第23课《曹刿论战》课件 2026-2027学年统编版语文九年级上册

新课导入 同学们知道的我国历史上以弱胜强的战役有哪些？ 淝水之战 赤壁之战 官渡之战 巨鹿之战 今天我们要学习的也是一场历史上以弱胜强的著名战役——长勺之战。它为什么能以弱胜强取得胜利呢？让我们一起来看看吧！ 左传 《 《 曹刿论战 1.翻译全文，积累常见的文言实词。 2.分析曹刿和鲁庄公这两个人物形象，把握文章的精炼笔法和以“论战”为中心详略安排材料的写法。 3.树立正确的历史观，学习曹刿的责任感和担当精神。 学习目标 一.文学常识 4 作品介绍 《左传》是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化的编年体史书。相传是鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史《春秋》所编。所以后人又称《左传》为《左氏春秋》。 《左传》保存了重要的历史资料，具有一定的史学价值。同时，它又善于剪裁，叙事清晰，描写人物生动，又有一定的文学价值，对后代散文的发展有很大的影响。 作品介绍 春秋 三传 公羊传 谷梁传 左传 作者公羊高 作者谷梁赤 作者左丘明 其中成就最高的是《左传》 《春秋》记事非常精练，孔子按照自己的观点对一些历史事件和人物作了评判，《春秋》最突出的特点就是寓褒贬于记事的“春秋笔法”。 由于《春秋》的文字过于简练，以至于后人不易理解，就出现了对《春秋》所记载的事情进行解释和说明的“传”，其中《左传》的成就最高，成为我国第一部叙事详尽的编年体史书。 “长勺之战”这件事在《春秋》中记为：“十年春王正月，公败齐师于长勺。” 共十三个字。仅仅记录了时间、事件、地点。 知识链接 左丘明，春秋末期鲁国人。 左丘明知识渊博，品德高尚，孔子言与其同耻，太史公司马迁称其为“鲁君子”。 左丘明出身的家族世代为史官，并与孔子一起“乘如周，观书于周史”，据有鲁国以及其他封侯各国大量的史料，所以依《春秋》著成了中国古代第一部记事详细、议论精辟的编年史《左传》，和现存最早的一部国别史《国语》，成为史家的开山鼻祖。 知识链接 国别体 通过各国史事个别独立地排列载述，国别体史书有《国语》和《战国策》。 编年体 即以时间为经，以事件为纬叙写史实，《春秋》、《左传》和《资治通鉴》。 纪传体 即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创，如《史记》。 历史散文的体例 写作背景 春秋时期诸侯列国政区图 十年春，齐国为什么攻打鲁国？ 写作背景 齐与鲁是春秋时期的邻国，都在今山东省，齐在东北部，鲁在西南部。公元前697年，齐襄公即位，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。次年齐襄公被公孙无知所杀。第三年春天，齐人杀死公孙无知，公子小白（即齐桓公）抢先回到齐国夺得君位。稍后，鲁庄公也亲自领兵护送公子纠回国争夺君位。八月，鲁与齐师战于乾时，鲁军大败。齐桓公逼鲁庄公杀死公子纠。鲁庄公十年春天，齐借口鲁国曾帮助公子纠争夺齐国君位，再次兴兵攻鲁，两军战于长勺。这就是文章所记叙的齐鲁长勺之战，这是齐国恃强凌弱的一场战争。 文体知识 传记是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹、思想，根据各种书面的、口述的回忆及调查等相关材料，加以选择性的编排、描写或说明而成。 传记具有 和 ，可分“ 自传”和“ ”。 真实性 文学性 他传 二.整体感知 12 要求： 1.读准字音，声音响亮； 2.把握朗读节奏和停顿； 3.读出不同人物的语气。 朗读课文 曹刿 （ ） 又何间焉（ ） 肉食者鄙（ ） 弗敢加也（ ） 小信未孚（ ） 下视其辙（ ） 登轼而望（ ） 望其旗靡（ ） 彼竭我盈（ ）（ ） guì bǐ shì jié fú yíng jiàn fú zhé mǐ 主人公——曹刿 主要内容——论战 历史背景——齐鲁之战 题目解读 1.读完课文，你能简要地用一句话概括文章主要内容吗？ 课文讲了一个叫曹刿的人协助鲁庄公用策略战胜齐国的故事。 2.曹刿为什么要“论”战 ？根据课文内容回答。 十年春，齐师伐我，公将战； 肉食者鄙，未能远谋。 3.读完课文，根据曹刿论战的过程梳理一下故事情节 。 请见 论战 参战 释疑 4.事件发展的线索 5.人物活动的线索 (迎战一备战一胜战一 评战) (请见一论战一参战一释疑) 两条 线索 第1段 叙述了战前的准备:开篇即点出战争发生的时间、鲁国作战对象、战争性质以及鲁国决定应战。 第2段 写了长勺之战的经过 。 第3段 曹刿论述了战争的取胜之道:一是强调蓄养士气的重要性，二是要看准战机，再做行动，谨慎判断，谨防埋伏。 概括段意 三.课文研读 17 　　十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。 　译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是进宫去见（庄公）。 军队 攻打 鲁庄公 参与 当权者 目光短浅 于是 4509 疏 通 文 意 　　问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。” （曹刿）问：“您凭什么跟齐国打仗？”庄公说：“衣食是使人生活安定的东西，我不敢独自占有，一定拿来分给别人。”（曹刿）回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。” 凭 把 独自享有 回答 遍及、普遍 4510小知识 疏 通 文 意 小知识： 春秋时代的战争１ 　　春秋时代大多没有常备军，有战事时，国君亲任统帅，贵族任各级军官，而士兵则临时从奴隶中征集。曹刿说的“民弗从也”就是针对这种征集工作来说。 4511 　　公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。” 　　庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我们从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。”（曹刿）回答说：“这点诚意难以使人信服，神是不会保佑您的。” 实情 虚夸、夸大 使信服 赐福保佑 4512 祀用的牛羊等 疏 通 文 意 　　庄公说：“大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，也一定要根据自己的诚心处理。”（曹刿）说：“这才是尽本职的事。可以凭这一点去打仗。作战时请允许我跟您去。” 诉讼事件 即使 诚心 尽力做好分内的事 凭 　　公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 4513难句 疏 通 文 意 　　公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。” 　　庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军。曹刿说：“（现在）不行。”齐军擂过三通战鼓后。曹刿说：“可以击鼓进军啦。” 击鼓进军 451·5长勺图 疏 通 文 意 　　齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 　　齐军大败。庄公正要下令追击。曹刿说：“还不行。”（说完就）下车去察看车轮碾出的痕迹，又登上车前的横木望齐军（的队形），（这才）说：“可以追击了。”于是追击齐军。 大败 驱车追赶 车辙 车前的横木 追赶追击 4118 疏 通 文 意 4517 　　春秋时代的作战方式是车战：一车四马，上乘三个甲士（一人驾车，左右各 一），车后还有72步卒。击 鼓是进攻的信号。进攻时战 车冲锋在前，步卒紧跟其后 。打败的一方往往离开车辙 ，人仰马翻，落荒而逃。所 以本文有“公与之乘”“登轼而望之”“视其辙乱”等语。 小知识： 春秋时代的战争２ 　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。 　战胜齐军后，庄公问取胜的原因。（曹刿）回答：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士兵们的勇气，第二次击鼓勇气就衰落，第三次击鼓勇气就穷尽了。敌方的勇气已经穷尽而我方的勇气正旺盛，所以打败了他们。 尽 已经 战胜 缘故 发语词无实义 鼓起 第二次 充满 4519难句 疏 通 文 意 　　夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 　（齐国是）大国，难以推测（它的情况），怕的是有埋伏。我发现他们的车印混乱，望见他们的旗帜也倒下，所以追击他们。” 倒下 4521文言积累 疏 通 文 意 四.文言知识 28 文言知识 古今异义 古义 今义 齐师伐我 军队 老师 又何间焉 参与 隔开，不连续 肉食者鄙 浅陋，文中指目光短浅 粗俗，低下 牺牲玉帛 指祭祀用的纯色全体牲畜 为了正义的目的舍弃自己的生命 小大之狱 指诉讼事件 监狱 忠之属也 尽力做好分内的事 忠诚 可以一战 可以凭借 表示许可，可能 再而衰 第二次 又一次 衣食所安 指安身 安全 弗敢加也 虚夸，夸大 两个或两个以上的东西或数目合在一起 虽不能察，必以情 诚心 感情 文言知识 一词多义 之 肉食者谋之 代词，指这件事 忠之属也 助词，的 公将鼓之 语气助词，无实义 以 何以战 凭借 必以情 按照 必以分人 把 故 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之 所以 既克，公问其故 缘故，原因 从 民弗从也 听从 战则请从 跟随 之 肉食者谋之 代词，指这件事 忠之属也 助词，的 文言知识 词类活用 文言句式 神弗福也 名词作动词，赐福，保佑 公将鼓之 名词作动词，击鼓 衣食所安，弗敢专也 形容词作动词，独自享有 判断句 夫战，勇气也。 “……也”表示判断 省略句 必以分人 应为“必以（之）分人” 倒装句 何以战 宾语前置，正常语序为“以何战” 战于长勺 状语后置，正常语序为“于长勺战” 相关成语 第一次击鼓能够振作士兵的勇气。比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。 形容士气低落，不能再振作。 车迹错乱，军旗倒下。形容军队溃败。 他们的士气已经丧尽，我们的士气正旺盛。 一鼓作气 再衰三竭 辙乱旗靡 彼竭我盈 五.课文分析 33 本文重要的人物有两个，分别是：曹刿和鲁庄公。请你结合文章具体内容分析其形象。 分析课文 曹刿 1.有以天下为己任的献身精神和爱国情怀，在国家危亡时挺身而出。 2.有卓越的军事远见：重视民心。 3.有高超的作战指挥才能：运用正确的战略战术，果断把握时机，不畏强敌，谋虑周密。 论 人 34 本文重要的人物有两个，分别是：曹刿和鲁庄公。请你结合文章具体内容分析其形象。 分析课文 1.政治目光短浅：寄希望于施行“小惠”，祈求神灵庇佑。 2.礼贤下士，任人唯贤，广开言路：接见曹刿，耐心回答“三问”。 3.缺乏军事才能，急于求成，急躁冒进。 4.虚怀若谷，谦虚好学：战后询问取胜原因。 鲁庄公 论 人 35 手法总结 分析课文 对比衬托： 以庄公的驽钝、浮躁（“鄙”）反衬曹刿的机敏、持重（“远谋”）。 把曹刿与“乡人”对国事的态度作对比，突出曹刿抗敌御侮的责任感和爱国情怀。 36 这场以少胜多的战役，作者仅用二百多字就叙述了全部过程。请根据文章内容，梳理故事情节，完成图表。 分析课文 论 事 请见 参战 释疑 迎战 备战 胜战 人物活动 事件发展 论战 评战 37 在整篇文章中，作者是如何安排详略的？这样安排有何好处？ 分析课文 论 事 详写 曹刿的言论，表现曹刿“取信于民”的战略思想 论述取胜的原因，表现曹刿抓准时机、谨慎而果断的战略思想 略写 战争的规模、具体过程等 这样写，是为表现曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能，继而凸显文章“论战”的中心。 “春秋笔法” 不直接流露褒贬，而寓于字里行间 38 在整篇文章中，作者是如何安排详略的？这样安排有何好处？ 分析课文 论 事 手法总结 详略得当、重点突出 举例 杀：无罪而杀；弑：以下犯上； 诛：有罪有理而杀。 闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。——《孟子》 39 鲁国为何可以以少胜多战胜齐国？ 分析课文 长勺之战 1.政治上取信于民。 2.运用正确的战略战术，掌握“彼竭我盈”的进攻时机和“辙乱旗靡”的追击时机，知己知彼，运筹帷幄。 3.鲁庄公虚心纳谏。 40 六.思考探究 41 思 考 探 究 在了解文章内容的基础上 思考下列问题 思考探究 1.从“十年春，齐师伐我”中我们可以获取哪些信息？ （1）交代了战争发生的时间。（十年春） （2）作战的双方。（齐国、鲁国） （3）战争的性质。齐国军队攻打鲁国，齐国恃强凌弱,侵略鲁国,这是非正义战争，鲁国捍卫主权。（齐师伐我） 思考探究 2.曹刿“请见”的原因是什么?表现了他什么精神? 3.“肉食者鄙，未能远谋。”在文中起什么作用?体现了曹刿什么性格? “肉食者鄙，未能远谋。”鲁国并无作战准备,仓促迎战。曹刿身份卑微，危急时刻，挺身而出，表现他强烈的爱国热情。 作用:全文的中心句，贯穿全文，反衬曹刿的远谋。 性格:显示曹刿的自信，表现对统治者的蔑视。 思考探究 4.鲁庄公认为要作哪几方面的准备呢？ 衣食所安，弗敢专也，必以分人 ——小惠未遍，民弗从也。 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 ——小信未孚，神弗福也。 小大之狱，虽不能察，必以情 ——忠之属也，可以一战 。 思考探究 5.曹刿对庄公作战条件的“两个否定”和“一个肯定”，说明了什么? 说明: 曹刿在战前 的政治准备上具有远见卓识，他认识到了 人民的信任与支持是作战取胜的先决条件。 7.“战则请从”这一句在文中有何作用？ 这话表现出曹刿自动请战的热忱，而且也自然地也过渡到下一段。 思考探究 6. 为什么说曹刿认为“小大之狱，虽不察，必以情”是“可以一战”的主要条件? 鲁庄公借小惠赢得近臣的拥护，借小信赢的得神灵的保护，这两点都被曹别否定。在曹刿启发下， 庄公终于认识到人民的重要性——取信于民。 因为民心向背是决定战争胜负的主要因素，这突出表现了曹别重视人民力量的政治远见。 思考探究 7.两个“未可”、两个“可以”，和“下视”“登轼而望”等动作，表现了曹刿什么样的性性格？ 8.第二段运用什么手法来表现人物?怎样运用的? 从容镇定、小心谨慎、善于观察敌情，善于把握战机。 对比:“公将鼓之”“ 公将驰之”表现庄公的不懂军事、急躁冒进:“未可”“可矣”表现曹 刿的胸有成竹和从容不迫。 思考探究 9.曹刿是如何帮助鲁庄公选择战机的? (1) 进攻时机:“齐人三鼓”之后 (2)追击时机:“辙乱旗靡”之时 他懂得攻击和追击都必须抓住时机，要根据双方的士气和实力作出正确的判断。 思考探究 10.哪些地方体现了曹刿杰出的军事指挥才能? ①选择了有利于进攻的最佳时机。“彼竭我盈”之时，采用了“敌疲我打”的作战方针。 ②选择了开始追击敌军的正确时机。在齐军“辙乱旗靡”时，抓住战机追逐敌人，取得了战争的胜利。 思考探究 11.“既克，公问其故”一句在文中的作用是什么? 结构上:承上启下; 内容上:突出庄公之“鄙”，不懂军事。 12.曹刿为什么等“齐人三鼓”之后才进军? “夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。” 13.曹刿为什么“下视”“登轼而望”之后才才进军? 夫大国，难测也，惧有伏焉。 14.曹刿认为长勺之战中鲁国取胜的原因是什么? 政治上战前充分准备:取信于民: 军事上善于把握战机:后发制人。 七.归纳总结 52 板书设计 曹刿论战 战前准备 求见 公将战—请见（表现主动关心） 乡人劝—何间（衬托爱国热情） 请见 分析 衣食分人—小惠—民弗从 祭品弗加—小信—神弗福 断案以情—忠之属—取信于民（可以一战） 战中指挥 鼓—未可—齐人三鼓—可—齐师败绩 驰—未可—下视登望—可—遂逐齐师 战后论战 一鼓作气（士气）彼竭我盈—故克（抓住战机） 大国难测（惧伏）辙乱旗靡—故逐（谨慎果断） 论战 参战 释疑 战前：“民心”的重要性 战后：注重蓄养士气冷静判断战机 成语积累 一鼓作气： 一鼓:第一次击鼓;作:振作;气:勇气。第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。 彼竭我盈: 辙乱旗靡: 彼：他，对方；竭：尽；盈：充满。他们的勇气已丧尽，我们的士气正旺盛。 辙：车辙；靡：倒下。车辙错乱，旗子倒下。形容军队溃败逃窜。 再衰三竭: 形容力量一再消耗，无法再振作起来。 肉食者鄙: 指身居高位、俸禄丰厚的人眼光短浅。 写作特色 1.详略得当，重点突出 作者紧扣“论战”，详写了曹刿的言论，重点叙述曹刿在战前启发鲁庄公认识取信于民的重要性，以及战后论述战胜原因；对表现曹刿“远谋”无关的事如战争的规模、战斗的情景等一概不提； 而对“论战”起引线作用的事件如请见、从战、克敌等，也只是一笔带过。这样剪裁，有力地表现了曹刿军事家的形象，突出了文章中心。 写作特色 2.过渡自然，前后照应 文章三个段落的记叙过渡自然巧妙： 第一段末尾“可以一战。战则请从”二句既是本段的小结，又是第三段的前因，还是第二段“公与之乘”的导入语；第二段最后的“遂逐齐师”一句，既是本段的小结，又和第三段开头的“既克”二字紧紧相连，三个段落浑然一体。第一段“肉食者鄙，未能远谋”与第二、三段“公将驰之”（不到“鼓”的时候就要“鼓”）、“公将驰之”（不知敌情就要“驰”）和“公问其故”（打了胜仗还不知道取胜的原因）相照应。第三段“夫大国，难测也”照应第二段曹刿“下视其辙，登轼而望之”，前后照应，事情的因果分明，更加突出了曹刿的“远谋”。 思考探究 3.运用对比,突出曹刿的远见卓识和军事才能。 文章第一部分提出“肉食者鄙,未能远谋”,用以庄公为代表的肉食者的浅陋,对比衬托曹刿的远见卓识。接着在曹刿与庄公的三问三答中,又对比出庄公未及曹刿善谋。在战争中,庄公表现得轻率鲁莽,缺乏军事头脑和指挥才能,而曹刿胸有成竹、指挥若定,既能把握住战略防御原则,又善于观察,善于捕捉战机,既谨慎又果断,既冷静又大胆。 文章主旨 本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了必须取信于民并运用正确的战略战术掌握战机才能取得胜利的道理，生动刻画了曹刿作为卓越军事家富有远谋的特点。语言简练，情节详略得当，充分代表了《左传》的艺术成就，是《左传》中的名篇。 八.当堂检测 59 当堂检测 1.下列画线字的注音无误的一项是(    ) A.又何间焉（jiàn） 牺牲玉帛（bō） B.肉食者鄙（bǐ） 登轼而望之（shì） C.曹刿请见（suì） 小信未孚（fú） D.下视其辙（chè） 望其旗靡（mí） 解析：本题考查辨析重点字音的能力。A项，帛bó。C项，刿guì。D项，辙zhé，靡mǐ。 B 当堂检测 2.下列句子中“之”的含义与其他三项不同的一项是( ) A.小大之狱，虽不能察，必以情。 B.彼竭我盈，故克之。 C.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 D.下视其辙，登轼而望之。 解析：A.助词，的；BCD.代词，代指齐军；故选A。 A 当堂检测 3.下列画线词古今意思相同的一项是( ) A.牺牲玉帛 B.小大之狱 C.公将战 D.可以一战 解析：A.古义：指祭祀用的纯色全体牲畜。今义：为了正义的目的而舍弃自己的生命；B.古义：诉讼事件。今义：监狱；C.将要；D.古义：可以凭借。今义：表示许可。故选C。 C 当堂检测 4.下列句子与例句句式相同的一项是( ) 例句：可以一战。 A.战于长勺。 B.夫战，勇气也。 C.何以战？ D.再而衰，三而竭。 解析：D项句子和例句都是省略句，A、C两项是倒装句，B项是判断句。故选D。 D 当堂检测 5.下列对“一鼓作气，再而衰，三而竭”的翻译正确的一项是( ) A.第一次击鼓能振作士兵的士气，两次（击鼓）士气就衰弱了，三次（击鼓）士气就竭尽了。 B.第一次击鼓能振作士兵的士气，第二次（击鼓）士气就衰弱了，第三次（击鼓）士气就竭尽了。 C.第一次击鼓能让士兵生气，第二次（击鼓）士兵就衰弱了，第三次（击鼓）士兵就竭尽了。 D.一次击鼓能振作士气，两次（击鼓）士气就竭尽了，三次（击鼓）士气就衰弱了。 解析：一鼓，第一次击鼓。作，振奋。气，士气。再，第二次。而，就。衰，衰弱。三，第三次。竭，竭尽。句意：第一次击鼓能振作士兵的士气，第二次（击鼓）士气就衰弱了，第三次（击鼓）士气就竭尽了。故选B。 B 当堂检测 6.下列对《曹刿论战》的分析理解，不正确的一项是( ) A.面对齐军压境，庄公仓促迎战，乡人漠视其战，曹刿却以布衣之身“请见”，曹刿入见后与庄公的一番对话，使庄公明确了战争胜利的基础是“政治上取信于民”。 B.选文通过庄公问曹刿“未可”“可矣”的道理和曹刿的“盈竭之论”“真假之论”，揭示了曹刿的战略思想和军事见解。 C.全文紧紧扣住“论战”来写，对曹刿的言论写得详备，而战争经过写得简略，这充分表现了《左传》善于剪裁、言简意赅的特点。 D.鲁庄公在长勺之战中的言行，反映出他政治上缺乏远见，目光短浅，是一位无能的昏君。 解析：D.鲁庄公在长勺之战中的言行，虽然反映出他在政治上缺乏远见、目光短浅，但不能说他是一位无能的昏君。在战争中，鲁庄公能够听取曹刿的意见，这表明他有一定的从善如流的品质。故选D。 D Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $