河北保定市第十七中学2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

保定市17中教育集团 20262027学年度第一学期期中学业质量监测 七年级语文试题 命题人：范孝娟张文田审核人：刘惠云 注意事项：1.答卷前，考生用黑色字迹的签字笔将准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡 上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题 卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑： 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内；不准使 用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.本试卷共8页，总分120分，含卷面5分，考试时间120分钟。 亲爱的同学：欢迎参加“有朋自远方来”主题学习活动！请手执这份“寻友任务单”，走过六站 旅程，以文会友，满载而归」 【寻友之旅·第一站开幕式·话友】 活动大幕将启，小冀、小雨正忙着筹备开幕式，请你参与筹备，亮出你的语言积累吧！ 第一部分 基础知识与运用 (完成1~8题，共19分) 下面是小冀写的一段“有朋自远方来”专题学习活动开幕式的开场白，请阅读后，回答14题。(8 分) 朋友，像沙漠里的清泉，可以滋润我们疲惫的心：朋友，像一阵春风，默默地为我们驱散心灵 的阴霾。(qi leng)的冬日，收到朋友的问候，顿觉春光 (烂漫/浪漫)；炎热的夏夜， 翻来覆去睡不着时，朋友的一条信息，会让你喜出望外。但是交友也需慎重，首先要选择志同道合 的良友。朋友之间难免会有分歧，但不能把责任推到朋友身上，更不能对朋友咄咄逼人，恶语相 加；其次要相互帮助，在朋友遇到困难时能为其 一（遮蔽/遮掩）风雨。同时，要互相鼓 励，不要吝啬对朋友的赞美 真正的朋友，在风雨中并肩前行，在巅峰时互相成就。就像河北涿州的桃园中，刘备、关羽、 张飞结义盟誓后，便成了同喜乐、共悲伤的挚友。倘若没有真正的朋友，我们即使徜徉于人迹罕至 的闹市街头，也无法排解内心的那份（花©）。寻觅真正的朋友，才能使我们的友谊之花绽放出更 加绚丽的色彩！ 1.根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(qi leng) ②(ji0） 2.文段中加点字的读音，正确的一项是()(2分) A.分歧(q)寻觅(i) B.分歧(q1)寻觅(mi) C.分歧(qi)寻觅(i)D.分歧(qi)寻觅(mi) 3.从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) 4.文段中加横线的成语使用不正确的一项是（)(2分) A.翻来覆去B.喜出望外C.咄咄逼人D.人迹罕至 语文课开展了“有朋自远方来的专题学习活动，请你参加，完成5~7题。(5分) 5.下列是同学们收集的有关交友的名言，其中不符合要求的一项是（)(2分) A.近朱者赤，近墨者黑。（傅玄） B.友直，友谅，友多闻，益矣。（孔子） C.海纳百川，有容乃大：壁立千仞，无欲则刚。（林则徐) D.君子之交淡若水，小人之交甘若醴。（庄子） 6.请你根据所学知识，将下列短语组成这副对联的下联。(1分) 良友正言行似镜友人暖心怀 上联：好书如茶益心性 下联： 7.请从“孔子、李白、鲁迅中挑选一个做朋友，仿照示例，写出你的理由。（2分) 示例：史铁生，我钦佩他敢于直面惨淡的人生，虽身体残缺，但思想健全而丰满，这激励我们 坚强、有所作为地活着。 8.请帮小雨完成专题活动开场白部分，在空格处填写正确的古诗文。(6分) 以诗为友吧！诗中有景，你可以同曹操一道去领略“水何澹澹，① 的大海 诗中有情，你也可以随着马致远，体会《天净沙·秋思》中的天涯游子之悲“夕阳西下，② ”。诗中有理，你还可以随王湾一起去感知江上春早，时序交替，“③ ④ ”(《次北固山下》)，一切都充满希望。读《〈论语〉十二章》中 的“⑤ ⑥ ”,我们知道了想要有所作为，成就不一样的自己，就要坚定 信念，矢志不渝。 【寻友之旅·第二站诗中寻友·古人问友】 古人交友，情见于诗，道寓于文。 第二部分 阅读与鉴赏 (完成9~22题，共46分) 一、古诗文阅读：（共16分) (一)阅读下面两首古诗，完成小题。(4分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 9.这两首都是李白在春天写给朋友的诗，营造的氛围却有所不同。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 中，作者选取了“杨花“子规”两样景物，既点明了暮春时节，又营造了一种 的氛 围：而《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中则用“一 ”一词，写出了三月的浓浓春意，营造了一种 浪漫的氛围。(2分) 10.“真诚的友情，因诗歌而长存”，请你结合两首诗中画线的诗句，分别谈谈李白是如何表达对朋 友的深情厚谊的。(2分) (二)阅读下面文言文，完成问题。(12分) 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” (《学而》) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》) 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心 所欲，不逾矩。”(《为政》) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) (选自《<论语>十二章》) 【乙】 孔子曰：“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己 者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。”故曰：“与善人居，如入芝兰之 室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹 之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。”（选自《孔子家语》，有删改） 【注释】①商：“商和下文的“赐”，分别是孔子的弟子子夏与子贡。②益：进步。③损：退步。④鲍鱼之 肆：卖咸鱼的店铺。 11.解释下列句中加点词的意思。(4分) (1)人不知而不愠愠： (2)四十而不惑惑： (3)商好与贤己者处好： (4)如入芝兰之室如： 12.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)择其善者而从之，其不善者而改之。(2分) (2)不知其子，视其父：不知其人，视其友。(2分) 13.从【甲】选段中我们学到了哪些学习态度或学习方法？请分点概括。(2分) 14.【甲】【乙】两个选段都涉及交友这一话题，但谈论的角度不一样，请说说你的看法。(2分) 【寻友之旅·第三站以景为友与心同行】 朋友，不一定是身边的人：它可以是一丛秋水、一片云彩，那是与自然为友；也可以是在你 跌倒时为你点亮心灯的人，那是与温暖同行。请品读两篇美文。 二、现代文阅读（共24分) 〖篇章一与自然为友】放慢脚步，走进李娟的《秋天》，与池塘、河流、麦茬、云杉一一 相识。 (一)阅读下面文字，回答以下问题。(12分) 秋天 李娟 ①树林里地势倾斜，低处东一个西一个到处淌着大大小小的池塘。池塘里水很清，不是很深。 里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠 过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。 ②水边一簇一簇生着漂亮的水草。这种水草没有旁逸斜出的枝子，一支支纤细地、整整齐齐地 扎在水中。总觉得那更应该是刺绣出来的事物，说不出的精致、雕琢。 ③漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛 着亮光。 ④我发现，水一旦停止下来，就会一怎么说呢，似乎就会很“轻”了，没有分量似的. ⑤静下来的水，干净透明。干净得连水面的倒影都没有，只有投向水底的阴影。水底的草，又 深又密，鲜艳碧绿，不蒙灰尘。这样的水，似乎不是注满了那方空间，而是笼罩着那方空间一似 乎是很稀薄的水，或者是稍微浓稠一点的空气而已。 ⑥而流动的水一比如离这池塘几十步远的那条大河，喀依尔特河，携着力量，闪耀着明亮的 湛蓝，一注一注地翻涌着，日夜不息地奔流。 ⑦在一些阴天里，这条河看起来似乎流淌得柔缓一些，颜色看起来也更深更厚重了，接近了绿 色。还有一些日子，很奇怪地，不知道为什么这条河看起来又泛着明亮的银灰色，非常寒冷的颜 色。到了冬天，这条激情的河则会猛地安静下来，波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰，积着厚 厚的雪。于是河两岸的村子一下子连到了一起，孩子们上学也方便多了，可以少绕好几公里道呢。 ⑧在冬天，在大桥的第一个桥墩下，被凿开了一个一个大窟窿。清澈的河水冒着浓重的白色水 汽，一波一波往上涌。我们都在那里挑水。远远近近的牛们，也稀稀落落排成长长的队，一只一只 通过狭窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。 ⑨不过现在是秋天。牛羊散在河边，细心地啃食草地。河岸边收割过的麦茬地泛着整齐的金 黄，地势起伏动荡。有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过 烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。抬起头来，麦田四周白桦林的林梢， 用雪白和金黄的颜色深入蓝天。 ⑩在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还 葱茏碧绿地停留在夏季之中。大地金黄，远山的山巅已堆起了银白的积雪.突然，我在想秋天其 实也不是秋天，它是夏天努力想要停止下来的那段时光吧？ (选自李娟《阿勒泰的角落》，有删改) 15.请你依据下面的插图，梳理概括作者所观察的景物及其特点。(3分) 林间池塘 静下来的水 (2) 麦地云杉 (众多、清澈) (1)()→（湛蓝、翻涌、奔流）→ (3)() 16.结合本文内容，补全下面的阅读笔记，探究写作技法。(6分) 内容摘抄 赏景小悟 【原文】漂浮在水面的落叶，就好像静止在空 (1)从用词的角度，对语段 用 气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴 进行赏析。(3分) 影四周泛着亮光。 【原文】里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、 《秋 (2)从修辞手法的角度，对 修 永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样 天》 语段进行赏析。(3分) 辞 整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的， 全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。 写景 技法 这句话从视觉、嗅觉、听觉的 角度进行了多感官描写，写出 【原文】有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟 了麦茬被焚烧后烟雾朦胧飘荡 感 气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾 的样子及其高处鸟儿的声音带 官 走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺的敲击声在 来的高远的感受，表现出麦茬 高处回荡。 地在秋天的诗意，表达了作者 对这样的景色的喜爱与欣赏。 17. 请你结合下面的写作助手，为本文写一段80字左右的推荐语，向全校师生推荐。(3分) 写作助手作品评论：李娟的散文带着原生态的青春，有着青草般的鲜美气息，充满对世界 的童真。写作要点：选材特点、文本语言、主题价值等。 〖篇章二与温暖同行〗走出秋天的田野，再随一位少年回到他的十七岁，看看是谁在他跌 倒时，为他重新播种了希望。 (二)阅读文章，回答问题。(12分) 开在心灵深处的荞麦花 ①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。山坡上的庄稼地，因干旱而大片缺苗，原来的良田竟然变 成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。 ②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这燥热的天气 一样暴怒无常。请原谅一个因三分之差而名落孙山的少年，在生命之初的沉重打击下，我不仅没得 到安慰和鼓励，反而要像个农夫一样在庄稼田里拼命劳作。 ③我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？你看这满地的 草，将来荞麦还不荒死！” ④母亲直起腰擦一把头上的汗水，望着荒芜的田地说：“这片地浪费了多可惜，只要下半年雨水 调匀，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饸酪面吃。” ⑤在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊。我似乎闻到了荞麦面的香味，也 看到满地盛开的荞麦花。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨。 ⑥傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。 下山的路上，母亲看着狼狈的我，心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了， 你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上学。” ⑦我心灰意冷，摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲絮 絮叨叨说了农村的很多苦，希望我能有出息，能走出大山。但我没有听母亲的劝，决定留在家中专 务农。 ⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农 田里辛苦劳作，【甲】我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。 ⑨一天傍晚，发现母亲没在家。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。【乙】月光下，荞麦花 一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我沉醉于如此静好的月夜，此时忽然想起一句诗 “月明荞麦花如雪”，真的好美啊！ ⑩月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着母亲辛勤劳作的身影，我刚才欣赏美景的兴致荡 然无存，心酸得几乎要落泪。母亲为了这点儿荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饴酪面，竟然在 月下坚持劳作！ ①母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种了荞麦熟不了吗？你看现在已经开满了 花，有的已经结籽，我们等着收荞麦！” ②母亲的自信，让我感动。她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在 这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野，而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢？ ③几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我儿子不会 窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻我也一样激动万分，暗暗下定决心发奋读书。后来 终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。 ④从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那一片 开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地里辛苦劳作的母亲。 18.请结合全文内容，补全“我的情感变化过程。(4分) 名落孙山： 秋季开学： (1) (3) 决心重返校园： 与母亲刨地开垦： 看见母亲月下劳作： 激动万分，暗下决心 (2) (4) 19. 有感情地朗读有利于融入文本，请仿照示例，完成朗读设计。(3分) 示例：朗读1 【甲】我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。 【朗读设计】应该用缓慢低沉的语气来朗读。“驱逐“没有用“仍然”要重读，突出了作者想要 用劳累改变心灵的空虚，但希望落空了，要读出作者的无力感和失望之情。 朗读2 【乙】月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。 【朗读设计】 20.联系上下文，按要求回答问题。(5分) (1)母亲直起腰擦一把头上的汗水，望着荒芜的田地说：“这片地浪费了多可惜，只要下半年 雨水调匀，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饸酪面吃。”（请赏析这句话）(3分) (2)《开在心灵深处的荞麦花》含义丰富，意味隽永。（请你谈谈对标题的理解）(2分) 【寻友之旅·第四站以书为友·重温旧友】 读一本好书，如交一位良友。翻开《朝花夕拾》，让我们随鲁迅重温旧时光里的故人往事， 分享你的阅读方法与收获。 三、整本书阅读（共6分） 班级围绕《朝花夕拾》开展阅读探究活动，请你参加并完成下面的任务。(6分) 21.小冀阅读《朝花夕拾》后，制作了以下阅读任务卡，请你以品析一为例，将品析二的内容补充 完整。(3分) 文段摘录 阅读任务 品析一：该句运用动作与语言描写，“放”这 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼 一动作干脆利落，介绍时“缓慢而很有顿挫， 镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台 的声调及简洁话语，生动展现藤野先生初次 上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍 登场时沉稳、严谨且亲切的形象，让人物跃 自己道：“我就是叫作藤野严九郎的.” 然纸上。 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是 品析二： 微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过 (3分) 去，拗过去。 22.根据兴趣或读书目的的不同，我们可以采取精读、略读或浏览的方法阅读书籍。请结合《朝花 夕拾》的阅读过程，说说你的读书方法及阅读收获。(3分) 【寻友之旅·第五站墨香迎友】 百廿校庆，五湖四海的校友将如约归来。 第三部分 作文 (完成23-24题，共55分) 四、卷面书写（共5分） 23.十七中百廿校庆，需要同学们用《〈论语〉十二章》中的两句话欢迎广大校友。请你用规范的 正楷字在田字格中写下这两句话。（5分) 【寻友之旅·终点站执笔忆友】 旅程将尽，相信你对“朋友”已有了新的发现一它可以是一个人、一本书，也可以是一处 风景、一件趣事。请用你的笔，定格那一幕有趣的时光。 五、写作（共50分） 24.阅读下面文字，按要求写作。(50分) 生活中，只要我们用心观察和感受，就可以捕捉到有趣的瞬间。请以“这一幕，真有趣”为题， 写一篇文章。 要求：①内容健康积极：②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限：④不要套写、抄袭；⑤不 少于600字：⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 保定市17中教育集团2026一2027学年七年级上学期期中 语文参考答案与评分标准 (满分120分，含卷面分5分考试时间120分钟) 第一部分基础知识与运用（19分) 1.根据拼音写词语（2分) ①凄冷②寂寞（每空1分，共2分) 2.加点字读音正确的一项（2分) 【答案】B(分歧qi,寻觅mi) 3.选词语填空（2分) 第一空：烂漫（春光烂漫）第二空：遮蔽（遮蔽风雨）（每空1分，共2分) 4.成语使用不正确的一项（2分) 【答案】D("人迹罕至"指少有人来的偏僻地方，与"闹市街头"矛盾) 5.不符合交友主题的名言(2分) 【答案】C("海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚"讲的是胸怀与自我修养，不是交友) 6.对联下联（1分) 【答案】良友似镜正言行("好书"对"良友"，"如茶"对“似镜”，"益心性"对“正言行") 7.仿照示例写交友理由(2分) 【示例】孔子，我敬佩他学而不厌、诲人不倦的精神，虽周游列国屡遭困厄，仍坚守仁爱信念，这激 励我们勤奋学习、宽厚待人。 【评分标准】人物1分，理由结合人物特点、言之有理1分。 8.古诗文填空(6分) ①山岛竦峙②断肠人在天涯③海日生残夜④江春入旧年⑤三军可夺帅也 ⑥匹夫不可夺志也（每空1分，共6分) 【评分标准】错字、漏字、添字均不得分。 第二部分阅读与鉴赏(46分) 一、古诗文阅读（16分) 9.诗歌氛围(2分) 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：凄凉（伤感、惆怅）。(1分) 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：烟花。(1分) 10.画线诗句赏析（2分) 【参考答案】 "我寄愁心与明月，随君直到夜郎西"：将明月拟人化，把明月当作传递情感的使者，寄托对友人的牵挂 与同情。（1分) “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流"”：以"孤帆远影"和"”长江天际流"的景物描写，将不舍之情融入景中 ,情景交融。(1分) 11.解释加点词(4分) 1)愠：生气，恼怒。(1分)2)惑：迷惑，疑惑。(1分)3)好：喜欢，喜爱。(1分)4) 如：好像，如同。（1分) 12.翻译句子（4分) ()选择他的优点来学习，看到他的缺点就对照自己改正。(2分) 2)不了解孩子，就看他的父亲；不了解本人，就看他的朋友。(2分) 13.学习态度或方法（2分) 【参考答案】①学而时习之（及时复习）；②吾日三省吾身（自我反省）；③三人行必有我师焉（虚 心向他人学习)；④择其善者而从之，其不善者而改之（取长补短）。（答出2点即可，共2分） 14.甲乙两文交友角度不同(2分) 【参考答案】【甲】侧重交友的态度（有朋自远方来）和交友要讲诚信（与朋友交而不信乎）；【乙 】侧重交友的选择（要与贤德之人交往，远离不良之人），强调环境对人的影响。（每点1分，共2分 ) 二、现代文阅读(24分) (一)《秋天》李娟(12分) 15.梳理景物及特点(3分) (1)干净、透明、稀薄。(1分)②)流动的水（或大河喀依尔特河)。(1分)3) 高大、庄严、葱茏碧绿。（1分) 16.写作技法赏析（6分) ()用词角度：投下"泛着"等动词生动形象，写出落叶在平静水面下的清晰倒影和光影效果，表现出 秋水的清澈宁静。(3分) 2)修辞角度：运用比喻和拟人，将小鱼比作精灵“，"像接到命令似的拟人化，生动写出鱼群游动和 静止时的灵动可爱，表现池塘的生机与活力。(3分) 17.推荐语(3分) 【示例】李娟的《秋天》带着原生态的青春气息，像青草般鲜美。她用细腻笔触描绘池塘、河流、麦 茬与云杉，充满对世界的童真与热爱。读它，仿佛走进阿勒泰的秋日，感受自然之美。 【评分标准】围绕选材特点、语言风格、主题价值，80字左右，语言流畅即可得分。 (二)《开在心灵深处的荞麦花》 （12分) 18.情感变化过程（4分) (1)暴怒无常（心情烦躁）。(1分)②)心灰意冷（抱怨）。(1分)3) 失魂落魄（空虚）。(1分)(4)心酸感动。(1分) 19.朗读设计（3分) 【参考答案】应该用轻柔舒缓的语气朗读。"雪白"轻拂"“氤氲"要读得柔和，语速放慢，读出月夜的静 谧美好和作者沉醉其中的惬意感受。(3分) 20.(5分) (1)赏析母亲的话(3分)： 【参考答案】这是母亲的语言描写。面对荒芜的田地，母亲没有抱怨，而是充满希望地说荞麦会长起 来，还提到冬天给儿子做给恪面，表现出母亲的乐观坚强、对生活的热爱和对儿子的关爱。(3分) 2)标题含义(2分)： 【参考答案】表面指荞麦花在田野上盛开；深层指母亲在困境中仍充满希望的生活态度深深触动了"我” ，让"我"从绝望中振作，重新燃起生活的希望。(2分) 三、整本书阅读《朝花夕拾》(6分) 21.品析二（3分) 【参考答案】该句运用动作和神态描写，"微笑"仰起"摇着"拗过去"等一系列动作，生动展现了寿镜吾 先生读书时投入陶醉的样子，表现出老先生对读书的热爱和迂可爱的形象。(3分) 22.读书方法及收获(3分) 【示例】我采用精读与略读结合的方法。对《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》等精彩篇 章精读，分析人物形象；对《狗猫鼠》等议论性较强的文章略读了解大意。通过阅读，我了解了 鲁迅的童年生活，感受到他对往日亲友和师长的怀念之情。（方法1分，收获2分，共3分） 第三部分作文(55分) 23.卷面书写（5分) 【参考答案】用《论语》十二章中两句话欢迎校友，示例："有朋自远方来，不亦乐乎？"(5分) 【评分标准】用规范正楷字书写，工整美观5分；较工整34分；潦草1-2分。 24.作文(50分)