第五单元 留心观察（复习课件）语文统编版（五四制）三年级上册（新教材）

统编版语文 · 三年级上册 第五单元 知识清单 留心观察（习作单元） 生活中不缺少美， 只是缺少发现美的眼睛 本册导航 八大板块，一次学透 一、单元主题概述——留心观察，发现生活中的美 二、核心目标——阅读·字词·习作·人文 三、字词积累——生字·多音字·形近字·词语 四、课文内容详解——两篇精读 + 两篇习作例文 五、重点句子赏析——五个经典句段 六、交流平台与初试身手——观察的好处与方法 七、习作指导——我们眼中的缤纷世界 八、单元阅读答题技巧——观察类短文怎么读 一、单元主题概述 留心观察周围的事物，发现生活中的美 本单元属于习作单元，围绕“观察”进行编排 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 —— [法国] 罗丹 单元选文 精读课文《搭船的鸟》《金色的草地》， 习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》， 习作《我们眼中的缤纷世界》 语文要素 ① 体会作者是怎样留心观察 周围事物的 ② 仔细观察，把观察所得 写下来 二、核心目标 阅读目标：学会细致观察 ① 多个角度细致观察 体会作者留心观察事物的方法，学习从外形、动作、事物变化等多个角度进行细致观察 ② 感受观察带来的新发现 能找出文中体现作者细致观察的 语句，感受观察带来的新发现 核心目标 · 字词与习作 字词运用目标 习作目标 01 认识本单元11个生字，会书写26 个生字，能够区分多音字、形近字， 做到读准字音、写对字形 02 积累描写事物外形、样子、动态的 词语，能在阅读和口头表达中恰当运用 01 调动多种感官观察身边事物，抓住印 象最深的地方，留意事物的特点与变化 02 把自己观察到的内容有条理地写成 一段话，尽量写出自己真实的发现 人文目标：做生活的有心人 在学习中养成留心观察、勤于思考的习惯， 愿意主动留意身边各种各样的事物； 感受身边万物的趣味与美好，体会 观察带来的乐趣，拥有善于发现美的意识。 字词积累→课文详解→句子赏析→交流平台→习作指导→答题技巧 三、字词积累 会认字：读准每一个字音 《搭船的鸟》（5 字） cāng lā yīng wǔ xián 舱 啦 鹦 鹉 衔 《金色的草地》（6 字） pú yīng shuǎ róng qiàn lǒng 蒲 英 耍 茸 欠 拢 会写字：《搭船的鸟》13 字 翠 蓝 悄 吞 捕 静 搭 祖 亲 披 摇 停 羽 会写字：《金色的草地》13 字 蒲 盛 英 耍 劲 使 脸 欠 朝 察 喜 拢 钓 易错字：这 8 个字别写错 翠 耍 钓 拢 上部“羽”字头不带钩， 下部是“卒”，不要少写点画 上“而”下“女”， 不要和“要”混淆 右边是“勺” （多一点），不要写成“勾” 提手旁加“龙”， 不要写成“笼” 察 吞 盛 捕 宝盖头下“祭”， 底部是“示”，不要写成“查” 上面是“天”，下面“口”， “天”字不要多写一横 上“成”下“皿”， “成”的斜钩要写稳，不要漏笔 右半是“甫”， 不要写成“扑、铺” 多音字：一字多音，辨清再读 啦 ：lā（沙啦沙啦） ；la（好啦，语气词） 朝 ：cháo（朝着、朝向） ；zhāo（朝阳、朝霞） 假 ：jiǎ（假装） ；jià（放假、假期） 盛 ：shèng（盛开、茂盛） ；chéng（盛饭） 当 ：dāng（当时、当心） ；dàng（上当） 形近字：长得像，要分清 搭 （搭船） — 塔 （宝塔） 悄 （悄悄） — 消 （消失） 捕 （捕鱼） — 铺 （铺开） 耍 （玩耍） — 要 （要求） 欠 （哈欠） — 欢 （欢乐） 钓 （钓鱼） — 钩 （鱼钩） 拢 （合拢） — 笼 （笼子） 察 （观察） — 查 （检查） 近义词反义词 · 对照积累 近义词 反义词 01 美丽 — 漂亮 02 仔细 — 认真 03 喜爱 — 喜欢 04 常常 — 经常 05 张开 — 展开 06 合拢 — 收拢 07 假装 — 伪装 08 快乐 — 愉快 01 美丽 — 丑陋 02 仔细 — 马虎 03 张开 — 合拢 04 喜欢 — 讨厌 05 常常 — 偶尔 06 静悄悄 — 闹哄哄 07 吞 — 吐 08 快乐 — 难过 词语对照 · 天平小品 词语释义：理解才能会用 一本正经： 形容态度庄重严肃，郑重其事（ 文中是假装严肃的样子） 引人注目： 吸引人们的注意。 文中指蒲公英不起眼，不引人注意 合拢： 合到一起，闭合（与"张开"相对） 静悄悄： 形容非常安静，没有声响 打哈欠： 困倦时不由自主地张嘴深呼吸 重点词语：读读写写用起来 搭船 船舱 船篷 蓑衣 摇橹 翠鸟 羽毛 捕鱼 静悄悄 蒲公英 盛开 玩耍 打哈欠 合拢 喜爱 观察 共 16 个 14 搭船的鸟 作者：郭风（1918—2010），中国作家，选作课文时有改动 “我”乘船去乡下外祖父家的途中， 发现一只翠鸟停在船头。 通过细致观察，先看到它美丽的外形， 又看到它敏捷捕鱼的情景， 原来它搭了我们的船在捕鱼吃 雨中坐船 发现翠鸟 观察外形（羽毛、翅膀、长嘴） 观察捕鱼 得知翠鸟搭船 四、课文内容详解 留心观察 · 表达方法 写法特点：按“发现—观察”的顺序写 写法特点①：按“发现小鸟— 观察外形—观察动作”的顺序写 ① 发现小鸟 写法特点④： 连用设问句引出观察 ② 观察外形 写法特点②：用“翠绿、 蓝色、红色”等颜色词 写外形 ③ 观察动作 写法特点③：用“冲、飞、 衔、站、吞”一连串 动词写捕鱼动作 留心观察 · 课文主旨 主旨：留心观察，就有新发现 生活中处处有美， 只要留心观察， 就会有新的发现 翠鸟美丽的外形与敏捷的捕鱼动作， 都来自作者的细致观察 15《金色的草地》 作者：[苏联] 普里什文（1873—1954）， 译者茹香雪，选作课文时有改动 内容概括 写“我”和弟弟在草地上吹蒲公英玩耍， 发现草地颜色随时间变化，并连续观察、 探究出变化原因（蒲公英花瓣张开、合拢）， 表达对蒲公英的喜爱之情 关键情节链 01 草地玩耍 02 发现颜色变化 03 连续观察 04 探究原因（花瓣张合） 三年级语文上册 · 第五单元 · 留心观察 15 金色的草地 写法特点：抓住变化，连续观察 草地颜色时间轴 早上 中午 傍晚 绿色 金色 绿色 写法要点 01 按时间顺序写草地颜色变化：早上绿 → 中午金 → 傍晚绿 02 抓住事物的变化进行连续观察 03 用比喻“蒲公英的花就像我们的手掌”讲清原因 04 首尾都写“喜爱”，前后照应 主旨：发现变化，探寻原因 稍加留意，就会发现事物是变化着的； 要善于观察、勤于思考，探寻原因 习作例文 《我家的小狗》 [捷克] 博胡米尔·日哈（译者刘星灿） 观察要点 抓住小狗"王子"认字、数数、 和火车赛跑等事例，写它的淘气可爱； 通过动作、叫声写"我"与小狗的互动 观察动物 · 方法 01 抓典型事例 认字、数数、和火车赛跑 02 写互动细节 动作、叫声中的互动 《我爱故乡的杨梅》 作者：王鲁彦（1901—1944） 01　外形 02　颜色 03　味道 圆、小刺变软 淡红→深红→几乎变黑 又酸又甜→甜津津 观察要点：抓住杨梅的外形（圆、小刺变软）、颜色（淡红→深红→几乎变黑）、 味道（又酸又甜→甜津津）三方面，写出杨梅从生到熟的变化 例文小结：观察有方法 01 观察动物 看外形、叫声、动作 外形 叫声 动作 02 观察植物／水果 看外形、 颜色、味道、 变化 小结：把自己写进去，写与它们的故事 五、重点句子赏析 赏析①：颜色词里的细致观察 它的羽毛是翠绿的， 翅膀带着一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。 它还有一张红色的长嘴。 课文《搭船的鸟》 抓住颜色的细致观察， 用"翠绿、蓝色、红色" 写出翠鸟外形的美丽 赏析②：连续动词里的敏捷 它一下子冲进水里，不见了。 可是，没一会儿，它飞起来了， 红色的长嘴衔着一条小鱼。 它站在船头， 一口把小鱼吞了下去。 课文《搭船的鸟》 用"冲、飞、衔、站、吞" 一连串准确的动词，写出翠鸟 捕鱼动作的敏捷，体现观察的细致 赏析③：手掌比喻讲清变色原因 原句 原来，蒲公英的花就像我们的手掌， 可以张开、合上。花朵张开时， 花瓣是金色的，草地也是金色的； 花朵合拢时，金色的花瓣被包住了， 草地就变成绿色的了。 变色逻辑 花朵张开 → 金色；花朵合拢 → 绿色 赏析 运用比喻，把蒲公英花比作手掌， 形象地写出花瓣张合与草地颜色 变化的关系，揭示了草地变色的原因。 赏析④：连续感叹，直抒胸臆 多么可爱的草地！ 多么有趣的蒲公英！ 赏析 直抒胸臆，连续感叹， 表达对草地和蒲公英的喜爱之情。 赏析⑤：单元名言，点明主题 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 ——[法国] 罗丹 赏析：单元名言，点明主题： 只要留心观察，就能发现生活中的美。 六、交流平台与初试身手 交流平台：观察带来新发现 好处① 留心周围的事物， 我们就会有新的发现。 （如平常的探亲之旅， 认识了会“搭船”的翠鸟） 好处② 细致的观察可以让我们 对事物有更多更深的了解。 如发现草地变色的原因。 初试身手：把观察写下来 把生活中观察到的用几句话写下来 示例① 蜗牛雨后在路边慢悠悠地爬 示例② 香蕉皮黄澄澄的、弯弯像月牙、 摸上去光滑、闻起来有香味、 尝起来软糯 香蕉 · 多感官拆解 看 ：黄澄澄、弯弯像月牙 摸 ：光滑 闻 ：香味 尝 ：软糯 观察方法提示：调动多种感官 观察时可以用眼睛看、用耳朵听、用手摸、用鼻子闻，有时还可以尝一尝 观察 ① 用眼睛看 ② 用耳朵听 ③ 用手摸 ④ 用鼻子闻 ⑤ 有时还可以尝一尝 七、习作指导：《我们眼中的缤纷世界》 写什么：印象最深的事物 写作内容要求 把最近观察时印象最深的 事物写下来 可选对象 01 动物 02 植物 03 景物 04 物品 …… 等 怎么写：三条要领 01 观察要细致一些， 注意事物的变化 02 用多种感官观察： 眼看、耳听、 手摸、鼻闻， 有时还可以尝一尝 03 可以从事物的不同方面 观察（外形、颜色、 味道、动作等） 写后修改：改好再分享 修改① 自己读一读 修改错别字和不通顺的语句 修改② 读给小组同学听 把写得好的部分读给小组同学听， 交流观察心得 八、单元阅读答题技巧 观察类短文：四步读法 ①理顺序 ②看外形 ③抓动作 ④悟观察 按“发现—观察—认 识”或“玩耍—发现 —原因—喜爱”展开 抓住颜色和部位， 按顺序写 找出“冲、飞、衔、 吞”等连续动词， 体会动作敏捷 体会作者是连续观察、 仔细观察，还是边看 边想 常考题型①② 题型① 短文写了事物的哪些方面？ 答： 外形（颜色、部位） ＋动作／变化 题型② 哪些词句写得好？ 答： 动词、比喻句、拟声词，说出好处 常考题型③④ 题型③ 表达了什么感情？ 答： 对事物、对大自然的热爱 题型④ 你明白了什么？ 答： 留心观察，就能发现身边的美 单元回顾：观察，让平凡变得有趣 留心观察 01 单元主题 留心观察周围的事物， 发现生活中的美 02 精读课文 《搭船的鸟》 《金色的草地》 03 习作例文 《我家的小狗》 《我爱故乡的杨梅》 04 观察方法 眼看、耳听、手摸、 鼻闻、口尝 05 习作 我们眼中的缤纷世界 06 答题技巧 理顺序、看外形、 抓动作、悟观察 三年级语文上册 · 第五单元知识清单 发现美的眼睛 留心观察、连续观察， 就能发现大自然的秘密和美好 三年级语文上册第五单元知识清单 $