精品解析：河北石家庄市行唐县上方乡羊柴小学2026-2027学年统编版四年级上学期11月阶段测试语文试题

小学第一学期效果自评 四年级语文（部编版） 注意事项 1．答题时间90分钟，满分100分。 2．答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3．一律用黑色签字笔书写，要求字体工整、笔迹清楚。 4．若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 校园广播站正在筹备节目，同学们需要依次完成整理稿件、素材甄选、稿件审校、品读文稿、文稿创作的任务。愿你静心、细心地完成每一项任务。 任务一：整理稿件 赏自然盛景，品人物风骨。阅读下面语段，完成练习。 广播站的这期节目，要讲述奇妙的自然与神话：薄雾笼罩江面，钱塘江大潮浩浩荡荡而来，真是一大奇观；夜幕jiàng（ ）临，天上的fán（ ）星闪闪发亮；一粒豌豆在缝xì（ ）里生长，让生病的小女孩收获希望；盘古精pí（ ）力jié（ ）地倒下，他的血液化作奔流不息的江河；女娲不辞辛苦地补天，拯救处于水深火热中的人类…… 1. 根据语境，看拼音，写生字。 2. 给加点的字选择正确的读音，画“√”。 薄雾（bó báo） 浩浩（gào hào） 豌豆（wān wǎn） 血液（yì yè） 3. “获”用音序查字法，先查大写字母_________，再查音节_________；用部首查字法，先查_________部，再查_________画。“获”字的解释有：①捉住，擒住；②得到，获得；③收割。语段中“收获”的“获”应选第_________种解释。 4. 广播稿准备写钱塘江大潮，请你先补全词语，再完成练习。 山（ ）地（ ） 风（ ）浪（ ） （ ）（ ）麻麻 （ ）（ ）鼎沸 鸦雀（ ）（ ） 窃窃（ ）（ ） （1）选词填空。 钱塘江大潮来了，堤岸上顿时__________________，热闹起来。 （2）读画“____”的词语，你能想到这样的画面：____________________________________。 任务二：素材甄选 5. 稿件语句品读，对下面句子运用的修辞手法判断错误的是（ ） A. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（拟人） B. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（比喻） C. 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，舒服吗？真不舒服！（反问） D. 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（排比） 6. 稿件内容校对，下列说法不正确的是（ ） A. 《观潮》按照潮来前、潮来时、潮去后的顺序进行描写。 B. 《爬山虎的脚》细致地描写了爬山虎的脚的特点以及它是如何往上爬的。 C. 《盘古开天地》是古希腊神话故事，讲述盘古用身体创造美丽世界的故事。 D. 《夜间飞行的秘密》告诉我们，蝙蝠靠嘴和耳朵配合在夜里探路。 7. 广播站整理“动物之家”素材，读一读，匹配正确的是（ ） 深秋的傍晚，倦鸟归____________，小猪回____________，马儿回____________。 A. 巢 圈 厩 B. 窝 棚 洞 C. 巢 穴 厩 D. 窝 圈 洞 8. 广播站选取《精卫填海》相关素材，加点字词理解有误的是（ ） A. 炎帝之少女（小女儿） B. 溺而不返（沉溺） C. 故为精卫（因此） D. 以堙于东海（填塞） 任务三：稿件审校 9. 广播站在筹备“自然与哲思”主题节目，请你将空缺补充完整。 漫步江边，落日铺水面，白居易写下：一道残阳铺水中，______________________；身在庐山，当局者迷，苏轼有感而发：______________________，只缘身在此山中；梅雪相争，各有千秋，卢钺评议：梅须逊雪三分白，______________________；初秋时节，暑气消退，民谚云：______________________，把扇丢；恰逢多场秋雨，我们会想起：一场秋雨一场寒，______________________。 广播站在筹备“哪吒”主题节目，请根据提示完成练习。 哪吒不仅能（ ），日行千里，更能（ ），穿梭于天上人间。他的法宝有乾坤圈、火尖枪…… 10. 选择2个合适的词语填在括号里。（填序号） ①未卜先知 ②上天入地 ③腾云驾雾 ④刀枪不入 11. 语段中省略号的作用是（ ） A. 表示省略 B. 表示语意未尽 C. 表示说话断断续续 12. 河北张家口蔚县打树花是国家级非物质文化遗产。欣赏“打树花”图片，从下列词语中任选两个来描绘它。 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 ______________________________________________ 13. 广播站打算播放爱护视力的校园倡议，请你作为小编辑，向同学们提出一条保护眼睛的建议，并说明理由。 _________________________________________________ 任务四：品读文稿 品读古老神话，感受英雄力量。 普罗米修斯（节选） ①火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。” ②普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” ③火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 ④狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦永远没有了尽头。 ⑤许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。 ⑥有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。 14. 联系课文内容，把故事的起因、经过和结果补充完整。 15. 阅读画“ ”的句子，用加点的词语写一句话。 ___________________________________________ 16. 画“ ”的句子，运用____________描写和____________的修辞手法，表现出普罗米修斯____________的态度和大无畏精神。 17. 假如普罗米修斯获得自由后见到人类，他会说些什么？发挥想象写一写。 __________________________________________ 18. 神话故事中很多人物个性鲜明，除了《普罗米修斯》一课中的人物，你还认识哪些神话人物？写出一个并简单说说他/她的特点。 __________________________________________ 游览名山胜景，感受云海奇峰蕴藏的自然之美。 奇异的黄山 ①常言道：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”有幸，我终于来到黄山，一睹它雄奇壮丽的风光。 ②我领略过冰封千里的长白山，游览过红叶如火的香山，却从未见过这般奇异的黄山。黄山真奇啊！玲珑俊秀，说不尽的千姿百态。黄山真高啊！从山顶向下看，云在脚下飘。黄山真险啊！危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，站在崖上，似乎即刻就会跌下去。 ③我见过如马尾一般的卷云，像山峰模样的积云，还有天空中随意飘荡的浮云，却从没见过黄山云海——好似奔腾不息的天上长河。黄山的云真洁白！洁白得如同一匹素色绸缎，又像刚落下的白雪，干净又温润。黄山的云真安静！安静到几乎察觉不到它在流动。黄山的云真辽阔！一眼望不到尽头，浩瀚无边，仿佛一张巨大帷幕笼罩天地。黄山云海充满魅力，朦朦胧胧，留给人们无尽遐想。 ④这样的云环锁着这样的山，这样的山衬托着这样的云。再加上空中缤纷绚烂的彩霞，山顶郁郁葱葱的松林，山间红叶似火的枫树，山下淙淙作响的清泉，让你感觉像是走进了连绵不断的画卷里。这真是“日照香炉生紫烟，遥看云海舞山间。奇山异树云中裹，天下美景归黄山”。 19. 短文第2自然段，作者将黄山与长白山、香山进行比较，突出了黄山的__________、__________、__________，表达了作者对黄山的喜爱与赞美之情。 20. 阅读短文，判断正“√”误“×”。 （1）短文采用“总—分—总”的结构来写黄山。（ ） （2）作者写黄山时，先写黄山的山，再写黄山的云，最后写山水相融的整体画卷。（ ） （3）画“ ”句子运用了比喻的修辞手法，写出了黄山的险峻。（ ） 21. 读短文中画“ ”的语句，你仿佛看到了：____________；你仿佛听到了____________。 22. 作为广播站的小编辑，请你联系短文内容，写几句话推荐黄山。 位置：安徽省黄山市境内 级别：国家5A级旅游景区 推荐语：_____________________________ 任务五：文稿创作 23. 请拿起手中的笔，敞开真诚的心扉，写下内心感受。用流畅的语言、真挚的情感，创作出校园广播稿件，展现你的语文风采！ 一个家就是一个温暖的港湾，一个家就是一个小小的动物园，一个家就是一个甜蜜的世界……你一定很了解自己的家人吧，他们各自有什么特点呢？请以“我的家人”为题，写一篇作文，注意通过具体事例写出家里人的特点。语句通顺，条理清晰，400字左右，不出现真实的姓名和学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学第一学期效果自评 四年级语文（部编版） 注意事项 1．答题时间90分钟，满分100分。 2．答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3．一律用黑色签字笔书写，要求字体工整、笔迹清楚。 4．若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 校园广播站正在筹备节目，同学们需要依次完成整理稿件、素材甄选、稿件审校、品读文稿、文稿创作的任务。愿你静心、细心地完成每一项任务。 任务一：整理稿件 赏自然盛景，品人物风骨。阅读下面语段，完成练习。 广播站的这期节目，要讲述奇妙的自然与神话：薄雾笼罩江面，钱塘江大潮浩浩荡荡而来，真是一大奇观；夜幕jiàng（ ）临，天上的fán（ ）星闪闪发亮；一粒豌豆在缝xì（ ）里生长，让生病的小女孩收获希望；盘古精pí（ ）力jié（ ）地倒下，他的血液化作奔流不息的江河；女娲不辞辛苦地补天，拯救处于水深火热中的人类…… 1. 根据语境，看拼音，写生字。 2. 给加点的字选择正确的读音，画“√”。 薄雾（bó báo） 浩浩（gào hào） 豌豆（wān wǎn） 血液（yì yè） 3. “获”用音序查字法，先查大写字母_________，再查音节_________；用部首查字法，先查_________部，再查_________画。“获”字的解释有：①捉住，擒住；②得到，获得；③收割。语段中“收获”的“获”应选第_________种解释。 【答案】1. 降、繁、隙、疲、竭 2. bó hào wān yè 3. ①. H ②. huo ③. 艹 ④. 7##七 ⑤. ② 【解析】 【1题详解】 书写时注意“降、繁、隙、疲、竭”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“薄”的读音，同时注意“浩、豌、液”的读音易读错。 【3题详解】 音序查字法要查汉字拼音首字母的大写，“获”拼音是huò，先查“H”再查音节“huò”；用部首查字法，先查“艹”部，再查7画；语段里“收获希望”是指得到希望，所以选“得到、获得”的第②种解释。 4. 广播稿准备写钱塘江大潮，请你先补全词语，再完成练习。 山（ ）地（ ） 风（ ）浪（ ） （ ）（ ）麻麻 （ ）（ ）鼎沸 鸦雀（ ）（ ） 窃窃（ ）（ ） （1）选词填空。 钱塘江大潮来了，堤岸上顿时__________________，热闹起来。 （2）读画“____”的词语，你能想到这样的画面：____________________________________。 【答案】 ①. 崩 ②. 裂 ③. 平 ④. 静 ⑤. 密 ⑥. 密 ⑦. 人 ⑧. 声 ⑨. 无 ⑩. 声 ⑪. 私 ⑫. 语 ⑬. 人声鼎沸 ⑭. 上课铃刚响，原本还在追跑打闹的同学们瞬间坐回座位，整个教室连翻课本的轻响都格外清晰，没有任何人发出多余的声响 【解析】 【详解】山崩地裂：山岳崩塌、大地裂开，形容声响巨大或变化剧烈。 风平浪静：水面没有风浪，比喻平静无事。 密密麻麻：形容又多又密（多指小的东西）。 人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 鸦雀无声：连乌鸦和麻雀的叫声都没有，形容环境非常寂静，一点声音都没有。 窃窃私语：背地里小声交谈、说悄悄话的样子。 （1）大潮到来前堤岸原本相对安静，大潮来临瞬间人群被震撼，纷纷喧闹欢呼，选填“人声鼎沸”符合题意。 （2）“鸦雀无声”核心是极致安静，紧扣“完全没有声响、众人屏息”的特点描写画面，用通顺生动的句子写出来即可。 示例：大剧院的幕布正要拉开，满场观众都屏住呼吸等待演出开场，偌大的场地里静得能听到前排观众的呼吸声。 任务二：素材甄选 5. 稿件语句品读，对下面句子运用的修辞手法判断错误的是（ ） A. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（拟人） B. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（比喻） C. 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，舒服吗？真不舒服！（反问） D. 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（排比） 【答案】C 【解析】 【详解】A．把蟋蟀当作人来写，给它加上了“弹琴”这个人的动作，是拟人修辞手法。 B．把浪潮比作千万匹白色战马，是比喻修辞手法。 C．先提出问题“舒服吗？”，紧接着自己给出答案“真不舒服”，这种自问自答的手法是设问，不是反问，判断错误。 D．连用“是柔和的，是静寂的，是梦幻的”三个结构相似的分句，构成排比修辞手法。 6. 稿件内容校对，下列说法不正确的是（ ） A. 《观潮》按照潮来前、潮来时、潮去后的顺序进行描写。 B. 《爬山虎的脚》细致地描写了爬山虎的脚的特点以及它是如何往上爬的。 C. 《盘古开天地》是古希腊神话故事，讲述盘古用身体创造美丽世界的故事。 D. 《夜间飞行的秘密》告诉我们，蝙蝠靠嘴和耳朵配合在夜里探路。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《盘古开天地》是中国古代神话，不是古希腊神话，该项说法错误。 7. 广播站整理“动物之家”素材，读一读，匹配正确的是（ ） 深秋的傍晚，倦鸟归____________，小猪回____________，马儿回____________。 A. 巢 圈 厩 B. 窝 棚 洞 C. 巢 穴 厩 D. 窝 圈 洞 【答案】A 【解析】 【详解】“巢”指鸟类搭在树上用来栖息、孵卵的地方。 “圈”指养猪的围栏。 “厩”指饲养马的棚舍。 “窝”一般是鸟兽居住的地方。 “棚”是简易的房屋，用来饲养牲畜。 “洞”是动物在土里凿出的藏身空间。 “穴”多指野兽的山洞巢穴。 结合题干句子，倦鸟归的是鸟儿栖息的地方，鸟儿用“巢”；小猪回的是养猪的围栏，猪用“圈”；马儿回的是养马的棚舍，马用“厩”。 8. 广播站选取《精卫填海》相关素材，加点字词理解有误的是（ ） A. 炎帝之少女（小女儿） B. 溺而不返（沉溺） C. 故为精卫（因此） D. 以堙于东海（填塞） 【答案】B 【解析】 【详解】B．（女娃）溺水身亡，没能回来。溺：溺水、淹没。 任务三：稿件审校 9. 广播站在筹备“自然与哲思”主题节目，请你将空缺补充完整。 漫步江边，落日铺水面，白居易写下：一道残阳铺水中，______________________；身在庐山，当局者迷，苏轼有感而发：______________________，只缘身在此山中；梅雪相争，各有千秋，卢钺评议：梅须逊雪三分白，______________________；初秋时节，暑气消退，民谚云：______________________，把扇丢；恰逢多场秋雨，我们会想起：一场秋雨一场寒，______________________。 【答案】 ①. 半江瑟瑟半江红 ②. 不识庐山真面目 ③. 雪却输梅一段香 ④. 立了秋 ⑤. 十场秋雨要穿棉 【解析】 【详解】书写时注意“瑟、庐、雪、输、棉”的正确写法。 广播站在筹备“哪吒”主题节目，请根据提示完成练习。 哪吒不仅能（ ），日行千里，更能（ ），穿梭于天上人间。他的法宝有乾坤圈、火尖枪…… 10. 选择2个合适的词语填在括号里。（填序号） ①未卜先知 ②上天入地 ③腾云驾雾 ④刀枪不入 11. 语段中省略号的作用是（ ） A. 表示省略 B. 表示语意未尽 C. 表示说话断断续续 【答案】10. ② ③ 11. A 【解析】 【10题详解】 ①未卜先知：指不用占卜就能预知事情。 ②上天入地：指可以上天、入地，形容本领高强，能到很远的地方。 ③腾云驾雾：指乘着云雾飞行。 ④刀枪不入：指兵器刺不进身体。 题干第一处后面有“日行千里”，侧重远距离赶路，选“②上天入地”合适；第二处后面写“穿梭于天上人间”，乘着云雾来往天地之间，选“③腾云驾雾”合适。 【11题详解】 结合“他的法宝有乾坤圈、火尖枪……”可知，这里列举了哪吒两件法宝，省略号用来省略其他没有写出来的法宝，属于列举内容的省略。 12. 河北张家口蔚县打树花是国家级非物质文化遗产。欣赏“打树花”图片，从下列词语中任选两个来描绘它。 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 ______________________________________________ 【答案】手艺人把熔化的铁水奋力泼向城墙，霎时，千万朵滚烫的“铁花”在夜空中迸溅开来，一会儿工夫，整面城墙就覆上了一片璀璨耀眼的星光火雨。 【解析】 【详解】挑选两个表示时间变化快的词语，按照先后顺序描写打树花的场面，写出场面瞬间绚烂的样子。霎时：很短的时间，一瞬间；顿时：立刻，一下子；忽然：突然，没想到；过了一会儿：隔了一小段时间；一会儿工夫：没多久，很短时间。 示例：艺人抬手一击，霎时，铁水飞溅，金色火花漫天绽放；过了一会儿，漫天星火慢慢消散，夜色重归沉静。 13. 广播站打算播放爱护视力的校园倡议，请你作为小编辑，向同学们提出一条保护眼睛的建议，并说明理由。 _________________________________________________ 【答案】建议大家每连续看书、写作业20分钟，就抬头看6米外的远处至少20秒。理由：这样能让一直紧绷的眼部肌肉放松下来，不让眼睛太累，能很好地预防近视。 【解析】 【详解】作答时先给出一条清晰可行的护眼建议，再说明对应的道理，语言适合校园广播站播报，简洁得体。 示例：建议多到室外进行户外活动，每天保证充足的自然光下活动时间。理由：自然光能够有效延缓近视发展，放松紧张的眼部肌肉。 任务四：品读文稿 品读古老神话，感受英雄力量。 普罗米修斯（节选） ①火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。” ②普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” ③火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 ④狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦永远没有了尽头。 ⑤许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。 ⑥有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。 14. 联系课文内容，把故事的起因、经过和结果补充完整。 15. 阅读画“ ”的句子，用加点的词语写一句话。 ___________________________________________ 16. 画“ ”的句子，运用____________描写和____________的修辞手法，表现出普罗米修斯____________的态度和大无畏精神。 17. 假如普罗米修斯获得自由后见到人类，他会说些什么？发挥想象写一写。 __________________________________________ 18. 神话故事中很多人物个性鲜明，除了《普罗米修斯》一课中的人物，你还认识哪些神话人物？写出一个并简单说说他/她的特点。 __________________________________________ 【答案】14. 普罗米修斯“盗”取火种后，遭到宙斯严厉的惩罚，被锁在悬崖，遭受鹫鹰啄食肝脏的痛苦，但他坚决不屈服。 大力士赫拉克勒斯救下普罗米修斯，普罗米修斯终于获得了自由。 15. 大雨来临时，被困在山洞里的小动物既不能出去觅食，也不能回到自己的巢穴。 16. ①. 语言 ②. 反问 ③. 坚定、宁死不屈 17. 亲爱的人们，能看到你们用上火，过上温暖光明的生活，我所承受的一切痛苦都值得。希望你们好好使用火种，创造更美好的生活。 18. 盘古，他开天辟地，具有无私奉献、勇于牺牲的特点。 【解析】 【导语】本文节选《普罗米修斯》，以叙事推进情节，语言质朴有力。文段通过动作、语言、环境描写，刻画普罗米修斯为人类盗取火种，甘愿承受酷刑、绝不屈服的英雄形象。故事层层渲染苦难，在对比中凸显人物的坚毅与博爱，传递神话独有的崇高力量，让读者感受英雄舍己为人的精神。 【14题详解】 第①—⑤段提到普罗米修斯盗取火种后，宙斯十分愤怒，将他锁在高加索山悬崖，派鹫鹰啄食他的肝脏，让他承受无尽痛苦。面对火神的劝说，普罗米修斯立场坚定，宁受折磨也绝不认错、不归还火种。这一部分写普罗米修斯遭受酷刑却不屈服，是故事主体。 故可概括为：普罗米修斯遭到宙斯的严惩，被锁在高加索山悬崖，鹫鹰每日白天啄食他的肝脏，可他坚决不肯屈服。 第⑥段提到大力士赫拉克勒斯经过高加索山，同情普罗米修斯的遭遇，射死鹫鹰、砸碎锁链，解救了普罗米修斯，这位英雄终于重获自由，故事到此收尾。 故可概括为：大力士赫拉克勒斯路见不平，救下普罗米修斯，普罗米修斯终于获得自由。 【15题详解】 画波浪线的句子出自第③段，本句使用关联词既不能……也不能……，表并列，写出普罗米修斯被锁在悬崖上，动弹、睡觉两件事全都无法做到，体现他承受的巨大苦难。用“既不能……也不能……”造句。 示例：他的腿受伤了，既不能站立，也不能行走。 【16题详解】 画横线的句子出自第②段，句子是普罗米修斯直接回答火神的话语，是人物说出来的话，属于语言描写；“为人类造福，有什么错？”是反问句。运用了反问的修辞手法。 从“可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种”能够看出：哪怕要承受巨大的折磨，普罗米修斯也绝不妥协，体现他坚守正义、宁死不屈的态度。 【17题详解】 要紧扣原文人物形象来写。普罗米修斯盗火种的初衷是造福人类，他坚韧无私。写话要站在普罗米修斯的角度，围绕火种、人类的幸福来表达，语气要温和又坚定，贴合他英雄的身份，语言简洁自然即可，答案不唯一。 示例：朋友们，看到你们能使用火种，拥有温暖与光明，我所承受的一切苦难都值得。愿你们好好利用火，勇敢地创造美好的生活！ 【18题详解】 写出除了《普罗米修斯》一课中的神话人物，概括人物核心品质即可，答案不唯一。 示例：女娲，善良勇敢，炼石补天，拯救天下苍生。 游览名山胜景，感受云海奇峰蕴藏的自然之美。 奇异的黄山 ①常言道：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”有幸，我终于来到黄山，一睹它雄奇壮丽的风光。 ②我领略过冰封千里的长白山，游览过红叶如火的香山，却从未见过这般奇异的黄山。黄山真奇啊！玲珑俊秀，说不尽的千姿百态。黄山真高啊！从山顶向下看，云在脚下飘。黄山真险啊！危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，站在崖上，似乎即刻就会跌下去。 ③我见过如马尾一般的卷云，像山峰模样的积云，还有天空中随意飘荡的浮云，却从没见过黄山云海——好似奔腾不息的天上长河。黄山的云真洁白！洁白得如同一匹素色绸缎，又像刚落下的白雪，干净又温润。黄山的云真安静！安静到几乎察觉不到它在流动。黄山的云真辽阔！一眼望不到尽头，浩瀚无边，仿佛一张巨大帷幕笼罩天地。黄山云海充满魅力，朦朦胧胧，留给人们无尽遐想。 ④这样的云环锁着这样的山，这样的山衬托着这样的云。再加上空中缤纷绚烂的彩霞，山顶郁郁葱葱的松林，山间红叶似火的枫树，山下淙淙作响的清泉，让你感觉像是走进了连绵不断的画卷里。这真是“日照香炉生紫烟，遥看云海舞山间。奇山异树云中裹，天下美景归黄山”。 19. 短文第2自然段，作者将黄山与长白山、香山进行比较，突出了黄山的__________、__________、__________，表达了作者对黄山的喜爱与赞美之情。 20. 阅读短文，判断正“√”误“×”。 （1）短文采用“总—分—总”的结构来写黄山。（ ） （2）作者写黄山时，先写黄山的山，再写黄山的云，最后写山水相融的整体画卷。（ ） （3）画“ ”句子运用了比喻的修辞手法，写出了黄山的险峻。（ ） 21. 读短文中画“ ”的语句，你仿佛看到了：____________；你仿佛听到了____________。 22. 作为广播站的小编辑，请你联系短文内容，写几句话推荐黄山。 位置：安徽省黄山市境内 级别：国家5A级旅游景区 推荐语：_____________________________ 【答案】19. ①. 奇 ②. 高 ③. 险 20. ①. √ ②. √ ③. × 21. ①. 缤纷的彩霞飘在天上，苍绿的松林立在山顶，火红的枫树长在山间，满眼都是鲜亮的色彩 ②. 山脚下清泉叮叮咚咚流淌的清脆声响 22. 欢迎大家来到位于安徽黄山的5A级景区黄山！这里有千姿百态的奇山，浩瀚洁白的云海，还有青松红枫、清泉彩霞，就像走进了连绵的画卷，“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，快来感受黄山的独特美景吧！ 【解析】 【导语】这篇短文以游踪视角铺展黄山胜景，用对比、排比手法依次凸显黄山山之奇、高、险，云之白、静、阔，最后收束出山云相融的画卷感，文辞清浅优美，融实景描摹与诗意赞叹于一体，唤起读者对黄山自然意趣的向往。 【19题详解】 结合文中第②段“黄山真奇啊！玲珑俊秀，说不尽的千姿百态。黄山真高啊！从山顶向下看，云在脚下飘。黄山真险啊！危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断”可知，作者将黄山与长白山、香山对比，从奇、高、险三个方面写出黄山的特点，表达喜爱赞美之情。 【20题详解】 （1）文中第①段引用诗句总起，引出黄山；第②③段分别写黄山的山、黄山的云；第④段描绘云山相融的画卷，总结全文可知，短文是“总—分—总”结构，该项正确。 （2）结合文中第②段写黄山的山，第③段写黄山的云海，第④段写山、云、彩霞、松林、清泉融为一体的画卷可知，写作顺序为先写山，再写云，最后写山水相融的美景，该项正确。 （3）结合文中第②段“危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断”可知，句子主要运用夸张，极力烘托山崖陡峭险峻，没有比喻，该项错误。 【21题详解】 画波浪线的语句出自第④段“再加上空中缤纷绚烂的彩霞，山顶郁郁葱葱的松林……”。这句话同时写到多种景物，包含视觉和听觉信息。答题时，视觉部分挑选彩霞、松林、枫树、青山等景物，描绘出画面；听觉部分抓住“淙淙作响的清泉”，想象泉水流动的声音，内容贴合原文即可，答案不唯一。 示例：你仿佛看到了：漫天彩霞映照群山，挺拔的松树站在山顶，火红的枫叶在林间摇曳；你仿佛听到了：山间清泉叮咚流淌，在山谷里轻轻回响。 【22题详解】 作答时要贴合广播站口语播报的风格，结合短文中黄山奇峰、云海、松林、清泉等景物，可以引用文中名句，同时带上题干给出的位置、景区级别信息，做到语言热情通顺。 示例：小伙伴们，欢迎走进位于安徽黄山市的国家5A级景区黄山！这里怪石奇峰姿态万千，云海辽阔缥缈，山间有青松、红叶相伴，清泉潺潺流淌。“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，一起来领略黄山独有的山水魅力吧！ 任务五：文稿创作 23. 请拿起手中的笔，敞开真诚的心扉，写下内心感受。用流畅的语言、真挚的情感，创作出校园广播稿件，展现你的语文风采！ 一个家就是一个温暖的港湾，一个家就是一个小小的动物园，一个家就是一个甜蜜的世界……你一定很了解自己的家人吧，他们各自有什么特点呢？请以“我的家人”为题，写一篇作文，注意通过具体事例写出家里人的特点。语句通顺，条理清晰，400字左右，不出现真实的姓名和学校名称。 【答案】例文： 我的家人 家是温暖的港湾，我的家里有勤劳的妈妈、爱看书的爸爸，还有活泼的我，每个人都有不一样的特点。 妈妈十分勤劳。每天天刚亮，她就起床准备早饭。放学回家，桌上总有香喷喷的饭菜。做完饭，她还要收拾屋子，把家里打扫得干干净净。我劝她休息一会儿，她总是笑着说，家里整洁，大家住着才舒服。 爸爸是个书迷。一有空，他就捧着书安静阅读。遇到有趣的故事，他会讲给我听。他还常常鼓励我多读书，和我一起讨论书中的内容。在他的带动下，我也慢慢爱上了看书。 我喜欢唱歌，一有空就哼着小曲。我也爱分享，学校里有趣的事，我都会讲给爸爸妈妈听。 我们一家人互相陪伴，互相体谅。平凡的日子里藏着满满的温暖。我爱我的家人，也爱这个充满欢声笑语的家。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇写人的命题作文，题目是 “我的家人”，核心要求用具体事例写出家人特点，400 字左右。 二、立意。 立足家庭日常，抓住家人鲜明特点，借助小事抒发真情，表现家的温暖，表达对家人的喜爱。 三、写作思路。 开头： 总起全文，点明家里成员，概括这是一个各有特点、温馨的家庭，引出下文。 中间： 选取妈妈、爸爸等家庭成员的主要特点，分别搭配生活小事，用事例支撑，落实题目的重点要求。 结尾：总结一家人的相处状态，抒发内心感受，让文章情感完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $