16.富饶的西沙群岛 第二课时（教学课件）语文统编版（五四制）三年级上册（新教材）

富饶的西沙群岛 统编版三年级语文上册第六单元第16课第二课时 学习任务一 品读鱼群 感受富饶 复习导入 上节课我们学习了西沙群岛的海水和海底生物，西沙群岛的海水有什么特点？海底有哪些生物？ 西沙群岛一带海水五光十色、瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。 海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 海底物产真丰富！接下来，让我们潜入海底，看看成群结队的鱼。 自由朗读第4自然段，想一想：这段话是围绕哪句话写 的？用横线画出来。鱼有哪些特点？ 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 数量多：成群结队、多得数不清、“一半是水，一半是鱼”。 种类多：四个“有的”写出不同形态的鱼。 形态美：好看极了，色彩、样子各不相同。 品读课文 品析词句 “成群结队”是什么意思？从“好看极了”你体会到什么？ “成群结队”指许多鱼聚集在一起，一群接着一 群，写出了鱼的数量多、活动热闹。 “好看极了”是总写鱼的样子非常美，表达作者 对西沙群岛鱼群的喜爱和赞美。 这两个词合起来，总述了鱼“多”和“美”的特点。 资料链接 西沙群岛海域鱼类资源丰富，常见的有蝴蝶鱼、鹦嘴鱼、石斑鱼、小丑鱼等。它们色彩鲜艳、形态各异，所以作者说“好看极了”。 品析修辞 作者怎样把鱼写具体的？用了什么句式？写出了鱼的什么特点？ 作者用“有的……有的……有的……有的……”的排比句式，具体写鱼的不同形态： 有的全身布满彩色的条纹； 有的头上长着一簇红缨； 有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇； 有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。 这样写，突出了鱼种类多、形态美，也照应了“好看极了”。 品析修辞 “西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”是真的吗？这样写有什么好处？ 不是真的，这是夸张。 作者用“一半是水，一半是鱼”极言鱼的数量极多，突出西沙群岛物产丰富，照应开头“物产丰富”，表达惊叹和赞美之情。 这种写法能给人留下深刻印象，让人强烈感受到鱼多。 句式练习 你能用“有的……有的……有的……有的……”说说水族馆里的鱼或课间的同学吗？ 水族馆里的鱼真可爱：有的全身金黄，像穿着金裙子；有的头上顶着红冠，像戴着小帽子；有的尾巴大大的，游动时像一把扇子；有的眼睛圆鼓鼓的，吐着泡泡像在说话。 下课了，同学们在操场上活动，有的跳绳，有的踢毽子，有的追逐嬉戏，有的坐在树下看书。 学习任务二 品读鸟岛 掌握方法 海底物产丰富，海岛上又是怎样的景象？自由朗读第5自然段，思考：这段话是围绕哪句话写的？用横线画出来。 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 西沙群岛中的东岛有“鸟岛”之称，岛上栖息着多种海鸟，常见的有红脚鲣鸟、军舰鸟、海鸥等。每到繁殖季节，海鸟成群结队，岛上生机勃勃。课文第5自然段正是围绕“鸟的天下”来写的。 品读课文 小组讨论 围绕“西沙群岛也是鸟的天下”这句话，作者写了哪些方面的内容？从哪些词语能看出鸟多？ 作者写了三个方面：树林多、鸟蛋多、鸟粪多。 “一片片”“茂密”“各种”“栖息”“遍地”“厚厚的”这些词语从不同角度说明西沙群岛海鸟数量极多，确实是“鸟的天下”。 资料链接 西沙群岛的东岛有“鸟岛”之称，岛上树林茂密，为海鸟提供了良好的栖息环境。海鸟大量聚集，会留下大量鸟蛋和鸟粪。鸟粪富含磷等养分，是优质肥料，所以课文说“这是非常宝贵的肥料”。 梳理总结 本单元语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”“学习围绕一个意思把一段话写清楚”。第5自然段就是典型范例：关键句在段首，后面从树林、鸟蛋、鸟粪三个角度写具体。以后写景时，也可以先定一句中心句，再从不同方面写。 品析课文 结合“一片片、茂密、遍地、厚厚的”等词语，说说 你感受到什么？ “一片片”写出树林很多；“茂密”写出树木枝叶繁盛，海鸟容易栖息；“遍地”写出鸟蛋到处都是，数量极多；“厚厚的”写出鸟粪堆积得很厚，说明海鸟长期大量生活在这里。这些词语从侧面表现海鸟数量之多，让人感受到西沙群岛生机勃勃、物产丰富。 西沙群岛是海鸟的天然栖息地。大量海鸟聚集，说明这里生态环境好、食物丰富。鸟粪层层堆积，形成宝贵的肥料资源，也印证了西沙群岛“物产丰富”。 学习任务三 总结全文 体会情感 朗读第6自然段，思考：这段话写了什么内容？和课文开头有什么联系？ 富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。 课文开头写“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”，结尾写“可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶”。 开头和结尾都写了西沙群岛的美丽、富饶、可爱，形成了首尾呼应。 开头是总起，结尾是总结和升华，表达了作者对西沙群岛未来的美好期许，以及对祖国海疆的热爱与赞美。 朗读体会 资料链接 首尾呼应是一种常见的文章结构方法。开头提到“风景优美、物产丰富”，结尾用“更加美丽、更加富饶”回应开头，使全文浑然一体。 随着祖国建设事业发展，西沙群岛在生态保护、基础设施建设等方面不断进步，这颗南海明珠必将更加璀璨。 内容回顾 回顾全文，课文从哪些方面写出了西沙群岛的风景优 美、物产丰富？ 课文先总写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方；再从四个方面分写： 海水：五光十色，瑰丽无比。 海底生物：珊瑚各种各样；海参到处都是；大龙虾全身披甲，样子威武。 鱼：成群结队，好看极了，而且多得数不清，“一半是水，一半是鱼”。 海鸟：西沙群岛也是鸟的天下。树林多、鸟蛋多、鸟粪多。 最后总结：可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。 结构梳理 课文是按什么结构写的？ 总述：风景优美 物产丰富 分述：海水——五光十色 海底——珊瑚 海参 大龙虾 鱼——成群结队 一半水一半鱼 鸟——鸟的天下 树林多 鸟蛋多 鸟粪多 总结：更加美丽 更加富饶 热爱祖国 学习任务四 迁移写法 初试身手 写法迁移 练笔要求 从教材第77页的四幅图中选择一幅，围绕一个意思写几句话。 写法回顾 怎样围绕一个意思把一段话写具体？ ① 定中心句。用一句话概括要写的内容。 ② 围绕中心句，从不同方面写具体。可以写颜色、样子、动作、数量、环境等。 ③ 用上积累的词语和句式，如“有的……有的……有的……” “像……一样”“真……”。 ④ 检查每一句是不是都围绕中心句写，不跑题。 课堂总结 这节课我们跟随课文一起领略了西沙群岛的富饶与美丽：海底的鱼群让我们惊叹，岛上的海鸟让我们感受到生机勃勃；我们还学会了借助关键句理解一段话的意思，懂得了围绕一个意思从不同方面把内容写具体。西沙群岛是我们祖祖辈辈生活的地方，是祖国宝贵的海疆。希望你们课后继续用发现的眼光观察身边的美景，用学到的写法记录眼中的缤纷世界，更希望你们像爱西沙群岛一样，热爱我们伟大的祖国！ 布置作业 基础题 感情地朗读全文，抄写课文中自己最喜欢的一个段落。 拓展题 搜集西沙群岛的相关资料，用几句话说说你了解到的西沙群岛新变化。 热爱祖国海疆，守护美丽西沙。 $