河北唐山市路南区2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

2026一2027学年度第一学期期中学业水平抽样评估 九年级语文试卷 2026.11 注意事项：1.本试卷共8页，总分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前， 仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4考试结束时，请将答题卡交回。 第一部分 (1一2题13分) 班级组织“我们的数字时代”专题学习活动，请你参加。 1.阅读小路同学的辩论词，回答后面的问题。（共8分） 尊敬的评委、对方辩友，大家好！ 我方观点是人工智能不会取代人类。 人工智能浪潮汹踊而来，不少人因此心生恐慌。一方面AL在很多领域展现出 惊人能力，一方面它永远无法拥有属于人类的生命感悟与价值坚守。AI只是人类 打造的工具，它可以运算数据、完成任务，却无法为文明(zhdhún)。对方辩友 若拿AI强大的算力作遁词，断言人类会被替代，本质就是将工具与主体李代桃缝。 人工智能没有喜怒衰乐，和鲜活的人间永远存在(gm6)。它就是辅助人类处 理事务，与人类相得益彰，刻意渲染AI取代人类的论调，便是对人类思想力量的 无端中伤。 人拥有良知、共情与独立的价值判断，这是AI永远无法复刻的精神内核。工 具自始至终服务于人，因此，人工智能绝不会取代人类！ (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(zhuhun) ②(gem6) (2)文段中加点字的读音，正确的一项是( )(2分) A.遁词(dong) 中伤(zhong) B.遁词(dong) 中伤(zhong) C.遁词(dùn) 中伤(zhong) D.遁词(dùn) 中伤(zhong) (3)文段划线词语中有错别字，请改正。(2分) ①“汹踊而来”改为 ②“李代桃缰”改为 (4)文段划线句关联词语使用有误，根据语境，最恰当的是 (2分) 2.阅读下面倡议书，回答问题。（共5分） 倡导文明上网，做网络空间守护者 网络丰富学习生活，也潜藏风险。为共建清朗网络空间，我们发出如下侣议： 一、合理利用网络，防范网络沉迷。善用网络助力学习，不沉迷游戏与短视频。 二、提升蝶介素养，辨析网络信息。不转发未经审核信息，阻挡不实、低俗内容。 三、绷紧安全之弦，保护个人信息。不，点陌生链接，不泄露账号等隐私信息。 网络空间，你我共建。让我们文明上网，自觉守护健康安全的网络环境！ 九年级一班 (1)这份倡议书有两处格式上的错误，请指出。(3分) 答： (2)文段划线句有语病，请提出修改意见。(2分) 答： 第二部分 (3一18题47分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共6分） 3.阅读下面文字，在横线处填写相应的内容。(6分) 古人常以诗文咏怀，于坎坷境遇中抒写不屈心志。李白面对仕途阻滞，以“长 风破浪会有时，①”(《行路难·其一》)寄寓理想信念；刘禹锡贬谪归来， 借“②，病树前头万木春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)尽显慷慨激昂气 概：文天样身陷绝境，写下“③？④”，以舍生取义彰显民族气节：一 ⑤用“不以物喜，不以己悲”，展示自己不计个人得失、心怀天下的博大胸襟： 《出师表》中，诸葛亮以“苟全性命于乱世，⑥”，表明淡泊守志的初心。 九年级语文试卷第2页共8页 (二)古诗阅读（共7分) [甲]白雪歌送武判官归京（节选） [乙]望蓟门 岑参 祖咏 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 燕台①一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。 ①蓟门：在今北京西南，唐时属范阳道所辖，是唐朝屯驻重兵之地。②燕台：原为战国时燕昭王所 筑的黄金台，这里代称燕地。客：诗人自称。③笳：汉代流行于塞北和西域的一种类似于笛子的管 乐器，此处代指号角。 4.按照《唐诗三百首》体裁第一的分类标准，[甲]诗可以在其目录《卷二·七言古诗》 中找到，[乙]诗可以在其目录《卷六· 》中找到。(1分)》 5.下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是()(2分) A.[甲]诗近距离体察，绘边塞奇寒之景，巧用比喻和人体感受尽显景象奇丽。 B.[乙]诗登高远眺，用笳鼓、危旌、烽火勾勒边关雄浑紧张、军威强盛之貌。 C两首诗均借边塞壮阔之景托寓情志，以雄阔环境映衬诗人胸中的昂扬之气。 D两诗都以苦寒萧瑟之景批判战争残酷，借苍凉画面表达对戍边征人的同情。 6.联系[甲][乙]诗全文，说说两首诗分别表达了诗人怎样的情感。(4分) 答： (三)文言文阅读（共14分） [甲]公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。” 齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂 逐齐师。(《曹刿论战》节选) [乙]出寓园，由南提达幽圃”，其北提则丰庄所从入也。介于两提之间有若列屏 者得张灵墟书曰“柳陌”。提旁间植桃柳，每至春日，落英缤纷，微飕偶过，红雨 满游人衣裾，予以为不若数株垂柳，绿影依依，许渔父停桡碧阴⑤，听黄鹂弄舌，更 不失彭泽家风①耳。此主人不字桃而字柳意也。若夫一提之外，荇藻交横，竟川含绿， 涛云耸忽，烟雨霏微，拨棹临流，无不率尔休畅矣。 (选自《古代小品文鉴赏辞典》) 九年级语文试卷第3页共8页 ①豳(bin)圃：与文中的“寓园”“丰庄”均为地点名称。②飕(su):小风。③许渔父停桡碧阴： 能让渔翁在绿荫下停船。桡(ro),与下文的“棹(zho)”都指船桨。④彭泽家风：指像陶渊明 归隐后那样的生活风貌。⑤主人：作者自称。不字桃：不以“桃”命名。 7.解释下列加着重号的词义或作用。(3分) (1)公将驰之 （2)若夫一堤之外 (3)拨棹临流 8.用“/”给下面句子断句。（标两处）(2分) 听 介于两提之间有若列屏者得张灵墟书曰“柳陌”。 管 9.下列选项中，“也”的用法与例句不同的一项是（)(2分) 例句：此主人不字桃而字柳意也。 》 A.徐公不若君之美也。（《邹忌讽齐王纳谏》)B环滁皆山也。（《醉翁亭记》) C陈胜者，阳城人也。（《陈涉世家》) D.此诚危急存亡之秋也。（《出师表》) 10.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)下视其辙，登轼而望之。 译文： (2)堤旁间植桃柳，每至春日，落英缤纷。 译文： 11.依据两文，概括园主人与曹刿思考问题的方式上的相同点。(3分) 答： 二、现代文阅读 遂 (一)阅读下面的文字，回答12一14题。（共9分） 呵护创新的每一道光芒 屏 朱浙萍 雨 ①创新的领域天差地别，但其核心动力始终一致，那就是人对创造的冲动、对效 更 率的追求、对梦想的执着。 是， ②近期，“五金爆改手办”话题在社交平台持续发酵：不少年轻人走进五金店， 用几元钱的螺丝、螺母与弹簧垫圈，拼装出能倒水的机器人、造型各异的创意摆件。 ③五金小店为何悄然成为年轻人的“新型游乐场”？这不仅是追求购物的性价比 ) 与情绪价值，更是对“创造”本身的渴望。相较于按图纸搭建预设模型的乐高，五金 九年级语文试卷第4页共8页 件的魅力在于没有现成的图纸，造型全凭心意。线下门店更提供了电商难以替代的场 景价值：店主的经验、零件的即时比对，构成触手可及的创新支持，可以让灵感随时 落地验证。 ④看似小众的创意迸发，实则体现了中国创新的强劲脉搏。把目光从街边小店投 向更广阔的天地，这样的创新图景，在今日中国处处可见。 ⑤在江苏无锡市，农业机器人4S店里，不同功能的机器人在各种真实场景中行 动自如、精准作业，并与种植环境、农艺流程和生产管理协同配合。门店出售的不仅 是设备，更是一整套智能化解决方案。 ⑥在甘肃民勤县，朱雀三号遥二运载火箭一子级成功着陆回收场预定位置。我国 首次实现火箭陆地回收，标志着我国重复使用火箭技术取得重大突破，为商业航天的 发展进一步丰富了技术储备。 ⑦五金店的螺丝刀、大棚里的机器人、回收场上的火箭，丰富多样的场景勾勒出 中国创新的鲜活轮廓；带来深刻启示。 ⑧创新的源泉，永远是人本身。从微小螺帽里的巧思，到大运力火挤的安全回收， 创新的领域天差地别，但其核心动力始终一致，那就是人对创造的冲动、对效率的追 求、对梦想的执着。正是无数个体不甘平庸、勇于尝试的光芒，汇聚成推动社会进步 的星河。 ⑨当一个社会能为各类创新尝试提供条件、创造空间，创新的源泉便会充分涌流。 今天，中国创新场景的共同特质，是扎根真实需求，在实践中不断试错、迭代、成熟。 这种赋能，不需要预设“脚本”，而是基于对市场活力的尊重呵护、对人的创造力的 充分释放。 ⑩创新赛道上的千帆竞发，生动彰显了中国创新生态的独特优势。这一优势不仅 在于完备产业体系和超大规模市场，更在于其差异化、多样化的需求层次，足以容纳 全谱系创新试验：既鼓励仰望星空，也崇尚脚踏实地：既能支撑国之重器的研发，也 可以为微小的创新种子提供生长土壤。 ①今日之中国，正依托这种优势，打造更多创新场景，实现更低创新成本和更高 创新收益，推动可持续的规模化创新。而让这一切成为可能的，是从来不愿被定义、 永远勇于尝试、始终相信“还能更好”的人。在各行各业、大大小小的领域，无数这 样的创新者正并肩前行，执笔书写属于这个时代的创新乐章。 ②利用好超大规模市场的优势，尊重自发探索，厚植创新生态，让每一份创造的 热情都被看见、被接住、被成全，当“拧螺丝”的巧思与“上太空”的壮志在同一片 热土上拔节生长，全社会的创新活力将如江河奔涌、不可阻挡.(《人民日报》2026.08.27) 九年级语文试卷第5页共8页 12选文的中心论点是什么？（3分) 答： 13.选文暗藏一条问题链，通过追问与解答推进论证。下列对其梳理有误的是()(2分) A年轻人为什么去五金店？一一因为渴望创造。 B.这只是个别现象吗？一一它是小众创意，不能代表中国的整体创新。 C这些不同领域的事情有什么共同点？一一其动力都是人对创造的冲动。 D.当社会能为这种冲动提供条件时会发生什么？一一创新的源泉充分涌流。 14.选文第@段“拧螺丝”“上太空”这些词语有怎样的表达效果？(4分) 答： (二)阅读下面的文字，回答15一18题。（共11分) 孤独之旅（节选） 曹文轩 ①那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。 天黑，河水也黑，芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时， 雷声已如万辆战车从天边滚动过来，不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时， 天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万枝芦苇被风撅断的 咔嚓声。 ②鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎 将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为他看到， 鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。 ③杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆 隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即 使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛，他顾不得去察 看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的 鸭子。然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。 ④到暴风雨将歇时，依然还有十几只鸭没被找回来。 ⑤杜雍和望着儿子一脸的伤痕和冻得发紫的双唇，说：“你进窝棚里歌一会儿， 我去找。” ⑥杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。 ⑦天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。但除了雨 后的寂静之外，没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。 ⑧杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无 边无际。鸭们东钻西钻，不一会儿工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了， 大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他也不能听到父亲的回应。 ⑨杜小康突然感到累极了，就将一些芦苇踩倒，躺了下来。 ⑩那十几只受了惊的鸭，居然寸步不离地挨着主人蹲了下来。 ①杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭 的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。 @雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝 成这样的天空。而月亮又是那么明亮。 ⑧杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免 又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。 ⑩第二天早晨，杜雍和找到了杜小康。当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。不知 是因为太困了，还是因为他又饿又累坚持不住了，杜雍和居然没有能够将他叫醒。杜 雍和背起了疲软的儿子，朝窝棚方向走去。 ⑤鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密， 一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹 如软缎一样闪闪发光。 ⑥八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，突然在草里看到了一 颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！” ①杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了…” 15.下列对选文内容理解与分析，不正确的一项是（)(2分) A.暴风雨来临，鸭群失散，杜小康不顾危险坚持追寻，还主动提出分头寻找。 B.面对最恶劣的天气，杜小康先茫然恐惧，后冷静处理，磨难促成他的成长。 C.鸭子不仅起到推动情节的作用，其成长轨迹与杜小康的心理成熟形成呼应。 D.父亲杜雍和很像《背影》中不善表达又始终用自己的方式爱着儿子的父亲。 九年级语文试卷第7页共8页 16.第①段画线句的环境描写有什么作用？(3分) 答： 17.第①段划线句，杜小康到底为什么哭了？说说你的理解。(3分) 他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。 答： 18.请根据杜小康的行为，点评这个人物。(3分) 答： 第三部分 (19题40分) 19.阅读下面文字，根据要求写作。(40分) 生活中，我们会在某个不经意的瞬间，重新认识一个熟悉的人，包括重新认识 自己。进入九年级，更加学会了深入思考，这种“重新认识”的概率也大大增加… 请以《重新认识》为题写一篇作文。 要求：①选择一个具体写作对象，确定立意；选取富有表现力的素材，突出过 程的“矛盾”。②不要套写、抄写。③不出现真实的地名、校名、人名。④不少于 600字。 九年级语文试卷第8页共8页2026一2027学年度第一学期期中学业水平抽样评估 九年级语文试题参考答案 2026.11 第一部分(1-2题13分) 1.(8分)（1)①铸魂 ②隔膜(2分) (2)D(2分) (3)①汹涌而来 ②李代桃僵(2分) (4)虽然 可是(2分)》 2.(5分)(1)开头缺少称呼：末尾少日期。(3分) (2)把“阻挡”改为“抵制”。(2分) 第二部分(3一18题47分) 3.(6分)①直挂云帆济沧海 ②沉舟侧畔千帆过 ③人生自古谁无死 ④留取丹心照汗青 ⑤范仲淹 ⑥不求闻达于诸侯 4.(1分)七言律诗 5.(2分)D 6.(4分)[甲]：表现边塞风光之美，表达惜别之情：[乙]：抒发个人渴望建功立业的报国 之志。 7.(3分)(1)驱车追赶。（2)用在一段话开头，以引起下文。(3)面对。 8.(2分)介于两是之间/有若列屏者/得张灵墟书曰“柳陌”。 9.(2分)A 10.(4分)(1)（他）向下察看车轮碾出的痕迹，登上车前的横木跳望齐国军队。 (2)堤边相间种着桃树、柳树，每到春天，桃花纷纷飘落。 11.(3分)二人都不被表象迷惑，能冷静观察、独立思考，做出自己的判断。 12.(3分)创新的领域天差地别，但其核心动力始终一致，那就是人对创造的冲动、对效 率的追求、对梦想的执着。 13.(2分)B 14.(4分)“拧螺丝”指代普诵人微小的创章创造.“上太空”指代宏大的航天科研， 一大一小形成对比，突出创新不分大小；形象概括两类创新，通俗、鲜活、有 趣，增强感染力。 15.(3分)B 16.(3分)写出暴风雨的猛烈、芦苇荡环境的恶劣，渲染紧张恐怖的气氛：衬托杜小康的 变化：为下文杜小康追鸭等情节作铺垫；同时为杜小康的成长设置特殊环境，推 动情节发展。 17.(3分)不是悲哀的哭泣。有历经磨难、独自承受孤独的委屈；也有战胜恐惧、找回鸭 子后的激动。这场哭泣，是他在磨难中获得成长的体现。 18.(3分)他是一个快速成长的少年。困境与孤独让他变得勇敢、坚韧、有担当，让人既 心疼又佩服。 第三部分(19题40分) 19.(40分)参照中考评分标准。