第6单元-欣赏-秧歌调-教学设计(表格)-2026-2027学年小学音乐一年级上册全册课件+教案（苏少版）

教材分析

《秧歌调》是一首欢快热烈、富有东北民间风格的唢呐独奏曲，由大吕根据东北秧歌改编，2/4拍，欢快地。唢呐是中国传统吹管乐器，声音高亢明亮、富有穿透力，非常适合表现秧歌的热烈欢快。乐曲旋律流畅跳跃、节奏鲜明，描绘了人们扭秧歌时的热闹场景。教材设计了"随乐扭起秧歌舞""念奏舞结合"等活动，引导学生在聆听中感受唢呐的音色，随音乐扭秧歌，体验民间音乐的快乐。教材还介绍了秧歌是一种汉族民间舞蹈，边歌边舞，抒发愉悦的心情。这是一节以欣赏为主、融乐器认知、舞蹈体验、文化了解于一体的音乐欣赏课，通过聆听和体验，培养学生对民间音乐和舞蹈的兴趣。

核心素养

教学目标

1.审美感知：聆听唢呐独奏《秧歌调》，感受唢呐高亢明亮的音色和乐曲欢快热烈的情绪，体会东北秧歌的风格特点。

2.艺术表现：能随音乐做简单的秧歌舞动作（扭胯、甩绸、走十字步等），感受乐曲的节奏和韵律，用动作表现欢快的情绪。

3.创意实践：尝试用念、奏、舞结合的方式表现乐曲，设计简单的秧歌舞步和队形，与同伴合作表演，体验民间舞蹈的乐趣。

4.文化理解：通过聆听和了解，认识唢呐这种中国传统乐器，了解秧歌是汉族民间舞蹈，培养对民间音乐和舞蹈文化的兴趣和热爱。

教学重点

聆听唢呐独奏《秧歌调》，感受唢呐高亢明亮的音色和乐曲欢快热烈的情绪，能随音乐扭秧歌，了解秧歌文化。

教学难点

准确听辨唢呐的音色，感受乐曲的节奏和韵律；秧歌舞动作要与音乐配合，表现欢快热烈的氛围；念奏舞结合时协调有序。

教学准备

多媒体课件、唢呐乐器图片或实物、《秧歌调》音频（完整版、片段版）、东北秧歌表演视频、彩色绸带或手绢、秧歌服饰图片、歌曲图谱、打击乐器（鼓、钹）。

教学过程

二次备课

（一）秧歌视频导入

 1.教师播放东北秧歌表演视频，学生观看，感受秧歌的热闹和欢快。

 2.提问："视频里的人们在做什么？他们的动作怎么样？你听到了什么乐器的声音？"引导学生说出扭秧歌、欢快、热闹、唢呐等。

 3.教师引出："这种舞蹈叫秧歌，是我们中国的民间舞蹈，伴奏的乐器叫唢呐。今天我们就来听一首唢呐演奏的《秧歌调》，跟着音乐一起扭秧歌！"

（二）初听乐曲，认识唢呐

 1.教师播放乐曲完整版，学生安静聆听，感受唢呐的音色和乐曲的情绪。

 2.提问："这首乐曲听起来怎么样？伴奏的乐器声音有什么特点？你觉得像在什么场合演奏？"引导学生说出欢快、热烈、高亢、明亮、像过年等。

 3.教师出示唢呐图片或实物，介绍：唢呐是中国传统吹管乐器，声音高亢明亮，民间办喜事、扭秧歌都喜欢用唢呐伴奏。《秧歌调》是大吕根据东北秧歌改编的唢呐独奏曲，2/4拍，欢快地。

（三）复听乐曲，感受节奏

 1.再次播放乐曲，教师引导学生随音乐拍手或拍腿，感受2/4拍的节奏和秧歌的韵律。

 2.重点聆听：教师播放乐曲中旋律最欢快的片段，引导学生感受唢呐的演奏技巧（滑音、吐音等），像人在唱歌一样。

 3.节奏体验：教师带学生练习秧歌的基本节奏——"咚锵 咚锵 | 咚锵 咚锵"，用拍手和拍腿表现，感受秧歌的步伐感。

（四）学扭秧歌，动作体验

 1.教师示范秧歌的基本动作：

秧歌舞动作安全：扭秧歌时学生容易兴奋过度导致碰撞，需明确活动范围，先在原位练习动作，再小范围移动，十字步教学要简化，避免学生绊倒。

唢呐音色保护：唢呐声音较大，播放时注意音量适中，避免长时间大音量播放影响学生听力；如有实物唢呐，教师演奏时注意距离。