4.3 听赏《小苹果》教案-2026-2027学年小学音乐一年级上册全册课件+教案（苏少版）

第四单元 秋日去郊游

听赏《小苹果》

教材分析

《小苹果》是一首俄罗斯儿童歌曲，为童声齐唱形式。歌曲旋律欢快活泼，节奏鲜明，充满了童趣和活力，是深受儿童喜爱的经典外国儿童歌曲。

歌曲为2/4拍，稍快，旋律流畅，节奏规整，适合一年级学生聆听和学唱。教材中设计了"听一听，演一演《小苹果》。我们还能怎样表现？"的活动，引导学生在聆听的基础上进行创意表现，用多种方式表达对歌曲的感受。

本歌曲作为听赏内容，重在让学生感受外国儿童歌曲的风格特点，体验不同文化背景下的音乐美。教学中应引导学生专注聆听，感受歌曲欢快活泼的情绪，通过律动、表演、创编等活动，让学生在多元体验中感受音乐的快乐，培养对世界音乐文化的兴趣和包容。

学情分析

一年级学生对欢快活泼的歌曲有天然的喜爱，《小苹果》的旋律和节奏能够快速吸引学生的注意力，激发他们的参与热情。学生可能在生活中听过类似风格的歌曲，有一定的听觉经验。

经过前几节课的学习，学生已经具备了一定的聆听习惯和律

动能力，能够跟随音乐做简单的动作。但对外国歌曲的文化背景了解较少，需要教师用简单易懂的方式介绍。

学生喜欢律动和游戏，对"听一听，演一演"的活动形式会非常感兴趣。教师应充分利用这一点，让学生在唱唱跳跳中感受歌曲的快乐，培养音乐表现力和对世界音乐的兴趣。

教学目标

审美感知

能专注聆听《小苹果》，感受歌曲欢快、活泼的情绪，体验俄罗斯儿童歌曲的风格特点。

艺术表现

能跟着音乐做简单的律动和舞蹈动作，尝试用身体动作表现歌曲的节奏和情绪，在律动中感受音乐的快乐。

创意实践

能尝试用不同的方式表现歌曲，如创编舞蹈动作、设计游戏玩法、用打击乐器伴奏等，在创意活动中发挥想象力和创造力。

文化理解

通过歌曲学习感受外国儿童歌曲的风格，了解俄罗斯的音乐文化，培养对世界音乐文化的兴趣和包容，理解音乐是无国界的。

教学重难点

教学重点

能专注聆听歌曲，感受欢快活泼的情绪，用律动和表演表现

歌曲的快乐。

教学难点

在律动中准确把握歌曲的节奏和节拍，以及在创意表现中与同伴的协调配合。

教法、学法

教法

情境教学法：创设"俄罗斯儿童音乐会"的情境，引导学生进入听赏氛围。

聆听分析法：引导学生分层聆听，关注歌曲的情绪、节奏、风格等要素。

律动教学法：用身体动作表现歌曲的节奏和情绪，在律动中感受音乐。

文化体验法：通过简单介绍俄罗斯文化，让学生感受不同文化背景下的音乐美。

学法

体验学习法：通过亲身聆听、律动和表演，在体验中感受音乐。

模仿学习法：模仿教师的律动动作，快速掌握歌曲的节奏和表现方式。

合作学习法：与同伴合作进行律动和游戏，在合作中提升表现力。

探究学习法：通过尝试和探索，发现不同的表现方式，在探