河南安阳市林州市部分校2026-2027学年九年级上学期期中语文试卷

2026-2027学年第一学期期中学情调研 九年级语文 (考试用时120分钟，满分120分) 考生须知： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.测试范围：统编版九上1-4单元。 一、积累与运用(24分) 1.下面是主持人准备的一段开场白，请你根据要求帮他解决问题。 自强，这一股源自内心深处的坚韧力量，如同荒漠中顽强生长的绿洲，不仅濡养了个人的心田，更在与社会、时代的交融中与创新精神相得益zhāng( )。它教会我们，在追求梦想的征途中，即使在困境中遭遇不可名状的苦痛，也不能自惭形秽，才能在黑暗中瞥见希望的曙光。我们唯有自强不息，心无旁 wù( )，才能到达那些看似可望而不可即的目标。 (1)依次给语段中加点字注音，全部正确的一项是( )(2分) A.rú suì biē B. rǔ huì piē C.rǔ suì biē D. rú huì piē (2)根据文段中的拼音写汉字。(2分) 相得益 zhāng 心无旁 wù 2.古诗文默写(8分) 品读经典，青春的我们总能与诗人跨越时空共鸣，从诗句中汲取力量。面对壮丽雪景，毛泽东以“① ，② ”的奇伟想象，赋予群山高原以磅礴的生命力，正像青春拼搏时的昂扬模样；面对前路坎坷，李白在《行路难》中高歌“③ ，④ ”，展现出冲破阻碍的豪迈自信，恰是青春面对困境时该有的勇气；久历沉浮的刘禹锡，在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，借“⑤ ，⑥ ”道尽新旧更替的哲理，提醒青春的我们在挫折中仍要怀揣希望；而望月思人的苏轼，则在《水调歌头》中将人生的缺憾化为“⑦ ，⑧ ”的普遍规律，教会我们在青春路上以旷达心态面对人生起伏。 3.为了激发同学们阅读小说的兴趣，以扩大视野，陶冶情操，学校各班级举办了以“走进小说天地”为主题的读书沙龙活动，请你参与并完成以下任务。 (1)下面是“小说天地”社团活动计划的流程图，请你用连贯的语言将这个流程图完整准确地介绍给同学们。100字左右。(4分) (2)小月读了《我的叔叔于勒》之后，有感而发，写了一副对联表达自己的读书感悟，但语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮她把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。(4分) 思盼 骨肉 十年 摇钱树 好像 相逢 一朝 陌路人 恰似 同胞 上联： 4.中国自古以来就有许多自强不息的人物，请你选择一个历史典故，写出典故名称、人物经历和对你的启示。(4分) 二、现代文阅读(27分) (一)阅读下文，完成下面小题。(16分) 淬火 ①夜幕下，茹雪岩沿着崎岖的山道，向山坳间的哨位走去。 ②突然，一声怪叫划破夜空，猫头鹰在路边树上憋足劲儿叫开了。望着黑黢黢的荒野，初来乍到的茹雪岩顿觉毛骨悚然，不由得加快步子。冷不防，一只受惊的野兔“嗖”地从脚下窜过，他惊叫着跳起来。随同查哨的战士小廖道：“茹干事，受惊了吧？”他立马脸上一热。 ③在团机关任宣传干事的茹雪岩，下连队代职锻炼。硕士毕业入伍的他，早盼着能有“回炉”的机会。他虽说学历不低，笔杆子也不赖，却总是被人说没兵味儿。他想：“我军装都穿几年了，还没兵味儿？！” ④代职前，他听说这个执勤点上的兵“兵味儿”足，训练不含糊，大小比武没遇过对手。 ⑤次日晨，哨声响过，当茹雪岩以最快的速度赶到室外时，他隐约看见五公里武装越野的队伍，已消失在山路尽头。士兵们如同疾风般穿梭在崎岖的山野间，他们的步伐坚定而有力，每一步都像是经过精密计算的刻度，丝毫不差。他们的呼吸均匀而深沉，仿佛能与大地共鸣，展现出超乎常人的体能和耐力。茹雪岩刚跑过半程，到达终点的队伍已返回。“茹干事，这次越野比上次又提前了30秒！”士兵们兴奋地向他报告。他赞许地点点头后，脸红了。 ⑥几天下来，紧张有序的日常生活，高强度的体能训练，让茹雪岩感觉浑身像散了架。被汗水浸透的衣服湿了又干，干了又湿，可训练成绩仍和士兵们差一大截。 ⑦“一名干部有没有兵味儿，一看军姿，二摸老茧，三闻汗味儿。如果没这三样，那就不像个兵！”当初，团领导在台上讲，茹雪岩在台下嘀咕：这还不容易嘛。现在碰了硬茬后，他心里默默地鼓励自己：坚持，别怂了！ ⑧相处久了，他发现那些兵在训练中都有自己的绝活儿，就拜他们为师。长跑冠军小张，陪练五公里跑；“体操大王”小李成了单双杠教练；“俯卧撑达人”小刘教他增强臂力…… ⑨几周后，他训练跟得上趟了，也慢慢地咂摸出了点儿“兵”的味道。 ⑩冬天黑得早，群山隐没在夜色中，营区成了孤岛，周围死寂一片。他寂寞发慌，走进排房，他却丝毫看不出孤寂：喜欢收藏的小张摆弄着从河床捡来的鹅卵石，爱好绘画的小吴素描群山峭峰，报考军校的小刘抱着书本看得入迷……班长曹峰打趣道：“茹干事，想家了吧，要不明天释放一下？”次日一早，队伍上山了。站在顶峰举目远眺，战士们像出山的猛虎，对着山谷狂吼：“哟吼——吼——吼——嘿！”吼声在空旷的山谷间回荡。 ⑪曹班长告诉他：“执勤点生活单调，人不能蔫，上山吼过瘾，就增添了坚守的勇气和力量。”又说：“在点上当兵，就要敢打敢拼，能吼能叫，才有一种虎虎生风的兵味儿！”他不禁朝这位年龄相仿的班长投去敬佩的目光。受到感染的茹雪岩，也禁不住吼了几声，内心瞬时变得豪壮起来。 ⑫寒风呼啸，夜色朦胧。“茹雪岩，上哨！”值班员叫哨。班长照顾他，只让他上营区的自卫哨。两周下来，他已熟悉了周围环境，为了更贴近战士们的生活，他坚持要上难度更大的目标哨。副班长梁小虎陪他上第一次目标哨，望着岗楼外漆黑的山峦，听着呼呼的寒风，梁小虎问：“茹干事，武松打虎的故事家喻户晓，我们老班长打狼的故事，你想听吗？”不待茹雪岩回答，梁小虎便开讲了：“有年冬夜，老班长刘虎臣下哨归来，猛然听到营区旁边露天猪圈里的猪在嚎叫，走近一看，原来是两匹狼在猪圈边。刘班长大喊一声，拎起木棍就追了过去，吓得狼朝后山窜去，钻进灌木丛不见了。往后，刘班长勇猛打狼的事就载入了咱执勤点的历史。”茹雪岩问：“你见过刘班长吗？”“没有，这都是老兵带俺上第一次目标哨时讲的故事。”茹雪岩会意地笑了。 ⑬一晃两月余，代职结束。茹雪岩望着送别的战士难分难舍，心里涌起一股热流，觉得身上有了跟他们相近的“兵味儿”。 （作者：薛培政。有删改） 5.茹雪岩为了增加身上的“兵味儿”，都做了哪些事儿？请分条概括。 (4分) 6.文章是如何突出执勤点士兵们的训练有素的？请结合⑤⑥两段进行分析。(4分) 7.品读文中两处画线句，联系上下文，回答括号里的问题。(4分) (1)他想：“我军装都穿了几年了，还没兵味？！”(句尾为什么连用两个标点符号？) (2)茹雪岩会意地笑了。(他会意了什么？) 8.结合链接材料，联系文章主旨，说说本文为什么取名为“淬火”?(4分) 【链接材料】 淬火指金属工件加热到一定温度后，放入冷却剂(油、水等)中，经过冷却处理，使得工件的性能更好、更稳定的一种工艺。 (二)阅读文章，回答下面小题。(11分) 让文化自信具有更坚实基础 朱万曙 ①有文化自信的民族才能精神抖擞地走向未来。要让每个中国人都对中华文化有更为全面、更为深入的了解，从而将文化自信厚植于每个人的心里。 ②文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。中华文化源远流长、递代积累，正是其内在的文化精神让中华民族生生不息，巍然屹立于世界东方。实践表明，有文化自信的民族才能精神抖擞地走向未来。那么，如何才能真正树立文化自信？ ③首先，要知晓文化。中国地大物博，各区域都有自己的文化特色和文化底蕴。树立文化自信要以知晓自身的文化家底为基础。现在，我们对自己的文化家底还知之不深。举一个例子来说，许多人从课本和老师那里知道了安徽省全椒县有个吴敬梓，却不知道全椒县还有个薛时雨。吴敬梓因为创作了《儒林外史》而成为文学史上的重要作家，但薛时雨的作品因为没有进入课本和课堂而不为人知。薛时雨既是位官员，还是一位诗人，写了不少诗词，有《藤花馆诗删》留存于世。类似薛时雨这样的历史人物以及他们留存的作品还有很多，需要我们去了解、盘点。事实上，还有很多文化内容，包括物质文化和非物质文化，都需要我们去认真了解，摸清家底。只有知晓中华文化是如此丰富多彩、博大精深，我们的文化自信才会更有底气。 ④其次，要挖掘文化。从一定意义上说，现在我们关于中华文化的知识系统，只是建立在已经发现、知晓的文化遗产基础之上的，还有很多文化遗产未被发现。比如，甲骨文和简帛作为重要文化遗产，虽然已经发现和收集了不少，但还有埋在地下、尚未被发掘的。现在，我们对思想史的认识主要依据的是历代思想家留存的著作，但民间也留存有不少思想史的材料如家规族训，它们呈现了思想史的另外一面，需要深入挖掘。还有一些少数民族的文化遗产，也需要我们去深入挖掘。2008年，云南就发现了彝族文字的旧抄本《董永记》，将其翻译成汉语后发现，它在情节上与汉语唱本有一定区别，对于研究彝族孝的伦理具有一定意义。类似的文化遗产还有很多，需要我们去深入挖掘。只有做好文化挖掘工作，中华文化的丰富性才能得到充分彰显，我们才能更具文化自信。 ⑤最后，要研究文化。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展是我们对待中华优秀传统文化的基本态度和方针，也是树立文化自信的必然途径。当下，很多地方都非常重视对本地区传统文化的挖掘，出版了不少丛书、全集等。但是，对这些传统文化的研究还是不够。又如，对于已经发现的甲骨文和简帛，需要对其文字进行深入解读。清华简被发现之后，不少学者都在持续不断地识读其文字，虽然已经取得很大进展，但还有一些更难的文字需要识读。可见，树立文化自信，需要沉下心来研究我们的文化。只有对中华优秀传统文化进行深入研究之后，才能进行创造性转化和创新性发展，更好树立文化自信。 (选自《人民日报》，有删改) 9.写出本文的中心论点。(2分) 10.第③段主要运用了哪种论证方法？有何作用?(3分) 11.下面两则材料，哪则更适合用作第④段的论据？请简述理由。(3分) (1)甲骨文和简帛作为重要文化遗产，虽然已经发现和收集了不少，还有埋在地下、尚未被发掘的。 (2)史铁生从困境中找出生命的精彩，他用手中的笔，写出智慧的文字，成为我们心中的一盏明灯。 12.三年的语文学习生活，让我们对源远流长的中华文化有了更深入的了解，请依照示例举出一个能体现文化自信的例子。(3分) 示例：学习杜甫的《望岳》，我不仅跟随诗人领略了泰山的雄伟阔大，还感悟到了唐诗中传递出的乐观自信、积极向上的精神力量。 三、古诗文阅读(14分) (一)文言文阅读(10分) 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (摘选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】《五代史·冯道传》论曰：“礼义廉耻国之四维四维不张国乃灭亡。”善乎，管生之能言也。礼义，治人之大法；廉耻，立人之大节；盖不廉则无所不取，不耻则无所不为。人而如此，则祸败乱亡，亦无所不至；况为大臣而无所不取，无所不为，则天下其有不乱，国家其有不亡者乎。然而四者之中，耻尤为要。故夫子之论士，曰：“行己有耻。”孟子曰：“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。 (摘选自顾炎武《廉耻》) 13.下列句子中加点词的意思相同的一项是( )(2分) A.微斯人，吾谁与归 但微颔之(《卖油翁》) B.予尝求古仁人之心 安求其能千里也(《马说》) C.不以物喜，不以己悲 投以骨(《狼》) D.去国怀乡，忧谗畏讥 游人去而禽鸟乐也(《醉翁亭记》) 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 15.甲文中“古仁人之心”是怎样的?作者借此抒发了自己怎样的政治抱负?(3分) 16.请结合甲乙两文主要内容，谈谈作为当代青少年应如何提升自我，肩负起时代的重任。(3分) (二)古诗阅读(4分) 行路难(其一) 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难！多歧路，今安在? 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 17.诗人在写行路难时，用“ ”“ ”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。(2分) 18.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”自古为人称道，请说说此句运用了何种写作手法?表达了诗人怎样的人生态度?(2分) 四、整本书阅读(5分) 19.(1)请列举简·爱人生中两次重要的磨难。(2分) (2)结合名著，说说简·爱身上的精神对当代青少年的启示。(3分) 五、写作(50分) 20.根据以下要求，任选一题作文。 (一)阅读下面的材料，按要求作文。 同学们，当你只顾低头忙碌于书山题海，你是否变得健忘，忽视了生活中的种种美好。蔚蓝的天空、无私的亲情、感恩的心、迷人的微笑……这一切就近在眼前，却似乎被忙碌的你忘记了。但当夜深人静，你仰望星空，在记忆的海滩，捡拾闪亮的珍珠，你会发现，在你柔软心灵的深处，却藏着从未被遗忘的美好。 要求：(1)以“从未被遗忘的美好”为题。(2)文体特征明显，综合运用多种表达方式，不少于600字。(3)不得透露个人的真实信息。 (二)有人说：“做你没做过的事情叫成长；做你不愿意做的事情叫改变；做你不敢做的事情叫突破。最可怕的是不做。” 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇议论文。 要求：①文体鲜明。②不少于 600 字。③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期期中学情调研 九年级语文 一、积累与运用(24分) 1.(1))(2分)D(2))(2分)彰；骛 2.(8分)①山舞银蛇 ②原驰蜡象 ③长风破浪会有时④直挂云帆济沧海 ⑤沉舟侧畔千帆过⑥病树前头万木春 ⑦ 人有悲欢离合 ⑧月有阴晴圆缺 3.(1)(4分)“小说天地”社团主要举办讲座和实践课程两项活动。讲座主要讲人物鉴赏和情节构思;实践课程由阅读课和写作课构成,阅读课举办讲故事比赛和表演课本剧,写作课进行小说创作和小说鉴赏,学期末将就实践课程内容进行表演、展示。 (2)(4分)上联:十年思盼,同胞好像摇钱树 下联:一朝相逢,骨肉恰似陌路人 4.(4分)示例:人物:司马迁故事:西汉时期,司马迁遭受宫刑,忍辱负重,用血与泪撰写了千古流芳的《史记》。 二、现代文阅读(27分) 5.(4分)(1)①茹雪岩特意选择了一个“兵味儿”足的执勤点去代职锻炼; ②茹雪岩坚持参加高强度体能训练,向有绝活儿的士兵拜师学习; ③茹雪岩也对着山谷大吼,体会虎虎生风的“兵味儿”; ④茹雪岩坚持要上难度更大的目标哨。 6.(4分)正面描写:第5段将士兵们比作“疾风”,突出士兵们越野速度快,描写士兵们“坚定精密的步伐”“匀称深沉的呼吸”以及他们的语言“比上次提前30秒”,突出士兵们训练有素;侧面描写:当哨声响过,茹雪岩以最快的速度赶到室外,队伍已经消失在山路尽头:茹雪岩训练感到浑身散架,但仍和士兵们的成绩仍差一大截。通过茹雪岩的表现和感受侧面突出士兵们训练有素。 7.(4分)①强调他话语中的惊讶和不满情绪,表达了他对自己没有体现出军人应有的“兵味”感到困惑和失落。 ②茹雪岩会意到了副班长给他讲刘班长打狼的故事,是为了鼓励第一次站目标哨的他。 8.(4分)淬火是指金属工件经过淬炼提升性能的工艺,文中的茹雪岩经历到执勤点代职锻炼,成长为一名更优秀的士兵。他在代职期间,刻苦训练,不断挑战自我,不仅体能和毅力得到提升,增添了坚守的勇气和力量,还收获了和战友们的深厚情谊,成长为一名敢拼敢干,勇敢负责,“兵味儿”十足的优秀士兵,文章取名“淬火”,赞美了士兵们在历练中不断成长,勇于坚守的精神品质。 9.(2分)示例:让文化自信具有更坚实基础。(观点正确,言之有理即可) 10.(3分)示例:举例论证。举薛时雨的事例,具体有力地论证了“要知晓文化”的观点,进而论证了中心论点。 11.(3分)示例:第(1)则更合适。材料一举甲骨文和简帛的例子,作为事实论据可以证明第4段中“要挖掘文化”的观点,而材料二不能证明。 12.(3分)示例一:学习《爱莲说》,我知道了莲“出淤泥而不染”,象征君子“洁身自好”。在传统文化的学习中,我相信我能精神抖擞地走向未来。 示例二:学习《三峡》,我知道了《水经注》是一部不可多得的古代地理名著。这让我更加热爱祖国的名山大川,对中华文化有了更深入的了解。 三、古诗文阅读(14分) 13.(2分)D 14.(2分)在朝廷做官就为百姓忧虑,被贬谪到边远地区做地方官就为国君忧虑。 15.(3分)①“古仁人之心”:不以物喜,不以己悲(不因外物好坏和自己得失而或喜或悲);②作者借此抒发了自己忧国忧民、以天下为己任的远大政治抱负。 16.(4分)①我们既要秉承甲文“先忧后乐”的精神,将个人理想融入国家发展,树立远大志向,关心社会、关注时事,努力学习科学文化知识,提升本领,时刻准备着为民族复兴和国家富强贡献自己的力量。②又要如乙文所言,培养“行己有耻”的品格,修养品德,坚守底线,在日常生活中明辨是非、诚实守信、有所不为,筑牢道德根基。内外兼修,以肩负时代重任。 17.(2分)冰塞川;雪满山. 18.(2分)运用典故,表达了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度. 四、整本书阅读(5分) 19.(2分)示例:（1）童年时期，父母双亡，寄人篱下，时常受到虐待。（2）青春期，时常挨饿，受到不公平的对待。（3）成年时期，与罗切斯特坠入爱河时发现对方已有妻子。（任选两个） (2)(3分)简·爱出身卑微,历经苦难,但始终自尊自强,敢于反抗不公,执着追求人格与精神的平等,绝不依附他人。启示我们:身处逆境要守住自尊,不卑不亢;面对诱惑坚守内心原则;不依附别人,依靠自身力量把握人生,坚守人格尊严。 五、写作(50分) 按河南省中招作文评分标准评卷 学科网（北京）股份有限公司 $