陕西咸阳市乾县峰阳初级中学2026-2027学年七年级上学期期中阶段作业历史试题

00000000 00( 500 000000 3888 0000 S-2 O 88 2026~2027学年度第一学期期中阶段作业 0000 888 七年级历史 000 000000000 注意事项： 888888888 30000ooO 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时 500000000 间60分钟。 学 校 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名、 班级和准考证号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 姓 名 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题 共24分) 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个选项是符合题意的） 级 1.下列时间轴中①②处分别对应的我国远古人类是 距今约170万年 距今约160万年 距今约100万年 距今约70万-20万年 ① ② O 号 A.蓝田人、郧县人 B.北京人、蓝田人 C.元谋人、郧县人 D.山顶洞人、北京人 2.文物承载灿烂文明，传承历史文化。下列文物反映出这两地的远古先民已经学会 场 000 陕西半坡出土的 甘肃甘谷出土的 人面鱼纹陶盆 鲵鱼纹陶瓶 )0 0 由细泥红陶制成，口沿处绘有间断的黑彩带， 由泥质橙黄陶制成，在瓶肩部以 )0 内壁则以黑彩绘制两组对称的人面鱼纹。 上至近底处用黑彩绘一条鲵鱼。 0 A.纺织制衣 B.雕刻象牙 C.烧制彩陶 D.制作乐器 七年级历史期中阶段作业第1页（共6页） 3.陶寺古城遗址中出土了玉璧、玉琮，而璧与琮显然是长江下游良渚文化的典型器类：陶寺文化中， 礼器上的圆点纹、涡纹彩陶等，均并非本地传统，很可能来源于大汶口一龙山文化系统。这反 映了 A.黄河流域是中华文明发源地 B.中华文化领先世界 C.陶寺文化优于其他地区文化 D.中华文明多元一体 4.2026年4月5日，陕西省黄陵县举行了清明公祭轩辕黄帝典礼：4月20日，湖南株洲市举行了祭 祀炎帝典礼。我国举行这些祭祀活动主要是因为，炎帝和黄帝 A.建立了我国第一个王朝 B.是中华民族的人文初祖 C.在涿鹿之战中打败蚩尤 D.开启了王位世袭的传统 5.西周建立了严格的礼乐制度，如天子享用64人的乐舞规模，诸侯为36人，卿大夫则是16人。然 而到春秋后期，鲁国大夫季孙氏竟用64人的乐舞规模来宴飨宾客。这反映出 A.周王室的权力衰微 B.春秋时期乐舞参与人数增多 C.鲁国音乐水准高超 D.鲁国礼乐制度的进一步完善 6.右下图是战国铜壶及其纹饰展开图，壶身刻有习射、采桑、宴乐、水陆攻战等场景。该铜壶从侧面 反映了这一时期 A.禅让制度建立，民族关系发展 B.人口大量迁徙，中外交流深入 C.兼并战争频繁，诸侯干戈不息 D.弭兵大会召开，各国相互妥协 7.都江堰是战国时期秦国蜀郡郡守主持修建的大型水利工程，它被誉为分疏治水的成功典范，2000 年被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。其中“蜀郡郡守”是 A.刘邦 B.李冰 C.吴起 D.李悝 8.公元前440年，楚国准备攻打宋国，听闻此消息的墨子虽与宋国毫无利害关系，却不惜冒着生命 危险前往楚国调停，这一行为体现了他思想主张中的 A.以退为进 B.选贤任能 C.以法治国 D.“兼爱”“非攻” 9.文物作为重要的历史遗存，承载着丰富的历史价值。下列文物反映的共同主题是 司母戊鼎 何尊 利盛 A.商朝文化，魅力独特 B.青铜文明，灿烂辉煌 C.中华历法，领先世界 D.古蜀文明，源远流长 七年级历史期中阶段作业第2页（共6页） 10.秦朝规定在书写文书时，如有帝号或与皇帝言行有关的字样等，前面要空一格或几格，也可另起 一行顶格或高出数格书写。这反映出秦朝 A.皇权至上 B.以民为本 C.重视法律规范 D.文书内容丰富 11.“海内初定，秦始皇命李斯等人省改大篆，创制小篆。从此九州文书有了共通形体，地域间语言 虽殊，书契可通。”材料描述的是秦始皇 A.修建阿房宫 B.统一车轨 C.统一文字 D.修筑长城 12.历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是 A.桂陵之战、马陵之战、长平之战都发生在战国时期 B.公元前210年，秦始皇在巡游途中去世 C.公元前221年，秦朝建立 D.陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起义 第二部分（非选择题 共36分) 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13.(10分)某校历史兴趣小组开展以“传奇的夏商周”为主题的项目式学习，请你参与。 【任务一释读考古遗存】 河南二里头遗址发现有中国最早的官营手工业作坊区，包括铸铜、制陶等作坊。其中铸铜 作坊规模宏大，出土了鼎、爵等礼器，技术复杂。二里头遗址中还发现源自南海的海贝、西北的 玉石等，表明已存在远距离交换网络。至商代，以安阳殷墟为代表的都邑出现了专业制玉作坊， 并发现刻有“车”“舟”等文字的甲骨。 摘编自许宏《最早的中国》等 (1)根据任务一，概括夏商时期社会发展的主要表现。(2分)结合所学知识，指出商朝时期将 都城迁到殷的统治者。(1分) 【任务二品评制度设计】 经过这一制度，西周形成了“封建亲威，以藩屏周”的统 天子 治格局。由于层层分封所确立的层级之间有着严格的隶属关 系，因而在这个基础上形成的王权要比夏商集中…西周的 疆域比商代大有扩展。 虚通叠馥覆脚大夫 —摘编自詹子庆《中国古代史》 鱼盈盈盛盈鱼盈→① 西周贵族等级示意图 (2)任务二文字中的“这一制度”指的是西周哪一政治制度？(1分)根据任务二并结合所学知 识，分析该制度施行产生的影响。(2分)写出任务二图中①处人物相应的身份。(1分) 七年级历史期中阶段作业第3页（共6页） 【任务三梳理历史转折】 商汤灭夏 牧野之战 平王东迁 (3)请你从任务三所示历史事件中任选一个，撰写介绍词。（参考示例除外）(3分，要求：介绍 词需包含事件的背景、经过及其影响等) 参考示例： 介绍词：在内乱和戎狄进攻的双重打击下，公元前770年，周平王被迫放弃都城镐京，将国 都从镐京东迁洛邑。平王东迁是西周与东周的分界线，标志着我国历史从此进入东周时期。 14.(12分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 牛耕在战国时已经普遍使用，它可以连续大面积翻土和深 耕，摩尔根说：“用畜力拉犁…（使）人们开始产生开发森林和 垦种辽阔的田野的念头。”因此战国文献中出现了很多诸如“树 落则粪本”“积力于田畴，必且粪灌”的记载。然而随着耕作技 术的进步，各国出现了“林木伐，麋鹿尽”，好猎者“旷日持久而 图A战国时期双镰铁范 不得兽”的现象。 摘编自李金玉《战国时期农业的发展及对生态环境的影响》 (1)材料一图A是战国时期用于俦造铁镰刀的金属模具，它属于哪一类型的史料（文献史料、口 述史料、实物史料、图像史料)？(2分)根据材料一文字，分析战国时期耕作技术进步产生的影 响。(2分) 材料二 在商鞅的主张中，“国之所以兴者，农战也”。商鞅变法分两 步进行，第一次将主要目标定为去除阻碍，在瓦解旧势力的同时， 扶持新势力。随着基层社会改革逐渐完成，商鞅开始推进第二次 变法，旧贵族势力逐渐退出秦国的政治舞台…商鞅依据国家实 际情况颁布法令，注重收集地方风俗、物产等信息，以此调整改革 政策。 摘编自张倩茹《商鞅法家思想的政治实践 图B 雷厉风行中的灵活与从容》 七年级历史期中阶段作业第4页（共6页） (2)根据材料二文字，概括商鞅变法的特点。(2分)结合所学知识，简述商鞅变法的历史意义。 (1分)材料二图B体现了秦朝的哪一经济措施？(1分) 材料三灵渠是一项伟大的水利工程，它位于现兴安县域境内。灵渠与兴安县城刚好位于丘陵 与盆地相连的地势较低地段，溪水得以自然流淌在山峦间。此外，灵渠工程的渠首“人”字形结 构，不但分流了海阳河，还接纳了多条自然河流为水源，其中水量比较大的有11条河流。 —摘编自董素云、张江华《灵渠流域多民族交往交流交融的历史及启示》 (3)根据材料三，归纳灵渠修建体现出的智慧之处。(2分)综合上述材料并结合所学知识，谈 谈你认为促进我国古代经济发展的因素有哪些？(2分)》 15.(14分)在中国古代历史发展的长河中，人类智慧的光芒熠熠生辉。某校七年级(1)班同学开 展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【民众·生活智慧】 材料一 河姆渡干栏式建筑立柱为桩，远离潮湿的地面，有利于防 潮…两面坡式屋顶，顶角小，倾斜度大，适应南方多雨的气 候条件…这时的地面为沼泽地，下陷较严重，需要不时地抬 高建筑，干栏式建筑以桩木为基座，便于抬高。 摘编自魏华《略论新石器时代我国的千栏式建筑》 半坡遗址出土的陶埙 (1)根据材料一文字，概括河姆渡干栏式建筑的优点。(2分)结合所学知识，指出材料一图中 器具的功能。(2分) 【学者·文化智慧】 材料二 孟 德 子 《道德经》 《孟子》 《荀子》 詩 經 《黄帝内经》 《诗经》 《离骚》 七年级历史期中阶段作业第5页（共6页） 0 (2)请从下列两个观点中任选一个（用序号表示），并从材料二中选择至少两个作品对所选观点 加以阐述或说明。(6分，要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范) 7 观点：①先秦时期的诗歌创作对后世影响深远 ②战国时期儒家学派的思想蕴含丰富的政治内涵 0 我选择的观点： 选择作品(2分)：」 阐述或说明(4分)： 0 【君主·政治智慧】 贷 材料三秦王对郡县制的坚持，源自于秦国强大的经验。在蚕食六国的过程中，秦国每攻其地， 则设立郡县，将原属于六国贵族之土地收归秦国所有。秦灭六国后，有议再行封建事，李斯力排 游 众议，认为就便于长治久安而言，行郡县易于控制天下，秦始皇亦以“求其宁息”为由，推行郡县。 0 蠕 一摘编自曹胜高《强置郡县与秦之骤兴骤亡》 g (3)根据材料三并结合所学知识，分析秦朝在全国实行郡县制的原因，(2分)并简述郡县制的 & 装 普遍推行对后世产生的影响。(2分) 母 略 牌 0 席 七年级历史期中阶段作业第6页（共6页） 0