精品解析：福建漳州市2026-2027学年上学期期中测试七年级生物

2026-2027学年上学期期中测试 七年级生物 （考试时间：60分钟 满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 本卷共25题，每小题2分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 苦苣苔全草均可入药，其味苦涩，药性寒凉。《福建药物志》中详细记载了其治疗毒蛇咬伤的用法用量。完成下面小题。 1. 苦苣苔结构和功能的基本单位是（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 2. 下图是细胞结构示意图，苦苣苔的苦味物质主要来自（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 下列苦苣苔细胞中的物质，属于有机物的是（ ） ①水 ②脂质 ③蛋白质 ④核酸 ⑤无机盐 A. ①②③ B. ①④⑤ C. ②③④ D. ②④⑤ 4. 构成苦苣苔叶表皮的组织是（ ） A. 薄壁组织 B. 保护组织 C. 输导组织 D. 分生组织 5. 与人的肌肉细胞相比，苦苣苔的根细胞特有的结构是（ ） A. 细胞膜和液泡 B. 叶绿体和液泡 C. 细胞壁和叶绿体 D. 细胞壁和液泡 6. 图为苦苣苔细胞生命历程的示意图，下列有关叙述正确的是（ ） A. ①过程表示细胞生长 B. ②过程表示细胞分化 C. ③过程表示细胞分裂 D. ①②③过程中遗传物质发生改变 【答案】1. A 2. D 3. C 4. B 5. D 6. A 【解析】 【1题详解】 A．除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。苦苣苔是植物，它的生命活动都依靠细胞完成，A符合题意。 B．组织是由许多形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，不是基本单位，B不符合题意。 C．器官是由不同的组织按照一定次序结合在一起构成的，C不符合题意。 D．系统是由不同器官协同完成一种或几种生理功能组成的，D不符合题意。 【2题详解】 A．①细胞壁保护、支持细胞，A不符合题意。 B．②细胞膜控制物质进出，B不符合题意。 C．③细胞核内含遗传物质，是控制中心，C不符合题意。 D．液泡里面的细胞液溶解着酸甜苦辣的物质、色素等。苦苣苔的苦味物质溶解在细胞液中，储存在液泡（④）里，D符合题意。 【3题详解】 细胞中的物质分为两大类：有机物（含碳，一般分子大）：脂质、蛋白质、核酸、糖类等，即②③④。无机物（一般不含碳）：水、无机盐、氧等，即题干中①水、⑤无机盐属于无机物，C符合题意，ABD不符合题意。 【4题详解】 A．薄壁组织储存营养、进行光合作用，如叶肉，A不符合题意。 B．保护组织分布在植物体表（叶表皮、果皮等），作用是保护内部柔嫩部分，叶表皮属于保护组织，B符合题意。 C．输导组织运输水分、无机盐、有机物，如导管、筛管，C不符合题意。 D．分生组织细胞能分裂，比如根尖分生区、芽尖，D不符合题意。 【5题详解】 A．细胞膜是动物细胞也有的结构，不是根细胞特有的，A不符合题意。 BC．根在地下，不能进行光合作用，没有叶绿体，BC不符合题意。 D．细胞壁、液泡是苦苣苔根细胞有、人的肌肉细胞没有的结构，D符合题意。 【6题详解】 A．细胞生长就是细胞不断从外界吸收营养，使细胞的体积增大。图①里细胞体积变大，符合细胞生长的特点，A符合题意。 B．细胞分化是细胞形态、功能发生改变；而②过程只是细胞数目增多，是细胞分裂（一个细胞分成两个），不是分化，B不符合题意。 C．细胞分裂只增加细胞数量；③过程中细胞形态出现明显差别，形成不同细胞，属于细胞分化，不是分裂，C不符合题意。 D．细胞生长、细胞分裂、细胞分化，都不会改变细胞内的遗传物质。细胞分化只是基因选择性表达，遗传物质不变，D不符合题意。 生物体有严谨而有序、复杂而完美的内部结构。多细胞生物体从微观到宏观形成一定的结构层次，在结构与功能上形成一个有机的整体。完成下面小题。 7. 某生物体细胞中染色体数目为16条，1个细胞连续分裂2次后，形成的细胞数目和每个新细胞中的染色体数目分别为（ ） A. 2个、16条 B. 4个、8条 C. 2个、8条 D. 4个、16条 8. 下图中能正确表示细胞、细胞核、染色体、DNA之间的层次关系的是（ ） A. B. C. D. 9. 受精卵通过细胞分裂、分化，形成各种组织和器官。如图表示人体的四种基本组织，其中具有支持、连接、保护和营养等功能的是（ ） A. B. C. D. 10. 诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，相对于蜻蜓，“荷”缺少的结构层次是（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 11. 如图是人体结构层次概念图，其中A可表示的结构是？（ ） A. 胃 B. 血液 C. 消化系统 D. 口腔上皮细胞 12. 构成生物体的细胞大多体积较小，其意义是（ ） A. 利于细胞生长 B. 利于增加细胞数量 C. 促进新个体的生殖 D. 表面积与体积之比较大，利于物质交换 13. 细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。甲细胞经分裂形成乙、丙两个新细胞（如图），下列关于该过程的叙述，正确的是（ ） A. 图示为动物细胞的分裂过程 B. 细胞分裂时细胞质先分裂 C. 分裂时要进行遗传物质复制 D. 丙的遗传物质是甲的一半 【答案】7. D 8. C 9. C 10. D 11. B 12. D 13. C 【解析】 【7题详解】 1个细胞每分裂1次细胞数目翻倍，连续分裂2次后形成的细胞数是22=4个；细胞分裂时染色体会先完成复制，再平均分配到两个新细胞中，因此新细胞和原细胞的染色体数目完全相同，均为16条，故ABC错误，D正确。 【8题详解】 从包含关系来看，从大到小的层级为：细胞>细胞核>染色体>DNA，DNA是染色体的组成部分，染色体是细胞核内的结构，细胞核是细胞的控制中心，故ABD错误，C正确。 【9题详解】 人体四大基本组织中，上皮组织主要起保护、分泌作用，肌肉组织负责收缩舒张产生运动，神经组织负责传导神经冲动，结缔组织具有支持、连接、保护、营养的功能，对应图中细胞分散、细胞间质发达的结缔组织图像，故ABD错误，C正确。 【10题详解】 荷是植物，结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；蜻蜓是动物，结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，因此荷相比蜻蜓缺少的结构层次是系统，故ABC错误，D正确。 【11题详解】 人体的结构层次依次是细胞→组织→器官→系统→人体，概念图里A在细胞之后，代表组织。胃是由多种组织构成的器官；血液属于结缔组织，消化系统属于系统，口腔上皮细胞属于细胞，故ACD错误，B正确。 【12题详解】 细胞体积较小时，相对表面积（表面积与体积的比值）更大，更有利于细胞和外界环境进行物质交换，保障细胞的生命活动需求，故ABC错误，D正确。 【13题详解】 该图示细胞有细胞壁，是植物细胞的分裂过程；细胞分裂时细胞核先分裂，随后细胞质再分成两份；细胞分裂过程中会先完成遗传物质的复制，再平均分配到两个新细胞中，因此新细胞乙、丙的遗传物质和原细胞甲完全一致，故ABD错误，C正确。 “秋风送爽踏歌行，满目金黄映日明。”小福参加了学校组织的青芝山研学活动，观察形态各异的动植物。完成下面小题。 14. 小福观察到蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，有3对足，有些成群在树上爬行，有些则取食蚜虫的分泌物。推测他观察蚂蚁时使用的工具最可能是（ ） A. 放大镜 B. 显微镜 C. 望远镜 D. 肉眼直接观察 15. 在调查社区的生物种类时，要仔细观察、认真记录，正确的做法是（ ） A. 记录数量最多的生物 B. 记录最珍贵的生物 C. 记录看到的全部生物 D. 记录自己最喜欢的生物 16. 小福在青芝山上发现了很多生物，并记录了下来，下列不属于生物的是（ ） A. 岩壁上的苔藓 B. 山涧的流水 C. 花丛中的蝴蝶 D. 土壤里的蘑菇 17. 小福观察到，当有行人靠近时，花丛中的蝴蝶迅速飞离。下列现象体现相同生命特征的是（ ） A. 蜻蜓点水产卵 B. 人体出汗排尿 C. 岩壁上的苔藓朝向有光处生长 D. 竹笋春天快速拔高生长 【答案】14. A 15. C 16. B 17. C 【解析】 【14题详解】 A．放大镜放大倍数适中，可清晰观察蚂蚁身体分节、3对足等外部形态细节，A符合题意。 B．显微镜用于观察薄而透明的微观结构，无法直接观察整只蚂蚁，B不符合题意。 C．望远镜用于观测远距离物体，无法近距离观察蚂蚁的细小结构，C不符合题意。 D．肉眼无法清晰分辨蚂蚁3对足的结构细节，D不符合题意。 【15题详解】 A．仅记录数量最多的生物，不符合生物调查如实全面记录的要求，A错误。 B．仅记录珍贵的生物，会遗漏其他观察到的物种，不符合调查规范，B错误。 C．调查生物种类时需如实记录看到的全部生物，保证调查结果准确全面，C正确。 D．仅记录自己最喜欢的生物，属于选择性记录，不符合调查要求，D错误。 【16题详解】 A．岩壁上的苔藓是植物，具备呼吸、繁殖等生物的基本特征，属于生物，A不符合题意。 B．山涧的流水不具备呼吸、繁殖、新陈代谢等生物核心特征，不属于生物，是非生物，B符合题意。 C．花丛中的蝴蝶是动物，具备呼吸、繁殖等生物的基本特征，属于生物，C不符合题意。 D．土壤里的蘑菇是真菌，具备呼吸、繁殖等生物的基本特征，属于生物，D不符合题意。 【17题详解】 A．当有行人靠近时，花丛中的蝴蝶迅速飞离，这是生物对刺激作出的有规律的反应，即应激性。蜻蜓点水是在产卵，能够繁殖后代，体现生物的繁殖特征，A不符合题意。 B．人体出汗和排尿能够排出体内产生的尿素等代谢废物，体现生物能排出体内代谢废物的特征，B不符合题意。 C．苔藓朝向有光处生长是植物对光照刺激作出的有规律的反应，与题干所述现象同属于应激性，C符合题意。 D．竹笋春天快速拔高生长体现生物的生长特征，D不符合题意。 科学探究是学习生物学的重要方式，实验、探究类学习活动可以加深对生物学概念的理解，提升应用知识的能力。完成下面小题。 18. 在制作人的口腔上皮细胞临时装片的过程中，不需要用到的器具是（ ） A. 刀片 B. 无菌牙签 C. 滴管 D. 吸水纸 19. 制作洋葱鳞片叶表皮临时装片时，将载玻片擦拭干净，随后滴加（ ） A. 碘液 B. 酒精 C. 清水 D. 生理盐水 20. 用四组不同的显微镜镜头观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，若要视野中细胞数目最少，应选择显微镜的组合是（ ） A. 5×，40× B. 10×，40× C. 10×，4× D. 16×，10× 21. 如图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时玻片标本的部分操作步骤，其操作顺序正确的是（ ） A. ①②③④ B. ②③④① C. ④②①③ D. ④③②① 22. 用显微镜观察细胞时，欲将视野中的气泡（如图）移出视野，正确操作是（ ） A. 调大光圈 B. 向左下方移动装片 C. 向右上方移动装片 D. 调粗准焦螺旋 23. 为改善洋葱鳞片叶内表皮细胞的显微观察效果，下列改进建议不合理的是（ ） A. 有气泡——盖盖玻片时应规范 B. 视野内有污点——应擦拭聚光镜 C. 取材过厚——应重新取材 D. 细胞有重叠——材料应完全展平 24. 对“制作并观察人体口腔上皮细胞临时装片”实验的叙述，正确的是（ ） A. 先在载玻片上滴生理盐水 B. 取材之前不需要漱口 C. 滴加碘液染色后影响观察 D. 选用擦镜纸擦盖玻片 25. 某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表。下列对该实验的改进建议不合理的是（ ） 组别 营养液的种类 营养液数量 营养液温度 草履虫数量 甲 稻草浸出液 500毫升 25℃ 2只 乙 牛奶营养液 500毫升 10℃ 2只 A. 统一用稻草浸出液 B. 营养液温度统一为25℃ C. 草履虫数量改为20只 D. 增加清水培养的丙组做对照组 【答案】18. A 19. C 20. B 21. D 22. B 23. B 24. A 25. A 【解析】 【18题详解】 A．制作人的口腔上皮细胞临时装片，是用牙签刮取口腔内侧壁细胞，不用刀片切割。刀片一般用于洋葱鳞片叶表皮这类植物装片，A符合题意。 B．无菌牙签用来在口腔内侧壁刮取上皮细胞，B不符合题意。 C．滴管用来滴生理盐水、稀碘液，C不符合题意。 D．吸水纸用来在盖玻片另一侧吸引碘液，完成染色，D不符合题意。 【19题详解】 A．碘液用于染色，不是一开始滴加的，A不符合题意。 B．酒精一般用来脱色，该实验不用，B不符合题意。 C．洋葱鳞片叶表皮是植物细胞，滴清水，维持细胞正常形态，C符合题意。 D．制作人的口腔上皮细胞临时装片时滴生理盐水，防止动物细胞吸水涨破，D不符合题意。 【20题详解】 显微镜放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。放大倍数越大，视野里细胞体积越大、细胞数目越少。10×40=400倍，放大倍数最大，看到的细胞数目最少，B符合题意，ACD不符合题意。 【21题详解】 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤包括：擦——用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，避免杂质影响观察。滴——用滴管在载玻片的中央滴一滴清水，维持植物细胞的正常形态。撕（取材）——用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜（内表皮）。展——把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子将它展平，防止细胞重叠，方便观察。盖——用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。目的：避免产生气泡。染——在盖玻片的一侧滴加稀碘液，给细胞染色，便于看清细胞核。吸——用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。故图中正确顺序为④③②①，D符合题意，ABC不符合题意。 【22题详解】 A．调大光圈只改变亮度，不能移动气泡，A不符合题意。 BC．显微镜成倒像，物像移动方向和装片移动方向相反。图里气泡在视野右上方，想要把气泡移出视野，就要让气泡向右上方移出，所以装片要向左下方移动，B符合题意，C不符合题意。 D．粗准焦螺旋用来调焦距、找物像，不能移动气泡，D不符合题意。 【23题详解】 A．在制作植物细胞临时装片时，擦拭完盖玻片和载玻片后，先在载玻片中央滴一滴清水。盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，避免盖玻片下出现气泡，A正确。 B．用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，与聚光镜无关，B错误。 C．用显微镜观察的材料应薄而透明，取材过厚，光线无法穿过，不能观察，应重新取材，C正确。 D．细胞有重叠，说明材料没有展平，应将材料完全展平，D正确。 【24题详解】 A．制作人体口腔上皮细胞临时装片时，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水，目的是维持细胞正常形态，A正确。 B．取材之前需要漱口，清理口腔，防止食物碎屑影响观察，B错误。 C．制作人体口腔上皮细胞临时装片时，需要用碘液对细胞进行染色，方便观察，C错误。 D．用洁净的纱布擦拭盖玻片和载玻片，擦镜纸是专门擦物镜和目镜的，D错误。 【25题详解】 A．如果两组都用一样的营养液，就没有变量了，无法探究不同营养液的影响，这个改进不合理，A符合题意。 B．温度是无关变量，甲乙温度现在25℃、10℃不一致，应该统一，建议合理，B不符合题意。 C．只用2只草履虫，数量太少，偶然性大，改成20只可以减小误差，建议合理，C不符合题意。 D．清水组可以作对照，看营养液是否有利于草履虫生存，建议合理，D不符合题意。 第Ⅱ卷 本卷共5小题，除特殊标注外，每空1分，共50分（注：[ ]内填写序号或字母）。 26. 如图①和②代表细胞中的两种能量转换器，③④代表生理过程，A、B分别代表两种不同形式的能量。根据所学判断正误。 （1）A代表太阳能，B代表化学能。（ ） （2）①代表叶绿体，②代表线粒体。（ ） （3）③过程发生在所有植物细胞。（ ） （4）④过程只能发生在动物细胞。（ ） （5）动物细胞内只含有②这一种能量转换器。（ ） 【答案】（1）正确 （2）正确 （3）错误 （4）错误 （5）正确 【解析】 【小问1详解】 叶绿体是光合作用的场所，可将太阳能转化为储存在有机物中的化学能，因此A代表太阳能，B代表化学能，题干说法正确。 【小问2详解】 ①可完成太阳能到有机物中化学能的转化，对应叶绿体；②可将有机物中的化学能转化为细胞能直接利用的能量，对应线粒体，题干说法正确。 【小问3详解】 ③代表光合作用，光合作用的进行依赖叶绿体，并非所有植物细胞都含有叶绿体，如植物根部细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞等无叶绿体，无法进行光合作用，因此③过程不会发生在所有植物细胞中，题干说法错误。 【小问4详解】 ④代表呼吸作用，呼吸作用是所有活细胞（包括植物细胞、动物细胞）共有的生理过程，并非只能发生在动物细胞中，题干说法错误。 【小问5详解】 动物细胞不具备叶绿体这一能量转换器，仅含有②线粒体这一种能量转换器，通过呼吸作用分解有机物释放能量供生命活动利用，题干说法正确。 27. 1958年，一位英国科学家先从非洲爪蟾幼体的肠细胞中移出细胞核，再将这个细胞核移植到除去了细胞核的爪蟾成体的卵细胞中，最后培养这个重组的卵细胞。如图为这位科学家利用非洲爪蟾幼体的肠细胞和成体的卵细胞，培育爪蟾新个体的实验过程示意图。请回答问题： （1）分析上图可知：_____的卵细胞无法发育；_________能够发育为新的爪蟾个体。 （2）实验结果说明细胞核对细胞生命活动起_______作用，细胞核内的DNA上有____________。 （3）爪蟾肠道由上皮、肌肉等多种组织构成，能完成消化相关功能，在结构层次上属于______。 【答案】（1） ①. 去除细胞核 ②. 重组的卵细胞 （2） ①. 控制 ②. 遗传信息 （3）器官 【解析】 【小问1详解】 细胞核是细胞生命活动的控制中心，能够控制生物的发育和遗传等生命活动。从图中可清晰看到，去除细胞核的成体卵细胞失去了发育所需的关键物质，无法发育；而重组的卵细胞，由于获得了来自幼体肠细胞的细胞核，具备了完整的遗传信息，能够发育为新的爪蟾个体，这表明细胞核对于细胞发育至关重要。 【小问2详解】 去核的卵细胞因无细胞核无法完成发育，植入体细胞核的重组卵细胞可完成个体发育，说明细胞核对细胞的生命活动起控制作用，是细胞代谢和遗传的控制中心；细胞核内的DNA是遗传信息的载体，DNA上储存着指导生物生长发育的全部遗传信息，是个体发育的遗传基础。 【小问3详解】 动物体的结构层次依次为细胞、组织、器官、系统、动物体。其中器官是由不同类型的组织按照一定次序结合构成，能够行使特定生理功能的结构。肠道由上皮组织、肌肉组织等多种组织构成，可完成消化相关的生理功能，符合器官的定义，在结构层次上属于器官。 28. 下图是生物兴趣小组的同学在显微镜下拍摄到的两种细胞。据图回答： （1）两种细胞共有结构：[B]________，[C]________。图中绿色颗粒状结构D是________。 （2）将如图两种细胞置于清水中，不会胀破的细胞是_______________，是因为它有[__]。 【答案】（1） ①. 细胞膜 ②. 细胞核 ③. 叶绿体 （2） ①. 白牡丹叶肉细胞 ②. A 【解析】 【分析】图中，A细胞壁，B细胞膜，C细胞核，D叶绿体。 【小问1详解】 动植物细胞共有的结构包含细胞膜、细胞质、细胞核等。B是两类细胞共有的边界结构，在植物细胞中位于细胞壁内侧，在动物细胞中为细胞最外层，即细胞膜。 C是两类细胞内染色较深、储存遗传物质的球状核心结构，即细胞核。 相对动物细胞来说，植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。D是植物叶肉细胞内的绿色颗粒状结构，是光合作用的场所，即叶绿体。 【小问2详解】 细胞壁位于植物细胞最外层，质地坚韧，对细胞具有支持和保护作用，可限制细胞过度吸水膨胀。因此，将白牡丹叶肉细胞置于清水中时，细胞吸水后不会因过度膨胀而涨破；人口腔上皮细胞无细胞壁，置于清水中会吸水涨破。可见，不会吸水涨破的是白牡丹叶肉细胞，是因为它有图中的A细胞壁。 29. 生物体既有结构复杂的多细胞个体，也有仅由一个细胞构成的单细胞生物。 【模块一：多细胞生物体的结构层次】大熊猫是我国国宝，常年以竹子为食，下图是竹子的生长发育过程。 （1）大熊猫和竹子的生长发育相似，它们发育的起点都是从________开始的。图中①表示细胞分裂，细胞内变化最明显的结构是________。 （2）大熊猫主要以竹子幼嫩的茎为食，竹子茎中含有________组织，能运输竹子生长过程中需要的营养，其中运输水和无机盐的是________，运输有机物的是________。因此竹子的茎属于________（填“生殖器官”或“营养器官”）。 （3）竹子产生的后代依然是竹子，大熊猫产生的后代依然是大熊猫，说明生物具有________的特性。 【模块二：单细胞生物的观察与趋性探究】某校生物小组以草履虫为材料，观察其形态结构并开展实验。 （4）草履虫是单细胞生物，请你再举例写出一种单细胞生物：__________。用胶头滴管吸取草履虫时，应在培养液的__________层部位吸取，因为这一部分培养液氧气含量高，草履虫可以通过__________（填结构名称）与外界进行气体交换。 （5）制作临时装片时，在培养液中放少量棉花纤维的目的是___________________。盖上盖玻片后，在低倍镜下观察到草履虫如图1，图中[__]即为草履虫。在草履虫培养液中添 加一些火龙果汁，几分钟后，再制成临时装片观察，发现草履虫细胞内多了一些红色结构，这种结构最可能是__________。 （6）为探究草履虫的趋性，生物小组的同学取甲、乙、丙3块载玻片按图2所示进行实验。观察后发现________载玻片右侧培养液中的草履虫越聚越多，而_______载玻片大多数草履虫游向了左侧培养液。分析出现上述现象的原因，可得出结论：_____________________________________________。 【答案】（1） ①. 受精卵 ②. 染色体 （2） ①. 输导 ②. 导管 ③. 筛管 ④. 营养器官 （3）遗传 （4） ①. 衣藻、大肠杆菌、酵母菌、变形虫、眼虫（写出一种即可） ②. 表 ③. 表膜 （5） ①. 限制草履虫运动 ②. ② ③. 食物泡 （6） ①. 乙 ②. 甲、丙 ③. 草履虫会逃避有害刺激，趋向有利刺激 【解析】 【小问1详解】 大熊猫（动物）和竹子（植物）均进行有性生殖，个体发育的起点都是受精卵。甲为单个植物细胞，经①细胞分裂过程形成乙的两个子细胞，细胞分裂过程中，细胞核内的染色体先完成复制加倍，再平均分配到两个子细胞中，该过程中染色体的变化最为明显，可保证新细胞与原细胞的遗传物质保持一致。 【小问2详解】 竹子的茎中含有输导组织，可承担营养物质运输的功能：其中导管负责自下而上运输根吸收的水和无机盐，筛管负责自上而下运输叶片光合作用制造的有机物。植物的根、茎、叶主要参与营养物质的获取、合成与运输，属于营养器官，花、果实、种子与繁殖后代相关，属于生殖器官，竹子的茎属于营养器官。 【小问3详解】 亲子代间的性状相似性称为遗传，竹子的后代依然为竹子、大熊猫的后代依然为大熊猫，体现了生物具有遗传的特性，可保证物种性状的相对稳定。 【小问4详解】 单细胞生物的整个生物体仅由一个细胞构成，常见类群包括酵母菌、衣藻、大肠杆菌、变形虫、眼虫等。草履虫的呼吸需要消耗氧气，培养液的表层与空气接触，溶解的氧气含量更高，草履虫多聚集在培养液表层，吸取样本时应在表层取样；草履虫没有专门的呼吸器官，依靠表膜（细胞膜）完成与外界的气体交换。 【小问5详解】 草履虫运动速度较快，制作临时装片时放置少量棉花纤维，可限制草履虫的活动范围，减慢其运动速度，便于在显微镜下观察。结合草履虫显微视野图（图1）：①为缠绕的棉花纤维，②为具有典型椭圆形形态的草履虫，③为培养液的液体环境，因此图中②是草履虫。草履虫通过口沟摄取外界物质，摄入的食物会在细胞内形成食物泡进行消化，当加入火龙果汁后，红色的果汁颗粒会被草履虫摄取进入食物泡，细胞内出现的红色结构最可能是食物泡。 【小问6详解】 甲载玻片右侧滴加盐水（对草履虫为有害刺激），乙载玻片右侧滴加肉汁（对草履虫为有利刺激），丙载玻片右侧滴加醋汁（对草履虫为有害刺激）。乙载玻片右侧为有利刺激，草履虫会向右侧移动，导致右侧培养液中草履虫越聚越多；甲、丙载玻片右侧为有害刺激，草履虫会逃避有害刺激，向左侧无有害刺激的培养液移动。从实验现象可得出结论：草履虫能对外界刺激作出反应，能够趋向有利刺激，逃避有害刺激（具有趋利避害的应激性）。 30. “以细胞之微，展生命之美”，同学们开展综合实践，通过制作自制水滴显微镜、细胞模型加深对细胞和显微镜的理解。 【实践一：水滴显微镜跨学科探究】兴趣小组利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调支架等制作了一台 “水滴显微镜”，对比光学显微镜进行观察。 （1）图一中水滴起放大作用，相当于光学显微镜结构中的________（填名称），上下大幅度调整支架的高度相当于调节图二所示光学显微镜的[ ]________。 （2）图二的显微镜对光时，应转动________（填序号），选择③的________（选填“低倍”或“高倍”）物镜对准通光孔，并转动遮光器选择大光圈，同时转动⑥反光镜对光，直到看到白亮的视野。 （3）图二的显微镜最大能将细胞放大________倍，如果你在载玻片上写下一个字母“F”，在显微镜下看到的物像是________。要使看到的物像更加清晰，可调节[ ]________。 （4）用显微镜进行观察时视野中有污点，如果移动玻片标本污点未移动，转动目镜污点随着移动，则可以判断这个污点在 。（填字母） A. 反光镜上 B. 物镜上 C. 玻片标本上 D. 目镜上 （5）观察时，要使视野由图三中的甲变为乙，应转换为________（选填“低倍”或“高倍”）物镜，此时显微镜内的视野变________（选填“亮”或“暗”）。 【实践二：制作细胞模型】各组同学选用生活材料制作细胞模型。 组别 第一组 第二组 第三组 材料 无毒无味的橡皮泥 柚子、红枣、葡萄干、华夫饼、绿色橘皮、锡纸等 大米、小米、红枣、西米、赤豆、芹菜秆、黄豆 作品展示 （6）第一组：我们制作的是________（填“植物”或“动物”）细胞模型。 （7）第二组：在柚子外侧包裹的锡纸，模拟的是________（填细胞结构）；热水烫菠菜水变绿，是由于高温破坏了柚子皮模拟的________。 （8）第三组：我们用生活中常见的食材制作细胞模型。芹菜秆代表植物特有的能量转换器________；黄豆模拟的结构具有________________作用。 （9）第二组和第三组都用红枣来模拟__________，该结构决定了生物体的形态结构和生理特性等性状。 （10）展示完自己的模型后，老师请同学们依据下列评价维度对他们的模型进行评价。 评价维度 评价要点 科学性 模型结构完整、准确，能体现细胞的不同结构特点 艺术性 美观、协调、做工精细 创新性 选材创新（如巧用生活中的材料进行制作）；表现形式新颖 你最喜欢哪一组的作品，并结合评价维度说出自己的理由：________________________________。 【答案】（1） ①. 物镜 ②. ④粗准焦螺旋 （2） ①. ② ②. 低倍 （3） ①. 200 ②. ③. ⑤细准焦螺旋 （4）D （5） ①. 高倍 ②. 暗 （6）动物 （7） ①. 细胞壁 ②. 细胞膜 （8） ①. 叶绿体 ②. 保护和支持 （9）细胞核 （10）我最喜欢第三组的作品，第三组巧用生活常见食材制作模型，选材具有创新性，且模型结构完整准确，能体现植物细胞不同结构的特点，符合科学性（我最喜欢第一组的作品，第一组结构清晰准确，做工精细，符合科学性和艺术性；或我最喜欢第二组的作品，第二组巧用生活材料，选材新颖，结构完整准确，兼具科学性和创新性）（答案不唯一） 【解析】 【小问1详解】 自制水滴显微镜中，水滴位于标本与上方放大镜之间，靠近被观察标本，承担初次放大物像的作用，与常规光学显微镜中靠近玻片标本的物镜功能一致；上方的放大镜靠近观察者眼睛，相当于常规显微镜的目镜。上下大幅度调整支架高度，是为了快速调整物距寻找物像，对应常规显微镜中可大幅度升降镜筒的④粗准焦螺旋的功能。 【小问2详解】 显微镜对光的规范操作是，首先转动②转换器，将低倍物镜对准通光孔（低倍物镜视野范围大，更容易完成对光），再转动遮光器选择较大光圈，最后调节反光镜直到视野呈现白亮状态。 【小问3详解】 显微镜的总放大倍数为目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，图中目镜为5×，最大的物镜为40×，因此最大放大倍数为5×40=200倍。显微镜成上下、左右均颠倒的倒像，相当于将标本旋转180度后观察到的形态，因此载玻片上的字母“”，在视野中会呈现旋转180度后的倒像。⑤细准焦螺旋可小幅度调整镜筒高度，能使观察到的物像更加清晰。 【小问4详解】 显微镜视野中的污点仅可能存在于目镜、物镜、玻片标本三个位置。判断方法为：移动玻片标本，若污点随之移动则污点在玻片上，未移动则不在玻片上；转动目镜，若污点随之移动则污点在目镜上，未移动则在物镜上。本题中移动玻片标本污点未移动，转动目镜污点随之移动，因此污点位于目镜上，对应选项D；反光镜上的污点只会影响视野亮度，不会出现在视野中形成可见污点。 【小问5详解】 对比图三的甲、乙视野，甲视野中的物像体积小，乙视野中的物像体积明显变大，说明操作是从低倍物镜转换为高倍物镜进行观察。高倍物镜镜头更长，通光量更少，因此转换后显微镜内的视野会变暗。 【小问6详解】 观察第一组的橡皮泥细胞模型，模型没有细胞壁、叶绿体、液泡等植物细胞特有的结构，外形无细胞壁支撑的固定棱角，符合动物细胞的结构特点，因此制作的是动物细胞模型。 【小问7详解】 第二组制作的是植物细胞模型，最外侧包裹的锡纸位于细胞结构的最外层，质地较硬起支撑和保护作用，模拟植物细胞最外层的细胞壁。细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，热水烫菠菜时高温会破坏细胞膜，使其失去控制物质进出的作用，细胞内的绿色色素流出使水变绿，这一结构对应紧贴细胞壁内侧的柚子皮模拟的细胞膜。 【小问8详解】 植物细胞特有的能量转换器是叶绿体（线粒体是动植物细胞共有的能量转换器），因此长条形的芹菜秆模拟叶绿体。第三组模型中位于最外层的黄豆模拟植物细胞的细胞壁，细胞壁的功能是保护和支持细胞，维持细胞的固定形态。 【小问9详解】 细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，能够决定生物体的形态结构和生理特性等性状，因此第二组和第三组都用体积较大、颜色较深的红枣来模拟细胞核。 【小问10详解】 可任选一组作品，结合题目给出的科学性、艺术性、创新性三个评价维度说明理由。如我最喜欢第三组的作品，第三组巧用生活常见食材制作模型，选材具有创新性，且模型结构完整准确，能体现植物细胞不同结构的特点，符合科学性；或我最喜欢第一组的作品，第一组结构清晰准确，做工精细，符合科学性和艺术性；或我最喜欢第二组的作品，第二组巧用生活材料，选材新颖，结构完整准确，兼具科学性和创新性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年上学期期中测试 七年级生物 （考试时间：60分钟 满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 本卷共25题，每小题2分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 苦苣苔全草均可入药，其味苦涩，药性寒凉。《福建药物志》中详细记载了其治疗毒蛇咬伤的用法用量。完成下面小题。 1. 苦苣苔结构和功能的基本单位是（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 2. 下图是细胞结构示意图，苦苣苔的苦味物质主要来自（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 下列苦苣苔细胞中的物质，属于有机物的是（ ） ①水 ②脂质 ③蛋白质 ④核酸 ⑤无机盐 A. ①②③ B. ①④⑤ C. ②③④ D. ②④⑤ 4. 构成苦苣苔叶表皮的组织是（ ） A. 薄壁组织 B. 保护组织 C. 输导组织 D. 分生组织 5. 与人的肌肉细胞相比，苦苣苔的根细胞特有的结构是（ ） A. 细胞膜和液泡 B. 叶绿体和液泡 C. 细胞壁和叶绿体 D. 细胞壁和液泡 6. 图为苦苣苔细胞生命历程的示意图，下列有关叙述正确的是（ ） A. ①过程表示细胞生长 B. ②过程表示细胞分化 C. ③过程表示细胞分裂 D. ①②③过程中遗传物质发生改变 生物体有严谨而有序、复杂而完美的内部结构。多细胞生物体从微观到宏观形成一定的结构层次，在结构与功能上形成一个有机的整体。完成下面小题。 7. 某生物体细胞中染色体数目为16条，1个细胞连续分裂2次后，形成的细胞数目和每个新细胞中的染色体数目分别为（ ） A. 2个、16条 B. 4个、8条 C. 2个、8条 D. 4个、16条 8. 下图中能正确表示细胞、细胞核、染色体、DNA之间的层次关系的是（ ） A. B. C. D. 9. 受精卵通过细胞分裂、分化，形成各种组织和器官。如图表示人体的四种基本组织，其中具有支持、连接、保护和营养等功能的是（ ） A. B. C. D. 10. 诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，相对于蜻蜓，“荷”缺少的结构层次是（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 11. 如图是人体结构层次概念图，其中A可表示的结构是？（ ） A. 胃 B. 血液 C. 消化系统 D. 口腔上皮细胞 12. 构成生物体的细胞大多体积较小，其意义是（ ） A. 利于细胞生长 B. 利于增加细胞数量 C. 促进新个体的生殖 D. 表面积与体积之比较大，利于物质交换 13. 细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。甲细胞经分裂形成乙、丙两个新细胞（如图），下列关于该过程的叙述，正确的是（ ） A. 图示为动物细胞的分裂过程 B. 细胞分裂时细胞质先分裂 C. 分裂时要进行遗传物质复制 D. 丙的遗传物质是甲的一半 “秋风送爽踏歌行，满目金黄映日明。”小福参加了学校组织的青芝山研学活动，观察形态各异的动植物。完成下面小题。 14. 小福观察到蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，有3对足，有些成群在树上爬行，有些则取食蚜虫的分泌物。推测他观察蚂蚁时使用的工具最可能是（ ） A. 放大镜 B. 显微镜 C. 望远镜 D. 肉眼直接观察 15. 在调查社区的生物种类时，要仔细观察、认真记录，正确的做法是（ ） A. 记录数量最多的生物 B. 记录最珍贵的生物 C. 记录看到的全部生物 D. 记录自己最喜欢的生物 16. 小福在青芝山上发现了很多生物，并记录了下来，下列不属于生物的是（ ） A. 岩壁上的苔藓 B. 山涧的流水 C. 花丛中的蝴蝶 D. 土壤里的蘑菇 17. 小福观察到，当有行人靠近时，花丛中的蝴蝶迅速飞离。下列现象体现相同生命特征的是（ ） A. 蜻蜓点水产卵 B. 人体出汗排尿 C. 岩壁上的苔藓朝向有光处生长 D. 竹笋春天快速拔高生长 科学探究是学习生物学的重要方式，实验、探究类学习活动可以加深对生物学概念的理解，提升应用知识的能力。完成下面小题。 18. 在制作人的口腔上皮细胞临时装片的过程中，不需要用到的器具是（ ） A. 刀片 B. 无菌牙签 C. 滴管 D. 吸水纸 19. 制作洋葱鳞片叶表皮临时装片时，将载玻片擦拭干净，随后滴加（ ） A. 碘液 B. 酒精 C. 清水 D. 生理盐水 20. 用四组不同的显微镜镜头观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，若要视野中细胞数目最少，应选择显微镜的组合是（ ） A. 5×，40× B. 10×，40× C. 10×，4× D. 16×，10× 21. 如图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时玻片标本的部分操作步骤，其操作顺序正确的是（ ） A. ①②③④ B. ②③④① C. ④②①③ D. ④③②① 22. 用显微镜观察细胞时，欲将视野中的气泡（如图）移出视野，正确操作是（ ） A. 调大光圈 B. 向左下方移动装片 C. 向右上方移动装片 D. 调粗准焦螺旋 23. 为改善洋葱鳞片叶内表皮细胞的显微观察效果，下列改进建议不合理的是（ ） A. 有气泡——盖盖玻片时应规范 B. 视野内有污点——应擦拭聚光镜 C. 取材过厚——应重新取材 D. 细胞有重叠——材料应完全展平 24. 对“制作并观察人体口腔上皮细胞临时装片”实验的叙述，正确的是（ ） A. 先在载玻片上滴生理盐水 B. 取材之前不需要漱口 C. 滴加碘液染色后影响观察 D. 选用擦镜纸擦盖玻片 25. 某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表。下列对该实验的改进建议不合理的是（ ） 组别 营养液的种类 营养液数量 营养液温度 草履虫数量 甲 稻草浸出液 500毫升 25℃ 2只 乙 牛奶营养液 500毫升 10℃ 2只 A. 统一用稻草浸出液 B. 营养液温度统一为25℃ C. 草履虫数量改为20只 D. 增加清水培养的丙组做对照组 第Ⅱ卷 本卷共5小题，除特殊标注外，每空1分，共50分（注：[ ]内填写序号或字母）。 26. 如图①和②代表细胞中的两种能量转换器，③④代表生理过程，A、B分别代表两种不同形式的能量。根据所学判断正误。 （1）A代表太阳能，B代表化学能。（ ） （2）①代表叶绿体，②代表线粒体。（ ） （3）③过程发生在所有植物细胞。（ ） （4）④过程只能发生在动物细胞。（ ） （5）动物细胞内只含有②这一种能量转换器。（ ） 27. 1958年，一位英国科学家先从非洲爪蟾幼体的肠细胞中移出细胞核，再将这个细胞核移植到除去了细胞核的爪蟾成体的卵细胞中，最后培养这个重组的卵细胞。如图为这位科学家利用非洲爪蟾幼体的肠细胞和成体的卵细胞，培育爪蟾新个体的实验过程示意图。请回答问题： （1）分析上图可知：_____的卵细胞无法发育；_________能够发育为新的爪蟾个体。 （2）实验结果说明细胞核对细胞生命活动起_______作用，细胞核内的DNA上有____________。 （3）爪蟾肠道由上皮、肌肉等多种组织构成，能完成消化相关功能，在结构层次上属于______。 28. 下图是生物兴趣小组的同学在显微镜下拍摄到的两种细胞。据图回答： （1）两种细胞共有结构：[B]________，[C]________。图中绿色颗粒状结构D是________。 （2）将如图两种细胞置于清水中，不会胀破的细胞是_______________，是因为它有[__]。 29. 生物体既有结构复杂的多细胞个体，也有仅由一个细胞构成的单细胞生物。 【模块一：多细胞生物体的结构层次】大熊猫是我国国宝，常年以竹子为食，下图是竹子的生长发育过程。 （1）大熊猫和竹子的生长发育相似，它们发育的起点都是从________开始的。图中①表示细胞分裂，细胞内变化最明显的结构是________。 （2）大熊猫主要以竹子幼嫩的茎为食，竹子茎中含有________组织，能运输竹子生长过程中需要的营养，其中运输水和无机盐的是________，运输有机物的是________。因此竹子的茎属于________（填“生殖器官”或“营养器官”）。 （3）竹子产生的后代依然是竹子，大熊猫产生的后代依然是大熊猫，说明生物具有________的特性。 【模块二：单细胞生物的观察与趋性探究】某校生物小组以草履虫为材料，观察其形态结构并开展实验。 （4）草履虫是单细胞生物，请你再举例写出一种单细胞生物：__________。用胶头滴管吸取草履虫时，应在培养液的__________层部位吸取，因为这一部分培养液氧气含量高，草履虫可以通过__________（填结构名称）与外界进行气体交换。 （5）制作临时装片时，在培养液中放少量棉花纤维的目的是___________________。盖上盖玻片后，在低倍镜下观察到草履虫如图1，图中[__]即为草履虫。在草履虫培养液中添 加一些火龙果汁，几分钟后，再制成临时装片观察，发现草履虫细胞内多了一些红色结构，这种结构最可能是__________。 （6）为探究草履虫的趋性，生物小组的同学取甲、乙、丙3块载玻片按图2所示进行实验。观察后发现________载玻片右侧培养液中的草履虫越聚越多，而_______载玻片大多数草履虫游向了左侧培养液。分析出现上述现象的原因，可得出结论：_____________________________________________。 30. “以细胞之微，展生命之美”，同学们开展综合实践，通过制作自制水滴显微镜、细胞模型加深对细胞和显微镜的理解。 【实践一：水滴显微镜跨学科探究】兴趣小组利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调支架等制作了一台 “水滴显微镜”，对比光学显微镜进行观察。 （1）图一中水滴起放大作用，相当于光学显微镜结构中的________（填名称），上下大幅度调整支架的高度相当于调节图二所示光学显微镜的[ ]________。 （2）图二的显微镜对光时，应转动________（填序号），选择③的________（选填“低倍”或“高倍”）物镜对准通光孔，并转动遮光器选择大光圈，同时转动⑥反光镜对光，直到看到白亮的视野。 （3）图二的显微镜最大能将细胞放大________倍，如果你在载玻片上写下一个字母“F”，在显微镜下看到的物像是________。要使看到的物像更加清晰，可调节[ ]________。 （4）用显微镜进行观察时视野中有污点，如果移动玻片标本污点未移动，转动目镜污点随着移动，则可以判断这个污点在 。（填字母） A. 反光镜上 B. 物镜上 C. 玻片标本上 D. 目镜上 （5）观察时，要使视野由图三中的甲变为乙，应转换为________（选填“低倍”或“高倍”）物镜，此时显微镜内的视野变________（选填“亮”或“暗”）。 【实践二：制作细胞模型】各组同学选用生活材料制作细胞模型。 组别 第一组 第二组 第三组 材料 无毒无味的橡皮泥 柚子、红枣、葡萄干、华夫饼、绿色橘皮、锡纸等 大米、小米、红枣、西米、赤豆、芹菜秆、黄豆 作品展示 （6）第一组：我们制作的是________（填“植物”或“动物”）细胞模型。 （7）第二组：在柚子外侧包裹的锡纸，模拟的是________（填细胞结构）；热水烫菠菜水变绿，是由于高温破坏了柚子皮模拟的________。 （8）第三组：我们用生活中常见的食材制作细胞模型。芹菜秆代表植物特有的能量转换器________；黄豆模拟的结构具有________________作用。 （9）第二组和第三组都用红枣来模拟__________，该结构决定了生物体的形态结构和生理特性等性状。 （10）展示完自己的模型后，老师请同学们依据下列评价维度对他们的模型进行评价。 评价维度 评价要点 科学性 模型结构完整、准确，能体现细胞的不同结构特点 艺术性 美观、协调、做工精细 创新性 选材创新（如巧用生活中的材料进行制作）；表现形式新颖 你最喜欢哪一组的作品，并结合评价维度说出自己的理由：________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $