河北省廊坊市广阳区2026-2027学年七年级上学期11月期中历史试题

2026-2027学年度第一学期阶段性练习 七年级历史 注意事项：1.本试卷共6页，满分60分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前请仔细 阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题 时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将答题卡交回。 一、选择题（本大题共12题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项符合题意) 1.考古学者对一处古人类遗址地层测年，发现其遗存属于旧石器时代，该古人类会使用、 长时间保存天然火，是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。据此判 断，下列说法正确的是 A.该古人类是元谋人，我国境内已知最早古人类 B.该遗址位于陕西西安，属于半坡人遗存 C.该遗址位于浙江余姚，属于河姆渡人遗存 D.该遗址位于北京周口店，属于北京人遗存 2.小华同学利用A1(人工智能)搜索古人类资料时，输人了“距今约6000年”“种植粟” “人面鱼纹彩陶盆”三个关键信息。据此，AI可能展示给小华同学的古人类是 A.元谋人 B.北京人 C.半坡人 D.河姆渡人 3.考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下面的出土文物从器物造型和图案设计上可 以印证我国原始居民 七年级历史试卷第1页（共6页） 扫描全能王创建 人面鱼纹陶盆 鸟纹陶钵 花瓣纹陶钵 A.已经掌握农业种植技术 B.具备朴素的审美观念 C.熟练掌握制陶工艺流程 D.已经开始饲养家禽家畜 4.学者苏秉琦提出“满天星斗说”：距今6000年左右，从辽西到良渚，中华大地文明火花 如繁星璀璨。各区域文化交流互动日益密切，逐步形成“相互作用圈”，即“最初的中 国”。材料反映中华早期文明 A.已经形成部落联盟 B.阶级分化十分明显 C.社会生产力较发达 D.呈现多元一体特征 5.《史记五帝本纪》记载：尧因儿子丹朱不贤，没有传位给他，而是把权力传给舜；舜的 儿子商均无才德，舜便推举禹继任首领。材料反映的制度是 A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.世袭制 6.《三字经》记载：“夏传子，家天下，四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商，六百载，至 纣亡。周武王，始诛纣，八百载，最长久。”这段话反映的主题是 A.远古先民的生产活动 B.原始农耕的发展历程 C.早期王朝的更迭兴衰 D.大一统王朝的形成发展 7.时间轴是落实历史时空观念素养的常用学习载体。下列史事，发生在①对应的朝代的事 件 夏朝 西周 约公元前 约公元前 公元前 公元前 2070年 1600年 1046年 770年 A.国人暴动 B.三家分晋 C.盘庚迁殷 D.葵丘会盟 七年级历史试卷第2页（共6页） 扫描全能王创建 8.周天子将土地、人民分封给诸侯，称为“建国”；诸侯再分封土地、人民给卿大夫，称 为“立家”。士与庶民大多只忠于自己宗族的“家”，而缺少对周王室“国”的认同。 这反映分封制 A.埋下分裂割据的隐患 B.拓展西周的统治疆域 C.体现权利义务的统一 D.弱化社会的等级秩序 9.战国时期，修建都江堰的工匠因地制宜，统筹引水、泄洪、排沙、岁修等功能，造就了 这座无坝引水的大型水利工程，至今仍造福后世。这主要体现了 A.先进技术的应用 B.秦国国力的强盛 C.统治者的谋划 D.劳动人民的智慧 10.春秋时期，秦、楚两国常被中原诸侯视作“夷狄”；到战国时期，秦、楚与齐、燕、赵、 魏、韩一同列入战国七雄，被认可为华夏的组成部分。这一变化反映 A.兼并战争日趋残酷激烈 B.统一多民族国家已建立 C.变法运动推动社会转型 D.华夏认同观念不断强化 11.我国古代先民依据物候变化总结出二十四节气，编成《二十四节令歌》：“惊蛰乌 鸦叫，春分地皮干。清明忙种麦，谷雨种大田”据此可知，二十四节气的设立 主要是为了 A.指导农业生产 B.观察季节变化 C.服务祭祀礼仪 D.观测天文星象 12.《诗经》是我国现存最早的诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌。春秋时期， 楚国贵族十分重视《诗经》，形成了“不学诗，无以言”的风气。这一现象反映 A.楚国舍弃本土文化 B.华夏文化辐射增强 C.楚国主导文化输出 D.诗歌成为争霸手段 七年级历史试卷第3页（共6页） 扫描全能王创建 二.非选择题（本大题共3小题，共36分） 13.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料一：在旧石器时代，人类只能依靠采集和渔猎获取生活资料，这种攫取性经济十分 脆弱，随着人口的增加，生存圈的扩大，已很难满足人们对基本生活资料的需求。到了新石 器时代，人们在长期的采集活动中，逐渐认识到一些植物的生长规律，并最终发明了农业。 农业使人类开始定居生活，学会了石器的磨制和钻孔技术，学会了陶器的制作和牲畜的饲养， 提高了生产力，改善了生活条件。 一摘自朱绍侯齐涛王育济主编《中国古代史》上册 材料二：中国原始农耕时代的代表性遗址及其考古发现 遗址 考古发现 半坡遗址 炭化栗；磨制石器、骨器；半地穴式房屋遗迹 河姆渡遗址 人工栽培水稻遗存；磨制石器、骨器；干栏式建筑遗迹 —整理自人教版教材教师教学用书《中国历史》（七年级上册） (1)据材料一，指出农业发明的原因(4分) (2)据材料二并结合所学，归纳半坡遗址和河姆渡遗址在生产生活方面的相同之处(4 分) (3)综合上述材料，谈谈原始农业的出现对我国远古人类社会发展产生了怎样的影响 (4分) 七年级历史试卷第4页（共6页) 扫描全能王创建 14.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料一：战国时期，随着铁器的使用，牛耕的推广，大量的荒地被开垦出来，社会生产 力得到了极大的发展。新兴地主阶级随着经济实力越来越强，不断要求政治上的权利，与奴 隶主贵族的矛盾日益激化，纷纷要求进行社会变革，这样，各国纷纷进行变法。 —摘编自黄仁字《中国大历史》 材料二：正是得益于经济体制与军事改革并行，秦国才能在孝公时一举成为战国群雄中 的强国。商鞅的重农思想首先表现为实行分户令，以法律的形式拆散传统上以血缘为纽带结 成的宗族集团，把家庭析分至最小限度，使各个单位不仅经济独立，并且能在最大限度上挖 掘大家庭中的隐藏劳动力。为了保证分出的劳动力全部转化为农耕人口，商鞅设立了致力于 农桑和生产多者可以免除劳役等奖励机制，使国内形成重农风气。 一摘编自谢乃和《商软强秦的道与术》 （1)据材料一，指出战国时期各国纷纷进行变法的背景。(4分) （2)据材料二，概括商鞅经济体制改革的特点。（4分) (3)综合上述材料并结合所学，谈谈商鞅变法对今天国家发展有何借鉴意义。（4分) 七年级历史试卷第5页（共6页） 器 扫描全能王创建 15.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一：春秋战国时期，井田制逐渐瓦解，封建土地私有制兴起。周王室衰微，社会剧 烈动荡，诸侯纷争不断。私学兴起，打破了“学在官府”的传统，士阶层崛起。在这样的历 史背景下，百家争鸣局面出现，思想文化领域呈现出繁荣景象。 摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二： 人物 政治主张 出处 孔子 “为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” 《论语》 老子 “无为而民自化”“为无为，则无不治” 《老子》 “若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有， 墨子 《墨子》 君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。” 韩非 “故明主之国，无书简之文，以法为教。” 《韩非子》 (1)据材料一，从经济、政治、思想文化三个方面，指出“百家争鸣”产生的背景。 (任选两个方面作答)（4分) (2)据材料二，分别概括春秋战国时期各家学派代表人物的政治主张。（任选两人) (4分) (3)综合上述材料，谈谈百家争鸣留给今天的启示。（4分) 七年级历史试卷第6页（共6页） 扫描全能王创建2026-2027学年度第一学期阶段性练习 七年级历史答案 一、 选择题 1 3 4 5 6 8 9 10 11 12 D B D A D A B 二、非选择题 13.(12分) (1)①旧石器时代，采集和渔猎很难满足人们生活的需求 ②到新石器时代，在采集活动中，逐渐认识到植物的生长规律 ③人口增加，原有获取食物的方式难以满足生存需求 (4分)（符合题意，答出任意2点即可） (2)①都种植农作物 ②都使用磨制石器 ③都会建造房屋，过定居生活 ④都会制作陶器 ⑤都饲养家畜 (4分)（符合题意，答出任意2点即可） (3)①原始农业的出现，促使远古人类过上定居生活 ②推动磨制石器、制陶等生产技术进步 ③改善了远古居民的生活 ④促进人口增长，为早期文明的形成奠定物质基础。(4分)（符 合题意，答出任意2点即可) 14.(12分) (1)背景： ①由于铁器的使用和牛耕的推广，社会生产力得到了极大的发展 ②新兴地主阶级经济实力增强，要求获得政治权利 ③新兴地主阶级与奴隶主贵族的矛盾日益激化(4分)（符合题意， 答出任意2点即可) (2)①经济体制与军事改革并行 ②以法律手段推行改革 ③推行分户令，拆分为个体小家庭，释放劳动力 ④设立奖励机制，营造重农风气(4分)（符合题意，答出两 点即可) (3)①改革是社会发展的动力，要坚持深化改革 ②重视发展农业生产，保障粮食安全 ③重视调动劳动者生产积极性 ④要顺应时代发展潮流，适时变革制度 ⑤重视科技创新，发展生产力(4分)（符合题意，答出两点即 可) 15.(12分) (1)背景：经济：井田制逐步瓦解，封建土地私有制兴起： 政治：王室衰微，社会动荡；诸侯争霸： 思想文化：私学兴起，士阶层崛起。(4分)（符合题意，答出 两点即可) (2)政治主张：①孔子：主张以德治国（为政以德） ②老子：主张无为而治 ③墨子：主张“兼爱”，“非攻” ④韩非：主张以法治国（以法为教）(4分)（符合 题意，任意答出两点即可) (3)启示：①思想文化的繁荣离不开宽松的社会环境 ②不同思想可以相互借鉴 ③治理国家要以德治国与依法治国相结合 ④要关注民生，追求和平和谐。 ⑤重视人才，广开言路 ⑥要尊重思想多元，鼓励思想创新 (4分)（符合题意，任意答出两点即可）