江西九江市2026-2027学年八年级上学期11月期中语文试题

八年级语文评分标准 一、语言文字应用 1.(1)sui(2)喧(2分) 2.分号(；)(1分) 3.B(“宽慰”意为安慰，与“在低谷时”相照应)(2分) 4.B（原句缺关联词/主语，应补“如果…”)(2分) 5.A(与前文“拾级而上”及后文“抵达顶峰”相呼应)(2分) 6.C(转述时人称、时间转换正确：“他”指小宇，“今天”由“明天”转换而 来)(2分) 二、古代诗文阅读 7.D 【解析】本题考查诗歌内容的理解与赏析。D项中“流露出诗人对时光易逝的 无奈与感伤”理解有误。【乙】诗后两句“只恐微霜一夜来，不知老尽苍龙色”， 意思是“只怕那微霜在一夜之间降临，不知道会不会让这苍龙般的翠竹褪去本 色”。这里的“恐”并非感叹时光易逝，而是借“微霜”比喻恶劣的环境或挫折， 表达了诗人对竹子（即君子）在逆境中能否坚守高洁品格的担忧与关切，是一种 托物言志的坚贞情怀，而非单纯的伤春悲秋。故选D。 8.示例一（从表现手法角度）：【甲】诗运用了白描（或细节描写）的手法， 通过“才露”“立上头”等动作，生动刻画了小荷初绽的娇嫩与生机：【乙】诗 则运用了拟人与象征（托物言志）的手法，将竹子称为“此君”，以“擎天碧” “高百尺”赋予其人的志向，借竹子表达高洁傲岸的节操。 示例二（从情感寄托角度）：【甲】诗借小池初夏的清新景物，表达了诗人对 大自然的热爱之情以及闲适、愉悦的心境：【乙】诗借赞美竹子挺拔傲岸、不畏 风霜的品格，寄托了诗人坚守节操、不畏艰难的志向与抱负。 9.但/少闲人如吾两人者耳(1分) 10.（1)考虑，想到(2)共同，一起(3)到，拜访(3分) 11.（1)月光照在庭院里，好像积水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜交错纵横， 原来是竹子和柏树的影子。 (2)我本来是乘着兴致前往，兴致尽了就返回，为什么一定要见戴安道呢？(4 分) 12.(2分)(1)都表现出闲适洒脱（闲情逸致）的情趣(2)因为他是凭着 一时的高涨兴致出发，当兴致满足后便自然折返。 13.(6分)(1)晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 (2)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 (3)经纶世务者，窥谷忘反 三、现代文阅读 14.(4分)少年时常仰望星空，对宇宙充满好奇：受到启发立志报国，考入清 华：提出建造中国天眼构想，22年带领团队建成AST;去世后，小行星以他名 字命名，天上有了“南仁东星”。 15.(3分)运用对比、拟人。前一句写少年南仁东仰望星空，追逐梦想；后一 句写他一生奉献天文事业，精神不朽，被世人铭记。“星空仰望他”赋予星空人 的情感，赞美南仁东的伟大。 16.(4分)热爱科学、心怀家国：不畏艰辛、坚持不懈：严谨务实、无私奉献。 17.(3分)表层：宇宙中有一颗小行星被命名为南仁东星。深层：南仁东如星 辰一般，精神闪耀，永远照亮后人，赞美他为国奉献的崇高精神。 18.(2分)(B) 解析：A需要鹊桥二号中继卫星；C表取+钻取两种：D带动新材料、通信等技 术进步。 19.(2分)坚持不懈、勇于创新、甘于奉献、接力奋斗、不畏艰难。 20.(3分)①.爷爷让“我”用小黑板记录电话内容并表扬“佳作”。②. 爷爷严厉要求“我”重新关门。③.爷爷回敬大哥老师的评语。 21.(4分)(1)运用拟人的修辞手法，小院里的八仙桌被赋予了生命和情感， 生动形象地写出了八仙桌见证了作者在小院里的点滴生活，引出下文关于在八仙 桌上发生的各种教育故事。(2)运用动作描写、语言描写和神态描写，“起了 身”的动作描写，生动地表现出爷爷听到“我”摔门声后的迅速反应，体现 了爷爷对“我”行为的重视和严厉；“厉声叫住我”则通过语言和神态描写， 进一步突出爷爷此时的严肃态度。 22.(5分)①让孩子在生活细节中锻炼能力②认为教育就是“养成好习惯” ③对不想念书的孩子善加引导，让孩子在不同的经历中学习成长。 启示：写出自己的真实感受 23.(3分)D(《红星照耀中国》是纪实作品，非虚构小说) 24.(3分)(1)埃德加·斯诺(2)毛泽东(3)贺龙 25.(3分)示例："信仰的力量"。理由：斯诺笔下的红军领袖和战士，在极其 艰苦的条件下仍坚守理想、乐观向上，展现了坚定信仰的强大力量。 五、写作（略）(50分)2026-2027学年度上学期期中学情评估 八年级 语文 说明：1.全卷满分120分，考试时间120分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 一、语言文字应用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成1~2题。 读书，是一场跨越时空的旅行。读书，我们仿佛能看到大漠孤烟的苍茫，听见江南烟雨的淅 沥，感受到先哲思想的深邃( )读书，还能让我们在(uGn)嚣中寻得一方宁静，在浮躁中守 住内心的从容。 1.给上文中加点字注音，并根据拼音写汉字。(2分) (1)深邃 (2)(xuan) 嚣 2.在括号处填入的标点符号是( )(1分)》 阅读下面的文字，完成3~4题。 一个人的成长，离不开良师的指引，也离不开益友的陪伴。真正的友谊，能让你在成功时分 享喜悦，能让你在低谷时得到 —。然而，友谊也需要用心经营，一味索取而不懂得付出 友谊终将难以为继。 3.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分) A.劝解 B.宽慰 C.鼓舞 D.勉励 4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是( )(2分) A.一味索取而不懂得付出，友谊终将难以继续。 B.如果一味索取而不懂得付出，友谊终将难以为继。 C.一味索取而不懂得付出，才能让友谊难以为继。 D.只有一味索取而不懂得付出，友谊终将难以为继。 5.学习如同登山，有人望山兴叹，有人半途折返，也有人拾级而上。 。真正能抵达顶 峰的，往往是那些心怀远方、脚踏实地的人。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )(2分) A.山顶的风景，只属于不肯停步的人 B.山下的风景，更值得大家驻足欣赏 C.路边的风景，容易让人流连忘返 D.眼前的风景，已经足够令人满足 6.给空缺处选填语句，最恰当的一项是()(2分) 小宇对小文说：“请你帮我转告张老师，我明天上午要去医院复查，不能来上课，我后天 一定把作业补交上去。”第二天，小文向张老师转述，最恰当的一项是(） A.“张老师，小宇让我告诉你，他明天上午要去医院复查，不能来上课，他后天一定把作业补 交上去。” B.“张老师，小宇让我告诉您，我今天上午要去医院复查，不能来上课，我后天一定把作业补 交上去。” 试题卷八年级语文第1页（共6页） C.“张老师，小宇让我告诉您，他今天上午要去医院复查，不能来上课，他后天一定把作业补 交上去。” D.“张老师，小宇让我告诉你，我明天上午要去医院复查，不能来上课，他后天一定把作业补 交上去。” 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） (一)阅读下面这首诗，完成7~8题。(4分) 【甲】小池 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 【乙】咏新竹 徐庭筠 此君志欲擎天碧，耸出云头高百尺。 只恐微霜一夜来，不知老尽苍龙色。 7.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(2分) A【甲】诗前两句从“泉眼”和“树阴”着笔，运用拟人手法，生动描绘出初夏小池幽静、柔和的 自然风光。 B.【甲】诗后两句捕捉了“小荷”与“蜻蜓”互动的瞬间，画面充满生机与野趣，富有生活气息。 C.【乙】诗前两句极言竹子高耸入云的挺拔之姿，赞美了竹子志向高远、傲然挺立的品格。 D.【乙】诗后两句写竹子在微霜的侵袭下，一夜之间褪去了苍翠的颜色，流露出诗人对时光 易逝的无奈与感伤。 8.这两首诗虽同为咏物诗，但在表现手法和情感寄托上各有侧重。请结合诗句简要分析。(2分) (二)阅读下面两则文言文，完成9~12题。(10分) 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜 无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》。 忽忆戴安道。时戴在刻，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本 乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？” (刘义庆《王子猷雪夜访戴》) 9.请用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（限划一处）(1分) 但少闲人如吾两人者耳 10.解释文中加点词的含义。（3分) (1)念： (2)相与： (3)造： 11.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(4分) (1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 试题卷八年级语文第2页（共6页） (2)吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？ 12.【甲】文中的苏轼与【乙】文中的王子猷，都表现出怎样的生活情趣？王子猷“造门不前而 返”，是什么原因？(2分) 13.默写(6分) (1)阳光和煦，崔颗在《黄鹤楼》中用“ ”呈现其登楼 所见明丽之景。 (2)春水初生，白居易在《钱塘湖春行》中用“ ”描绘 出花草向荣，充满生机的春天。 (3)面对奇山异水，吴均在《与朱元思书》中用“ ”劝 勉友人放下争夺名利之心，忘情于天地大美之中。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） (一)阅读下面的文字，完成14~17题。（14分) ①每个人在童年，可能都会对星空感到惊奇。也许，浩瀚星空正是开启我们想象力的启蒙 老师。 ②1945年2月，南仁东出生在辽河上游的吉林辽源。少年时，他常常到离家不远的龙首山 上看星星。在地理课上，他曾这样问老师：“南半球看到的星星，跟我们看到的一样吗？”他总是 对不知道的事物发出追问。那时他并不知道自己的未来会与星星产生那么深刻的联系，更想不 到将来天上会有一颗星星以他的名字来命名。 ③从小学到初中，南仁东的成绩不错，但并不拔尖。初三那年，一位老师发现了南仁东身上 的潜质，把他叫到自己家里，和他畅谈未来和理想。老师谈到人生需要立志，谈到要为国家作贡 献，还谈到那些在历史星空中闪耀光芒的伟大人物。从这天开始，南仁东变了。之后，他以优异 的成绩考进了辽源五中，高中三年一路领先。高中毕业的那年夏天，他以吉林省理科第一名的 成绩考入清华大学无线电电子学系。 ④1993年，国际无线电科学联盟大会在日本召开，多国天文学家提出要建造新一代大射电 望远镜。南仁东深受触动，心里萌生一个强烈念头：咱们中国也要建一座大射电望远镜。 ⑤建造500米口径球面射电望远镜，选址是第一道难关。南仁东带着300多幅卫星遥感 图，踏遍贵州大山，寻找合适的喀斯特注地。很多地方没有路，只能徒步前行。他翻山越岭，实 地勘察每一处洼地，反复对比地形、地质、水文条件。整整十二年，他走遍上百个洼地，终于选定 贵州平塘大窝凼。 ⑥工程推进的路上，难题接踵而至。技术瓶颈、资金短缺、外界质疑…重重困难没有拦住 南仁东。他担任FAST首席科学家、总工程师，带领团队攻坚克难。22年光阴，8000多个日夜， 他把全部心血倾注在天眼工程上。 ⑦2016年9月25日，“中国天眼”落成启用。可仅仅一年多后，南仁东因病永远离开了他 热爱的星空。2018年，国际天文学联合会批准，将编号79694号小行星命名为“南仁东星”。他 曾经仰望星空，如今，星空仰望他。 一选自《天上有颗“南仁东星”》 试题卷八年级语文第3页（共6页） 14.通读选文，简要概括南仁东一生中与“星星”相关的几件事。(4分)》 15.赏析第⑦段画线句：“他曾经仰望星空，如今，星空仰望他。”(3分) 16.结合文章内容，说说南仁东身上有哪些可贵品质。(4分) 17、文章标题为《天上有颗“南仁东星”》，请说说标题的含义。(3分) (二)阅读下面的文字，完成18~19题。（4分) 材料一 新华社海南文昌6月25日电我国嫦娥六号探测器顺利完成月球背面采样返回任务。这 是人类历史上首次从月球背面采集月壤与岩石样本，具有里程碑意义。 月球背面永远背对地球，无法直接和地面通信。我国提前发射鹊桥二号中继卫星，搭建起 地月之间的通信桥梁，保障嫦蛾六号在月背开展着陆、采样、起飞等一系列操作。本次任务采用 表取、钻取两种采样方式，采集不同深度的月岩、月壤，带回的样本将帮助科学家研究月球古老 盆地的形成与演化。整个任务流程复杂，多项全新技术接受太空实战检验。 材料二【新闻评论节选】 探月工程，是一场跨越多年的接力。从嫦娥一号开启奔月之旅，到嫦娥六号实现月背采样， 一代又一代航天人接续奋斗，攻克无数技术难关。 有人问，投入巨大力量探月有什么现实价值？探月工程不只是“去月亮上挖土”。在研发 航天器、火箭、测控系统的过程中，带动新材料、精密制造、遥感通信等一大批技术进步。太空探 索激发青少年科学兴趣，也向世界展示和平利用太空的理念。探索未知，本身就是人类文明前 进的动力。 材料三【文字版数据】 中国探月工程阶段性成果 1.嫦娥一号(2007)：实现我国首次月球环绕探测 2.嫦娥三号（2013)：月球软着陆，释放玉兔号月球车 3.嫦娥五号(2020)：月球正面采样返回 4.嫦娥六号：世界首次月球背面采样返回 18.下列对材料内容理解，正确的一项是()(2分) A.嫦娥六号可以直接和地球通信，不需要中继卫星。 B.嫦娥六号是人类第一次在月球背面采集样品。 C.嫦娥六号只使用钻取这一种方式采集月壤。 D.探月工程只能研究月球，无法带动地面科技发展。 19.结合三则材料，谈谈“探月接力”体现出航天人怎样的精神品质？(2分) 试题卷八年级语文第4页（共6页） (三)阅读下面的文字，完成20~22小题。(12分) 饭桌上的教育经 叶求和 ①爷爷叶圣陶到北京任中华人民共和国教育部副部长的第三年，我出生了。因为他太忙， 我们的相处并不多，更不用说他对我有什么“耳提面命”的教育了。后来总有人问我：大教育家 叶圣陶是怎样教育孩子的？我想了又想，实在总结不出条条框框的法则来。唯有小院里的那张 八仙桌，它化身为一位慈祥的老者，细心地保存着无数琐碎的记忆。 ②爷爷在八仙桌上教我识字。印象最深的是在冬天，北京烧炉子，屋内暖和些。爷爷一回 家就换上棉袍，在八仙桌前坐定，掏出几张识字卡片一他将用过的台历裁成方纸，拿红色的毛 笔写上字，教我认。 ③爷爷建议，在饭堂的电话旁放一块小黑板，让我在接到电话后，用粉笔记录通话内容给其 他人看。爷爷时刻关注着黑板上的各种小字，每遇“佳作”，就会在饭桌上表扬一句。爷爷的意 思是，让我们在生活细节中，锻炼听说读写的能力。 ④当然，爷爷也有严厉的时候。有一次，我急匆匆扒拉了两口饭，放下碗筷蹦哒着离开，不 小心“咣”的一声摔了门。爷爷“曾”地起了身，厉声叫住我，“重新关一次门”。结果他越严厉， 我就跑得越快，躲到了北屋，不肯出来。爷爷吃完饭，跑去北屋，揪着我的耳朵，一字一句地要求 我，“把门再关一次”。我只能老老实实，轻手轻脚地，又关了一次门。这件事情，我现在想起， 仍然记忆犹新。 ⑤他总在细枝末节的地方严厉苛刻，跟我们较劲儿，却从不列什么书单，也不过问我们的成 绩。1968年念初一的我去陕北延安插队，姐姐叶小沫已经到了黑龙江依兰，爸爸去了河南“五 七”干校，一家人南北东西，互通消息全靠写信。即便如此，爷爷每次回信，都要先一一挑出错别 字，发现用法不当的词，还要仔细分析一番，叮嘱完毕，再进入正题。 ⑥爷爷说过：“我想，‘教育'这个词，往精深的方面说，一些专家可以写成著作，可是就粗浅 方面说，‘养成好习惯’一句话也就说明了含义。” ⑦淑叔至诚读高中时，他在作文里发牢骚：语文老师、数学老师各有各的要求，一天满满当 当，根本记不住…好像学习就是为了应付老师。书不想念了，要退学！爷爷看了作文，居然不 急不气，说道：“不念就不念了吧。”于是，他给至诚叔叔办了退学手续，连这篇作文都被刊发到 了《中学生》杂志（叶圣陶主编）上。“高中肆业”的叔叔，被爷爷送到上海开明书店打杂工，驻守 库房，整理杂书。结果，叔叔将库房里的书看了个遍，后来自己也写出不少好作品。 ⑧经此一事，辍学便成了我家“没什么大不了的事情”，延续到了孙辈。我大哥三午五岁半 时，被送进一家小学的幼稚班，回家常常又哭又闹，想来是受了严师的责备。有一回，这位严师 在他的成绩单上批了八个大字：“品学俱劣，屡教不改。”爷爷看了，回敬了八个大字：“不能同 意，尚宜善导。”让接送三午的阿姨捎了回去。这位严师看了问她：“他们一家是不是都有神经 病？” ⑨后来我们都明白了爷爷的苦心，他绝不是一味地惯着孩子胡闹，作为一名教育家，他由衷 试题卷八年级语文第5页（共6页） 地认为不只有念书才能称得上“教育” ①这些零零碎碎的生活日常，就是爷爷的“教育”。 (选自《读者》，有删改) 20.请用简洁的语言概括作者回忆了与叶圣陶先生有关的哪几件事，在下面的括号内填写恰当 的内容。(3分) 爷爷教“我”识字一( )—一爷爷回信总先挑错再谈正事—爷 爷为至诚叔叔办退学手续一( 21. 请按照括号内的要求赏析文中划线的两段文字。(4分) (1)唯有小院里的那张八仙桌，它化身为一位慈祥的老者，细心地保存着无数琐碎的记忆。 (修辞手法角度) (2)爷爷“赠”地起了身，厉声叫住我，“重新关一次门”。（人物描写角度） 22.文中多次提到叶圣陶先生的教育观念，请简述，并谈谈从中获得的启示？(5分) 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 23.下列有关《红星照耀中国》的表述，不正确的一项是()(3分) A.《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实作品，曾易名为《西行漫记》。 B.1936年，斯诺冒着生命危险深入陕北革命根据地，进行了实地采访。 C.书中生动记述了毛泽东、周恩来、彭德怀、贺龙等中共领袖和红军将领的形象。 D.《红星照耀中国》是一部虚构的小说，书中的情节大多是作者想象出来的。 24.根据《红星照耀中国》的内容，在空白处填写相应的内容。(3分) (1)《红星照耀中国》的作者是美国记者 (2)斯诺在陕北采访的一位中共领导人，是一个精通中国旧学、政治能力卓越、军事能力突 出的学者，他是 (3)在斯诺笔下， 身材魁梧，像老虎一样强壮有力，性格爽朗。 25.请用一个短语表达你对《红星照耀中国》的理解，并简述这样表达的理由。(3分)》 五、写作(50分) 26.阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，总有一些人、一些事、一些瞬间，像一束光，照亮我们前行的路，给我们温暖和力量。 请以“那束温暖的光”为题，写一篇记叙文。 要求：①文体为记叙文；②写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、地 名、人名。 试题卷八年级语文第6页（共6页）