第4单元-欣赏-小苹果-教学设计(表格)-2026-2027学年小学音乐一年级上册全册课件+教案（苏少版）

教材分析

《小苹果》是一首欢快活泼、富有节奏感的俄罗斯儿童歌曲，童声齐唱，2/4拍，稍快。歌曲旋律明快流畅、节奏跳跃有力，歌词充满童趣，描绘了小朋友们喜爱小苹果的心情。教材设计了"听一听，演一演《小苹果》，我们还能怎样表现"的活动，引导学生在聆听中感受歌曲欢快的情绪，并尝试用多种方式表现歌曲。这是一节以欣赏为主的唱游课，通过聆听和表现，培养学生的音乐感受力、节奏感和表现力，同时感受外国儿童歌曲的风格特点，体会音乐无国界的魅力。

核心素养

教学目标

1.审美感知：聆听《小苹果》，感受歌曲欢快活泼、富有节奏感的旋律和情绪，体会俄罗斯儿童歌曲的风格特点。

2.艺术表现：能随音乐做简单的律动和动作，感受歌曲2/4拍的节拍和跳跃的节奏，尝试用打击乐器为歌曲伴奏。

3.创意实践：尝试用多种方式表现歌曲（歌唱、律动、打击乐、情景表演等），与同伴合作设计表演方案，体验创意表现的乐趣。

4.文化理解：通过聆听和了解，感受外国儿童歌曲的风格，体会音乐无国界，培养对世界音乐文化的兴趣和包容。

教学重点

聆听《小苹果》，感受歌曲欢快活泼的情绪和节奏感，能随音乐做律动，用多种方式表现歌曲。

教学难点

准确感受歌曲的节拍和节奏特点，随音乐做动作时与音乐节奏配合；用多种方式表现歌曲时做到协调有序。

教学准备

多媒体课件、钢琴、《小苹果》音频（范唱版、伴奏版、纯音乐版）、苹果图片和实物、俄罗斯风情图片、打击乐器（铃鼓、响板、手串铃）、苹果头饰、歌曲图谱。

教学过程

二次备课

（一）实物导入，激发兴趣

 1.教师出示一个苹果，提问："小朋友们，这是什么？你们喜欢吃苹果吗？苹果是什么味道的？"引导学生说出苹果、甜甜的、脆脆的等。

律动安全提示：学生随音乐自由律动时容易碰撞，需明确活动范围，可先在原位做动作，再小范围移动，确保安全。

 2.教师总结："苹果又红又甜，小朋友们都喜欢。有一首外国的儿歌，唱的就是小朋友们喜欢小苹果的故事，我们一起来听一听！"

 3.出示俄罗斯风情图片，简单介绍：这首歌是俄罗斯的儿童歌曲，俄罗斯是一个美丽的国家，那里的小朋友也喜欢唱歌跳舞。

（二）初听歌曲，感受情绪

 1.教师播放歌曲范唱，学生安静聆听，感受歌曲欢快的情绪。

 2.提问："这首歌听起来怎么样？是慢的还是快的？你听了想做什么？"引导学生说出欢快、活泼、快、想跳舞、想拍手等。

 3.教师总结：《小苹果》是一首俄罗斯儿童歌曲，童声齐唱，2/4拍，稍快。歌曲旋律明快、节奏跳跃，听了让人想跟着跳舞。

 4.复听歌曲，学生随音乐自由拍手或拍腿，感受2/4拍的节拍和跳跃的节奏。

（三）复听歌曲，节奏体验

 1.再次播放歌曲，教师引导学生重点感受歌曲的节奏特点："歌曲里的节奏是跳跳的还是平平的？像不像小朋友在蹦蹦跳跳？"

 2.节奏练习：教师出示歌曲中的典型节奏型（如走走跑跑、跑跑走走），学生用拍手和拍腿练习，感受跳跃的节奏。

 3.律动体验：教师带领学生随音乐做简单的律动——第一拍拍手，第二拍拍腿；或走步+跳步，感受歌曲的欢快节奏。

 4.学生自由发挥，随音乐做自己喜欢的动作，教师鼓励大胆表现。

（四）多种方式，表现歌曲

欣赏课定位：本课是欣赏课，重点在聆听和感受，不要求学生完整学唱歌曲，哼唱即可，避免变成唱歌课而忽略了欣赏体验。