4.5 机械摆钟（课件）科学教科版六年级上册

5 机械摆钟 教科版六上 第四单元 知道机械摆钟的计时原理，认识摆的等时性。 会组装自制摆，规范测量、记录摆的摆动次数，能分析实验数据。 了解摆的等时性让机械摆钟计时更精准，感知计时工具的发展。 01 02 03 学 习 目 标 日晷、水钟、沙漏等简易的计时工具，可以让我们知道大概的时间，但随着人类社会的发展，人们需要更精确的计时工具。机械摆钟的出现大大提高了计时的精确度，日晷等计时工具逐渐被替代。 情 境 导 入 摆钟为什么能更准确地计时？ 聚焦 新 课 探 究 探索 1：观察钟摆的运动 测量并记录钟摆 1 分钟摆动的次数。 重复测量多次钟摆 1 分钟摆动的次数。 探索 摆幅 摆绳 摆锤 摆动一次 新 课 探 究 探索 1：观察钟摆的运动 探索 记录单： 实验次数 第一次 第二次 第三次 摆动次数 60 60 60 新 课 探 究 探索 1：观察钟摆的运动 多次测量钟摆一分钟摆动次数，你发现了什么？ 探索 同一个钟摆，1 分钟摆动次数基本相同，摆动快慢很稳定。 新 课 探 究 探索 2：自制一个摆，观察摆运动的特点 拿一根细绳，上端固定，下端挂重物，做成一个简单的摆。 让摆自由摆动（摆幅不要太大），测量并记录它 1 分钟摆动的次数， 重复多次。 探索 新 课 探 究 探索 2：自制一个摆，观察摆运动的特点 制作步骤： 探索 ①组装铁架台 ②用细绳系好重物 新 课 探 究 探索 2：自制一个摆，观察摆运动的特点 制作步骤： 探索 ③调整高度 ④使摆自由摆动，测量并记录 新 课 探 究 探索 2：自制一个摆，观察摆运动的特点 探索 记录单： 实验次数 第一次 第二次 第三次 摆动次数 摆长不同，次数会变化，同一根摆多次测量数值接近。 58 58 58 新 课 探 究 探索 3：观测在相同时间内摆的摆动次数是否相同 摆在自由摆动过程中，摆幅会慢慢变小，那么摆的快慢是否也在变化？ 在自制摆连续摆动过程中，观测并记录摆 10 秒钟摆动的次数。 探索 摆动速度变慢了吧？ 摆动的幅度越来越小了。 摆的方向偏了。 测量结果可能存在误差！ 新 课 探 究 探索 3：观测在相同时间内摆的摆动次数是否相同 探索 时间间隔 / 秒 0～10 10～20 20～30 30～40 摆动次数 记录单： 10 10 10 10 新 课 探 究 探索 3：观测在相同时间内摆的摆动次数是否相同 探索 摆幅慢慢变小，摆的快慢会跟着变慢吗？ 摆幅变小，但相同时间内摆动次数不变，摆的快慢不变。 新 课 探 究 1.同一个摆在相同时间内摆动次数相同吗？ 同一个摆在相同时间内摆动次数基本相同，这一特点叫做摆的等时性，也是机械摆钟能精准计时的原理。 研讨 新 课 探 究 2.通过观察，摆还有什么运动特点？摆的快慢与摆幅有关系吗？ 摆来回往复运动；摆的快慢和摆幅大小无关。 研讨 新 课 探 究 3.比较每个小组的数据，不同摆的摆动快慢一样吗？如果不同，主要原因是什么？ 研讨 不一样；主要原因是各组摆的摆绳长度不同。 新 课 探 究 观察生活中的各种 “摆”，它们摆动的快慢相同吗？ 拓展 节拍器 节拍器摆动得快 秋千摆动得慢 秋千 新 课 探 究 观察生活中的各种 “摆”，它们摆动的快慢相同吗？ 拓展 不同，摆绳长度不一样，摆动快慢不同。 新 课 探 究 一、同一个摆，相同时间摆动次数相同，这个特点叫摆的等时性。 二、摆的快慢和摆幅大小无关，不同摆快慢不同，主要受摆绳长度影响。 三、人们利用摆的等时性，发明机械摆钟，大幅提升计时精度。 课 堂 总 结 谢谢！ $