第2单元-演唱-升旗-教学设计(表格)-2026-2027学年小学音乐一年级上册全册课件+教案（苏少版）

教材分析

《升旗》是一首庄重亲切、富有仪式感的儿童歌曲，由陈镒康作词，冯奇作曲，1=G，2/4拍，中速，亲切地。歌曲旋律简洁庄重、节奏平稳，歌词以"国旗国旗红太阳下升起"开头，描绘了学校升旗仪式的场景，表达了小学生在升旗仪式上立正、敬礼、热爱国旗的真挚情感。歌曲中"我们立正，我们敬礼，国旗国旗我们热爱你"的歌词，将升旗仪式的规范动作与爱国情感结合，具有很强的教育意义。教材中还配合了升旗仪式的规范要求——仪容整洁、聆听国歌、站立端正、注视国旗，引导学生在学唱中学习升旗礼仪。这是一节融歌曲学唱、仪式教育、爱国情感培养于一体的唱歌课，通过学唱和模拟升旗仪式，帮助学生掌握升旗礼仪，培养尊敬国旗的好习惯。

核心素养

教学目标

1.审美感知：学唱歌曲《升旗》，感受歌曲庄重亲切、富有仪式感的旋律，体会歌曲表达的对国旗的热爱和敬意。

2.艺术表现：能用自然、庄重的声音演唱歌曲，准确把握2/4拍的平稳节奏，表现升旗仪式的庄严感，尝试配合立正、敬礼等动作演唱。

3.创意实践：尝试模拟升旗仪式的完整流程（整队、升旗、唱国歌、敬礼），与同伴合作进行情景表演，在实践中掌握升旗礼仪。

4.文化理解：通过学唱和模拟升旗，掌握升旗仪式的规范要求（仪容整洁、站立端正、注视国旗、聆听国歌），培养尊敬国旗、热爱祖国的良好品质。

教学重点

能用自然、庄重的声音演唱歌曲《升旗》，掌握升旗仪式的规范动作和礼仪，在模拟升旗中体验庄严感，培养尊敬国旗的品质。

教学难点

用庄重而不生硬的声音表现歌曲的仪式感；在模拟升旗仪式中做到动作规范、态度认真，将歌曲演唱与仪式动作协调配合。

教学准备

多媒体课件、钢琴、《升旗》音频（范唱版、伴奏版）、升旗仪式视频、小国旗（学生人手一面）、升旗手绶带、歌曲歌谱、国旗贴纸。

教学过程

二次备课

（一）视频导入，学习礼仪

 1.教师播放学校升旗仪式的视频（或天安门升旗视频），学生观看，重点观察升旗时同学们的动作和表情。

 2.提问："视频里的小朋友在做什么？升国旗时他们是怎么做的？表情怎么样？"引导学生说出立正、敬礼、安静、严肃等。

 3.教师讲解升旗礼仪：升国旗时要做到——仪容整洁、站立端正、聆听国歌、注视国旗、行注目礼（少先队员行队礼）。教师示范正确的立正和敬礼姿势，学生跟着学一学。

 4.引出课题："今天我们来学一首关于升旗的歌——《升旗》，学会之后我们也来举行一次模拟升旗仪式！"

（二）初听歌曲，感受庄重

 1.教师播放歌曲范唱，学生安静聆听，可起立感受歌曲的庄重氛围。

 2.提问："这首歌听起来怎么样？是欢快的还是庄重的？歌曲里唱了升旗时的哪些动作？"引导学生说出庄重、亲切、立正、敬礼、热爱国旗等。

 3.教师总结：《升旗》由陈镒康作词，冯奇作曲，1=G，2/4拍，中速，亲切地。歌曲描绘了升国旗时我们立正、敬礼的场景，表达了对国旗的热爱。

（三）学唱旋律，平稳节奏

 1.节奏练习：歌曲节奏平稳，教师用"da"带学生读节奏，配合匀速拍手，感受2/4拍的平稳感，像升旗时整齐的步伐。

 2.教师弹琴，学生用"lu"模唱旋律，熟悉旋律走向，注意旋律平稳、庄重，不要唱得过快或过于活泼。

 3.分句学唱：教师带唱，学生跟唱，重点练习"国旗国旗红太阳下升起"的旋律起伏和"我们立正，我们敬礼"的坚定感。

仪式感与年龄适配：一年级学生容易把模拟升旗当成游戏，教师需在活动前明确"这是庄严的仪式，不是游戏"，通过教师的庄重态度感染学生，避免嬉闹。

敬礼动作规范：一年级学生行队礼可能不规范（手型、高度），可简化为行注目礼（眼睛看国旗、右手贴裤缝），重点在态度而非动作标准度。