河北保定市曲阳县2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

七年级语文学科阶段性教学质量检测(A卷) 第一 部分 (1题12分) 1。班级组织开展“燕赵风骨。红色记忆一一从经典与传奇中探寻抗战精神” 主题学习活动，同学们写下了以下感言。 感言一：抗战时期的河北作家怀抱着对民族解放的rèchén,白天奋战 于烽烟弥漫的战场，夜晚在煤油灯下奋笔疾书。燕赵大地上，既有狼牙山五勇 士、子弟兵的母亲戎冠秀、国际共产主义战士白求恩、回民支队民族英雄马本 斋等真实英雄挺身而出，也有河北红色经典中塑造的鲜活形象一一 《红旗谱》 里“出水才看两腿泥”的朱老忠、《荷花淀》中月夜编席的水生嫂、《小兵张 嘎》里用木枪智擒汉奸的嘎子、《野火春风斗古城》中的英雄姐妹花金环银环、 《烈火金钢》中为救伤员进城买药的八路军侦察员肖飞等…这些身影交相辉 映，共同绘就了抗战文学里壮阔的燕赵群英谱。 感言二：我们对话红色经典的创作者、抗日战争的亲历者与英雄先烈的 后人，于字里行间【甲】 (搜寻寻觅)历史剪影，在口述记 忆中聆听抗战传奇，更于精神传承里探寻镌刻在民族基因中的风骨。回望那段 【乙】 (血雨腥风风雨飘摇)的岁月，总有人怀揣纯粹理想， 在暗夜中酝酿改变的力量。那些苦难中迸发的勇气，恰似粗陶上自然生长的纹 路，未经d01u却自带温度，在时光淬炼中沉淀出最动人的风景。 (1)根据材料中的拼音写出相应的词语。(2分) ①re chen ②diao1ou (2)“记录簿”中加点字的读音，正确的一项是( )(2分)》 A。纯粹（chui) 酝酿(niang) 迸发(beng) B.纯粹（cu1) 酝酿(niàng) 迸发(bng) C.纯粹（cui) 酝酿(1iàng) 迸发（pèng) D.纯粹(chui) 酝酿（1iàng) 迸发(peng) (3)从“感言二”括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) 甲 乙 七年级语文第1页（共8页） (4)“感言二”中画波浪线的句子使用的修辞手法是 (2分) (⑤)下列对“感言一”中语句标点符号的修改，正确的一项是（)(2分) A。把“挺身而出”后的逗号改为分号 B.将“一一”改为冒号 C。把“。”（省略号）改为逗号 D.把“出水才看两腿泥”的双引号改为单引号 (6)“感言一”中“烽”和“烟”都是形声字，形旁均为“火”。古代边防报 警时会点燃烽火(“烽”指燃烧的烽火台，“烟”指燃烧产生的烟雾)， 通过火光与浓烟传递战事信号，结合字形推测词义，“烽烟”在语境中特 指 (2分) 第二部分 (2-19题58分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共6分） 2。阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 古诗可绘景，在《夜上受降城闻笛》中，“回乐烽前沙似雪，① 99 描绘了大漠似雪、月华如霜的景致，烘托了凄凉的氛围；可抒怀，在《观沧海》 中，曹操以丰富的想象，抒发自己胸怀天下的雄心壮志，②“ ，若 出其里”；可说理，在《次北固山下》中“③ ，④ ”阐 释了新生事物必将取代旧事物的哲理。在学习的过程中，我们一定要把学习和 思考紧密地联系在一起，正如《〈论语〉十二章》中“⑤ ,⑥ 99。 (二)围绕“探寻古人情怀”学习活动，小文在学习课内诗文时遇到了一点问 题，请你与她一起，完成下面小题。(7分) 【甲】 【乙】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 闻乐天授江州司马 李白 元稹 杨花落尽子规啼， 残灯无焰影幢幢 闻道龙标过五溪。 此夕闻君滴②九江。 我寄愁心与明月， 垂死病中惊坐起， 随君直到夜郎西。 暗风吹雨入寒窗。 七年级语文第2页（共8页） 【注释】①幢幢(chuang)：灯影昏暗摇曳。②谪：古代官吏因罪被降职 或流放。 3.甲诗中 (词语)点明了时令，乙诗中 (词 语)点明了时间。(2分) 4。下列说法有误的一项是( )(2分) A.甲诗中“过五溪”显示友人所贬龙标之地的偏远与路途艰险。 B。甲诗是李白当面赠别友人王昌龄时所作，表达了诗人离别时的依依不舍 之情，也抒发了自己的郁郁不平。 C。乙诗首句以昏暗残灯、摇曳影子勾勒凄凉环境，烘托孤独凄凉的心境。 D。乙诗“惊坐起”以夸张动作凸显听说友人被贬时的意外，表担忧之情。 5。南朝乐府民歌《子夜四时歌》中记载：“仰头看明月，寄情千里光”，但 甲诗最后两句可以说青出于蓝而胜于蓝，请自选角度赏析“我寄愁心与明 月，随君直到夜郎西”的妙处。(3分) (三)小文同学围绕“探寻古人情怀”学习活动，从课外又搜集了一则资你与 她一起，完成下面小题。（13分) 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年 七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友 人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门 不顾。 (节选自《世说新语·方正篇》) 【乙】 客有问陈季方：“足下家君太丘，有何功德，而荷天下重名？”李方曰： “吾家君譬如桂树生泰山之阿，上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所 沾®，下为渊泉®所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深？不知有功德 与无也。” (节选自《世说新语·德行篇》) 七年级语文第3页（共8页) 【注释】①阿：弯曲的地方。②沾：沾溉。③渊泉：深泉。 6.解释下列加点词在文中的意思。（4分) (1)去后乃至 至： (2)尊君在不 不： (3)足下家君太丘足下： (4)当斯之时 斯： 7。请给文中画波浪线句子划分朗读节奏（两处)。（2分) 元方时年七岁，门外戏。 8。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)友人惭，下车引之。 (2)上为甘露所沾，下为渊泉所润。 9.面对“客”的刁难，两文中少年的表现有何异同点？请结合原文，从性格 品质、应答方式加以说明。(3分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，完成下面小题。（共14分） 碗叫作 的汤 陈云霞 ①小雪过后，气温骤降，超市里卖炖锅的生意特别火爆，导购拿着大喇 叭喊：“天冷了，买只锅炖汤，美味又暖胃。”我架不住导购的舌灿莲花，脑 子一热就买了只陶炖锅。母亲见了，说：“你买这做什么？家里有电炖锅。” ②“据说不同的锅能炖出不同的味。”我笑道。天蓝色的盖、圆胖的锅 体，厚实又漂亮，想必用这个锅炖出来的汤也是人间至味吧。 ③不过，要炖个什么汤呢？首次开锅总要隆重一点，才显得不辜负这个 “宝贝”。我思索着，微信突然发出一阵叮咚声，原来是团购群里预订农家散 养老鸭。 ④我乐了，陶炖锅慢火炖老鸭，真是绝配啊！老鸭汤具有养胃生津、止 咳润肺、补气益阴的功效，自古就是一种美食养生、传统滋补的汤品，民间亦 有“老鸭胜补药”的说法。我立马就在团购群预订了一只。 ⑤第二天下午，老鸭到货了，母亲做晚饭时就把鸭肉剁成小块。我赶紧 说：“妈，你慢点，我先搜索一下老鸭汤的做法。，”母亲从未做过老鸭汤，我 担心她不会。谁知母亲头也不抬地说：“不用在网上找，我知道怎么做。” 七年级语文第4页（共8页） ⑥我将信将疑，看着母亲手脚麻利地将鸭肉倒入锅中的清水中，和姜片、 料酒一起煮，煮开后将鸭肉捞出用清水洗净，母亲说：“这样就不会腥了。” 她将鸭肉倒入油锅翻炒一会儿，再倒进我买的那只陶炖锅中，加入热水、姜片， 开始炖。两个小时后，一股清新的鸭肉香气丝丝缕缕地从锅中飘散出来。 ⑦我忍不住掀开锅盖，浓郁的香气扑鼻而来，热气模糊了我的眼镜片。 母亲撒入盐、胡椒粉，此时汤浓白如凝脂，最后撒入枸杞和葱花点缀，红、白、 绿，色香俱全。我迫不及待尝了一下，鸭肉绵软，汤汁鲜美，没想到母亲竟能 做得这么好！ ⑧在我印象里，母亲之前从未做过老鸭汤。也许是儿时家里穷，我除了 猪肉就没吃过别的荤菜，长大后就不喜欢吃鱼、鸡鸭、牛羊肉，总觉得有一股 腥味。母亲深知我挑食的毛病，便围绕着猪肉做出了各色美味，糯米猪肉丸子、 回锅肉、扣肉、红烧肉、粉蒸肉，我百吃不厌。 ⑨我工作后，在偏远的乡镇工作，再也不能挑食，食堂做什么菜就得吃 什么，挑食就要挨饿。慢慢地，我学会了接受原本抗拒的鸡鸭鱼肉，后来，我 竟然发现，鸡鸭鱼肉其实也很美味！ ⑩可母亲并不知道，她把我最爱吃的红烧肉、红烧排骨、梅菜扣肉，做 得更美味可口，简直可以媲美饭店大厨。我结婚生子后，孩子也遗传了我当初 的毛病，鸡鸭鱼肉全不吃，只吃猪肉。过来帮我带孩子的母亲仍然围绕着猪肉 来做“满汉全席”，以至于我认为母亲都不会做别的荤菜，直到我买了一只陶 炖锅，又买了这只老鸭，第一次做老鸭汤的母亲却做出了如此美味。 ①难道真的是这只陶炖锅炖出的汤特别不同？“做了几十年饭菜，煎煮 炸炒，只不过换个食材，做法都是相通的。”母亲边说边往外走，因为给我炖 这道汤，而她花了两小时炖出的汤，自己仅简单喝了几口。 ①我突然明白，这道汤如此美味，不仅是因为母亲是个厨艺高手，还有 最关键的秘决就是爱。这小小的一碗汤里，承载着母亲对我满满的爱。 (刊载于《春城晚报》2023年12月5日，有删改) 10.将文章的行文脉络补充完整。(3分) ① ·“我”决定用新锅炖从未做过的老鸭汤→② ③ 七年级语文第5页（共8页) 11.请结合文章内容，分析第②段的作用。（3分) 12.小文在课上做了一些关于记叙顺序的笔记，根据笔记写出第⑧段采用了哪 种记叙顺序？有什么作用？(3分) 笔记：①顺序：按事情发展的先后顺序。②倒叙：把事件的结局或某个 最重要、最突出的片段提到文章前面来写，然后再从事件的开头按事情原来的 发展顺序进行叙述。③插叙：在叙述中心事件的过程中，插入一段与主要情节 相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。 13。请简要赏析第①段中的加点词。(3分) 而她花了两小时炖出的汤，自己仅简单喝了几口。 14。根据文章主旨和最后一段，补全题目。(2分) (二)阅读下面的文字，完成下面小题。（共12分） 雪天里的暖 陈喜联 ①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以 后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一 片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。蜷在家里，连 附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的“骑士”。 ②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑 了进来。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大 口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。 ③餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分 钟。”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来 说根本不算什么。这时，我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释： “路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了” ④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾：“晚一点没有 关系，我不急的，这样的天气…真是辛苦你了。” ⑤骑士边擦头脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的 七年级语文第6页（共8页） 最后一单，准备回家过年了，晚上的车…还不知道能不能正常发车。”哦 原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封 呢？ ⑥我嘱咐他再等半分钟，给他倒了杯热茶，又跑进储物间找出了一个早 已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色， 说：“我今天遇到的都是好人。上午，我在购物广场抢到一单，是三杯奶茶的 订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出张配送单给我看，上面备注着： 一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作 业者，辛苦啦！ ⑦配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你 知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰 到一个扫雪的清洁工阿姨，把杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交弊在指挥 交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见一个志愿者在用竹竿敲打树上的 雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋：“我有这张配送单就 够了。” ⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”， 转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪中， 渐渐远去，很快消失在拐角处。 ⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登 上回乡的列车，他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪窖冰 天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心， 温暖了他对于这座小城的所有回忆， ⑩其实，温暖的又何止是他一个人？ 15.文章围绕“我”和“骑士”的故事展开叙述，请概括情节，依次填写相关 内容。（每空不超过6个字）(3分) 雪天订外卖→① →递毛巾擦脸→② →③ →骑士下楼远去 16。第①段画线句属于哪一种描写？有何作用？(3分) 17.联系上下文，请赏析第⑦段中加点词语的表达效果。(3分) 七年级语文第7页（共8页） 配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里。。。 18。说说本文题目“雪天里的暖”好在哪里？（3分) 三、整本书阅读（共6分） 19.班级开展《朝花夕拾》整本书阅读活动，请你完成下列任务。 (1)下面是同学们整理的阅读卡片，请补全空缺的内容。(3分) 人物 相关事例 人物特点 长妈妈 ① 善良、朴实，真心关爱孩子 为“我”添改讲义、订正 ② 治学严谨，没有民族偏见 解剖图 范爱农 ③ 正直耿介，不肯随波逐流 (2)《朝花夕拾》这个书名里藏着一种特别的味道一一清晨的花，到傍晚才拾 起。请你从上面三个人物中任选一个，结合具体内容，谈谈你对“温暖的 回忆”中“温暖”一词的理解。(3分) 第三 部分 (20题 50分) 20.阅读下面文字，根据要求写作。'(50分) 在我们的成长过程中，总有一些人、一些事、一些物，像一束光，照亮了 我们的心灵，温暖了我们的岁月。或许是父母的一次鼓励，或许是老师的一句 教海，或许是朋友的一次帮助，或许是陌生人的一个微笑…这些温暖的瞬间， 如同冬日里的暖阳，让我们感受到生活的美好。 请以“温暖我的那束光”为题，写一篇记叙文。 要求： (1)选择你最难忘的经历，写出真情实感； (2)不少于600字； (3)文中不得出现真实的人名、校名和地名； (4)书写工整，卷面整洁。 七年级语文第8页（共8页）