4.6 制作钟摆（课件）科学教科版六年级上册

6 制作钟摆 教科版六上 第四单元 知道摆的摆动快慢只与摆绳长度有关，与摆锤质量、摆幅无关。 能设计对比实验，探究摆绳长度、摆锤质量对摆动快慢的影响。 学会调整摆绳长度，制作 1 分钟摆动 60 次的钟摆，体会反复调试的科学探究精神。 01 02 03 学 习 目 标 机械摆钟里的钟摆每分钟摆动 60 次。 情 境 导 入 我们能不能也制作这样一个摆？摆的摆动快慢与什么因素有关？ 聚焦 新 课 探 究 探索 1：猜测影响摆的摆动快慢的因素 探索 可能与摆锤的质量有关。 可能与摆绳的长度有关。 新 课 探 究 探索 1：猜测影响摆的摆动快慢的因素 探索 怎样验证我们的猜想？ 做对比实验，每次只改变一个条件，其他条件保持不变。 新 课 探 究 探索 2：根据实验结果，检验我们的猜测 实验一：探究摆的摆动快慢与摆绳长度的关系 提出的问题：摆的摆动快慢与摆绳长度有关吗？ 我们的猜测：摆的摆动快慢与摆绳长度有关，摆绳越长，摆动得越慢；摆绳越短，摆动得越快。 探索 新 课 探 究 探索 2：根据实验结果，检验我们的猜测 实验一：探究摆的摆动快慢与摆绳长度的关系 实验器材：铁架台、秒表、长短不同的细绳、摆锤。 探索 需要改变的条件：摆绳的长度。 不能改变的条件：摆锤质量和形状、摆幅等。 新 课 探 究 探索 2：根据实验结果，检验我们的猜测 实验一：探究摆的摆动快慢与摆绳长度的关系 实验方法： 1. 把细绳固定在铁架台上，下端挂上一个摆锤，让摆小幅度地自由摆动。观测摆 30 秒摆动的次数，实验多次，取平均值。 探索 长摆绳 新 课 探 究 探索 2：根据实验结果，检验我们的猜测 实验一：探究摆的摆动快慢与摆绳长度的关系 实验方法： 2. 保持摆锤质量不变，依次缩短摆绳的长度，观测摆绳长度不同的摆 30 秒摆动的次数，实验多次，取平均值。 探索 中摆绳 短摆绳 新 课 探 究 探索 2：根据实验结果，检验我们的猜测 实验一：探究摆的摆动快慢与摆绳长度的关系 探索 记录单：摆绳长度不同的摆 30 秒摆动次数 摆绳的长短 30 秒摆动次数 第 1 次观测 第 2 次观测 第 3 次观测 平均值 长 中 短 12 12 12 12 17 17 18 17 24 23 24 24 新 课 探 究 探索 2：根据实验结果，检验我们的猜测 实验二：探究摆的摆动快慢与摆锤质量的关系 探索 怎样改变摆锤质量而不会影响摆绳的长短呢？ 在同一个摆锤上，依次增加重物，不改变摆绳固定的位置，保证摆绳长度不变。 新 课 探 究 探索 2：根据实验结果，检验我们的猜测 实验二：探究摆的摆动快慢与摆锤质量的关系 实验操作： 1. 把细绳固定在挂钩上，下端挂一个摆锤，让摆小幅度地自由摆动。观测并记录 30 秒摆动的次数。 探索 新 课 探 究 探索 2：根据实验结果，检验我们的猜测 实验二：探究摆的摆动快慢与摆锤质量的关系 实验操作： 2. 保持摆绳长度不变，依次增加摆锤的质量，观测并记录摆锤不同的摆 30 秒摆动的次数，实验多次，取平均值。 探索 新 课 探 究 探索 2：根据实验结果，检验我们的猜测 实验二：探究摆的摆动快慢与摆锤质量的关系 探索 记录单：不同质量的摆锤 30 秒摆动次数 质量 摆锤 30 秒摆动的次数 第 1 次观测 第 2 次观测 第 3 次观测 平均值 初始 2 倍 3 倍 18 18 18 18 18 17 18 18 18 18 17 18 新 课 探 究 探索 2：根据实验结果，检验我们的猜测 实验二：探究摆的摆动快慢与摆锤质量的关系 探索 对比三组数据，摆锤质量改变，摆动快慢变了吗？ 摆锤质量改变，相同时间摆动次数基本不变，摆动快慢不受摆锤质量影响。 新 课 探 究 探索 3：制作 1 分钟摆动 60 次的摆 要求：反复测试，不断调整和记录，使制作完成的摆正好 1 分钟摆动 60 次。 探索 怎样在最短时间内完成调试？ 先预估摆绳长度，每次只微调摆绳；摆得太快就加长摆绳，摆得太慢就缩短摆绳，多次测试。 新 课 探 究 1. 摆的摆动快慢与什么因素有关？我们是怎样知道的？ 摆的摆动快慢只和摆绳长度有关，和摆锤质量、摆幅无关。 我们通过两组对比实验，控制变量、记录数据得到结论。 研讨 新 课 探 究 2. 摆的摆动快慢与摆绳长度有什么关系？ 摆绳越长，摆动越慢；摆绳越短，摆动越快。 研讨 新 课 探 究 3. 1 分钟摆动 60 次的钟摆，它的摆绳长度有什么特点？ 研讨 1 分钟摆动 60 次的钟摆，摆绳长度大约为 25 厘米，这个长度是通过反复测试、微调摆长得到的，是能让摆稳定实现每秒摆动 1 次的长度。 新 课 探 究 取一根长 30 厘米的木条，竖直悬挂起来，使其能自由摆动，观察它的摆动快慢。如果要在这个木条上固定一块金属圆片，让它正好 1 分钟摆动 60 次，圆片应该固定在什么位置？ 拓展 新 课 探 究 拓展 30厘米木条的摆长=绳长+15厘米。 摆动偏快，圆片需往下调；摆动偏慢，圆片需往上调，直到 1 分钟刚好摆动 60 次。 新 课 探 究 一、摆的摆动快慢只由摆绳长度决定，摆锤质量、摆动幅度不影响摆动快慢。 二、对比实验要控制变量，每次只改变一个条件，多次测量取平均值，减小误差。 三、制作钟摆时摆摆动太快（次数多）→加长摆绳；摆摆动太慢（次数少）→缩短摆绳，多次测试调试得到目标摆。 课 堂 总 结 谢谢！ $