源、形成与早期发展的历史进程，将“中华文明五千年”从传说论证为可信的历史，为增强中华民族文化自信提供了强大的精神动力。 ——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 （3）根据材料三并结合所学知识，判断人类进入文明社会的重要标志是什么？试举两例考古发掘实例说明我国有上下五千年的文明史，并据此判断中华文明具有什么特征？ 材料四 相传，当时洪水滔天，禹的父亲鲧（gǔn）受舜之命治理水患。他采用封堵的方法，过了许多年都没有成功，后被处死。禹接替父亲治水，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠引洪水入海。经过10多年的努力，终于消除了水患。 ——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 （4）根据材料四，说一说“禹”身上折射出中华民族什么样的品德？ 【答案】（1）遗存：元谋人遗址；蓝田人遗址等。 （2）标志：人工栽培农作物的出现（或农业的产生）。 （3）重要标志：阶级分化、早期国家形成、私有制。 考古实例：良渚古城遗址，发现了宫殿区、内城、外城和大型水利工程，以及随葬大量精美玉器的贵族墓葬，说明当时已出现早期国家和阶级分化；陶寺古城遗址，发现了围墙环绕的宫城和随葬陶鼓、玉钺等表明墓主人尊贵身份的礼器的大墓，说明当时已出现早期国家。 特征：多元一体。 （4）品德：心系苍生、为民造福的奉献精神；坚韧不拔、不怕困难的奋斗精神；善于总结经验、因势利导的创新精神；公而忘私、勇于担当的责任意识。 【解析】 【小问1详解】 遗存：说明人类由古猿演化而来，我国境内目前已知最早的古人类是距今约170万年的元谋人，蓝田人生活在距今约160万年，这些遗址均能佐证中华具有百万年的人类史。 【小问2详解】 标志：“距今约1万年，我国南北方都出现了人工栽培的农作物”→人工栽培农作物的出现（或农业的产生）。 【小问3详解】 重要标志：来自教材原文。 考古实例：长江下游的良渚古城遗址距今约5300—4300年，发现了大型水利系统、宫殿区和随葬大量玉礼器的贵族墓葬，证实当时已出现早期国家形态和阶级分化；黄河中游的陶寺古城遗址距今约4300—4000年，发现了宫城和表明墓主人尊贵身份的礼器，同样证实了早期国家的出现。两者从考古发掘角度共同印证了中华五千多年文明史。 特征：良渚古城遗址和陶寺古城遗址分别位于长江下游和黄河流域，说明中华文明在多个区域起源，体现了多元一体的特征。 【小问4详解】 品德：禹“总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠引洪水入海”“经过10多年的努力，终于消除了水患”说明禹心系苍生、为民造福，坚韧不拔、不怕困难，善于总结经验、因势利导。结合所学，禹治水三过家门而不入，体现了公而忘私、勇于担当的责任意识。 22. 某班师生开展主题为“变革时代——春秋时期的社会转型”项目学习。以下是学习内容的一部分，请你参与完成任务。 材料一 春秋时期，一些诸侯国不再分封土地，而是设置县、郡，委派官员直接管理，国君掌握了地方行政权力。这些措施削弱了旧贵族的势力，加强了中央权力，使诸侯国在争霸中实力大增，客观上推动了政治制度向前发展。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括春秋时期政治制度发生的变化。 材料二 下面是有关春秋时期的图片和文献史料： 图片史料 春秋时期的铁制农具 春秋时期的青铜牺尊 文献史料 “宗庙之牺，为畎亩之勤。”（译文：原本在宗庙中用作祭祀的牛，现在到田野里耕田劳作。） ——春秋·左丘明《国语·晋语》 （2）材料二中的图文史料反映了春秋时期的什么现象？结合所学知识，这一现象的出现有何历史意义？ 材料三 春秋初期，大大小小的诸侯国有140余个。诸侯国之间为了争夺土地和人口，不断进行战争。齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践先后称霸，史称“春秋五霸”。长期的争霸战争，一方面给人民带来深重的灾难，另一方面也促进了民族交融和社会的变革。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 （3）根据材料三，概括春秋时期诸侯争霸的双重影响。 【答案】（1）变化：分封制逐渐瓦解，部分诸侯国设置县（郡），委派官员直接管理；贵族的世袭特权被削弱，国君权力得到加强。 （2）现象：铁制农具和牛耕出现。 意义：铁制农具和牛耕的出现，大大提高了农业生产力水平，促进了社会经济的快速发展；推动了春秋时期的社会变革，加速了分封制的瓦解。 （3）双重影响：争霸战争给人民带来了深重的灾难，破坏了社会生产；争霸战争加速了民族交融，促进了政治制度的变革，客观上推动了社会进步。 【解析】 【小问1详解】 变化：“春秋时期，一些诸侯国不再分封土地，而是设置县、郡，委派官员直接管理”→春秋时期，分封制逐步瓦解。部分诸侯国不再推行土地分封，开始设置县、郡，由国君直接委派官员管理地方； “这些措施削弱了旧贵族的势力，加强了中央权力，使诸侯国在争霸中实力大增”→这一举措削弱旧贵族世袭特权，把地方行政权力收归国君，加强中央权力，增强诸侯国实力。 【小问2详解】 现象：“春秋时期的铁制农具”“春秋时期的青铜牺尊”→提炼出“春秋时期出现铁制农具与牛耕。” 意义：从提高生产力水平、春秋经济发展、社会变革兴起、分封制逐步瓦解等角度进行分析。 【小问3详解】 双重影响：“一方面给人民带来深重的灾难，另一方面也促进了民族交融和社会的变革”→春秋诸侯争霸具有双重影响。消极方面，连年战争给百姓带来深重灾难，破坏社会生产生活。积极方面，大国兼并小国，促进各民族之间交流交融，推动各国进行制度改革，在客观上推动社会变革与历史发展，加快国家走向统一的步伐。 23. 某校七年级（1）班同学围绕“秦统一中国”主题，展开探究，请你参与。 【时空观念拓展统一疆域】 材料一 材料二 及至（秦）始皇……南取百越之地，以为桂林、象郡；……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（边境），却（击退）匈奴七百余里。 ——贾谊《过秦论》 （1）结合材料一、二和所学知识，从北方和西方两个方向，说明秦朝疆域的大致范围。 【历史解释创新统一制度】 材料三 王（嬴政）曰：“去（秦），著（留下）‘皇’，采（用）上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’”。……廷尉李斯议曰：“……今海内赖陛下（秦始皇）神灵一统，皆为郡县……则安宁之术也。置（设置）诸侯不便。”（秦）始皇曰：“……廷尉（李斯）议是（说得正确）。” ——《史记·秦始皇本纪》 （2）结合材料三及所学知识，秦朝创建的中央集权模式包括哪些基本制度？ 【史料实证推行统一措施】 材料四 （战国时期）分为七国，田畴异亩，车涂（途）异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。秦始皇帝初并天下，丞相李斯乃奏同（统一）之。 ——【南唐】徐锴《说文系传》 （3）根据材料四并结合所学，指出秦朝为巩固统一采取了哪些措施。 （4）综合以上秦始皇对政治制度的改革创新，谈谈你对制度创新的看法 【答案】（1）北方：北到长城一带； 西方：西到陇西。 （2）制度：①确立皇帝制度； ②中央：三公九卿制（丞相、太尉、御史大夫）； ③地方：郡县制。 （3）措施：统一文字、统一车轨、统一货币、统一度量衡、统一法律。 （4）看法：制度创新是推动国家发展、社会进步的重要动力；制度创新要顺应时代发展潮流；制度创新有利于巩固国家统一，加强中央对地方的管理；改革创新要符合国情。 【解析】 【小问1详解】 范围： “使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里”，对应秦朝北方边界，秦朝北部疆域抵达长城一线； 结合《秦朝形势图》与课本知识，秦朝疆域西方到达陇西。 【小问2详解】 制度：“去（秦），著（留下）‘皇’，采（用）上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’”→确立皇帝制度；“今海内赖陛下（秦始皇）神灵一统，皆为郡县……则安宁之术也”→郡县制；中央设丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监察），即三公，构成中央官僚体系。 整套合起来就是秦朝君主专制中央集权制度。 【小问3详解】 措施：根据材料中“田畴异亩，车涂（途）异轨，律令异法，言语异声，文字异形”可得出秦朝统一度量衡、统一车轨、统一法律、统一文字的措施；结合所学知识，秦朝为巩固统一还推行了统一货币的措施。 【小问4详解】 看法：秦始皇废除分封制，创立中央集权制度，推行郡县制。这一制度创新，把地方权力收归中央，加强了国家统一，有利于全国经济文化交流，奠定了我国两千多年封建政治制度的基本框架。如果固守旧的分封制度，就容易再次出现春秋战国诸侯混战的局面。说明制度要随时代变化而革新。 24. 我国古代拥有灿烂的科技文化，阅读材料，回答问题。 国家博物馆将举办“优秀传统文化”主题展览，现需要为以上展览品写一段文物鉴赏。从历史、科学、艺术、文学等多个维度进行鉴赏介绍，以便参观者能深刻的理解。请你从中任选一幅图，撰写一段鉴赏文字。（要求：可以任取两个维度进行鉴赏） 【答案】【示例一】扁鹊行医画像石拓片（局部）。 历史价值：这幅拓片描绘了春秋战国时期的名医扁鹊行医的场景。它印证了史书中扁鹊用针刺、按摩、汤药为人治病的记载，是了解我国古代医学早期发展的宝贵实物资料。 科学价值：扁鹊最大的贡献是创立了“望、闻、问、切”四诊法，强调全面观察病人，至今仍是中医看病的基础，对后世医学影响深远。 【示例二】四羊方尊。 历史价值：四羊方尊是商周时期用于祭祀的青铜礼器。为了解商周的社会等级和宗教信仰提供了珍贵的实物证据。 科学价值：它展现了高超的青铜铸造技术，“分铸法”工艺复杂，证明当时已能精准控制金属配比和铸造流程，是古代冶金史上的伟大成就。 【解析】 【详解】根据题目要求，首先选定要鉴赏的文物，明确选取的两个鉴赏维度，确定整体介绍的核心方向，最后将两个维度的内容整合，形成逻辑通顺的鉴赏文字，符合面向参观者介绍的语境。 【示例一】如果选择扁鹊行医画像石拓片（局部），从历史价值和科学价值两个维度进行鉴赏介绍，历史价值角度，首先梳理扁鹊行医画像石拓片反映的历史事件所属时代、对应历史背景，以及该文物在对应历史领域的重要意义，再梳理科学价值维度，结合扁鹊在医学领域的成就和意义，说明其成就的科学价值。 【示例二】如果选择四羊方尊，从历史价值和科学价值两个维度进行鉴赏介绍，历史价值角度，首先梳理四羊方尊所属时代、功能以及该文物在对应历史领域的标志性意义，再从科学价值维度，梳理四羊方尊的制作工艺、技术水平和史学价值，结合对应领域的相关常识组织内容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期期中质量检测试卷 七年级历史 注意事项： 1．本试卷共8页，满分100分。 2．作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3．考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每题给出的四个选项中，只有一 项符合题目要求） 1. 远古人类“食草木之实，鸟兽之肉，饮其血，茹其毛”“腥臊恶臭……民多疾病”。远古人类改善上述生存困境的方式是（ ） A. 用药治疗疾病 B. 用火烧烤食物 C. 放弃食用肉类 D. 结成群体生活 2. 下图所示是远古人类遗迹中出土的部分文物。它们都属于（ ） A. 实物史料 B. 文献史料 C. 口述史料 D. 图像史料 3. 半坡先民的房屋为半地穴式，墙壁和居住面用草料拌泥涂抹并经过火烤；河姆渡先民则居住于干栏式建筑中，特点是柱子架空。这种差异取决于（ ） A. 生产工具的不同 B. 自然环境的区别 C. 文化习俗的区别 D. 审美观念的不同 4. 考古发现新石器晚期部落遗址：出土金属打磨器具、储藏粮食的大型窖穴、随葬品悬殊的墓葬。这一组文物共同佐证（ ） A. 原始人群群居生活开始出现 B. 生产力发展催生剩余产品与私有制 C. 完整的奴隶制国家机器建成 D. 文字成熟，人类进入文明时代 5. 据考古发现，5000多年前的良渚人除了以稻子为主食以外，其他食物还包括植物类的菱角、薏米、野猕猴桃、野葡萄、甜瓜、橡子、野柿子、莲藕、莲子等；肉类有各种鱼（黑鱼、鲫鱼为主）、鳖、猪、獐子等。这表明良渚人（ ） A. 渔猎工具非常先进 B. 已经建立早期国家 C. 饲养家畜品种较多 D. 食物来源较为丰富 6. 传说中的炎帝、黄帝被后人尊崇为中华民族的“人文初祖”，海内外华人常以“炎黄子孙”自称。这一现象反映出（ ） A. 团结友爱是中华民族的光荣传统 B. 中华民族有着共同的人文始祖认同 C. 原始社会已实行严格的等级制度 D. 炎帝、黄帝是经考古证实的真实人物 7. 相传，启在取代伯益、打败有扈氏后，在钧台召集各方国首领，举行祭天与盟会，史称“钧台之享”。启举行钧台之享旨在（ ） A. 发展生产 B. 推行分封 C. 选贤举能 D. 巩固王权 8. 商王既是国家最高统治者，又频繁通过占卜决定战争、祭祀、农业等重大事务。甲骨卜辞中还大量存在祭祀祖先的内容。这反映出商朝政治（ ） A. 具有神权与王权结合的特点 B. 通过武力巩固统治秩序 C. 形成了完善的官僚政治体系 D. 实现对地方的直接控制 9. 西周时期，对礼器使用规格有严格的规定：天子九鼎八簋，诸侯七鼎六簋，卿大夫五鼎四簋。材料反映的本质问题是（ ） A. 西周青铜冶炼业发达 B. 西周社会呈现等级森严的特征 C. 官府垄断手工业生产 D. 西周社会腐败现象十分严重 10. 学习完“夏商西周王朝的更替”一课后，一位同学把“夏桀、商王纣、周厉王”分到了一组，把“夏禹、商汤、周武王”分到了另一组。他这样分组的依据是（ ） A. 都城的方位 B. 农业的发展 C. 君主的品行 D. 朝代的更迭 11. 考古发现，春秋时期诸侯国都城普遍设有市场，如郑之“逵市”、晋之“绛市”。齐国更是“通商工之业”，在都城内设立专门的“市”并优待商人。这些现象主要表明（ ） A. 官府垄断商业贸易 B. 当时政治局势稳定 C. 金属货币广泛流通 D. 商业活动日益活跃 12. 战国时期，魏国李悝提出“食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当”；楚国吴起提出“废公族疏远者，以抚养战斗之士”；秦国商鞅提出“有军功者，各以率受上爵。”由此可知，各国通过变法（ ） A. 停止了兼并战争 B. 普遍确立了中央集权制度 C. 确立新的政治经济秩序 D. 彻底瓦解了旧贵族等级体系 13. 下图所示为我国古代一项著名的工程建筑。该工程（ ） A. 改变了山势险峻的地貌 B. 提高了防洪灌溉能力 C. 极大增强蜀国综合实力 D. 让关中平原成为沃野 14. 孔子晚年回到鲁国，创办私学，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，相传有弟子三千。这一做法（ ） A. 终结了战国时期百家争鸣的局面 B. 促使各国纷纷实行变法以求富国强兵 C. 打破了贵族对教育的垄断，促进了文化的下移 D. 为秦统一中国奠定了重要思想基础 15. 电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒的形象突破传统，我命由我不由天，展现出强烈的个性与追求精神的自由。在战国时期，其思想主张与“哪吒这种精神”相似的思想家是（ ） A. 墨子 B. 庄子 C. 孟子 D. 韩非子 16. 战国时期，在齐国都城临淄的稷下学宫，聚集了来自道家、儒家、法家等学派的学者，他们在此讲学、辩论、著书，阐明自己的政治主张。对该现象解释合理的是（ ） A. 促进了思想学术的繁荣 B. 解决了当时的社会问题 C. 反映了诸子百家的对立 D. 推动了中央集权制建立 17. “一月有两节，一节十五天，立春天气暖，雨水粪送完……立冬起完菜，小雪犁耙开，大雪天已冷，冬至换长天，小寒快买办，大寒过新年”。这反映了二十四节气能够（ ） A. 提升环保意识 B. 反映自然规律 C. 指导农业生产 D. 指导日常生活 18. 文物作为重要的历史遗存，承载着丰富的历史价值。以下文物反映的共同主题是（ ） A. 早期国家，文字成熟 B. 青铜文明，灿烂辉煌 C. 农耕文明，高度发达 D. 中原文明，一脉相承 19. 秦的统一并非秦始皇个人的“偶然功绩”，而是生产力发展推动生产关系变革，分封制崩溃催生中央集权需求，战乱迫使人民渴望安定，秦国制度优势积累到临界点的综合产物。这一观点表明（ ） A. 嬴政在统一过程中的作用不大 B. 秦的统一顺应了历史发展的趋势 C. 秦朝统一与军事力量没有关系 D. 商鞅变法是秦国统一全国的基础 20. 《史记》记载，陈胜吴广发动起义后，“方二千里，莫不响应……县杀其令丞，郡杀其守尉”。这充分说明（ ） A. 秦朝统治失去人心 B. 郡县制度弊大于利 C. 农民起义策略有误 D. 反抗斗争规模不大 二、非选择题（本大题共4小题，21题16分，22题16分，23题18分，24题10分，共60分） 21. 中华文明探源工程等重大工程的研究成果，实证了我国百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。阅读材料，完成下列要求。 材料一 人类由古猿演化而来。距今300万年左右，有的古猿已能直立行走，并会制作和使用工具，脑容量增加，后来演化成能人，进而演化成直立人。距今约20万年，直立人经过演化发展为具有现代人体质特征的人类，即早期智人。到距今约5万年，早期智人演化为晚期智人，即现代人。 ——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 （1）根据材料一并结合所学知识，列举两处远古人类遗存，佐证中华具有百万年的人类史。 材料二 我国是世界上农业起源地之一。在长期的食物采集活动中，我国先民对各类可食用植物的认识逐渐加深。距今约2万年，他们开始对一些野生的植物进行管理。距今约1万年，我国南北方都出现了人工栽培的农作物。目前已知世界上最早的栽培水稻、粟和黍均发现于我国。 ——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 （2）根据材料二并结合教材板块，指出我国进入一万年的文化史是以什么的出现为标志。 材料三 知识拓展中华文明探源工程 中华文明探源工程以考古学、历史学为基础，广泛采用地质学、地理学、物理学、化学、生物学等自然科学的方法进行综合研究，提出了判断进入文明社会标准的中国方案。它揭示了中华文明起源、形成与早期发展的历史进程，将“中华文明五千年”从传说论证为可信的历史，为增强中华民族文化自信提供了强大的精神动力。 ——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 （3）根据材料三并结合所学知识，判断人类进入文明社会的重要标志是什么？试举两例考古发掘实例说明我国有上下五千年的文明史，并据此判断中华文明具有什么特征？ 材料四 相传，当时洪水滔天，禹的父亲鲧（gǔn）受舜之命治理水患。他采用封堵的方法，过了许多年都没有成功，后被处死。禹接替父亲治水，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠引洪水入海。经过10多年的努力，终于消除了水患。 ——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 （4）根据材料四，说一说“禹”身上折射出中华民族什么样的品德？ 22. 某班师生开展主题为“变革时代——春秋时期的社会转型”项目学习。以下是学习内容的一部分，请你参与完成任务。 材料一 春秋时期，一些诸侯国不再分封土地，而是设置县、郡，委派官员直接管理，国君掌握了地方行政权力。这些措施削弱了旧贵族的势力，加强了中央权力，使诸侯国在争霸中实力大增，客观上推动了政治制度向前发展。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括春秋时期政治制度发生的变化。 材料二 下面是有关春秋时期的图片和文献史料： 图片史料 春秋时期的铁制农具 春秋时期的青铜牺尊 文献史料 “宗庙之牺，为畎亩之勤。”（译文：原本在宗庙中用作祭祀的牛，现在到田野里耕田劳作。） ——春秋·左丘明《国语·晋语》 （2）材料二中的图文史料反映了春秋时期的什么现象？结合所学知识，这一现象的出现有何历史意义？ 材料三 春秋初期，大大小小的诸侯国有140余个。诸侯国之间为了争夺土地和人口，不断进行战争。齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践先后称霸，史称“春秋五霸”。长期的争霸战争，一方面给人民带来深重的灾难，另一方面也促进了民族交融和社会的变革。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 （3）根据材料三，概括春秋时期诸侯争霸的双重影响。 23. 某校七年级（1）班同学围绕“秦统一中国”主题，展开探究，请你参与。 【时空观念拓展统一疆域】 材料一 材料二 及至（秦）始皇……南取百越之地，以为桂林、象郡；……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（边境），却（击退）匈奴七百余里。 ——贾谊《过秦论》 （1）结合材料一、二和所学知识，从北方和西方两个方向，说明秦朝疆域的大致范围。 【历史解释创新统一制度】 材料三 王（嬴政）曰：“去（秦），著（留下）‘皇’，采（用）上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’”。……廷尉李斯议曰：“……今海内赖陛下（秦始皇）神灵一统，皆为郡县……则安宁之术也。置（设置）诸侯不便。”（秦）始皇曰：“……廷尉（李斯）议是（说得正确）。” ——《史记·秦始皇本纪》 （2）结合材料三及所学知识，秦朝创建的中央集权模式包括哪些基本制度？ 【史料实证推行统一措施】 材料四 （战国时期）分为七国，田畴异亩，车涂（途）异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。秦始皇帝初并天下，丞相李斯乃奏同（统一）之。 ——【南唐】徐锴《说文系传》 （3）根据材料四并结合所学，指出秦朝为巩固统一采取了哪些措施。 （4）综合以上秦始皇对政治制度的改革创新，谈谈你对制度创新的看法 24. 我国古代拥有灿烂的科技文化，阅读材料，回答问题。 国家博物馆将举办“优秀传统文化”主题展览，现需要为以上展览品写一段文物鉴赏。从历史、科学、艺术、文学等多个维度进行鉴赏介绍，以便参观者能深刻的理解。请你从中任选一幅图，撰写一段鉴赏文字。（要求：可以任取两个维度进行鉴赏） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $