江苏苏州市苏州工业园区星港、景城联考2026-2027学年八年级上学期11月期中语文试题

2026一2027学年第一学期期中试卷 八年级 语文学科 2026年11月 【卷首语】古人云：“读万卷书，行万里路。”真正的“行”，不仅是脚步的 丈量，更是心灵的跋涉；真正的“读”，不仅是纸上的文字，更是对天地、时代与 人心的洞察。请完成以下探究任务，开启这场跨越时空的语文之旅。 任务一赏景·山水清音(22分) 1.班级开展了“漫步园林，寻访秋迹”活动，请你协助完成下列探究任务。(6分) 姑苏的秋天，是从园林里的第一片落叶开始的。每当心灵困于俗务、囿于喧嚣， 便会不自觉地对这江南秋水生出翘首之盼。寻一处幽静的亭台，暂且放下疲惫，安 然休q(▲）。漫步于秋日的画卷中，远观天平红枫如烈火，近看留园粉墙映黄 叶；行至水榭，听一曲吴侬软语的宛转评弹，那清丽的唱腔让人浮想联篇。这千年 的文脉与宁静，便深深地zhù（▲）留在心间，褪去了夏日的烦躁，给予了我们 无尽的慰jiè（▲）。其实，这份从容与诗意早已潜（A.qinB.qin)藏在我 们对江南的记忆深处，让内心只剩下安祥与惬意。 (1)请根据拼音写汉字，并给加点字选择正确的读音（填选项）。(4分) ①休qi（▲)②zhù（▲）留③慰jiè（▲） ④潜（▲）藏 (2)小州发现上面这段随笔中有两个错别字，请帮他找出来并改正。(2分) ①错别字：▲_改正：▲ ②错别字： ▲改正：▲ 2.小苏在游览苏州园林时，被一副对联吸引。将下面对联补充完整，最恰当的一项 是（▲）(2分) 上联：春光大不同，看 抱荷无与青山老。 下联：风气何其古，闻诗声朗朗， A.雨雪霏霏 把盏犹吟名士多 B.杨柳依依 把盏犹吟名士多 C.杨柳依依掩卷常思绿水绕 D.雨雪霏霏 掩卷常思绿水绕 3.“知者乐水，仁者乐山。”山水是古代文人书写情绪、寄托情思的意象，也是姑 苏秋韵的灵魂。请补全下列诗句。(9分) 李白在《渡荆门送别》中，以①“ ”描绘了江水奔涌 流入广阔原野的壮阔景象，尽显少年的豪迈；王绩《野望》中“树树皆秋色，② ▲”，描绘了山野的萧瑟秋景；③ ▲ (作者)在《答谢中书书》中， 以“夕日欲颓，④▲”写夕阳将落，游鱼跃出水面，尽显山川灵动之美： 郦道元《三峡》中，面对春冬之时澄澈的江水与繁茂的草木，不禁发出赞叹：⑤ “▲一，良多趣味”：刘桢《赠从弟（其二)》以松柏自比，⑥“▲？ 松柏有本性”写松柏历经严寒依旧挺拔，坚守高洁本性；苏轼夜不能寐，寻友赏月， 第1页，共9页 写下⑦“▲一，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”；崔颢《黄鹤楼》中，面 对浩渺江水，以⑧“▲一，烟波江上使人愁”一句，抒发了傍晚时分不知归 处的愁思。 4.值此金秋时节，为赓续红色血脉，学校团委结合《红星照耀中国》这部作品布 置了“红星闪耀风采熠熠”展区。（5分) (1)展板上记录了斯诺笔下的两个“历史瞬间”，但人物名牌在布展时被打乱了。 请阅读下列内容，将正确的人物序号填入横线上。（2分) ①毛泽东②周恩来③彭德怀 A.为斯诺拟定了一份为期92天的采访旅程表，并用英语与他交谈。 B.在保安的窑洞里，向斯诺讲述自己的童年和求学历程。 ▲ (2)团委打算将“山水自然之景”与《红星照耀中国》中的红军将领组合，设计 活动纪念书签，传递红色精神。请你仿照示例，也做一个这样的设计，并结合名著 内容，说说你这样设计的用意。(3分) 示例：朱德站在画面的中央，黝黑的脸上露出微笑，在他的背后画着一座大山， 在云雾中不见顶端。书中的朱德很少说话，像大山一样沉默，有着农村人的朴实善 良。同时他善于打仗，与战士同甘共苦，像一座大山一样坚实牢靠。朱德和大山的 组合，展现出红军坚毅朴实的精神。 你的设计： 任务二读文·泛舟富春（15分) 寄情山水，文以载道。顺着江南的水网，在古人的奇山异水间体会他们如何借 自然安顿内心。 【甲】 与朱元思书 [南朝梁]吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山 异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若 奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石， 冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望 峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 第2页，共9页 【乙】 夜泊富阳 [宋]吴龙翰 片帆东去一鸥轻，消得天公十日晴。 新酒一尊①诗几首，故乡千里月初更。 烟收山翠揩摩②净，风软江波熨贴平。 苦是狂怀费消遣，船头吹笛到天明。 【注释】①尊：同“樽”，古代的盛酒器具。②揩摩：擦拭。 【丙】 新城①游北山记 [宋]晁补之 去新城之北三十里，山渐深，草木泉石渐幽。初犹骑行石齿②间，「A]旁皆 大松，曲者如盖，直者如幢，立者如人，卧者如虬。[B]松下草间有泉，堕石井 锵然而鸣。其上有鸟，俯而啄，磔然③有声。 稍西，一峰高绝，有蹊介然④，仅可步。系马石嘴，相扶携而上。如四五里， 乃闻鸡声。有僧来迎，与之语，愕而顾，如麋鹿不可接。顶有屋数十间，曲折依崖 壁为栏楯⑤，如蜗鼠缭绕⑥，乃得出。既坐山风飒然而至堂殿铃铎皆鸣。二三子相顾 而惊，不知身之在何境也。且暮，皆宿。 于时九月，天高露清，山空月明。仰视星斗，皆光大，如适在人上。窗间竹 数十竿，相摩戛，声切切不已。竹间梅棕森然，如鬼魅离立突鬓之状⑦，二三子又 相顾魄动而不得寐。迟明，皆去。 既还家数日，犹恍惚若有遇。因追记之。后不复到，然往往想见其事也。 (选自《古文鉴赏辞典》，有删改) 【注释】①新城：古地名，今属杭州富阳市。②石齿：像牙齿一样的碎石路。③磔(zhé)然： 鸟鸣声。④介然：界线分明的样子。⑤栏楯(shǔn)：栅栏。⑥如蜗鼠缭绕：像蜗牛、老鼠那 样弯曲而行。⑦离立突鬓(bin)之状：两两并立、鬓发怒张的样子。 5.根据提示，解释下列加点的词。(4分) 文言词句 方法提示 释义 语境推测法：关联后文的“新城、北、 去新城之北三十里 (1) 三十里”等词进行推测 课内用法迁移：任意东西(《与朱元 稍西，一峰高绝 (2) 思书》) 查阅字典法：A.往，到；B.符合， 如适在人上 (3)▲ 适合：C.正，刚 (填选项) 第3页，共9页 语境推测法：关联后文的“数日”以 既还家数日 及“犹恍惚”等词进行推测 (4)▲ 6.用“/”给丙文中画波浪线的句子断句。（限断两处）(2分) 既坐山风飒然而至堂殿铃铎皆鸣 7.赏读诗句，描绘富阳山水。请你用形象的语言描绘乙诗颈联的景致。(2分) 8.赏读丙文，领略富阳风光。请你从下列语句中任选一句，自选角度，赏析写景 的妙处。(3分) A.旁皆大松，曲者如盖，直者如幢，立者如人，卧者如虬。 B.松下草间有泉，堕石井，锵然而鸣。其上有鸟，俯而啄，磔然有声。 9.品析诗文，同写富春风光。【甲】【乙】【丙】三篇诗文虽然同写山水，但作 者流露出的情感体验却各不相同，请结合文本内容具体分析。(4分) 任务三观世·理性思辨(8分) 走出书本，把目光投向当下。在繁杂的时代信息中，用少年的敏锐与理性，去 读懂正在发生的社会。 【材料一】 新华社北京9月1日电国家电影局9月1日发布数据，2026年暑期档电影 票房为124.98亿元，观影人次为3.4亿，分别同比增长4.45%、5.86%。《功夫女 足》《欢迎来龙餐馆》《八仙！》位列票房前三。今年暑期档上映影片超百部， 题材涵盖国风动画、现实生活、年代温情、运动励志、悬疑剧情等。国产影片票 房占比为71.71%，放映场次3851万场，创暑期档历史新高。 (来源：国家电影局2026年9月1日发布) 【材料二】 表12026暑期档票房前五影片表 排名 影片名称 累计票房 类型 1 《功夫女足》 23.15亿 喜剧/运动 《欢迎来龙餐馆》 19.51亿 现实/温情 3 《八仙！》 18.46亿 国风动画 《蜘蛛侠：崭新之日》 15.39亿 进口/科幻 5 《奥德赛》 6.03亿 进口/史诗 第4页，共9页 表22025一2026暑期档观众年龄结构对比 年龄段 2025年占比 2026年占比 变化 25—34岁 约42%（主力） 41.9%-42.0% 基本持平 35岁以上 22.70% 26.1%—26.2% 增长3.4-3.5个百分点 (来源：猫眼研究院、中国电影艺术研究中心2026暑期联合报告) 【材料三】 ①问：相较往年，今年暑期档国产电影整体质感明显提升，您认为核心改变 体现在哪里？ ②胡建礼：最本质的改变，是创作心态由浮躁功利转向沉静深耕。过去很多 影片过度依赖特效包装、流量热度，剧情粗糙、人物扁平、主题空洞，只能制造 短期热度，无法留住观众。今年的优质作品，全部坚持“内容为王”。第一，人 物塑造去光环、接地气。无论是神话人物还是平民百姓，都有弱，点、有挣扎、有 成长，真实可感，极易引发大众情感共鸣。第二，叙事方式去说教、重细腻。影 片不刻意拔高主题，而是通过日常细节、生活烟火、人性微光传递善意、坚守、 和平、担当等正向价值。第三，文化表达守正创新。传统神话不再照搬老套路， 融入当代成长理念；现实故事跳出模板化叙事，呈现真实的人间百态。影视创作 最终服务于人。真正的好电影，一定是既能娱乐身心，又能温润心灵、滋养精神、 传承文化。 (来源：《中国电影报》2026年9月专访) 【材料四】 ①长期以来，国内影视行业曾陷入片面的商业化误区。部分创作者盲目追逐 市场热，点，一味堆砌视觉特效、制造戏剧冲突，依赖明星流量收割票房，却忽视 故事逻辑、人物塑造与精神内核。同质化套路、悬浮化剧情、空洞化表达，让不 少影片沦为“昙花一现”的快餐式产品，不仅降低了观众观影体验，也制约国产 影视行业的长远发展。 ②2026年暑期档的整体突围，标志着国产电影创作进入质量优先、内容驱动 的全新发展阶段。越来越多创作者摒弃浮躁的流量思维，沉下心打磨剧本、深耕 细节、挖掘内涵。无论是传统文化题材的创新活化，还是现实题材的温情书写， 都立足真实生活、立足人性本真，做到故事有温度、表达有尺度、立意有高度。 ③电影是大众最喜闻乐见的文艺形式，也是传播中华文化、塑造时代精神的 重要阵地。一部优秀的国产影片，绝不只是简单的视听消费，它承载着审美教育、 文化传承、价值引领的多重功能。真正经得起市场检验、留得下的影视作品，必 然是观赏性、思想性、文化性、社会性的有机统一。 ④暑期档的成功充分证明：观众的审美日趋成熟，市场不再为浮躁流量买单。 第5页，共9页 唯有扎根生活土壤、厚植文化底蕴、坚守价值初心，才能持续产出精品力作，让 国产电影真正讲好中国故事、传递中国温度、彰显中国文化自信。 (来源：《人民日报》2026年9月文艺时评，有删改) 10.请根据材料一内容，用一句话概括这则消息的核心内容。(2分) ▲ 11.阅读材料二的两张表格，提炼两条准确、有价值的结论。(2分) 12.结合四则材料，说说优秀影视作品应具备哪些特点，并谈谈新时代青少年应 如何选择影视作品来提升自身的文化素养。(4分) 任务四阅人·革命风骨（15分) 观时代风云，阅人物风骨。历史不能“穿越”，却能在传记与回忆中得以再 现。请细读这篇传记，在字里行间探寻人物的精神密码。 冯雪峰：“革命之子”的成长史与精神史 ①1903年6月2日，原名“冯福春”的冯雪峰出生于浙江义乌的一个农民家 庭，小小年纪便上山放牛割草，直到9岁才在祖父的坚持下，得以到邻村私塾读书， 之后又转入义乌县立小学。1918年，他以优异成绩从小学毕业。1919年春，冯雪 峰瞒着家人考入金华中学，之后又考入浙江第七师范学校。五四运动爆发后，浙江 第七师范学校也发动罢课风潮，冯雪峰满怀热情地投身其中，结果被学校开除学籍。 1921年秋，他转入浙江省立第一师范学校，开启自已独立的人生道路。也正是在 这段求学岁月里，他把自已的名字由“冯福春”改为“冯雪峰”。他虽然逐渐成长 为一名知识分子，但正如其所强调，他身体中始终流淌着的是农民的血液。 ②1924年，冯雪峰由郭沫若介绍到上海中华学艺社做事务员，后经柔石介绍 到浙江慈溪县立女子小学代课。【甲】1925年，冯雪峰来到北京，边打工边在北 大旁听，同时自修日文。他自述道：“在一九二五至二七年之间，我在北京过那时 所谓的流浪生活，曾经走进北京大学的教室听过几次鲁迅先生的讲课。”此时的他 虽生活艰辛，但所幸身边围绕着一群好朋友，包括柔石、张天翼等。他们彼此认同， 互相支持，构成了一个文学青年的共同体，由此，革命的初心开始锻造。 ③1927年四一二反革命政变后，冯雪峰在革命的低潮之际毅然入党。是年底， 他因在被查抄的译稿上写有“这本书献给为共产主义而牺牲的人们”而被通缉，南 逃至上海。在上海，他一边坚持翻译马克思主义文艺理论，一边寻找党组织。次年 7月，冯雪峰回到义乌，恢复了党组织关系。 第6页，共9页 ④1928年11月，冯雪峰重返上海，并于12月迎来人生的重大转折点—经 柔石介绍认识鲁迅。如论者所言：“能够和鲁迅相知相交，无疑是冯雪峰一生中最 为重要的事。荣也好，辱也好，兴也好，衰也好，他命运走向的改变，几乎都因此 而发生。” ⑤1929年前后，冯雪峰便在鲁迅的支持下主编了“科学的艺术论丛书”，共 出版8种，其中他本人翻译了4种。此外，他还翻译过高尔基、法捷耶夫、罗曼·罗 兰、藏原惟人、卡尔·李卜克内西等人的部分文艺论述。 ⑥冯雪峰不仅做翻译工作，还积极参与组织实践工作。从1929年至1933年， 他的主要任务之一是与鲁迅联系，受党委托与鲁迅商谈成立左联，他还团结了一批 进步作家。1930年，他又将埃德加·斯诺介绍到中共西安联络站，后来有了《西 行漫记》的诞生。1937年至1940年间，他创作了以长征为主题的小说《红进记》， 还撰写了《论典型的创造》《论形象》《文艺与政论》《民族性与民族形式》等论 文，从美学与历史相统一的视角研究文艺，标志着他文艺思想的进一步发展。这使 他成为翻译、组织与创作的多面手。 ⑦1941年皖南事变后，冯雪峰不幸被国民党逮捕，囚禁于江西上饶集中营。 从被捕至1942年11月以治病名义保释出狱，他的诗歌创作迎来继“湖畔诗人”之 后的第二个高潮，留存至今的共有39首狱中诗。这是以生命与信仰锻造出的特殊 诗篇，亦为革命时代的宝贵精神写照。这些诗篇于1943年在重庆结集出版，诗作 名为《真实之歌》，那位曾在湖畔吟咏爱情的年轻人，如今已经几经磨炼，成长为 一名共产主义战士。出狱之后直至1949年上海解放，冯雪峰在创作上屡获丰收， 创作出大量杂文和寓言，编述《百喻经故事》近百篇。 ⑧冯雪峰始终坚持从生活出发的、“广义的”现实主义道路。他反对由领导规 定主题、计划性格，然后作家按照指示体验生活、寻找材料的创作套路。【乙】与 此截然相反，他强调的是主客观的统一，作家应该现实主义地肉搏现实斗争。“说 到现实主义地肉搏，那就不容存有某种隔离或虚伪的态度，不能不真实地深入现实 的社会生活和斗争，而在斗争的烈火中也不能不烧焚着自己，又生长着自己。”冯 雪峰说。 ⑨1957年冯雪峰被划为“右派”。在此期间，他仍兢兢业业地从事编辑事业， 准备相关材料着手编辑《郁达夫选集》。1965年，他赴河南安阳参加四清运动。 1969年，他被下放到湖北咸宁文化部“五七千校”，1972年回京后，除写作《小 天堂》外，他将全部重心放在鲁迅著作的整理研究上，与孙用合作校订《鲁迅日记》， 并为培养下一代鲁迅研究者继续倾注心血。 第7页，共9页 ⑩1976年1月31日，冯雪峰因病去世。1979年4月，获得平反。同年11月 17日，在冯雪峰同志的追悼大会上，悼词称他为“中国共产党的优秀党员，著名 的文艺理论家、作家和诗人”，这是一份迟来的肯定，也是一份公正的评价。 (选自“中国作家网”，有删改) 13.【梳理经历】以时间线索记录传主重要经历是写传记常见的手法。请梳理内容， 补全下列思维导图。(4分) 事件 转入浙一 保释 师范学校 (2)▲ 出狱 (4)▲ 1928年 1979年 1921年 1942年 成为 获得 结果 (1) 多面手 (3) 公正评价 14.【关注方法】引用是传记写作的重要方法。文章【甲】【乙】处引用了冯雪峰 的原话，这种写法在课文《天上有颗南仁东星》中也有。请你参考小文的分析，完 成下列探究任务。(4分) 小文分析：《天上有颗南仁东星》中引用了南仁东的原话“怎么不可能！”， 生动再现了当时面临巨大压力与外界质疑的真实情境，真切展现仁东敢于挑战、满 怀信念的人物形象。 (1)我的分析：文章【】处（任选一处）引用了冯雪峰的原话， (2分) (2)探究发现：在传记中引用传主原话，具有以下作用： ▲ (2分) 15. 【文体辨析】小语和小文在对比阅读“回忆性散文”与“传记”时，制作了一 张阅读卡片，请你协助完成探究。(7分) 类别 回忆性散文 传记 篇目 《回忆鲁迅先生》 《冯雪峰：“革命之子”的成长史与精神 史》 鲁迅先生站起来，坐到书桌 1937年至1940年间，他创作了以长征为 边，在那绿色的台灯下开始 主题的小说《红进记》，还撰写了《论典 创作 写文章了。许先生说鸡鸣的 型的创造》《论形象》《文艺与政论》《民 片段 时候，鲁迅先生还是坐着， 族性与民族形式》等论文，从美学与历史 第8页，共9页 街上的汽车嘟嘟地叫起来 相统一的视角研究文艺，标志着他文艺思 了，鲁迅先生还是坐着。 想的进一步发展。 表达 运用记叙，罗列冯雪峰该时期的作品，展 方式 (1) (2分) 示他丰硕的创作成果。 站在学生的立场，记录与鲁 情感 迅先生交往的，点滴，字里行 (2) (2分) 立场 间流露出对恩师由衷的敬佩 和深切的怀念。 探究 同样是写人，传记与回忆性散文的差异是什么？（可从选材、情感表 发现 达、叙事视角等角度分析)(3分) (3) 任务五抒怀·落笔生花(40分) 走过山水，读过诗文，观过世相，阅过风骨，最终都要回到自己的笔尖与心间。 16.写作(40分) 有些声音，我们以为早已听懂：有些人，我们以为早已了解；有些往事，我们 以为早已释怀…然而，当岁月流转，当我们带着新的经历再次回望，才发现当初 的理解多么单薄。重读，不是重复，而是发现。 请以“重读”为题，写一篇文章，文体不限。 要求：①内容积极向上，不得抄袭套作； ②字数不少于600字： ③不要出现个人信息： 出题人：储倩文 审核人：周海涛 第9页，共9页